O documento descreve a educação durante o período do Renascimento na Europa, abordando seus principais aspectos, como o surgimento do humanismo e do racionalismo em resposta às transformações sociais, econômicas e políticas da época. Também apresenta os principais pensadores e reformas educacionais promovidas, tanto pelos movimentos protestante e católico.

1. A Educação Renascentista

2. O contexto histórico.A Renascença foi um despertar cultural e ideológico, surge na Itália e se expande pela Europa.Movimento artístico de caráter burguês que anula e despreza a cultura medieval, vista como Período das Trevas consolida uma nova cultura: modernidade

3. Como resposta às transformações ocorridas no final da Idade Média surgiu o Renascimento. Fatores antes aceitos sem questionamentos passam a ser estudados e criticados.

4. A prática da usura (empréstimo de dinheiro com juros), fortalecimento da burguesia e comércio deram origem aos Estados Modernos e ao Mercantilismo.Transformações:Aumento de relações comerciais entre os povos.Surgimento de novas idéias e produtos que se refletiram sobre a sociedade européia da épocaSurgimento da imprensa, criada no século XV por JohannesGutenberg, grandes passo tecnológico dentro do Renascimento

5. Novos valores formulados pela burguesiacontraposição aos ideais da Idade Média:HUMANISMO: visão de mundo centrada no HOMEM (antropocentrismo).RACIONALISMO: explicação do mundo pelo conhecimento racional.INDIVIDUALISMO: ênfase na individualidade dos homens livres. NACIONALISMO: mundo marcado pelas diferenças regionais entre os Estados

6. As influências na educaçãoEducação Renascentista▼ ▼▼▼▼ RENASCIMENTOHUMANISMORetomada da herançaGreco-RomanaVisão Do mundo ANTROPOCÊNTRICAValorização daRAZÃO e NATUREZAESPÍRITO CRÍTICO

7. ÁREAS DE INTERESSES o mundo subjetivo das emoções a vida real do passadomundo da natureza físicaConseqüênciasAfastamento do teocentrismo e exaltação do antropocentrismo.

8. Oposição à escolástica, propondo situar o ideal da nova vida nos propósitos e atividades específicas das disciplinas de humanidades.

9. Busca de respostas racionais.Pensamento Pedagógico RenascentistaEssa nova mentalidade influenciou a educação tornando-a mais prática, incluindo a cultura do corpo e substituindo processos mecânicos por outros mais agradáveis. As grandes navegações do século XVI e a invenção da imprensa realizada por Gutemberg exerceram grande influência neste pensamento pedagógico. Foi caracterizada pelo elitismo, pelo aristocratismo e pelo individualismo liberal. Atingia principalmente o clero, a nobreza e a burguesia nascente.

10. Principais educadores renascentistas VITORINO DA FELTRE: “Quero ensinar o jovem a pensar, não a delira. Vinde, crianças, aqui se instrui, não se tortura”Defendia uma educação individualizada, o auto-governo do aluno e a competição;

11. Erasmo de Roterdã“ Ninguém pode escolher os pais ou a pátria, mas cada um pode moldar sua personalidade pela educação”Holandês, lutou pelo fim da predominância religiosa na educação .Defendeu a leitura dos clássicos e o desenvolvimento do homem integral.

12. Fraçois Rabelais“Ciência sem consciência é ruína da alma.”Contrário à educação formalista e livresca, defendia o ensino lúdico e programado.Formação integral, críticas ao ensino memorístico e desenvolvimento do senso crítico

13. Michel de Montaigne acreditava que as crianças devem aprender o que farão quando adultos.Interiorizar-se, duvidar e entrar em contato outros costumes e pontos de vista. Exercitar a inteligência, fortalecer a alma e desenvolve os músculos

14. Reforma e contra reformaA Reforma Protestante capitaneada pelo monge católico Martinho Lutero, a partir de 1517 veio dinamizar o processo educacional.Martinho Lutero era um monge católico inconformado com algumas práticas da Igreja, como a venda de indulgências. Sua revolta levou a cristandade a uma cisão definitiva

15. Lutero“Lutero defendia a educação universal e pública, Propôs jogos, exercícios físicos, música, valorizou os conteúdos literários e recomendava o estudo de história e das matemáticas.Incentivava a alfabetização e leitura da bíblia traduzida por ele.

16. Reforma e EducaçãoPara LuteroO Estado tem o dever de obrigar seus súditos a enviarem seus filhos à escola

17. O mundo necessita de homens e mulheres educados(Carta aos Prefeitos e Conselheiros das cidades alemães)“Não há outra ofensa que pese tanto diante de Deus e que mereça maior castigo que o pecadode negligenciar a educação das crianças”.

18. Suas idéias levaram o Cristianismo ocidental a dividir-se.Foi um dos responsáveis pela formulação do sistema de ensino público.Defendeu o conceito de Educação útilMartinho LUTERO(1483-1546)A maior força de uma cidade é ter muitos cidadãos instruídos.Preparação para o trabalho.

19. Educação luteranaFamília:fator importante, tanto quanto a escola, no processo educativo

20. Educação universal destinada a todos:obrigação do Estado

21. Ensino profissional e intelectual:preparação para o trabalho

22. Instrução:veículo de estabilidade espiritualBíblia:Base do processo de aprendizagem

23. A contra reforma CatólicaA contra- reforma ou reforma católica foi a reação da igreja católica à campanha da Reforma Protestante e seu crescimento vertiginoso, cristalizou-se de várias maneiras:Em 1546 tem inicio o concilio de trento que traz profundas mudanças a organização católica. Dentre as medidas do concílio está:

24. a Inquisição foi restabelecida, criou-se uma lista de livros proibidos aos fiéis, o INDEXPara ser um sacerdote era necessário curso de formação, fundação de semináriosA catequização de habitantes de novas terras, O concílio também emitiu decretos disciplinares, A venda de indulgências foi proibida

25. A Cia de JesusCriada por Inácio de Loiola em 1534 com aspectos militares e reconhecida pelo Papa Paulo II, a Companhia de Jesus tinha como principais objetivos a confissão, o ensino e a pregação. Seus membros devem total lealdade ao Papa e obedecem a uma preparação muito rigorosa que inclui os votos de pobreza, obediência e castidade.A Companhia de Jesus tornou-se o braço forte da contra-reforma e foi a principal responsável em disseminar o cristianismo nas colônias.

26. Ideal educacionalO método de ensino intitulado RatioStudiorium, elaborado pelos jesuítas no final do século XVI expandiu-se rapidamente por toda a Europa e regiões do Novo Mundo em fase de ocupação. Ele constava das regras e grade de ensino que todas as unidades educacionais dos jesuítas deveriam obedecer em qualquer parte do planeta em que estivessem situadas.O objetivo era unificar a educação católica, ministrando todos um mesmo conteúdo, da mesma maneira. Somente eram admitidas modificações em casos excepcionais.Essa regulamentação foi dividida em duas partes: Studiainferiora e Studia superiora.