SlideShare uma empresa Scribd logo
Ficha 1 
Nome: Data: 
Comunicação 
Comunicação e linguagem 
1. Observa a imagem. Faz a sua legenda, segundo os elementos da comunicação. 
2. Classifica os seguintes meios de comunicação como comunicação pessoal ou 
comunicação social. 
3. Estabelece a correspondência. 
Linguagem não verbal Linguagem verbal 
4. Completa as frases, tendo em conta os princípios de cortesia. 
a) por interromper! 
b) Quero cinco pães, . 
c) , vizinha! Hoje, está uma bela manhã de sol, não acha? 
5. Passa a seguinte frase para o discurso direto. 
O João pediu à mãe que lhe contasse uma história. 
Amanhã, vou 
visitar a minha avó 
que vive em Coimbra.
Ficha 2 
Nome: Data: 
Princípios de cortesia 
1. Completa os balões de fala dos recetores, nas diferentes situações, com os princí-pios 
de cortesia que aprendeste. 
Na escola… 
Em casa… 
Em sociedade… 
2. Pinta as etiquetas com os princípios de cortesia que devem estar presentes num 
diálogo. 
Olhar nos olhos das pessoas 
que falam connosco. 
Estar bem 
vestido. 
Oferecer 
flores. 
Adequar o tom 
de voz. 
Não interromper. 
Sorrir. 
3. Escreve à frente de cada expressão registo formal ou informal, conforme o caso. 
a) O que é hoje o jantar? 
b) Pode verificar que a casa tem ótimas condições. 
c) Grata pela atenção dispensada. 
d) Já sei que vais amanhã para o Porto. Faz boa viagem! 
Comunicação e linguagem 
Sim, eu 
empresto-te 
a minha 
borracha. 
Bom dia! 
Desculpem 
o atraso. 
Ana, já 
preparei o teu 
lanche. 
O parque 
fica ao lado 
da igreja. 
Pai, olha o 
que fiz para ti! 
Sim, agradecia 
se me ajudasse. 
A. 
A. 
A. B. 
B. 
B.
Ficha 3 
Nome: Data: 
Texto descritivo 
Texto 
1. Lê o texto. 
Romance de Pedro e Inês 
Voltaram ambos atrás para se voltarem a ver, mas ele trope-çou 
nos atacadores dos sapatos e, naquele momento, desviou 
o olhar. E ela? Ia atenta, mas entrou-lhe um mosquito para 
um olho quando ela ia passar. 
Não se riam que esta história é triste, é a história que ficou 
por fazer e por contar, não se chegou a cumprir. É para cho-rar, 
não é rir. 
Ora bem, Pedro e Inês eram quase da mesma idade e moravam na mesma rua da 
mesma cidade. Ele era um rapaz alegre e desenvolto, muito dado, mas um bocadinho 
aluado. Ela era bonita, tinha uma longa cabeleira negra, aos caracóis, e os dois olhos 
verdes muito vivos, de pardal. Mas era um bocado surda e também via mal. 
Álvaro Magalhães, O senhor do seu nariz e outras histórias, Edições ASA, Alfragide, 2010 
2. Assinala com um X a opção correta. 
Este texto é um texto descritivo porque… 
conta uma história. descreve personagens. narra acontecimentos. 
3. Completa com as características físicas da Inês. 
Características físicas da Inês 
4. Identifica três características psicológicas de Pedro. Justifica com uma frase do 
texto. 
5. O que quer dizer a expressão: “muito dado”?
Ficha 4 
Nome: Data: 
Texto instrucional 
Texto 
1. Lê o texto. 
SCRABBLE 
2. Que tipo de texto acabaste de ler? Justifica. 
3. Identifica duas características deste tipo de texto. 
4. Une de acordo com as informações do texto. 
Conteúdo 
1 tabuleiro; 
4 suportes para as pedras; 
1 saco para as pedras; 
120 pedras com letras: 
• O jogo inclui 117 peças com letras do 
alfabeto e 3 pedras em branco. 
• Cada letra tem um valor de pontuação, 
indicado no canto inferior direito de 
cada pedra. 
• As 3 pedras em branco valem zero, 
e podem representar qualquer letra 
do alfabeto, à escolha do jogador. 
Depois disso, a pedra branca tem de 
representar essa letra até ao final 
do jogo. 
Montagem 
• Tenha consigo papel e caneta para 
registar a pontuação. 
• Posicione o tabuleiro no centro da mesa. 
• Cada jogador recebe um suporte para 
ordenar as suas pedras. Coloque-o à 
sua frente. 
• Coloque todas as pedras no saco. Para 
ver quem joga primeiro, cada jogador 
tem de retirar uma pedra. Quem retirar 
a pedra com a letra mais próxima do 
início do alfabeto, é o primeiro jogador. 
As pedras retiradas são colocadas, 
novamente, no saco. 
• À vez, retire sete pedras e coloque-as no 
seu suporte. Os jogadores estão agora 
prontos para jogar. 
Conteúdo 
Montagem 
Coloque o tabuleiro no centro 
da mesa. 
O jogo inclui 117 peças com letras 
do alfabeto e 3 pedras em branco. 
1 saco para as pedras
Ficha 5 
Nome: Data: 
Texto narrativo 
Texto 
1. Lê o texto. 
Uma história por escrever 
Na história que eu quis escrever, mas não escrevi, havia uma aldeia. (Agora vão 
começar a aparecer algumas palavras difíceis, mas, quem não souber, deve ir no 
dicionário ou perguntar ao professor.) 
Não se temam, porém, aqueles que fora das cidades não concebem 
histórias nem sequer infantis: o meu herói menino tem as suas aventu-ras 
aprazadas fora da sossegada terra onde vivem os pais, suponho que 
uma irmã, talvez um resto de avós, e uma parentela misturada de que 
não há notícia. 
Logo na primeira página, sai o menino pelos fundos do quintal, e, de árvore em 
árvore, como um pintassilgo, desce ao rio e depois por ele abaixo, naquela vagarosa 
brincadeira que o tempo alto, largo e profundo da infância a todos nós permitiu... 
José Saramago, A maior flor do mundo, Editorial Caminho, Lisboa, 2012 
2. Assinala com X a opção correta. 
Este texto... 
dá informações sobre um assunto. conta uma história. 
3. Completa as frases. 
O excerto que acabaste de ler foi retirado da obra e foi escrita 
por . É composto por parágrafos. O 
segundo parágrafo tem período(s). 
4. As aventuras do herói da história passam-se longe da terra onde vive a sua família. 
A afirmação é verdadeira ou falsa? Justifica. 
5. Qual o significado da expressão “parentela”? 
6. Imagina e escreve, no teu caderno, o resto da história iniciada por José Saramago. 
Não te esqueças de referir qual o nome do menino, que aventuras viveria, etc.
Ficha 6 
Nome: Data: 
Texto narrativo II 
Texto 
1. Lê o texto. 
Corre, corre cabacinha 
Quando o sol desapareceu nas montanhas, o velho foi então buscar uma das caba-ças, 
a maior de todas, a mais redondinha e amarela, e disse à velha que se metesse lá 
dentro e fosse a rolar pelo caminho fora até casa, sem nunca parar. 
E assim, a velha foi rolando, rolando, rolando, por caminhos e ladeiras, atalhos e 
clareiras, quando de repente o lobo lhe saltou ao caminho, perguntando: 
Ó cabaça, cabacinha 
amarela, redondinha, 
não viste no teu caminho 
uma velha mirradinha? 
Tremendo, tremendo, tremendo de medo, a velha respondeu: 
Não vi velha nem velhinha 
não vi velha nem velhão 
corre, corre, cabacinha 
corre, corre, cabação. 
Alice Vieira, Corre, corre cabacinha, Editorial Caminho, Lisboa, 2000 
2. Quem é a autora do texto? 
3. Este excerto da obra “Corre, corre cabacinha” está somente escrito em prosa? 
4. Em que altura do dia se passa esta história? 
5. Retira, do texto, a frase que descreve a cabaça. 
6. Por onde passou a velhinha no caminho para casa? 
7. Quem encontrou a velhinha, a caminho de casa?
Ficha 7 
Nome: Data: 
Texto poético 
Texto 
1. Lê o texto. 
Se fosses... querias ser? 
Se fosses um rato, 
querias ser um rato da cidade, 
sempre com medo do gato 
e da grade 
traiçoeira 
da ratoeira, 
ou ser um rato da aldeia, 
levando para a toca os grãozinhos da ceia? 
Se fosses um elefante, 
que acharias melhor: 
fazer da tromba um pimenteiro, 
um cabide gigante, 
ou um tubo de chuveiro, 
pra tomar banho em dias de calor? 
António Manuel Couto Viana, Versos de Cacaracá, Texto Editora, Alfragide, 2010 
2. Completa as frases com as informações do texto. 
2.1. Este excerto do poema foi retirado da obra de 
, do livro . Este livro foi 
publicado no ano de pela . 
2.2. Este poema é composto por versos e estrofes. 
3. Rodeia, com a mesma cor, as palavras do poema que rimam. 
4. Escreve à maneira de António Manuel Couto Viana, criando outra estrofe. 
Se fosses um lápis de cor
Ficha 8 
Nome: Data: 
Olá! Já cheguei. 
Estou na entrada 
principal.Demoras 
muito? Até já! 
Catarina 
Curtas mensagens 
Texto 
Exmo/a Sr/a, 
A Editora Educação Nacional tem o prazer de convidar V. Exa 
para a apresentação da gramática “Dá asas à gramática”, que 
decorrerá nas nossas instalações no dia 20 de junho de 2014. 
Esperamos por si! 
Editora Educação Nacional 
Querido, fui ao 
supermercado. 
Põe a mesa, 
por favor! 
Beijinhos. 
Até já! 
Marta, 
Como estás? Espero que estejas melhor. 
Envio, em anexo, a matéria que demos nas aulas. 
As melhoras, 
Leonor 
Assunto: Matéria das aulas 
mar ta@email.pt 
VENDE 
Vendo bicicleta em bom 
estado, com várias 
velocidades. Como nova. 
Contacto: 94673818299 
convite 
sms 
anúncio 
e-mail 
recado 
1. Une corretamente.
Ficha 9 
Nome: Data: 
Frase e não frase 
Frase 
1. Transforma as seguintes não frases em frases. 
Não frase Frase 
Os peixes vive na água. 
O príncipe casou com a princesa 
A nossa equipa ganhou jogo. 
quero jogar às cartas. 
Esta folha está cheio de desenhos. 
2. Assinala com X as frases não aceitáveis. 
A minha gata deu-me um chocolate. 
Abri a torneira e saiu água fresca. 
O cavalo ladrou muito esta noite. 
Gosto de apanhar sol na sombra. 
2.1. Transforma as frases que assinalaste em frases aceitáveis. 
3. Lê a seguinte lengalenga. 
Fui a Viana 
A cavalo numa cana 
Eu fui ao Porto 
A cavalo num burro morto 
Eu fui a Braga 
A cavalo numa cabra 
Eu fui ao Douro 
A cavalo num belo touro 
Isabel Lamas, O livro dos passatempos, Impala, Sintra, 2003 
3.1. Sublinha a vermelho os versos formados por frases não aceitáveis.
Ficha 10 
Nome: Data: 
Tipos de frase 
1. Coloca, nas etiquetas, os sinais de pontuação que estão associados a cada tipo de 
frase. 
Tipo exclamativo Tipo declarativo Tipo interrogativo Tipo imperativo 
2. Pinta os correspondentes às frases imperativas. 
a) Calça aqueles sapatos castanhos. 
b) Tira-me uma fotografia junto ao rio, por favor. 
c) A cabeleireira fez um corte moderno à minha tia. 
d) Conduz com calma. 
e) Não percebi nada daquele filme! 
f) Termina a ficha de trabalho e cola-a no caderno. 
3. Completa a tabela. Segue o exemplo. 
Frase Tipo Afirmativa Negativa 
Nunca fui à China! exclamativo x 
As rosas do meu jardim murcharam. 
Este rio não está poluído. 
Dá-me um abraço! 
De quem é esta borracha verde? 
4. Transforma as seguintes frases afirmativas em negativas. 
a) O gato do meu vizinho saltou o muro do meu quintal. 
b) A luz do prédio acendeu-se. 
c) Queres ver o meu álbum de fotografias? 
d) Gosto de ti! 
Frase
Ficha 11 
Nome: Data: 
Sujeito e predicado 
1. Identifica o sujeito e o predicado das seguintes frases. Segue o exemplo. 
O Luís bebeu um sumo de limão, ontem à tarde. 
sujeito predicado 
a) A minha casa fica perto da praia. 
b) Estes sapatos vermelhos eram da minha bisavó. 
c) Eu e a minha madrinha fomos à praia de Carcavelos. 
d) Ficam-te bem esses brincos! 
2. Substitui o sujeito de cada frase por um pronome pessoal. Faz as alterações neces-sárias. 
a) A irmã do Pedro celebrou o seu vigésimo aniversário. 
b) Tu e o João gostam muito de mousse de chocolate. 
c) O Xavier e o Lourenço escreveram um texto muito bonito sobre o verão. 
d) Eu e a minha filha vamos lanchar naquela esplanada à beira-mar. 
3. Altera o predicado das seguintes frases. Observa o exemplo. 
a) A cozinheira fez um bolo de chocolate. A cozinheira preparou um guisado. 
b) A professora leu uma história na aula. 
c) No próximo fim de semana irei ao cinema. 
d) O meu telemóvel tocou. 
e) As crianças brincam no parque. 
4. Assinala com X o tipo de sujeito de cada frase. 
Frase Sujeito simples Sujeito composto Sujeito nulo 
Não vou à escola hoje. 
O juiz leu a sentença. 
A Lia e o pai vão a Faro. 
Frase
Ficha 12 
Nome: Data: 
Constituintes da frase 
1. Indica o sujeito e o predicado de cada frase. 
a) Queremos uma sopa quente, por favor! 
sujeito predicado 
b) Na semana passada, o sol brilhou intensamente. 
sujeito predicado 
c) Todos os animais devem ser bem tratados. 
sujeito predicado 
d) Ele veio a pé até minha casa. 
sujeito predicado 
2. Expande as frases. 
a) A Joana dançou. 
b) A minha cadela fugiu. 
c) A turma da Mafalda fez um teste. 
3. Lê as frases. Une-as com as palavras e expressões do quadro. Segue o exemplo. 
porque e por isso 
a) O senhor Alfredo emprestou o martelo ao meu pai. Ele agradeceu-lhe. 
O <senhor A<lfredo <emprestou o martelo ao meu <pai , <por <isso <ele agrade©eu-<lhe. 
b) Ontem fui à natação. Hoje vou ao curso de inglês. 
c) Levei o meu cão ao veterinário. Ele está doente. 
d) Hoje está a chover. O Rui não foi brincar para o jardim. 
Frase
Ficha 13 
Nome: Data: 
Nomes 
Palavra 
1. Lê, com atenção, o seguinte excerto. 
A chegada 
O avô Fernando chegou de longe com uma mala muito pesada. Ajudei-o a levá-la 
para o meu quarto e não o larguei mais, enquanto não a abriu. 
– O que traria ele dentro daquela mala tão grande? Prendas de Natal? Surpresas? 
Brinquedos? Livros? – perguntava a mim próprio. (…) 
Mas não. Apareceram, entre a escova de dentes, a gilete, o pincel da barba, uma 
toalha de rosto e o pijama do meu avô, vários embrulhinhos amarrados com fitas 
coloridas, uma garrafa de azeite, um queijo, uma broa de Avintes, um frasco de azei-tonas 
e uma garrafa que parecia ter dentro água amarela. 
José Vaz, Hoje é Natal!, Gailivro, Vila Nova de Gaia, 2000 
2. No texto anterior sublinha, a azul, os nomes próprios e, a vermelho, os nomes comuns. 
2.1. Completa a seguinte tabela com exemplos retirados do texto. 
Nomes próprios 
Nomes comuns 
Singular Plural 
feminino 
masculino 
3. Em cada grupo descobre o que está representado e risca o intruso. 
Regra 
Inês 
André 
amizade 
Brasil 
turma 
constelação 
aluno 
serra 
garrafa 
peixe 
computador 
vidro 
saúde 
alegria 
felicidade 
amor 
4. Completa com um nome próprio para cada categoria. 
rapaz: país: cidade: 
rapariga: rio: planeta: 
5. Reescreve a seguinte frase no masculino plural. 
A cadela ladrou à mulher.
Nome: Data: 
Determinantes 
Ficha 14 
1. Une corretamente cada exemplo à subclasse de determinantes a que pertence. 
Determinante Artigo 
Determinante Demonstrativo 
Determinante Possessivo 
aquele 
o 
meu 
a 
tua 
vosso 
uma 
este 
uns 
as 
aquela 
nosso 
essa 
seu 
2. Completa o seguinte excerto com os determinantes que consideres mais adequados. 
Princesa Preguiçosa 
Na família dos reis mandriões. (artigo definido) inatividade é 
(artigo definido e possessivo) norma e (artigo definido) preguiça é 
(artigo definido e possessivo) lema. (artigo definido e pos-sessivo) 
brasão indica, com (artigo indefinido) travesseiro de fundo: Dormire 
bonus est. 
(demonstrativo) família não usa coroa, mas (artigo indefinido) bar-rete 
de dormir. (artigo definido e possessivo) política é (artigo 
definido) inércia e (artigo definido e possessivo) filosofia, 
(artigo definido) tédio. 
Philippe Lechermeier e Rébecca Dautremer, Princesas esquecidas e desconhecidas…, 
Editora Educação Nacional, Vila Nova de Gaia, 2009 
3. Une corretamente: 
Essa O objeto está perto de quem diz a mensagem (do emissor). 
Aquela O objeto está perto de quem ouve a mensagem (do recetor). 
Esta O objeto está o objeto está longe do emissor e do recetor. 
4. Inventa uma frase utilizando o que te é pedido. 
♦ Um determinante demonstrativo: 
♦ Um determinante possessivo e um artigo: 
♦ Um determinante artigo, um possessivo e um demonstrativo: 
Palavra
Ficha 15 
Nome: Data: 
Quantificadores e adjetivos numerais 
1. Sublinha os quantificadores das frases e estabelece a correspondência com os 
números de 1 a 3. 
1. Quantificador numeral cardinal 
2. Quantificador numeral multiplicativo 
3. Quantificador numeral fracionário 
Falta um quarto de hora para o teatro começar. 
Precisava do triplo destes copos. 
Queria, por favor, seis pães. 
Calcula a décima parte deste número. 
Tu tens o dobro dos meus balões. 
2. Pinta, de azul, os adjetivos numerais e, de cor de laranja, os quantificadores numerais. 
cinco vigésimo 
terceiro 
triplo dez 
segundo metade 
3. Completa os esquemas com as informações em falta. 
Quantificadores 
numerais 
Adjetivos 
numerais 
terceiro 
cardinais 
quádruplo quinta parte 
Ex.: Ex.: 
Palavra 
4. Escreve uma frase onde utilizes um adjetivo numeral.
Ficha 16 
Nome: Data: 
Pronomes 
1. Na seguinte listagem rodeia os pronomes possessivos e sublinha os pronomes 
demonstrativos. 
meu este aquilo nosso seu isso 
aquele teu isto vosso esse 
2. Completa as seguintes frases com os pronomes pessoais que consideres mais ade-quados. 
a) gostas de ler em voz alta? 
b) Amanhã iremos ao cinema com a Rita. 
c) gosto muito de ler. 
d) Todos os sábados, costumam ir jogar futebol. 
e) ides participar na corrida de solidariedade? 
3. Lê o seguinte texto. Sublinha os pronomes demonstrativos. Escreve uma frase para 
cada um deles. 
Já viste aquelas flores? Tão lindas que elas são!!! Aquelas são amarelas, estas verme-lhas 
e brancas e essas, à tua beira, são cor-de-rosa e laranjas… E aquilo além que será? 
Que linda cor apresenta! É parecido com isto aqui, será uma flor também? 
4. Completa o seguinte diálogo com pronomes possessivos. 
– Marta, não sei onde está a >minha lancheira. Viste-a? 
– Não vi a , mas, se quiseres, posso emprestar-te a . Está ao lado 
da mochila. 
– A lado da ou da ? 
– Claro que está ao lado da . 
5. Completa as frases com os pronomes mais adequados. 
a) provei este bolo. Está bom! Como está aí à tua direita? 
b) Já reguei estas plantas, já regaste plantas ali na janela? 
Palavra
Ficha 17 
Nome: Data: 
Adjetivos 
1. Assinala a opção que completa a frase: 
Adjetivos são palavras que… 
atribuem características, estados ou qualidades aos nomes. 
informa acerca do número a que um nome se refere. 
2. Transforma os seguintes nomes em adjetivos. 
felicidade – amor – velocidade – 
3. Completa as seguintes palavras cruzadas com o antónimo dos adjetivos dados. 
1 – mau 
2 – grande 
3 – bonito 
4 – curto 
5 – claro 
6 – baixo 
4. Escreve uma frase para exemplificar cada grau utilizando o adjetivo simpático. 
Grau Exemplo 
Normal O Hugo é simpático. 
Comparativo de igualdade 
Comparativo de superioridade 
Comparativo de inferioridade 
Superlativo relativo de inferioridade 
Superlativo relativo de superioridade 
Superlativo absoluto analítico 
Superlativo absoluto sintético 
5. Completa as seguintes frases, utilizando diferentes adjetivos qualificativos. 
a) O Raúl é muito , saltou daquele muro , sem medo! 
b) O pelo do coelho é mais do que o do cavalo! É muito ! 
c) Esta blusa foi muito ! Mas valeu a pena, pois é mesmo . 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
Palavra
Ficha 18 
Nome: Data: 
Verbo 
Palavra 
1. Lê o seguinte excerto e sublinha todas as formas verbais. 
Há que tempos que a Luísa e o Zé cochichavam junto do sofá onde o avô dormia. 
– Se sairmos devagarinho, ele não acorda – murmurou a Luísa. 
– A mãe disse que ficássemos aqui a fazer-lhe companhia – bichanou o Zé. 
– Mas ele adormeceu… 
– Parece o Tareco, quando fica à lareira a ronronar… 
Alice Vieira, Livro com cheiro a chocolate, Texto Editores, Lisboa, 2007 
1.1. Seleciona algumas das palavras sublinhadas e completa a seguinte tabela. 
1.ª Conjugação 2.ª Conjugação 3.ª Conjugação 
2. Reescreve as seguintes frases que estão no modo indicativo nos tempos verbais 
indicados. 
O gato mia no telhado. O João bebe o sumo todo. 
pretérito imperfeito 
pretérito perfeito 
futuro 
3. Completa a seguinte tabela com a conjugação do verbo ser, no modo indicativo. 
Pretérito perfeito Pretérito imperfeito Presente Futuro 
Eu sou 
Tu 
Ele/ela será 
Nós fomos 
Vós 
Eles/elas eram
Ficha 19 
Nome: Data: 
Palavra 
Advérbios e preposições 
1. Nas seguintes frases, rodeia, a azul, os advérbios e, a vermelho, as preposições. 
a) Por favor, coloca ali a caixa entre a parede e o armário. 
b) Sim, podes ir, calmamente, por esse caminho. 
c) Foste de metro para não te sentires mal na viagem? 
d) Ontem, estive a ler um livro até sentir sono. 
e) Não acredito que estás sem os sapatos! 
1.1. Copia os advérbios que rodeaste e identifica a subclasse a que pertence cada 
um deles. 
2. Rodeia as preposições. 
até cedo para meu 
com desde 
ler 
entre 
nosso em 
entrar sob 
após vulgar 
3. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas pelas preposições ade-quadas, 
de forma a que também façam sentido. 
a) Colocaste as panelas em cima do fogão? 
b) Os bancos estão debaixo da mesa. 
c) Fiquei surpreendida diante daquele espetáculo tão interessante. 
d) O teu livro está no meio daquelas mochilas. 
e) Depois da leitura do texto, façam os exercícios com muita atenção.
Ficha 20 
Nome: Data: 
Palavras simples e complexas/formação de palavras 
Palavra 
1. Identifica, para cada palavra complexa, qual a palavra simples e o radical que lhe 
deu origem. Observa o exemplo. 
Palavra complexa Palavra simples radical 
portal porta port 
livreiro 
invernal 
fogueira 
2. A partir das seguintes palavras simples forma palavras complexas. 
amor – plástico – 
caderno – canto – 
3. Estabelece a correspondência. 
4. Na formação por derivação de cada palavra que se segue, completa com o processo 
que lhe deu origem. Observa o exemplo. 
anotar <palavra derivada por prefixação >e <sufixação 
chuvada 
inconscientemente 
impossível 
aluado 
desorientado 
Formação por composição 
Formação por derivação 
sacola 
cavalo-marinho 
impróprio 
socioeconómico 
calmamente 
pré-escola
Ficha 21 
Nome: Data: 
Relação entre palavras 
1. Risca a palavra intrusa em cada família. 
terra vento chuva campo água mar 
aterrar 
terraço 
terrível 
vendaval 
ventoinha 
vendável 
chuveiro 
chuço 
chuviscar 
campanha 
acampar 
campestre 
aguarela 
aquário 
aguçadeira 
marmota 
amarar 
marulhar 
2. Preenche a tabela com palavras da mesma família das palavras destacadas. 
porta vidro cabelo olho cabeça 
3. Pinta, da mesma cor, as famílias de palavras. 
telheiro ferradura cadeira ferro ferocidade escolaridade 
escolar feroz ferrugem telhado cadeirão telhas 
4. Pinta, de vermelho, o sinónimo e, de azul, o antónimo das palavras destacadas. 
rápido gordo velho contente muito corajoso amável 
lento obeso idoso alegre pouco medroso antipático 
veloz magro novo triste bastante valente simpático 
5. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas por antónimos. 
a) O Rui era uma criança muito sossegada durante a noite. 
b) A Inês adormeceu muito tarde porque estava com frio. 
6. Substitui as palavras destacadas por sinónimos. 
a) A Ana alterou o seu aspeto e ficou mais bonita. 
b) O José foi desastrado e partiu a jarra. 
c) Aquele bicho rugiu bastante, mas nunca me assustou porque eu sou valente. 
Palavra
Ficha 22 
Nome: Data: 
Relação entre grafia e fonia 
1. Pinta as etiquetas que contêm palavras que estabelecem relações entre si, tendo em 
conta a grafia e a fonia. Segue o código seguinte. 
verde – homofonia 
amarelo – homografia 
lilás – homonímia 
cinzento – paronímia 
O pelo do teu gato é muito macio. 
Qual é o teu fruto preferido? 
Felizmente, prenderam os ladrões responsáveis pelo furto. 
Por quanto vai ficar o conserto do carro? Adoro a música que está a dar no rádio. 
O jogador de ténis fraturou o rádio durante um jogo. 
Tenho de ir pelo caminho mais curto. 
Os meus pais, esta noite, vão a um concerto. 
2. Estabelece a correspondência, não esquecendo que grafia está relacionada com a 
escrita e fonia com o som. 
Palavras homófonas a mesma grafia, mas fonia diferente 
Palavras homógrafas grafia e fonia iguais 
Palavras homónimas grafia e fonia semelhantes 
Palavras parónimas a mesma fonia, mas grafia diferente 
3. Completa as frases com as palavras do quadro. 
♦ Vais marcar a tua viagem através de que aérea? 
♦ O farmacêutico pediu-me a do xarope. 
♦ A manifestação realizou-se no da cidade. 
♦ Gostei muito de ter a tua nesta noite de teatro. 
♦ A D. Dolores deu-me a do seu bolo de laranja. 
♦ O portão daquela quinta é mesmo muito . 
3.1. As palavras utilizadas no exercício anterior são . 
companhia 
receita 
largo 
Palavra
Ficha 23 
Nome: Data: 
Onomatopeias e palavras onomatopaicas 
1. Lê com atenção o poema. 
Chuva 
Cai a chuva, ploc, ploc 
corre a chuva ploc, ploc 
como um cavalo a galope. 
Enche a rua, plás, plás 
esconde a lua, plás, plás 
e leva as folhas atrás. 
Risca os vidros, truz, truz 
molha os gatos, truz, truz 
e até apaga a luz. 
Parte as flores, plim, plim 
maça a gente plim, plim 
parece não ter mais fim. 
Luísa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Teorema, Lisboa, 1990 
1.1. Rodeia, com uma cor à tua escolha, todas as onomatopeias presentes no poema. 
1.2. Todas as onomatopeias do poema representam sons que um fenómeno natural 
pode fazer, em diferentes situações. 
De que fenómeno se trata? 
2. Estabelece a correspondência. 
Onomatopeia 
auu…auu grasnar 
zzz…zz sibilar 
quá-quá uivar 
sss…sss zumbir 
Palavra onomatopaica 
3. Completa. 
As onomatopeias representam os sons produzidos por , 
e . 
Palavra
Ficha 24 
Nome: Data: 
Siglas e acrónimos / expressões idiomáticas 
1. Estabelece a correspondência. 
ATL 
TIC 
acrónimo 
sigla 
Pronuncia-se letra a letra. 
Pode ler-se silabicamente. 
2. Escreve o que representam as iniciais que vês em cada imagem e indica se é uma 
sigla ou um acrónimo. 
3. Pinta, da mesma cor, cada expressão idiomática e o seu respetivo significado. 
Fazer das tripas coração. Estar-se nas tintas. 
Dar o máximo em prol de algo ou de alguém. 
Cada macaco no seu galho. 
Cada um com as suas funções. 
Não se importar com algo ou alguém. 
4. Assinala a imagem que corresponde ao significado real da expressão idiomática. 
Apertar o cinto 
INEM 
Palavra 
A. B.
Ficha 25 
Nome: Data: 
Campo semântico e campo lexical 
1. Faz a correspondência correta entre os diferentes significados de nota e as frases. 
nota: 1. observação escrita; apontamento 2. bilhete para lembrar algo; anotação 
3. sinal que representa um som musical, a sua duração e altura 4. classificação 
atribuída, por alguém a um concorrente; avaliação 5. dinheiro em papel. 
Que nota tiveste na prova de português? 
Relê a nota do fim da página para todos ouvirem. 
A minha nota preferida é o “Fá” porque nem é muito aguda, nem muito grave! 
Escreve aí uma nota para telefonares à tia. 
2. A palavra graça pode ter diferentes significados. Explica qual o seu significado na 
frase seguinte: O livro que me emprestaste tem mesmo muita graça! 
2.1. Inventa uma frase em que utilizes a palavra graça com um significado diferente 
da frase anterior. 
3. Une as frases aos diferentes significados da palavra luz. 
A Rita deu à luz na semana passada. iluminar. 
Fez-se luz quando ele explicou melhor. autorização. 
Acende o candeeiro para dar mais luz. teve um bebé. 
O meu filho é a luz dos meus olhos. ficou esclarecido, explicado. 
Tens luz verde para cortar isso tudo. muito importante, muito amado. 
4. Risca o intruso em cada campo lexical. 
mão 
manga 
braço 
perna 
português 
matemática 
inglês 
livros 
estádio 
casaco 
bola 
baliza 
5. Descobre seis palavras que pertençam ao campo lexical de inverno. 
G D A R U I K L N P L A B 
E I G M R D E Z E M B R O 
L U P A M T C R V A U F A 
O G F R I O H Ç E R T I H 
C F T Ç G I E M F U C E O 
S V I O S A C H U V A B S 
Palavra
Ficha 26 
Nome: Data: 
Uso do dicionário 
1. Coloca os seguintes grupos de palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 8. 
a) ouro lenço tesouro areia 
moedas botas navio pirata 
b) 
cábula grafismo disposição légua 
fervura aspirar manada incentivo 
c) 
amigo arca água amizade 
areia abelha artista acampar 
2. Pensa em quatro palavras começadas pela letra p e escreve-as por ordem alfabética. 
3. Para procurares o significado de um nome ou adjetivo deves procurá-lo no masculino 
singular. Que palavras terás de procurar nos seguintes casos? 
suportes: autora: 
zangada: entusiasmados: 
cadelas: surpreendidas: 
4. No dicionário, os verbos encontram-se sempre no infinitivo. Assim, para descobrires 
os significado dos verbos destacados que palavras tens de procurar? 
Ele içou: Elas auxiliaram: 
Nós preferimos: Eles pretenderam: 
Ela oferecerá: Eu decalco: 
5. Liga cada palavra aos seus possíveis significados. 
grupo de músicos 
caracol 
banda 
corredor 
passagem estreita no interior 
de uma casa ou edifício 
madeixa de cabelo 
enrolada em espiral 
molusco com concha em espiral 
que se move muito devagar. 
atleta que participa em 
corridas. 
risca larga, faixa 
6. Procura no dicionário o significado das palavras. 
frequente: 
sagaz: 
maleável: 
Palavra
Ficha 27 
Nome: Data: 
Ditongos e fonologia 
Letras e sons 
1. Descobre as vogais nasais da seguinte frase e rodeia-as. 
Ontem, o meu pai comeu uma avelã. 
2. Assinala com X os ditongos. 
ai ao ãe õe ei eu ia ui 
3. Organiza o nome das profissões por ordem alfabética. 
pedreiro – polícia – padeiro – professor – pintor – piloto – pastor – pescador 
1. 5. 
2. 6. 
3. 7. 
4. 8. 
4. Completa o jogo das palavras. 
Letra 
Nome 
próprio 
Fruto Animal Planta Cor Objeto 
A 
C 
P 
R 
T 
5. Troca a primeira sílaba de cada palavra por outra e forma novas palavras. 
cadeira folha 
moderno escola 
6. Encontra novas palavras dentro das que te apresentamos. Sublinha-as. 
azulejo blusa calças camelo girassol gelado 
vitaminas chuva sapato tesouro cotovia limão 
amarelo boneca garagem sala canário panorâmico
Ficha 28 
Nome: Data: 
Ditongos e fonologia 
1. Lê o seguinte texto. 
O meu pai 
Os olhos do meu pai brilharam com o elogio. 
E sabem porquê? É que o meu avô achava que o meu pai era um 
bocado azelhote para fazer coisas e habilidades com as mãos. 
Era a primeira vez que ele vinha a nossa casa, depois do segundo 
casamento da minha mãe. 
Para o impressionar, os meus pais receberam-no com mimos e atenções como se 
fosse um rei. 
José Vaz, Hoje é Natal!, Gailivro, V. N. Gaia, 2000 
1.1. Retira do texto: 
a) duas palavras que contenham vogais nasais , 
b) duas palavras que contenham ditongos orais , 
c) duas palavras sem ditongos , 
2. Troca o dígrafo de cada palavra por outro dígrafo e forma uma nova palavra. 
milho massa carro 
3. Troca o grupo consonântico de cada palavra por outro grupo diferente e forma uma 
nova palavra. 
truta prata dramática 
4. Escreve três palavras para cada caso. 
O s lê-se z O c lê-se s O x lê-se z 
5. Forma uma palavra utilizando as letras do retângulo. Nota: só podes usar uma vez 
cada letra. A tua palavra deve ter no mínimo cinco letras. 
d c a i l b e a d m i u f h r o g a n p e 
Letras e sons
Ficha 29 
Nome: Data: 
Divisão silábica e classificação quanto ao número de sílabas 
Sílaba 
1. Pinta o número de quadrados correspondente ao número de sílabas de cada uma 
das palavras. 
gafanhoto 
digestão 
borboleta 
dificuldade 
mosca 
motor 
caderno 
pneu 
pai 
lei 
2. Classifica cada uma das palavras do exercício anterior quanto ao número de sílabas. 
gafanhoto digestão 
borboleta dificuldade 
mosca motor 
caderno pneu 
pai lei 
3. Completa a tabela. 
Palavra Divisão Silábica Número de Sílabas Classificação 
assar 
tempo 
errado 
bom 
gargalhada 
4. Rodeia a sílaba tónica de cada uma das palavras e classifica-as quanto à posição da 
sílaba tónica. 
gramática – sílaba – 
descrição – esfera – 
mapa – anzol –
Ficha 30 
Nome: Data: 
Translineação, sílaba tónica e átona 
Sílaba 
1. Faz, sempre que possível, a translineação de cada uma das palavras seguintes. 
a) égua e) criativo 
b) madrugada f) harpa 
c) possuir g) água 
d) pousar h) esfregão 
2. Completa a tabela. 
Palavra Divisão silábica 
Classificação quanto 
ao número de sílabas 
amparar 
correr 
cordilheira 
3. Identifica a sílaba tónica de cada uma das palavras e classifica-as quanto à posição 
da sílaba tónica. 
Palavra Sílaba tónica 
Classificação quanto à 
posição da sílaba tónica 
comilão 
bombeiro 
médico 
4. Une, como no exemplo. 
dissílabo 
monossílabo 
trissílabo 
polissílabo 
flor carroça 
embrulhado entretinha 
velha bando 
condutor mel

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

12 13 preposições
12 13 preposições12 13 preposições
12 13 preposições
Diana Ferreira
 
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalho
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo  ficha de trabalhoAnexo 8 (5ªsessão)texto descritivo  ficha de trabalho
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalho
Telma Sá
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Marta Viegas
 
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoFichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Sónia Pereira
 
Ficha de revisão
Ficha de revisãoFicha de revisão
Ficha de revisão
Sónia Fernandes
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Crescendo EAprendendo
 
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdfFichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
MarisaPimentel3
 
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoCiências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Joana Gaspar
 
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de AvaliaçãoMatemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
Madalena Silva
 
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º anoFicha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
Marcela Figueiredo Gonçalves
 
Ficha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os NomesFicha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os Nomes
A. Simoes
 
Ficha formativa_ Adjetivos com solução
Ficha formativa_ Adjetivos com soluçãoFicha formativa_ Adjetivos com solução
Ficha formativa_ Adjetivos com solução
Raquel Antunes
 
Ficha de ângulos
Ficha de ângulosFicha de ângulos
Ficha de ângulos
Joao Ferreira
 
Fichas estudo do meio
Fichas estudo do meioFichas estudo do meio
Fichas estudo do meio
Elisabete Freitas
 
Fichas trabalho conteudos_ae_port
Fichas trabalho conteudos_ae_portFichas trabalho conteudos_ae_port
Fichas trabalho conteudos_ae_port
celina.lajoso
 
Verbos
VerbosVerbos
Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º ano
Carla Marques
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiro
lveiga
 
Ficha de exercícios grau dos adjetivos
Ficha de exercícios   grau dos adjetivosFicha de exercícios   grau dos adjetivos
Ficha de exercícios grau dos adjetivos
Maria Cavaleiro
 
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Teste 1º período  2014-2015- 3º anoTeste 1º período  2014-2015- 3º ano
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Graça Alexandre
 

Mais procurados (20)

12 13 preposições
12 13 preposições12 13 preposições
12 13 preposições
 
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalho
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo  ficha de trabalhoAnexo 8 (5ªsessão)texto descritivo  ficha de trabalho
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalho
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
 
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoFichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º Ano
 
Ficha de revisão
Ficha de revisãoFicha de revisão
Ficha de revisão
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
 
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdfFichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
 
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoCiências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
 
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de AvaliaçãoMatemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação
 
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º anoFicha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
Ficha de avaliação de estudo do meio - 3º ano
 
Ficha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os NomesFicha de Trabalho: os Nomes
Ficha de Trabalho: os Nomes
 
Ficha formativa_ Adjetivos com solução
Ficha formativa_ Adjetivos com soluçãoFicha formativa_ Adjetivos com solução
Ficha formativa_ Adjetivos com solução
 
Ficha de ângulos
Ficha de ângulosFicha de ângulos
Ficha de ângulos
 
Fichas estudo do meio
Fichas estudo do meioFichas estudo do meio
Fichas estudo do meio
 
Fichas trabalho conteudos_ae_port
Fichas trabalho conteudos_ae_portFichas trabalho conteudos_ae_port
Fichas trabalho conteudos_ae_port
 
Verbos
VerbosVerbos
Verbos
 
Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º ano
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiro
 
Ficha de exercícios grau dos adjetivos
Ficha de exercícios   grau dos adjetivosFicha de exercícios   grau dos adjetivos
Ficha de exercícios grau dos adjetivos
 
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
Teste 1º período  2014-2015- 3º anoTeste 1º período  2014-2015- 3º ano
Teste 1º período 2014-2015- 3º ano
 

Destaque

Determinantes ficha
Determinantes fichaDeterminantes ficha
Determinantes ficha
Vanda Mata
 
Ficha avaliação GN e GV, 3º ano
Ficha avaliação GN e GV, 3º anoFicha avaliação GN e GV, 3º ano
Ficha avaliação GN e GV, 3º ano
Ritinha Marrucho
 
Teste lp texto poético
Teste lp  texto poéticoTeste lp  texto poético
Historia corre, corre cabacinha
Historia corre, corre cabacinhaHistoria corre, corre cabacinha
Historia corre, corre cabacinha
Joaquina Rafael Barbosa
 
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologicaLeitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
Ministry of Education (Brazil)
 
Corre corre cabacinha
Corre corre cabacinha  Corre corre cabacinha
Corre corre cabacinha
lidiacosta
 
alfabeto interativo
alfabeto interativoalfabeto interativo
alfabeto interativo
rogeriozapata
 
Slide seminário
Slide seminárioSlide seminário
Slide seminário
Silvana Menezes
 
Ficha de leitura couto viana
Ficha de leitura  couto vianaFicha de leitura  couto viana
Ficha de leitura couto viana
mjoaodelgado
 
Corre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinhaCorre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinha
bibliotecap
 
Bd martim
Bd martimBd martim
Bd martim
Bandodos15
 
Guilherme bd
Guilherme bdGuilherme bd
Guilherme bd
Bandodos15
 
Bd pedro madruga
Bd pedro madrugaBd pedro madruga
Bd pedro madruga
Bandodos15
 
Bd rodrigo
Bd rodrigoBd rodrigo
Bd rodrigo
Bandodos15
 
Para cada um seu modo de ver alexandra
Para cada um  seu modo de ver alexandraPara cada um  seu modo de ver alexandra
Para cada um seu modo de ver alexandra
Bandodos15
 
Bd duarte
Bd duarteBd duarte
Bd duarte
Bandodos15
 
Conto couto viana-versos-de-caracaca
Conto couto viana-versos-de-caracacaConto couto viana-versos-de-caracaca
Conto couto viana-versos-de-caracaca
Cláudia Realista
 
Ficha de leitura
Ficha de leituraFicha de leitura
Ficha de leitura
Faell Vasconcelos
 
História corre, corre, cabacinha
História   corre, corre, cabacinhaHistória   corre, corre, cabacinha
História corre, corre, cabacinha
Fátima Lares Correia
 

Destaque (20)

Determinantes ficha
Determinantes fichaDeterminantes ficha
Determinantes ficha
 
Ficha avaliação GN e GV, 3º ano
Ficha avaliação GN e GV, 3º anoFicha avaliação GN e GV, 3º ano
Ficha avaliação GN e GV, 3º ano
 
Teste lp texto poético
Teste lp  texto poéticoTeste lp  texto poético
Teste lp texto poético
 
Historia corre, corre cabacinha
Historia corre, corre cabacinhaHistoria corre, corre cabacinha
Historia corre, corre cabacinha
 
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologicaLeitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
Leitura alice.vieira cabacinha.rola.velha.lobo_ficha.fonologica
 
Corre corre cabacinha
Corre corre cabacinha  Corre corre cabacinha
Corre corre cabacinha
 
alfabeto interativo
alfabeto interativoalfabeto interativo
alfabeto interativo
 
Slide seminário
Slide seminárioSlide seminário
Slide seminário
 
Ficha de leitura couto viana
Ficha de leitura  couto vianaFicha de leitura  couto viana
Ficha de leitura couto viana
 
Corre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinhaCorre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinha
 
Bd martim
Bd martimBd martim
Bd martim
 
Guilherme bd
Guilherme bdGuilherme bd
Guilherme bd
 
Bd pedro madruga
Bd pedro madrugaBd pedro madruga
Bd pedro madruga
 
Bd rodrigo
Bd rodrigoBd rodrigo
Bd rodrigo
 
Para cada um seu modo de ver alexandra
Para cada um  seu modo de ver alexandraPara cada um  seu modo de ver alexandra
Para cada um seu modo de ver alexandra
 
Bd duarte
Bd duarteBd duarte
Bd duarte
 
Conto couto viana-versos-de-caracaca
Conto couto viana-versos-de-caracacaConto couto viana-versos-de-caracaca
Conto couto viana-versos-de-caracaca
 
Corre cabacinha
Corre cabacinhaCorre cabacinha
Corre cabacinha
 
Ficha de leitura
Ficha de leituraFicha de leitura
Ficha de leitura
 
História corre, corre, cabacinha
História   corre, corre, cabacinhaHistória   corre, corre, cabacinha
História corre, corre, cabacinha
 

Semelhante a Fichas gramaticais

Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o anoFichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
ZoraidaSilva3
 
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTALPDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Atividades de português-Ortografia
Atividades de português-OrtografiaAtividades de português-Ortografia
Atividades de português-Ortografia
Keyssiane Alencar
 
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTALWORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
romance-da-raposa
 romance-da-raposa romance-da-raposa
romance-da-raposa
Rute Simão
 
Prova da Cidade Portugues 5ª serie
Prova da Cidade Portugues 5ª serieProva da Cidade Portugues 5ª serie
Prova da Cidade Portugues 5ª serie
Claudia Valério
 
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdfsequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
IedaGoethe
 
Prova da Cidade Português - 7ª Serie
Prova da Cidade Português - 7ª SerieProva da Cidade Português - 7ª Serie
Prova da Cidade Português - 7ª Serie
Claudia Valério
 
Prova da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª seriesProva da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª series
Claudia Valério
 
Portugues vol8
Portugues vol8Portugues vol8
Portugues vol8
Blaunier Matheus
 
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
Fabiana Esteves
 
174626
174626174626
174626
Fabio callou
 
Avaliação da aprendizagem 7 anojv
Avaliação da aprendizagem 7 anojvAvaliação da aprendizagem 7 anojv
Avaliação da aprendizagem 7 anojv
Atividades Diversas Cláudia
 
Avaliação da aprendizagem 7 anocs
Avaliação da aprendizagem 7 anocsAvaliação da aprendizagem 7 anocs
Avaliação da aprendizagem 7 anocs
Atividades Diversas Cláudia
 
Fichas de reeducao em dislexia
Fichas de reeducao em dislexiaFichas de reeducao em dislexia
Fichas de reeducao em dislexia
Sandra Costa
 
Fichas de reeducação em dislexia
Fichas de reeducação em dislexiaFichas de reeducação em dislexia
Fichas de reeducação em dislexia
Fatima Rodrigues
 
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeralAtividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
Professora sonhadora
 
Simulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabaritoSimulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabarito
Roseli Aparecida Tavares
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESAAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 

Semelhante a Fichas gramaticais (20)

Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o anoFichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
Fichas de avaliação língua portuguesa 2o ano
 
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTALPDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PDF: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
 
Atividades de português-Ortografia
Atividades de português-OrtografiaAtividades de português-Ortografia
Atividades de português-Ortografia
 
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTALWORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
WORD: ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE
 
romance-da-raposa
 romance-da-raposa romance-da-raposa
romance-da-raposa
 
Prova da Cidade Portugues 5ª serie
Prova da Cidade Portugues 5ª serieProva da Cidade Portugues 5ª serie
Prova da Cidade Portugues 5ª serie
 
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdfsequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
sequenciasoldadinhodechumbo-131031174900-phpapp02 (2).pdf
 
Prova da Cidade Português - 7ª Serie
Prova da Cidade Português - 7ª SerieProva da Cidade Português - 7ª Serie
Prova da Cidade Português - 7ª Serie
 
Prova da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª seriesProva da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª series
 
Portugues vol8
Portugues vol8Portugues vol8
Portugues vol8
 
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
Oficina ensino fundamental II 12 de maio 2015
 
174626
174626174626
174626
 
Avaliação da aprendizagem 7 anojv
Avaliação da aprendizagem 7 anojvAvaliação da aprendizagem 7 anojv
Avaliação da aprendizagem 7 anojv
 
Avaliação da aprendizagem 7 anocs
Avaliação da aprendizagem 7 anocsAvaliação da aprendizagem 7 anocs
Avaliação da aprendizagem 7 anocs
 
Fichas de reeducao em dislexia
Fichas de reeducao em dislexiaFichas de reeducao em dislexia
Fichas de reeducao em dislexia
 
Fichas de reeducação em dislexia
Fichas de reeducação em dislexiaFichas de reeducação em dislexia
Fichas de reeducação em dislexia
 
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeralAtividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
Atividades sobre substantivo, adjetivo, numeral
 
Simulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabaritoSimulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabarito
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESAAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
 

Mais de Lina Rodrigues

A castanha lili
A castanha liliA castanha lili
A castanha lili
Lina Rodrigues
 
Contar 40 a 49
Contar 40 a 49Contar 40 a 49
Contar 40 a 49
Lina Rodrigues
 
Desenhos de carnaval
Desenhos de carnavalDesenhos de carnaval
Desenhos de carnaval
Lina Rodrigues
 
Historia historia.em.banda.desenhada
Historia historia.em.banda.desenhadaHistoria historia.em.banda.desenhada
Historia historia.em.banda.desenhada
Lina Rodrigues
 
Ficha diag port 3 (1)
Ficha diag port 3 (1)Ficha diag port 3 (1)
Ficha diag port 3 (1)
Lina Rodrigues
 
O vento
O ventoO vento
Contar a té 100
Contar a té 100Contar a té 100
Contar a té 100
Lina Rodrigues
 
Ficha diagnostica lp 2º ano
Ficha diagnostica lp 2º anoFicha diagnostica lp 2º ano
Ficha diagnostica lp 2º ano
Lina Rodrigues
 

Mais de Lina Rodrigues (8)

A castanha lili
A castanha liliA castanha lili
A castanha lili
 
Contar 40 a 49
Contar 40 a 49Contar 40 a 49
Contar 40 a 49
 
Desenhos de carnaval
Desenhos de carnavalDesenhos de carnaval
Desenhos de carnaval
 
Historia historia.em.banda.desenhada
Historia historia.em.banda.desenhadaHistoria historia.em.banda.desenhada
Historia historia.em.banda.desenhada
 
Ficha diag port 3 (1)
Ficha diag port 3 (1)Ficha diag port 3 (1)
Ficha diag port 3 (1)
 
O vento
O ventoO vento
O vento
 
Contar a té 100
Contar a té 100Contar a té 100
Contar a té 100
 
Ficha diagnostica lp 2º ano
Ficha diagnostica lp 2º anoFicha diagnostica lp 2º ano
Ficha diagnostica lp 2º ano
 

Fichas gramaticais

  • 1. Ficha 1 Nome: Data: Comunicação Comunicação e linguagem 1. Observa a imagem. Faz a sua legenda, segundo os elementos da comunicação. 2. Classifica os seguintes meios de comunicação como comunicação pessoal ou comunicação social. 3. Estabelece a correspondência. Linguagem não verbal Linguagem verbal 4. Completa as frases, tendo em conta os princípios de cortesia. a) por interromper! b) Quero cinco pães, . c) , vizinha! Hoje, está uma bela manhã de sol, não acha? 5. Passa a seguinte frase para o discurso direto. O João pediu à mãe que lhe contasse uma história. Amanhã, vou visitar a minha avó que vive em Coimbra.
  • 2. Ficha 2 Nome: Data: Princípios de cortesia 1. Completa os balões de fala dos recetores, nas diferentes situações, com os princí-pios de cortesia que aprendeste. Na escola… Em casa… Em sociedade… 2. Pinta as etiquetas com os princípios de cortesia que devem estar presentes num diálogo. Olhar nos olhos das pessoas que falam connosco. Estar bem vestido. Oferecer flores. Adequar o tom de voz. Não interromper. Sorrir. 3. Escreve à frente de cada expressão registo formal ou informal, conforme o caso. a) O que é hoje o jantar? b) Pode verificar que a casa tem ótimas condições. c) Grata pela atenção dispensada. d) Já sei que vais amanhã para o Porto. Faz boa viagem! Comunicação e linguagem Sim, eu empresto-te a minha borracha. Bom dia! Desculpem o atraso. Ana, já preparei o teu lanche. O parque fica ao lado da igreja. Pai, olha o que fiz para ti! Sim, agradecia se me ajudasse. A. A. A. B. B. B.
  • 3. Ficha 3 Nome: Data: Texto descritivo Texto 1. Lê o texto. Romance de Pedro e Inês Voltaram ambos atrás para se voltarem a ver, mas ele trope-çou nos atacadores dos sapatos e, naquele momento, desviou o olhar. E ela? Ia atenta, mas entrou-lhe um mosquito para um olho quando ela ia passar. Não se riam que esta história é triste, é a história que ficou por fazer e por contar, não se chegou a cumprir. É para cho-rar, não é rir. Ora bem, Pedro e Inês eram quase da mesma idade e moravam na mesma rua da mesma cidade. Ele era um rapaz alegre e desenvolto, muito dado, mas um bocadinho aluado. Ela era bonita, tinha uma longa cabeleira negra, aos caracóis, e os dois olhos verdes muito vivos, de pardal. Mas era um bocado surda e também via mal. Álvaro Magalhães, O senhor do seu nariz e outras histórias, Edições ASA, Alfragide, 2010 2. Assinala com um X a opção correta. Este texto é um texto descritivo porque… conta uma história. descreve personagens. narra acontecimentos. 3. Completa com as características físicas da Inês. Características físicas da Inês 4. Identifica três características psicológicas de Pedro. Justifica com uma frase do texto. 5. O que quer dizer a expressão: “muito dado”?
  • 4. Ficha 4 Nome: Data: Texto instrucional Texto 1. Lê o texto. SCRABBLE 2. Que tipo de texto acabaste de ler? Justifica. 3. Identifica duas características deste tipo de texto. 4. Une de acordo com as informações do texto. Conteúdo 1 tabuleiro; 4 suportes para as pedras; 1 saco para as pedras; 120 pedras com letras: • O jogo inclui 117 peças com letras do alfabeto e 3 pedras em branco. • Cada letra tem um valor de pontuação, indicado no canto inferior direito de cada pedra. • As 3 pedras em branco valem zero, e podem representar qualquer letra do alfabeto, à escolha do jogador. Depois disso, a pedra branca tem de representar essa letra até ao final do jogo. Montagem • Tenha consigo papel e caneta para registar a pontuação. • Posicione o tabuleiro no centro da mesa. • Cada jogador recebe um suporte para ordenar as suas pedras. Coloque-o à sua frente. • Coloque todas as pedras no saco. Para ver quem joga primeiro, cada jogador tem de retirar uma pedra. Quem retirar a pedra com a letra mais próxima do início do alfabeto, é o primeiro jogador. As pedras retiradas são colocadas, novamente, no saco. • À vez, retire sete pedras e coloque-as no seu suporte. Os jogadores estão agora prontos para jogar. Conteúdo Montagem Coloque o tabuleiro no centro da mesa. O jogo inclui 117 peças com letras do alfabeto e 3 pedras em branco. 1 saco para as pedras
  • 5. Ficha 5 Nome: Data: Texto narrativo Texto 1. Lê o texto. Uma história por escrever Na história que eu quis escrever, mas não escrevi, havia uma aldeia. (Agora vão começar a aparecer algumas palavras difíceis, mas, quem não souber, deve ir no dicionário ou perguntar ao professor.) Não se temam, porém, aqueles que fora das cidades não concebem histórias nem sequer infantis: o meu herói menino tem as suas aventu-ras aprazadas fora da sossegada terra onde vivem os pais, suponho que uma irmã, talvez um resto de avós, e uma parentela misturada de que não há notícia. Logo na primeira página, sai o menino pelos fundos do quintal, e, de árvore em árvore, como um pintassilgo, desce ao rio e depois por ele abaixo, naquela vagarosa brincadeira que o tempo alto, largo e profundo da infância a todos nós permitiu... José Saramago, A maior flor do mundo, Editorial Caminho, Lisboa, 2012 2. Assinala com X a opção correta. Este texto... dá informações sobre um assunto. conta uma história. 3. Completa as frases. O excerto que acabaste de ler foi retirado da obra e foi escrita por . É composto por parágrafos. O segundo parágrafo tem período(s). 4. As aventuras do herói da história passam-se longe da terra onde vive a sua família. A afirmação é verdadeira ou falsa? Justifica. 5. Qual o significado da expressão “parentela”? 6. Imagina e escreve, no teu caderno, o resto da história iniciada por José Saramago. Não te esqueças de referir qual o nome do menino, que aventuras viveria, etc.
  • 6. Ficha 6 Nome: Data: Texto narrativo II Texto 1. Lê o texto. Corre, corre cabacinha Quando o sol desapareceu nas montanhas, o velho foi então buscar uma das caba-ças, a maior de todas, a mais redondinha e amarela, e disse à velha que se metesse lá dentro e fosse a rolar pelo caminho fora até casa, sem nunca parar. E assim, a velha foi rolando, rolando, rolando, por caminhos e ladeiras, atalhos e clareiras, quando de repente o lobo lhe saltou ao caminho, perguntando: Ó cabaça, cabacinha amarela, redondinha, não viste no teu caminho uma velha mirradinha? Tremendo, tremendo, tremendo de medo, a velha respondeu: Não vi velha nem velhinha não vi velha nem velhão corre, corre, cabacinha corre, corre, cabação. Alice Vieira, Corre, corre cabacinha, Editorial Caminho, Lisboa, 2000 2. Quem é a autora do texto? 3. Este excerto da obra “Corre, corre cabacinha” está somente escrito em prosa? 4. Em que altura do dia se passa esta história? 5. Retira, do texto, a frase que descreve a cabaça. 6. Por onde passou a velhinha no caminho para casa? 7. Quem encontrou a velhinha, a caminho de casa?
  • 7. Ficha 7 Nome: Data: Texto poético Texto 1. Lê o texto. Se fosses... querias ser? Se fosses um rato, querias ser um rato da cidade, sempre com medo do gato e da grade traiçoeira da ratoeira, ou ser um rato da aldeia, levando para a toca os grãozinhos da ceia? Se fosses um elefante, que acharias melhor: fazer da tromba um pimenteiro, um cabide gigante, ou um tubo de chuveiro, pra tomar banho em dias de calor? António Manuel Couto Viana, Versos de Cacaracá, Texto Editora, Alfragide, 2010 2. Completa as frases com as informações do texto. 2.1. Este excerto do poema foi retirado da obra de , do livro . Este livro foi publicado no ano de pela . 2.2. Este poema é composto por versos e estrofes. 3. Rodeia, com a mesma cor, as palavras do poema que rimam. 4. Escreve à maneira de António Manuel Couto Viana, criando outra estrofe. Se fosses um lápis de cor
  • 8. Ficha 8 Nome: Data: Olá! Já cheguei. Estou na entrada principal.Demoras muito? Até já! Catarina Curtas mensagens Texto Exmo/a Sr/a, A Editora Educação Nacional tem o prazer de convidar V. Exa para a apresentação da gramática “Dá asas à gramática”, que decorrerá nas nossas instalações no dia 20 de junho de 2014. Esperamos por si! Editora Educação Nacional Querido, fui ao supermercado. Põe a mesa, por favor! Beijinhos. Até já! Marta, Como estás? Espero que estejas melhor. Envio, em anexo, a matéria que demos nas aulas. As melhoras, Leonor Assunto: Matéria das aulas mar ta@email.pt VENDE Vendo bicicleta em bom estado, com várias velocidades. Como nova. Contacto: 94673818299 convite sms anúncio e-mail recado 1. Une corretamente.
  • 9. Ficha 9 Nome: Data: Frase e não frase Frase 1. Transforma as seguintes não frases em frases. Não frase Frase Os peixes vive na água. O príncipe casou com a princesa A nossa equipa ganhou jogo. quero jogar às cartas. Esta folha está cheio de desenhos. 2. Assinala com X as frases não aceitáveis. A minha gata deu-me um chocolate. Abri a torneira e saiu água fresca. O cavalo ladrou muito esta noite. Gosto de apanhar sol na sombra. 2.1. Transforma as frases que assinalaste em frases aceitáveis. 3. Lê a seguinte lengalenga. Fui a Viana A cavalo numa cana Eu fui ao Porto A cavalo num burro morto Eu fui a Braga A cavalo numa cabra Eu fui ao Douro A cavalo num belo touro Isabel Lamas, O livro dos passatempos, Impala, Sintra, 2003 3.1. Sublinha a vermelho os versos formados por frases não aceitáveis.
  • 10. Ficha 10 Nome: Data: Tipos de frase 1. Coloca, nas etiquetas, os sinais de pontuação que estão associados a cada tipo de frase. Tipo exclamativo Tipo declarativo Tipo interrogativo Tipo imperativo 2. Pinta os correspondentes às frases imperativas. a) Calça aqueles sapatos castanhos. b) Tira-me uma fotografia junto ao rio, por favor. c) A cabeleireira fez um corte moderno à minha tia. d) Conduz com calma. e) Não percebi nada daquele filme! f) Termina a ficha de trabalho e cola-a no caderno. 3. Completa a tabela. Segue o exemplo. Frase Tipo Afirmativa Negativa Nunca fui à China! exclamativo x As rosas do meu jardim murcharam. Este rio não está poluído. Dá-me um abraço! De quem é esta borracha verde? 4. Transforma as seguintes frases afirmativas em negativas. a) O gato do meu vizinho saltou o muro do meu quintal. b) A luz do prédio acendeu-se. c) Queres ver o meu álbum de fotografias? d) Gosto de ti! Frase
  • 11. Ficha 11 Nome: Data: Sujeito e predicado 1. Identifica o sujeito e o predicado das seguintes frases. Segue o exemplo. O Luís bebeu um sumo de limão, ontem à tarde. sujeito predicado a) A minha casa fica perto da praia. b) Estes sapatos vermelhos eram da minha bisavó. c) Eu e a minha madrinha fomos à praia de Carcavelos. d) Ficam-te bem esses brincos! 2. Substitui o sujeito de cada frase por um pronome pessoal. Faz as alterações neces-sárias. a) A irmã do Pedro celebrou o seu vigésimo aniversário. b) Tu e o João gostam muito de mousse de chocolate. c) O Xavier e o Lourenço escreveram um texto muito bonito sobre o verão. d) Eu e a minha filha vamos lanchar naquela esplanada à beira-mar. 3. Altera o predicado das seguintes frases. Observa o exemplo. a) A cozinheira fez um bolo de chocolate. A cozinheira preparou um guisado. b) A professora leu uma história na aula. c) No próximo fim de semana irei ao cinema. d) O meu telemóvel tocou. e) As crianças brincam no parque. 4. Assinala com X o tipo de sujeito de cada frase. Frase Sujeito simples Sujeito composto Sujeito nulo Não vou à escola hoje. O juiz leu a sentença. A Lia e o pai vão a Faro. Frase
  • 12. Ficha 12 Nome: Data: Constituintes da frase 1. Indica o sujeito e o predicado de cada frase. a) Queremos uma sopa quente, por favor! sujeito predicado b) Na semana passada, o sol brilhou intensamente. sujeito predicado c) Todos os animais devem ser bem tratados. sujeito predicado d) Ele veio a pé até minha casa. sujeito predicado 2. Expande as frases. a) A Joana dançou. b) A minha cadela fugiu. c) A turma da Mafalda fez um teste. 3. Lê as frases. Une-as com as palavras e expressões do quadro. Segue o exemplo. porque e por isso a) O senhor Alfredo emprestou o martelo ao meu pai. Ele agradeceu-lhe. O <senhor A<lfredo <emprestou o martelo ao meu <pai , <por <isso <ele agrade©eu-<lhe. b) Ontem fui à natação. Hoje vou ao curso de inglês. c) Levei o meu cão ao veterinário. Ele está doente. d) Hoje está a chover. O Rui não foi brincar para o jardim. Frase
  • 13. Ficha 13 Nome: Data: Nomes Palavra 1. Lê, com atenção, o seguinte excerto. A chegada O avô Fernando chegou de longe com uma mala muito pesada. Ajudei-o a levá-la para o meu quarto e não o larguei mais, enquanto não a abriu. – O que traria ele dentro daquela mala tão grande? Prendas de Natal? Surpresas? Brinquedos? Livros? – perguntava a mim próprio. (…) Mas não. Apareceram, entre a escova de dentes, a gilete, o pincel da barba, uma toalha de rosto e o pijama do meu avô, vários embrulhinhos amarrados com fitas coloridas, uma garrafa de azeite, um queijo, uma broa de Avintes, um frasco de azei-tonas e uma garrafa que parecia ter dentro água amarela. José Vaz, Hoje é Natal!, Gailivro, Vila Nova de Gaia, 2000 2. No texto anterior sublinha, a azul, os nomes próprios e, a vermelho, os nomes comuns. 2.1. Completa a seguinte tabela com exemplos retirados do texto. Nomes próprios Nomes comuns Singular Plural feminino masculino 3. Em cada grupo descobre o que está representado e risca o intruso. Regra Inês André amizade Brasil turma constelação aluno serra garrafa peixe computador vidro saúde alegria felicidade amor 4. Completa com um nome próprio para cada categoria. rapaz: país: cidade: rapariga: rio: planeta: 5. Reescreve a seguinte frase no masculino plural. A cadela ladrou à mulher.
  • 14. Nome: Data: Determinantes Ficha 14 1. Une corretamente cada exemplo à subclasse de determinantes a que pertence. Determinante Artigo Determinante Demonstrativo Determinante Possessivo aquele o meu a tua vosso uma este uns as aquela nosso essa seu 2. Completa o seguinte excerto com os determinantes que consideres mais adequados. Princesa Preguiçosa Na família dos reis mandriões. (artigo definido) inatividade é (artigo definido e possessivo) norma e (artigo definido) preguiça é (artigo definido e possessivo) lema. (artigo definido e pos-sessivo) brasão indica, com (artigo indefinido) travesseiro de fundo: Dormire bonus est. (demonstrativo) família não usa coroa, mas (artigo indefinido) bar-rete de dormir. (artigo definido e possessivo) política é (artigo definido) inércia e (artigo definido e possessivo) filosofia, (artigo definido) tédio. Philippe Lechermeier e Rébecca Dautremer, Princesas esquecidas e desconhecidas…, Editora Educação Nacional, Vila Nova de Gaia, 2009 3. Une corretamente: Essa O objeto está perto de quem diz a mensagem (do emissor). Aquela O objeto está perto de quem ouve a mensagem (do recetor). Esta O objeto está o objeto está longe do emissor e do recetor. 4. Inventa uma frase utilizando o que te é pedido. ♦ Um determinante demonstrativo: ♦ Um determinante possessivo e um artigo: ♦ Um determinante artigo, um possessivo e um demonstrativo: Palavra
  • 15. Ficha 15 Nome: Data: Quantificadores e adjetivos numerais 1. Sublinha os quantificadores das frases e estabelece a correspondência com os números de 1 a 3. 1. Quantificador numeral cardinal 2. Quantificador numeral multiplicativo 3. Quantificador numeral fracionário Falta um quarto de hora para o teatro começar. Precisava do triplo destes copos. Queria, por favor, seis pães. Calcula a décima parte deste número. Tu tens o dobro dos meus balões. 2. Pinta, de azul, os adjetivos numerais e, de cor de laranja, os quantificadores numerais. cinco vigésimo terceiro triplo dez segundo metade 3. Completa os esquemas com as informações em falta. Quantificadores numerais Adjetivos numerais terceiro cardinais quádruplo quinta parte Ex.: Ex.: Palavra 4. Escreve uma frase onde utilizes um adjetivo numeral.
  • 16. Ficha 16 Nome: Data: Pronomes 1. Na seguinte listagem rodeia os pronomes possessivos e sublinha os pronomes demonstrativos. meu este aquilo nosso seu isso aquele teu isto vosso esse 2. Completa as seguintes frases com os pronomes pessoais que consideres mais ade-quados. a) gostas de ler em voz alta? b) Amanhã iremos ao cinema com a Rita. c) gosto muito de ler. d) Todos os sábados, costumam ir jogar futebol. e) ides participar na corrida de solidariedade? 3. Lê o seguinte texto. Sublinha os pronomes demonstrativos. Escreve uma frase para cada um deles. Já viste aquelas flores? Tão lindas que elas são!!! Aquelas são amarelas, estas verme-lhas e brancas e essas, à tua beira, são cor-de-rosa e laranjas… E aquilo além que será? Que linda cor apresenta! É parecido com isto aqui, será uma flor também? 4. Completa o seguinte diálogo com pronomes possessivos. – Marta, não sei onde está a >minha lancheira. Viste-a? – Não vi a , mas, se quiseres, posso emprestar-te a . Está ao lado da mochila. – A lado da ou da ? – Claro que está ao lado da . 5. Completa as frases com os pronomes mais adequados. a) provei este bolo. Está bom! Como está aí à tua direita? b) Já reguei estas plantas, já regaste plantas ali na janela? Palavra
  • 17. Ficha 17 Nome: Data: Adjetivos 1. Assinala a opção que completa a frase: Adjetivos são palavras que… atribuem características, estados ou qualidades aos nomes. informa acerca do número a que um nome se refere. 2. Transforma os seguintes nomes em adjetivos. felicidade – amor – velocidade – 3. Completa as seguintes palavras cruzadas com o antónimo dos adjetivos dados. 1 – mau 2 – grande 3 – bonito 4 – curto 5 – claro 6 – baixo 4. Escreve uma frase para exemplificar cada grau utilizando o adjetivo simpático. Grau Exemplo Normal O Hugo é simpático. Comparativo de igualdade Comparativo de superioridade Comparativo de inferioridade Superlativo relativo de inferioridade Superlativo relativo de superioridade Superlativo absoluto analítico Superlativo absoluto sintético 5. Completa as seguintes frases, utilizando diferentes adjetivos qualificativos. a) O Raúl é muito , saltou daquele muro , sem medo! b) O pelo do coelho é mais do que o do cavalo! É muito ! c) Esta blusa foi muito ! Mas valeu a pena, pois é mesmo . 1 2 3 4 5 6 Palavra
  • 18. Ficha 18 Nome: Data: Verbo Palavra 1. Lê o seguinte excerto e sublinha todas as formas verbais. Há que tempos que a Luísa e o Zé cochichavam junto do sofá onde o avô dormia. – Se sairmos devagarinho, ele não acorda – murmurou a Luísa. – A mãe disse que ficássemos aqui a fazer-lhe companhia – bichanou o Zé. – Mas ele adormeceu… – Parece o Tareco, quando fica à lareira a ronronar… Alice Vieira, Livro com cheiro a chocolate, Texto Editores, Lisboa, 2007 1.1. Seleciona algumas das palavras sublinhadas e completa a seguinte tabela. 1.ª Conjugação 2.ª Conjugação 3.ª Conjugação 2. Reescreve as seguintes frases que estão no modo indicativo nos tempos verbais indicados. O gato mia no telhado. O João bebe o sumo todo. pretérito imperfeito pretérito perfeito futuro 3. Completa a seguinte tabela com a conjugação do verbo ser, no modo indicativo. Pretérito perfeito Pretérito imperfeito Presente Futuro Eu sou Tu Ele/ela será Nós fomos Vós Eles/elas eram
  • 19. Ficha 19 Nome: Data: Palavra Advérbios e preposições 1. Nas seguintes frases, rodeia, a azul, os advérbios e, a vermelho, as preposições. a) Por favor, coloca ali a caixa entre a parede e o armário. b) Sim, podes ir, calmamente, por esse caminho. c) Foste de metro para não te sentires mal na viagem? d) Ontem, estive a ler um livro até sentir sono. e) Não acredito que estás sem os sapatos! 1.1. Copia os advérbios que rodeaste e identifica a subclasse a que pertence cada um deles. 2. Rodeia as preposições. até cedo para meu com desde ler entre nosso em entrar sob após vulgar 3. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas pelas preposições ade-quadas, de forma a que também façam sentido. a) Colocaste as panelas em cima do fogão? b) Os bancos estão debaixo da mesa. c) Fiquei surpreendida diante daquele espetáculo tão interessante. d) O teu livro está no meio daquelas mochilas. e) Depois da leitura do texto, façam os exercícios com muita atenção.
  • 20. Ficha 20 Nome: Data: Palavras simples e complexas/formação de palavras Palavra 1. Identifica, para cada palavra complexa, qual a palavra simples e o radical que lhe deu origem. Observa o exemplo. Palavra complexa Palavra simples radical portal porta port livreiro invernal fogueira 2. A partir das seguintes palavras simples forma palavras complexas. amor – plástico – caderno – canto – 3. Estabelece a correspondência. 4. Na formação por derivação de cada palavra que se segue, completa com o processo que lhe deu origem. Observa o exemplo. anotar <palavra derivada por prefixação >e <sufixação chuvada inconscientemente impossível aluado desorientado Formação por composição Formação por derivação sacola cavalo-marinho impróprio socioeconómico calmamente pré-escola
  • 21. Ficha 21 Nome: Data: Relação entre palavras 1. Risca a palavra intrusa em cada família. terra vento chuva campo água mar aterrar terraço terrível vendaval ventoinha vendável chuveiro chuço chuviscar campanha acampar campestre aguarela aquário aguçadeira marmota amarar marulhar 2. Preenche a tabela com palavras da mesma família das palavras destacadas. porta vidro cabelo olho cabeça 3. Pinta, da mesma cor, as famílias de palavras. telheiro ferradura cadeira ferro ferocidade escolaridade escolar feroz ferrugem telhado cadeirão telhas 4. Pinta, de vermelho, o sinónimo e, de azul, o antónimo das palavras destacadas. rápido gordo velho contente muito corajoso amável lento obeso idoso alegre pouco medroso antipático veloz magro novo triste bastante valente simpático 5. Reescreve as frases substituindo as palavras sublinhadas por antónimos. a) O Rui era uma criança muito sossegada durante a noite. b) A Inês adormeceu muito tarde porque estava com frio. 6. Substitui as palavras destacadas por sinónimos. a) A Ana alterou o seu aspeto e ficou mais bonita. b) O José foi desastrado e partiu a jarra. c) Aquele bicho rugiu bastante, mas nunca me assustou porque eu sou valente. Palavra
  • 22. Ficha 22 Nome: Data: Relação entre grafia e fonia 1. Pinta as etiquetas que contêm palavras que estabelecem relações entre si, tendo em conta a grafia e a fonia. Segue o código seguinte. verde – homofonia amarelo – homografia lilás – homonímia cinzento – paronímia O pelo do teu gato é muito macio. Qual é o teu fruto preferido? Felizmente, prenderam os ladrões responsáveis pelo furto. Por quanto vai ficar o conserto do carro? Adoro a música que está a dar no rádio. O jogador de ténis fraturou o rádio durante um jogo. Tenho de ir pelo caminho mais curto. Os meus pais, esta noite, vão a um concerto. 2. Estabelece a correspondência, não esquecendo que grafia está relacionada com a escrita e fonia com o som. Palavras homófonas a mesma grafia, mas fonia diferente Palavras homógrafas grafia e fonia iguais Palavras homónimas grafia e fonia semelhantes Palavras parónimas a mesma fonia, mas grafia diferente 3. Completa as frases com as palavras do quadro. ♦ Vais marcar a tua viagem através de que aérea? ♦ O farmacêutico pediu-me a do xarope. ♦ A manifestação realizou-se no da cidade. ♦ Gostei muito de ter a tua nesta noite de teatro. ♦ A D. Dolores deu-me a do seu bolo de laranja. ♦ O portão daquela quinta é mesmo muito . 3.1. As palavras utilizadas no exercício anterior são . companhia receita largo Palavra
  • 23. Ficha 23 Nome: Data: Onomatopeias e palavras onomatopaicas 1. Lê com atenção o poema. Chuva Cai a chuva, ploc, ploc corre a chuva ploc, ploc como um cavalo a galope. Enche a rua, plás, plás esconde a lua, plás, plás e leva as folhas atrás. Risca os vidros, truz, truz molha os gatos, truz, truz e até apaga a luz. Parte as flores, plim, plim maça a gente plim, plim parece não ter mais fim. Luísa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Teorema, Lisboa, 1990 1.1. Rodeia, com uma cor à tua escolha, todas as onomatopeias presentes no poema. 1.2. Todas as onomatopeias do poema representam sons que um fenómeno natural pode fazer, em diferentes situações. De que fenómeno se trata? 2. Estabelece a correspondência. Onomatopeia auu…auu grasnar zzz…zz sibilar quá-quá uivar sss…sss zumbir Palavra onomatopaica 3. Completa. As onomatopeias representam os sons produzidos por , e . Palavra
  • 24. Ficha 24 Nome: Data: Siglas e acrónimos / expressões idiomáticas 1. Estabelece a correspondência. ATL TIC acrónimo sigla Pronuncia-se letra a letra. Pode ler-se silabicamente. 2. Escreve o que representam as iniciais que vês em cada imagem e indica se é uma sigla ou um acrónimo. 3. Pinta, da mesma cor, cada expressão idiomática e o seu respetivo significado. Fazer das tripas coração. Estar-se nas tintas. Dar o máximo em prol de algo ou de alguém. Cada macaco no seu galho. Cada um com as suas funções. Não se importar com algo ou alguém. 4. Assinala a imagem que corresponde ao significado real da expressão idiomática. Apertar o cinto INEM Palavra A. B.
  • 25. Ficha 25 Nome: Data: Campo semântico e campo lexical 1. Faz a correspondência correta entre os diferentes significados de nota e as frases. nota: 1. observação escrita; apontamento 2. bilhete para lembrar algo; anotação 3. sinal que representa um som musical, a sua duração e altura 4. classificação atribuída, por alguém a um concorrente; avaliação 5. dinheiro em papel. Que nota tiveste na prova de português? Relê a nota do fim da página para todos ouvirem. A minha nota preferida é o “Fá” porque nem é muito aguda, nem muito grave! Escreve aí uma nota para telefonares à tia. 2. A palavra graça pode ter diferentes significados. Explica qual o seu significado na frase seguinte: O livro que me emprestaste tem mesmo muita graça! 2.1. Inventa uma frase em que utilizes a palavra graça com um significado diferente da frase anterior. 3. Une as frases aos diferentes significados da palavra luz. A Rita deu à luz na semana passada. iluminar. Fez-se luz quando ele explicou melhor. autorização. Acende o candeeiro para dar mais luz. teve um bebé. O meu filho é a luz dos meus olhos. ficou esclarecido, explicado. Tens luz verde para cortar isso tudo. muito importante, muito amado. 4. Risca o intruso em cada campo lexical. mão manga braço perna português matemática inglês livros estádio casaco bola baliza 5. Descobre seis palavras que pertençam ao campo lexical de inverno. G D A R U I K L N P L A B E I G M R D E Z E M B R O L U P A M T C R V A U F A O G F R I O H Ç E R T I H C F T Ç G I E M F U C E O S V I O S A C H U V A B S Palavra
  • 26. Ficha 26 Nome: Data: Uso do dicionário 1. Coloca os seguintes grupos de palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 8. a) ouro lenço tesouro areia moedas botas navio pirata b) cábula grafismo disposição légua fervura aspirar manada incentivo c) amigo arca água amizade areia abelha artista acampar 2. Pensa em quatro palavras começadas pela letra p e escreve-as por ordem alfabética. 3. Para procurares o significado de um nome ou adjetivo deves procurá-lo no masculino singular. Que palavras terás de procurar nos seguintes casos? suportes: autora: zangada: entusiasmados: cadelas: surpreendidas: 4. No dicionário, os verbos encontram-se sempre no infinitivo. Assim, para descobrires os significado dos verbos destacados que palavras tens de procurar? Ele içou: Elas auxiliaram: Nós preferimos: Eles pretenderam: Ela oferecerá: Eu decalco: 5. Liga cada palavra aos seus possíveis significados. grupo de músicos caracol banda corredor passagem estreita no interior de uma casa ou edifício madeixa de cabelo enrolada em espiral molusco com concha em espiral que se move muito devagar. atleta que participa em corridas. risca larga, faixa 6. Procura no dicionário o significado das palavras. frequente: sagaz: maleável: Palavra
  • 27. Ficha 27 Nome: Data: Ditongos e fonologia Letras e sons 1. Descobre as vogais nasais da seguinte frase e rodeia-as. Ontem, o meu pai comeu uma avelã. 2. Assinala com X os ditongos. ai ao ãe õe ei eu ia ui 3. Organiza o nome das profissões por ordem alfabética. pedreiro – polícia – padeiro – professor – pintor – piloto – pastor – pescador 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. 4. Completa o jogo das palavras. Letra Nome próprio Fruto Animal Planta Cor Objeto A C P R T 5. Troca a primeira sílaba de cada palavra por outra e forma novas palavras. cadeira folha moderno escola 6. Encontra novas palavras dentro das que te apresentamos. Sublinha-as. azulejo blusa calças camelo girassol gelado vitaminas chuva sapato tesouro cotovia limão amarelo boneca garagem sala canário panorâmico
  • 28. Ficha 28 Nome: Data: Ditongos e fonologia 1. Lê o seguinte texto. O meu pai Os olhos do meu pai brilharam com o elogio. E sabem porquê? É que o meu avô achava que o meu pai era um bocado azelhote para fazer coisas e habilidades com as mãos. Era a primeira vez que ele vinha a nossa casa, depois do segundo casamento da minha mãe. Para o impressionar, os meus pais receberam-no com mimos e atenções como se fosse um rei. José Vaz, Hoje é Natal!, Gailivro, V. N. Gaia, 2000 1.1. Retira do texto: a) duas palavras que contenham vogais nasais , b) duas palavras que contenham ditongos orais , c) duas palavras sem ditongos , 2. Troca o dígrafo de cada palavra por outro dígrafo e forma uma nova palavra. milho massa carro 3. Troca o grupo consonântico de cada palavra por outro grupo diferente e forma uma nova palavra. truta prata dramática 4. Escreve três palavras para cada caso. O s lê-se z O c lê-se s O x lê-se z 5. Forma uma palavra utilizando as letras do retângulo. Nota: só podes usar uma vez cada letra. A tua palavra deve ter no mínimo cinco letras. d c a i l b e a d m i u f h r o g a n p e Letras e sons
  • 29. Ficha 29 Nome: Data: Divisão silábica e classificação quanto ao número de sílabas Sílaba 1. Pinta o número de quadrados correspondente ao número de sílabas de cada uma das palavras. gafanhoto digestão borboleta dificuldade mosca motor caderno pneu pai lei 2. Classifica cada uma das palavras do exercício anterior quanto ao número de sílabas. gafanhoto digestão borboleta dificuldade mosca motor caderno pneu pai lei 3. Completa a tabela. Palavra Divisão Silábica Número de Sílabas Classificação assar tempo errado bom gargalhada 4. Rodeia a sílaba tónica de cada uma das palavras e classifica-as quanto à posição da sílaba tónica. gramática – sílaba – descrição – esfera – mapa – anzol –
  • 30. Ficha 30 Nome: Data: Translineação, sílaba tónica e átona Sílaba 1. Faz, sempre que possível, a translineação de cada uma das palavras seguintes. a) égua e) criativo b) madrugada f) harpa c) possuir g) água d) pousar h) esfregão 2. Completa a tabela. Palavra Divisão silábica Classificação quanto ao número de sílabas amparar correr cordilheira 3. Identifica a sílaba tónica de cada uma das palavras e classifica-as quanto à posição da sílaba tónica. Palavra Sílaba tónica Classificação quanto à posição da sílaba tónica comilão bombeiro médico 4. Une, como no exemplo. dissílabo monossílabo trissílabo polissílabo flor carroça embrulhado entretinha velha bando condutor mel