O documento apresenta várias atividades relacionadas à alfabetização, incluindo identificar símbolos e letras, pintar e riscar figuras, observar cenas, formar conjuntos de elementos, escrever palavras usando diferentes tipos de letra e formar frases a partir de figuras. O objetivo é trabalhar a comunicação, leitura e escrita utilizando diferentes aspectos do alfabeto.

2. CAPACIDADE I
1) Dos símbolos a seguir, quais você conhece?
Marque e explique para os colegas o que eles significam:

3. 2) Pinte os quadrinhos com números.
3) Risque os quadrinhos com letras:
1 P M L U
R V 7 B 2
J A M 3 F
8 T E 6 C

4. - AS FIGURAS, AS LETRAS, OS NÚMERAIS E OUTROS SÍMBOLOS FACILITAM A
COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS.
4) Observe a cena para participar de uma discussão com os colegas.

5. CAPACIDADE I
5) Agora forme conjuntos com os elementos que aparecem na cena, preste atenção
em cada etiqueta.
Escolha um nome para cada personagem ou invente outros.

6. ESCREVENDO E LENDO COM TODOS OS TIPOS E LETRAS DO NOSSO ALFABETO
Letra maiúscula e minúscula de imprensa ou de forma.
Letra manuscrita, cursiva ou de mão, maiúscula e minúscula:

7. Você já conhece o alfabeto escrito com letras de fôrma maiúsculas.
Conheça agora, as letras de fôrma minúsculas.
1. Ligue as palavras de cada coluna, conforme o exemplo:

9. 8. Em jornais, e revistas encontramos muitas palavras, circule as que você já sabe ler:
9. Copie três palavras das que você circulou:
__________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

10. Veja algumas formas de escrever uma palavra:
Tente escrever várias vezes a palavra BOLA usando diferentes tipos de letra.

11. Pinte os espaços entre as palavras, no trava-língua abaixo:

12. Leia uma história de bruxa:
Agora, pegue uma folha de papel e reconte por escrito, com suas palavras, a história acima.

13. Circule as palavras no texto:
O leão
O leão é conhecido
Como o rei dos animais.
Taí um cara sabido!
O máximo que ele faz
é passar o dia à toa
enquanto quem caça...
é a leoa.
Marina Colasanti, Cada bicho seu capricho. São Paulo, Global, 2000.

14. Forme frases a partir das figuras:

15. Escreva o nome das figuras. Uma sílaba em cada quadrinho.
Depois escreva outras palavras que começam com essas sílabas.
ge
lo

16. O que existe numa cidade?
A pergunta tem o objetivo de trabalhar com uma estratégia de leitura que é a inferência. Isso melhora a compreensão do texto.
NA CIDADE TEM DE TUDO!
NA PADARIA TEM PÃO,
NO MERCADO LARANJA
E ___________________________
NO ARMAZÉM TEM FEIJÃO,
NA FARMÁCIA TEM REMÉDIO
E ____________________________
ISSO EU NÃO QUERO, NÃO!
NA RUA TEM CARRO, ÔNIBUS
E ___________________________________
NA LANCHONETE TEM
SORVETE DE LIMÃO,
E NESSA HISTÓRIA
INTEIRINHA
TEM MUITA CISA QUE
ACABA EM ÃO!

17. Complete o poema escolhendo nomes que rimam:
Leo Raimundo João Maneco
Eta mundo! – falou o seu _____________________
Eta mundão! – falou o seu ____________________
Eta mundeco! – falou o seu ___________________
Eta mundaréu – falou o seu ___________________