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Summit 2.0 - Inovação e Tecnologia
O documento fornece informações sobre Paula Peres, uma coordenadora de e-learning no Politécnico do Porto. Ela possui vários graus acadêmicos relacionados a educação a distância e tecnologias educativas. O documento também lista várias plataformas e ferramentas de e-learning.
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- 1. Ensino a Distância Plataformas E-learning PaulaPeres pperes@sc.ipp.pt 18 maio 2021
- 2. Paula Peres • Possuia Agregação na área de doutoramento em Educação: a Distância e eLearning • Pós-doutorada na área das Tecnologias Educativas • Possui uma Pós-graduação em Educação de Adultos • Doutorada na área dos Sistemas de e-Learning • Mestre em Informática • Licenciada em Informática-Matemáticas Aplicadas • É coordenadora da Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto (EIPP) • Docente no ISCAP/P.PORTO na área de Sistemas de Informação Paula Peres Coordenadora da Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
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- 4. Taxonomia de BLOOM Interpreta,traduz ou resume informação Usa informação em situação diferente do contexto original da aprendizagem Divide o todo em partes até que as relações sejam claras Combina elementos para formar entidades novas Envolve atos de decisão ou julgamento baseado em critérios de razão ou lógica AVALIAÇÃO SÍNTESE ANÁLISE APLICAÇÃO COMPREENSÃO CONHECIMENTO Reconhece e lembra a informação
- 5. Métodos Expositivos, Interrogativose Ativos Métodos Ativos • Podem utilizar-se inúmeras estratégias Individuais, tais como: Caso de Estudo, Composição, Crítica de um livro, Definição, Diário, Dissertação, Exercícios de repetição, Experimentação, Demonstração, Apresentação, Mapa de conceitos, Palavras cruzadas, Perguntas de escolha múltipla, Pesquisa na World Wide Web, Portfólio / Produto, Relatório, Revisão da literatura, Simulação e Tutorial. (Peres & Pimenta 2011)
- 6. Métodos Ativos Podem aindaser utilizadas estratégias participativas (atividades que lucram com a participação de outros mas que podem também ser realizadas individualmente), tais como Dicionário partilhado, Escrita partilhada, Mapa conceptual partilhado, Apresentação online, Demonstração online. (P. Peres & P. Pimenta 2011). Podem ainda ser utilizadas estratégias colaborativas, tais como o Debate, Argumentação, Negociação, Diálogo entre Pares, Painel de Discussão, Demonstração em equipa, Desempenho de papéis, Entrevista, Jogo, Tempestade de Ideias, Simulação interativa, trabalhos de grupo (3 elementos), Realização de Projetos (interdisciplinar - 4 a 6 estudantes escolhidos pelo tutor), entre outras. (P. Peres & P. Pimenta 2011)
- 7. https://www.amazon.com/Ideias-Atividades-Inova%C3%A7%C3%A3o-Pedag%C3%B3gicas-Portuguese-ebook/dp/B07MCVLJWF Nível de Conhecimento Comoestamos de memória? (linhas de tempo) Cartões de Conhecimento? (cartões de definições) Sei de Cor! (recitar um poema) Nível de Compreensão Minibiblioteca (categorizar recursos) Um mapa para nos guiar (relacionar conceitos) Storytelling (recontar um acontecimento estudado) Nível de Aplicação Mestre da arte! (crie um vídeo que exemplifique) Simulando (simular uma situação real) Só problemas! (resolver os problemas) Nível de Análise Vamos lá analisar estes casos! (estudo de casos) Detetive (efetuar uma pesquisa através da WEB - webquest) Na rota da análise do conhecimento (criar mapa de conceitos) Nível de Síntese Escrita Criativa (dar continuidade à história apresentada) Dissertando (documento de dissertação) Criatividade precisa-se! (criar um cartaz) Nível de Avaliação Língua afiada! (criticar um texto lido) Em debate! (participar num debate) Preso nas Redes (criar uma rede de aprendizagem pessoal)
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- 9. • Na Europa,a educação online está a tornar-se cada vez mais popular à medida que mais universidades europeias começaram a oferecer cursos online para estudantes internacionais; • As instituições educacionais que oferecem cursos de curta duração e programas de graduação completos estão a ter um sucesso contínuo, com números de matrículas a aumentar a cada ano; • De acordo com os dados publicados pelo Eurostat (Online Courses, 2019), a Finlândia surge como o primeiro país com a maioria dos indivíduos a frequentar pelo menos uma forma de curso online, seguida pelo Reino Unido, Suécia e Espanha; • Na Finlândia, 21% dos indivíduos fizeram um curso online sobre qualquer assunto, seguido pelo Reino Unido com 19%, Suécia com 18% e Espanha com 15%. • Espera-se que o e-learning na Europa cresça a um ritmo de quase 27% em 2021; • A introdução de tecnologias avançadas, incluindo Realidade Aumentada, LMS baseado em núvem e Inteligência Artificial impulsionará o crescimento do mercado de e-learning. https://www.gminsights.com/industry-analysis/eLearning-market-size
- 10. Moodle - Open-sourcelearning platform | Moodle.org https://comparecamp.com/learning-management-systems/
- 11. Best Learning ManagementSystem - 2021 List of Top Learning Management Tools | CompareCamp.com https://www.guide2research.com/research/lms-statistics Canvas Blackboard Moodle Brightspace
- 12. • Existem muitasaplicações de sistemas LMS disponíveis; • No entanto, atualmente o mercado europeu está mais ou menos equilibrado partilhado entre 3 plataformas principais: • Moodle (https://moodle.org/) • Blackboard (https://www.blackboard.com/blackboard-learn/), • Canvas (https://www.canvaslms.com/open-source-lms) • Todos eles, exceto Moodle, são aplicações comerciais. • Oportunidades • Aumento da digitalização de conteúdo • Mudança de LMS para sistemas baseados na nuvem • Empresas a atualizar os seus programas de formação • Barreiras • Falta de interação entre pares • Ligação à internet lenta e difícil • Problemas de adaptabilidade • Formação formadores e formandos
- 13. Coursera | BuildSkills with Online Courses from Top Institutions edX | Free Online Courses by Harvard, MIT, & more | edX MOOCs – Massive Open Online Learning https://www.udemy.com/
- 14. Os mais conhecidos: MSOneDrive (https://onedrive.live.com) Google Drive (https://drive.google.com) Dropbox (https://www.dropbox.com) Cloud Storage Providers & Comparison 2021: Compare Prices & Features (cloudwards.net)
- 15. O armazenamento dedocumentos muitas vezes acompanha os serviços de colaboração na nuvem (coud), para que os utilizadores possam armazenar diferentes versões dos seus ficheiros na nuvem e utilizar editores colaborativos, por exemplo: Google Docs (https://docs.google.com/) Google Drive (https://drive.google.com) MS Office Online (https://office.live.com) MS OneDrive (https://onedrive.live.com/) Top 6 Document Collaboration Tools In 2021 (bit.ai)
- 16. Sistemas Wiki: UseModWiki (http://www.usemod.com/cgi-bin/ wiki.pl MediaWiki (https://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki) DokuWiki (https://www.dokuwiki.org/dokuwiki) Os sistemas Wiki são normalmente distribuídos como Open Source soluções grátis. https://www.dokuwiki.org/dokuwiki)
- 17. Trello é provavelmenteuma das aplicações mais usadas para gestão de projetos, para reunir, partilhar e organizar informações. https://trello.com/ https://asana.com/ Trello vs Asana: The Best Project Management App in 2017? | Process Street | Checklist, Workflow and SOP Software PBL – Project Based Learning
- 18. Algumas aplicações popularese simples de gestão de projetos incluem: Trello(https://trello.com), Asana (https://asana.com/) Basecamp(https://basecamp.com/) Casual (https://casual.pm/) Teamweek (https://teamweek.com/) Redmine (https://www.redmine.org/) Clarizen Go (https://go.clarizen.com/) Paymo(https://www.paymoapp.com) Kanbanize (https://kanbanize.com) Monday.com(https://monday.com/). Para uma seleção completa, consulte: https://thedigitalprojectmanager.com/best-trello-alternativas-top-kanban-tools /
- 19. Murais: Mural.ly (https://mural.ly) Miro (anteriormenteRealTimeBoard, https://miro.com/) Spacedeck (Open Souce licença, https://github.com/spacedeck/spacedeck-open) Lucidchart (https://www.lucidchart.com) Sketchboard.io (https://sketchboard.io/) Paddlet (https://padlet.com/) https://www.mural.co/ https://padlet.com
- 20. Existem várias soluçõesgratuitas de webinar de código aberto, por exemplo, Skype (https://www.skype.com/en/) Google Hangouts (https://hangouts.google.com/) Messenger (https://www.messenger.com/) Zoom (https://zoom.us/) Microsoft Teams (https://www.microsoft.com/ Google Meet (https://meet.google.com/) Apache OpenMeetings (https://openmeetings.apache.org/) BigBlueButton (https://bigbluebutton.org/) GoToTraining https://www.gotomeeting.com/) Adobe Connect (https://www.adobe.com/products/adobeconnect.html) Webex. Meetings from CISCO https://www.webex.com/ (para revisão completa consulte: https://elearningindustry.com/top-6-open-source-web-conferencing-software-tools-elearning- profissionais)
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- 35. Software para gravaçãode vídeo e transmissão ao vivo: OBS Studio (https://obsproject.com) - FFsplit(https://www.ffsplit.com/) XSplit (https://www.xsplit.com) Audacity (https://www.audacityteam.org/) KDEnLive (https://kdenlive.org) é um software de edição de filmes gratuito, mas poderoso Camtasia https://www.techsmith.com/video-editor.html
- 36. Os aplicativos destreaming podem cooperar com diferentes servidores de streaming públicos: Twitch.tv (https://www.twitch.tv/) YouTube (https://www.youtube.com/) Facebook Life (https://www.facebook.com/)
- 37. Ferramentas de autor: AticulateStoryline (https://articulate.com/360/storyline) Adobe Captivate (https://www.adobe.com/pl/products/captivate.html) ISpring Suíte (https://www.ispringsolutions.com/ispring-suite) H5P (https://h5p.org/) Exelearning (https://exelearning.net/) Udutu (https://www.udutu.com/) https://e-ipp.ipp.pt/wp-content/uploads/2019/10/ferramentas_autor_elearning.pdf
- 38. Usar apenas asaplicações necessárias! Não existe uma receita para se escolher: As Metodologias, as Tecnologias, os Recursos, a Avaliação… As melhores metodologias, tecnologias, recursos ou avaliação são aqueles que melhor se adequam às necessidades da instituição e das pessoas
- 39. Ensino a Distância Plataformas E-learning PaulaPeres pperes@sc.ipp.pt 18 maio 2021