1) O documento apresenta 5 questões de matemática sobre combinatória, probabilidade, sistemas lineares e razões trigonométricas.
2) A questão 1 trata da combinação de cubos para formar um novo cubo com faces pintadas.
3) A questão 2 envolve razões trigonométricas em um triângulo retângulo inscrito em uma circunferência.
4) A questão 3 calcula a probabilidade de uma pessoa ter curso superior baseado em dados demográficos.
5) A questão 4 pede para calcular o capital inicial de João
07 eac proj vest mat módulo 1 exercícios variadoscon_seguir
(1) O documento apresenta 12 exercícios de matemática variados sobre funções, gráficos, probabilidade e estatística. (2) Os exercícios abordam tópicos como média aritmética, decaimento radioativo, relações funcionais e interpretação de gráficos. (3) A resolução dos exercícios requer raciocínio lógico-matemático para interpretar as informações fornecidas e chegar às alternativas corretas.
Resolução da prova do colégio naval de 20052marrow
O documento apresenta 6 problemas de matemática resolvidos passo a passo. Os problemas envolvem cálculo do máximo divisor comum, resolução de equações, análise de proporcionalidade, geometria plana e simplificação de frações algébricas. As respostas variam entre números racionais, irracionais e expressões algébricas.
1) O documento apresenta 20 exercícios de matemática da Fuvest, cobrindo tópicos como geometria plana e espacial, trigonometria, álgebra, progressões aritméticas e probabilidade.
2) Os exercícios envolvem cálculos e resoluções de sistemas de equações, determinação de áreas, volumes, razões, probabilidades e outras grandezas matemáticas.
3) As questões requerem diferentes níveis de raciocínio matemático para chegar às respostas corretas.
Este documento fornece problemas e exercícios complementares de matemática sobre números primos, operações com frações e cálculo do mínimo múltiplo comum (mmc). Inclui 15 exercícios sobre números primos, 9 exercícios sobre operações com frações e 15 exercícios sobre cálculo do mmc.
O documento apresenta 25 questões de múltipla escolha sobre trigonometria. As questões abordam tópicos como relações trigonométricas, triângulos retângulos, identidades trigonométricas e funções seno e cosseno.
O documento apresenta 10 questões de um exercício de matemática. As questões envolvem cálculos de velocidade, volume de água, números naturais, capacidade de tanque de gasolina, área de terreno e lado de cerâmica. A última questão propõe encontrar um valor para p dias com base no vazamento de uma torneira.
1) O documento contém uma revisão básica de matemática com 30 questões.
2) A maioria das questões envolvem cálculos numéricos, operações matemáticas e raciocínio lógico.
3) As questões abordam tópicos como porcentagem, números inteiros, operações com números racionais e irracionais.
07 eac proj vest mat módulo 1 exercícios variadoscon_seguir
(1) O documento apresenta 12 exercícios de matemática variados sobre funções, gráficos, probabilidade e estatística. (2) Os exercícios abordam tópicos como média aritmética, decaimento radioativo, relações funcionais e interpretação de gráficos. (3) A resolução dos exercícios requer raciocínio lógico-matemático para interpretar as informações fornecidas e chegar às alternativas corretas.
Resolução da prova do colégio naval de 20052marrow
O documento apresenta 6 problemas de matemática resolvidos passo a passo. Os problemas envolvem cálculo do máximo divisor comum, resolução de equações, análise de proporcionalidade, geometria plana e simplificação de frações algébricas. As respostas variam entre números racionais, irracionais e expressões algébricas.
1) O documento apresenta 20 exercícios de matemática da Fuvest, cobrindo tópicos como geometria plana e espacial, trigonometria, álgebra, progressões aritméticas e probabilidade.
2) Os exercícios envolvem cálculos e resoluções de sistemas de equações, determinação de áreas, volumes, razões, probabilidades e outras grandezas matemáticas.
3) As questões requerem diferentes níveis de raciocínio matemático para chegar às respostas corretas.
Este documento fornece problemas e exercícios complementares de matemática sobre números primos, operações com frações e cálculo do mínimo múltiplo comum (mmc). Inclui 15 exercícios sobre números primos, 9 exercícios sobre operações com frações e 15 exercícios sobre cálculo do mmc.
O documento apresenta 25 questões de múltipla escolha sobre trigonometria. As questões abordam tópicos como relações trigonométricas, triângulos retângulos, identidades trigonométricas e funções seno e cosseno.
O documento apresenta 10 questões de um exercício de matemática. As questões envolvem cálculos de velocidade, volume de água, números naturais, capacidade de tanque de gasolina, área de terreno e lado de cerâmica. A última questão propõe encontrar um valor para p dias com base no vazamento de uma torneira.
1) O documento contém uma revisão básica de matemática com 30 questões.
2) A maioria das questões envolvem cálculos numéricos, operações matemáticas e raciocínio lógico.
3) As questões abordam tópicos como porcentagem, números inteiros, operações com números racionais e irracionais.
O documento apresenta um teste de matemática com várias questões para alunos do 6o ao 9o ano. As questões incluem cálculos de potenciação, raiz quadrada, áreas de figuras geométricas e expressões algébricas. O teste é dividido por ano de escolaridade, com cada parte contendo entre 5 e 14 questões.
O documento apresenta 23 questões de múltipla escolha sobre assuntos como matemática, geometria, frações e porcentagens. As questões abordam tópicos como mapas, figuras geométricas, operações com moedas e notas, gráficos, porcentagens e frações.
Questões para testes e provas 8a série 9 ano Helen Dias
O documento apresenta uma coleção de 226 exercícios de matemática para testes e provas do 8o ano/9o ano. Os exercícios abrangem tópicos como expressões algébricas, sistemas de equações, geometria plana e espacial, números racionais e irracionais. As questões variam entre cálculos, resolução de equações, interpretação de gráficos e situações problemas.
1) O documento contém 50 questões sobre frações, geometria e proporcionalidade. As questões abordam cálculos com frações, identificação de frações equivalentes, resolução de problemas geométricos envolvendo retas paralelas e perpendiculares e triângulos semelhantes.
2) São solicitadas medidas, cálculos, identificação de frações equivalentes e resolução de problemas que envolvem noções como razão de semelhança, projeção de sombras e propriedades geométricas.
3) O documento for
O documento descreve a história do Banco de Questões (BQ), um material educacional produzido desde 2005 para divulgar problemas de olimpíadas de matemática entre estudantes e professores. O BQ completa 15 anos em 2020 e contém centenas de problemas agrupados em três níveis de dificuldade, além de desafios, para estimular o prazer pelo raciocínio matemático.
[1] O documento contém 20 questões sobre diferentes assuntos como matemática financeira, estatística e interpretação de gráficos e tabelas.
[2] As questões abordam cálculos de juros compostos e simples, porcentagens, análise de gráficos que mostram taxas de desemprego e crescimento de camadas hidratadas em obsidiana, interpretação de tabelas com dados sobre usinas hidrelétricas.
[3] Há também questões sobre probabilidade, como a probabilidade de acertar letras em
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre geometria plana e trigonometria. As questões envolvem triângulos, circunferências, retas e áreas de figuras planas, como determinar coordenadas de pontos, equações de circunferências e áreas de triângulos e retângulos.
1) O documento apresenta 20 questões de matemática sobre geometria, álgebra e estatística.
2) As questões abordam tópicos como figuras planas, triângulos, ângulos, expressões algébricas e leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
3) O documento serve como avaliação mensal de um aluno do ensino fundamental.
Este documento apresenta um teste sumativo constituído por duas partes. A primeira parte contém seis questões de escolha múltipla. A segunda parte contém quatro questões de resposta aberta divididas em alíneas para um total de oito questões. As instruções detalham como preencher as respostas para cada parte do teste.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios de matemática para preparação de um teste. Inclui questões sobre funções, geometria, probabilidade e estatística, números, álgebra e sistemas de equações. As questões abordam tópicos como gráficos de funções, propriedades de triângulos, resolução de equações, razão entre áreas e volumes de figuras geométricas e probabilidade.
Engenheiro de petróleo jr. petrobras 2010dudubranco
I. O documento fornece instruções sobre como responder um teste de múltipla escolha para engenheiro de petróleo júnior.
II. As instruções incluem detalhes sobre o material de prova, como marcar as respostas, tempo disponível e regras.
III. O candidato deve responder 70 questões de múltipla escolha sobre conhecimentos específicos da área de petróleo e gás.
1) O documento apresenta questões sobre matemática, incluindo álgebra, geometria, trigonometria e limites.
2) São abordados tópicos como representação gráfica de conjuntos, área de figuras planas e geométricas, sistemas de equações lineares e não lineares, funções trigonométricas, limites e derivadas.
3) As questões propõem cálculos, demonstrações e afirmações para avaliar o raciocínio matemático sobre esses diferentes conteúdos.
O documento apresenta exercícios sobre semelhança de figuras, operações com números racionais e irracionais, equações de 1o grau e sistemas lineares. Inclui também problemas sobre áreas, volumes, porcentagem e probabilidade. Os exercícios abordam conceitos matemáticos fundamentais do ensino médio.
1) O documento contém perguntas sobre ângulos, polígonos, funções polinomiais e quadráticas.
2) As perguntas vão desde definir ângulos retos, agudos e obtusos até calcular valores de funções e determinar distâncias percorridas em circunferências.
3) Os tópicos abordados são ângulos, polígonos, funções do 1o grau, funções quadráticas e cálculo de distâncias.
1) O documento apresenta 10 questões de matemática sobre progressão aritmética.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de termos, razão e soma dos termos de PAs.
3) É fornecido o gabarito com as respostas corretas para cada uma das questões.
1) O resumo aborda questões sobre matemática, incluindo sistemas de equações, progressões geométricas, probabilidade e geometria.
2) São fornecidos 10 exercícios que vão desde cálculo de volumes e porcentagens até representações gráficas e determinação de raízes.
3) Os exercícios requerem vários conceitos e técnicas matemáticas como álgebra, geometria analítica, trigonometria e cálculo.
Este documento apresenta 15 exercícios de funções matemáticas do 10o ano que abordam tópicos como: funções polinomiais, gráficos de funções, máximos e mínimos, resolução de inequações e sistemas de equações. Os exercícios foram extraídos de testes intermédios de Matemática A e B e envolvem cálculos, interpretação e representação gráfica de funções.
Este documento é uma ficha de trabalho sobre frações para alunos do 5o ano. Contém 29 exercícios sobre representação, equivalência e operações com frações, incluindo identificar frações em figuras geométricas, escrever frações como números decimais, determinar frações de um todo e simplificar frações. O objetivo é ajudar os alunos a consolidar o conceito de fração e suas aplicações.
O documento apresenta uma compilação de exercícios sobre representações gráficas de vários exames nacionais e testes intermédios do 9o ano. Os exercícios abordam temas como corridas, deslocamentos, enchimento de recipientes, preços de envio de correspondência, e funções matemáticas.
O documento é uma prova de Matemática e Português para alunos do 8o ano do ensino fundamental. Instruções incluem: escrever nome completo, ler instruções com atenção, marcar respostas no caderno, cada questão tem uma resposta correta, não deixar questões sem resposta, responder blocos um a um com 25 minutos cada.
1) O documento contém 21 exercícios de estatística com gráficos e tabelas de dados. Os exercícios abordam tópicos como média, porcentagem, proporção e relação entre variáveis.
2) As questões pedem para analisar os dados apresentados e escolher afirmações corretas sobre eles, calcular valores baseados na média ou em porcentagens, identificar relações entre variáveis ou a opção que melhor representa algum valor calculado.
3) Os exercícios visam avaliar a habilidade de
Este documento contém 31 problemas de probabilidade e estatística, abrangendo tópicos como probabilidade de eventos, distribuição de probabilidade, probabilidade condicional e independência. Os problemas envolvem cálculos e interpretação de probabilidades em diversos contextos como jogos, sorteios, pesquisas e experimentos aleatórios.
O documento apresenta um teste de matemática com várias questões para alunos do 6o ao 9o ano. As questões incluem cálculos de potenciação, raiz quadrada, áreas de figuras geométricas e expressões algébricas. O teste é dividido por ano de escolaridade, com cada parte contendo entre 5 e 14 questões.
O documento apresenta 23 questões de múltipla escolha sobre assuntos como matemática, geometria, frações e porcentagens. As questões abordam tópicos como mapas, figuras geométricas, operações com moedas e notas, gráficos, porcentagens e frações.
Questões para testes e provas 8a série 9 ano Helen Dias
O documento apresenta uma coleção de 226 exercícios de matemática para testes e provas do 8o ano/9o ano. Os exercícios abrangem tópicos como expressões algébricas, sistemas de equações, geometria plana e espacial, números racionais e irracionais. As questões variam entre cálculos, resolução de equações, interpretação de gráficos e situações problemas.
1) O documento contém 50 questões sobre frações, geometria e proporcionalidade. As questões abordam cálculos com frações, identificação de frações equivalentes, resolução de problemas geométricos envolvendo retas paralelas e perpendiculares e triângulos semelhantes.
2) São solicitadas medidas, cálculos, identificação de frações equivalentes e resolução de problemas que envolvem noções como razão de semelhança, projeção de sombras e propriedades geométricas.
3) O documento for
O documento descreve a história do Banco de Questões (BQ), um material educacional produzido desde 2005 para divulgar problemas de olimpíadas de matemática entre estudantes e professores. O BQ completa 15 anos em 2020 e contém centenas de problemas agrupados em três níveis de dificuldade, além de desafios, para estimular o prazer pelo raciocínio matemático.
[1] O documento contém 20 questões sobre diferentes assuntos como matemática financeira, estatística e interpretação de gráficos e tabelas.
[2] As questões abordam cálculos de juros compostos e simples, porcentagens, análise de gráficos que mostram taxas de desemprego e crescimento de camadas hidratadas em obsidiana, interpretação de tabelas com dados sobre usinas hidrelétricas.
[3] Há também questões sobre probabilidade, como a probabilidade de acertar letras em
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre geometria plana e trigonometria. As questões envolvem triângulos, circunferências, retas e áreas de figuras planas, como determinar coordenadas de pontos, equações de circunferências e áreas de triângulos e retângulos.
1) O documento apresenta 20 questões de matemática sobre geometria, álgebra e estatística.
2) As questões abordam tópicos como figuras planas, triângulos, ângulos, expressões algébricas e leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
3) O documento serve como avaliação mensal de um aluno do ensino fundamental.
Este documento apresenta um teste sumativo constituído por duas partes. A primeira parte contém seis questões de escolha múltipla. A segunda parte contém quatro questões de resposta aberta divididas em alíneas para um total de oito questões. As instruções detalham como preencher as respostas para cada parte do teste.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios de matemática para preparação de um teste. Inclui questões sobre funções, geometria, probabilidade e estatística, números, álgebra e sistemas de equações. As questões abordam tópicos como gráficos de funções, propriedades de triângulos, resolução de equações, razão entre áreas e volumes de figuras geométricas e probabilidade.
Engenheiro de petróleo jr. petrobras 2010dudubranco
I. O documento fornece instruções sobre como responder um teste de múltipla escolha para engenheiro de petróleo júnior.
II. As instruções incluem detalhes sobre o material de prova, como marcar as respostas, tempo disponível e regras.
III. O candidato deve responder 70 questões de múltipla escolha sobre conhecimentos específicos da área de petróleo e gás.
1) O documento apresenta questões sobre matemática, incluindo álgebra, geometria, trigonometria e limites.
2) São abordados tópicos como representação gráfica de conjuntos, área de figuras planas e geométricas, sistemas de equações lineares e não lineares, funções trigonométricas, limites e derivadas.
3) As questões propõem cálculos, demonstrações e afirmações para avaliar o raciocínio matemático sobre esses diferentes conteúdos.
O documento apresenta exercícios sobre semelhança de figuras, operações com números racionais e irracionais, equações de 1o grau e sistemas lineares. Inclui também problemas sobre áreas, volumes, porcentagem e probabilidade. Os exercícios abordam conceitos matemáticos fundamentais do ensino médio.
1) O documento contém perguntas sobre ângulos, polígonos, funções polinomiais e quadráticas.
2) As perguntas vão desde definir ângulos retos, agudos e obtusos até calcular valores de funções e determinar distâncias percorridas em circunferências.
3) Os tópicos abordados são ângulos, polígonos, funções do 1o grau, funções quadráticas e cálculo de distâncias.
1) O documento apresenta 10 questões de matemática sobre progressão aritmética.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de termos, razão e soma dos termos de PAs.
3) É fornecido o gabarito com as respostas corretas para cada uma das questões.
1) O resumo aborda questões sobre matemática, incluindo sistemas de equações, progressões geométricas, probabilidade e geometria.
2) São fornecidos 10 exercícios que vão desde cálculo de volumes e porcentagens até representações gráficas e determinação de raízes.
3) Os exercícios requerem vários conceitos e técnicas matemáticas como álgebra, geometria analítica, trigonometria e cálculo.
Este documento apresenta 15 exercícios de funções matemáticas do 10o ano que abordam tópicos como: funções polinomiais, gráficos de funções, máximos e mínimos, resolução de inequações e sistemas de equações. Os exercícios foram extraídos de testes intermédios de Matemática A e B e envolvem cálculos, interpretação e representação gráfica de funções.
Este documento é uma ficha de trabalho sobre frações para alunos do 5o ano. Contém 29 exercícios sobre representação, equivalência e operações com frações, incluindo identificar frações em figuras geométricas, escrever frações como números decimais, determinar frações de um todo e simplificar frações. O objetivo é ajudar os alunos a consolidar o conceito de fração e suas aplicações.
O documento apresenta uma compilação de exercícios sobre representações gráficas de vários exames nacionais e testes intermédios do 9o ano. Os exercícios abordam temas como corridas, deslocamentos, enchimento de recipientes, preços de envio de correspondência, e funções matemáticas.
O documento é uma prova de Matemática e Português para alunos do 8o ano do ensino fundamental. Instruções incluem: escrever nome completo, ler instruções com atenção, marcar respostas no caderno, cada questão tem uma resposta correta, não deixar questões sem resposta, responder blocos um a um com 25 minutos cada.
1) O documento contém 21 exercícios de estatística com gráficos e tabelas de dados. Os exercícios abordam tópicos como média, porcentagem, proporção e relação entre variáveis.
2) As questões pedem para analisar os dados apresentados e escolher afirmações corretas sobre eles, calcular valores baseados na média ou em porcentagens, identificar relações entre variáveis ou a opção que melhor representa algum valor calculado.
3) Os exercícios visam avaliar a habilidade de
Este documento contém 31 problemas de probabilidade e estatística, abrangendo tópicos como probabilidade de eventos, distribuição de probabilidade, probabilidade condicional e independência. Os problemas envolvem cálculos e interpretação de probabilidades em diversos contextos como jogos, sorteios, pesquisas e experimentos aleatórios.
O documento contém 51 questões de matemática básica com múltipla escolha. As questões abordam tópicos como cálculo de expressões numéricas, operações com frações e radiciais, propriedades de números reais e racionais.
Este documento contém um protocolo de avaliação de matemática com 21 questões para um aluno específico. Ele lista o nome do aluno, professor, escola e as questões de 1 a 21 divididas em 6 páginas.
MANUAL DE SOLUÇÕES - CADERNO 01 - CONJUNTOSguest4c6557
Este documento fornece respostas detalhadas para exercícios sobre conjuntos matemáticos. O professor Sérgio Henrique explica conceitos básicos de conjuntos e como representá-los em tabelas e diagramas de Venn. Ele também resolve exercícios envolvendo operações com conjuntos como união, interseção e diferença.
O documento discute o conceito de função em matemática, sua história e importância. Explica que funções relacionam variáveis dependentes e independentes e podem ser representadas de diferentes formas, incluindo diagramas, tabelas, gráficos e expressões algébricas. Funções desempenham um papel fundamental em diversas áreas como economia e física.
1. O documento apresenta dados sobre 160 trabalhadores rurais atendidos por desidratação. A frequência dos sintomas aponta que o número x de trabalhadores que apresentaram os três sintomas é igual a 8.
2. A pesquisa mostra que 660 pessoas foram entrevistadas sobre seus hábitos de leitura. As afirmações I e III sobre os resultados da pesquisa são verdadeiras.
3. O Brasil atingirá a taxa de mortalidade infantil do Chile, que é de 7,7, no ano de 2018, de acordo com a função apresent
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2. As questões abordam tópicos como trajetórias de objetos em queda livre em diferentes referenciais, conceito de movimento relativo e escolha do referencial adequado para descrever determinada situação.
3. São propostos exercícios envolvendo objetos em queda dentro de veículos em movimento retilíneo uniforme e análise das trajetórias descritas a partir de diferentes pontos de
1. As retas r e s são paralelas se k = 7/3.
2. As retas são paralelas se p = -1/9.
3. A equação geral da reta perpendicular à reta s e que passa por P(1,5) é x - 2y + 9 = 0.
1) O documento apresenta 10 questões sobre geometria analítica envolvendo pontos, retas e triângulos no plano cartesiano.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de distâncias, determinação de coordenadas de pontos e vértices, representação geométrica de retas, e propriedades de figuras planas.
3) São solicitadas determinações de pontos, cálculos de áreas e afirmações corretas sobre sistemas de coordenadas e propriedades geométricas.
O documento apresenta os conceitos fundamentais de geometria analítica no plano cartesiano, incluindo: (1) a definição do plano cartesiano e seus quadrantes; (2) como representar pontos no plano através de coordenadas cartesianas; (3) como calcular a distância entre dois pontos; (4) o ponto médio de um segmento de reta; (5) a condição de alinhamento de três pontos; (6) o coeficiente angular e a equação geral de uma reta. O documento também fornece vários exercícios
O documento apresenta os conceitos fundamentais de geometria analítica no plano cartesiano, incluindo: (1) a definição do plano cartesiano e seus quadrantes; (2) como representar pontos no plano através de coordenadas cartesianas; (3) conceitos como eixos, bissetrizes e distância entre pontos. Além disso, apresenta exemplos e exercícios sobre esses tópicos.
O documento apresenta os conceitos fundamentais de geometria analítica no plano cartesiano, incluindo: (1) a definição do plano cartesiano e seus quadrantes; (2) como representar pontos no plano através de coordenadas cartesianas; (3) como calcular a distância entre dois pontos; e (4) como determinar se três pontos estão alinhados. O documento também fornece vários exercícios para aplicar esses conceitos.
Este documento contém 10 questões sobre geometria analítica no plano cartesiano. As questões envolvem cálculo de coordenadas de pontos, equações de retas e parábolas, áreas de polígonos e condições para que retas sejam concorrentes.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de geometria analítica com coordenadas cartesianas no plano, distância entre pontos, ponto médio de segmentos e condição de alinhamento de três pontos.
2) Os exercícios envolvem cálculos como determinar valores de x e y para que equações sejam válidas, encontrar coordenadas de pontos dados informações sobre distâncias e alinhamentos, e identificar propriedades de triângulos no plano cartesiano.
3) A lista traz as respostas corretas para os exerc
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de geometria analítica com coordenadas cartesianas no plano, distância entre pontos, ponto médio de segmentos e condição de alinhamento de três pontos.
2) Os exercícios envolvem cálculos como determinar valores de x e y para que equações sejam válidas, encontrar coordenadas de pontos dados informações sobre distâncias e alinhamentos, e identificar propriedades de triângulos no plano cartesiano.
3) A lista traz as respostas corretas para os exerc
1ª Lista de exercícios de Matemática do professor HeldinhoPaulo Moreira
1) O documento apresenta 8 questões sobre geometria plana envolvendo coordenadas cartesianas, triângulos, paralelogramos e simétricos.
2) As questões abordam cálculo de seno de ângulos, distâncias entre pontos e vértices, áreas de regiões planas e localização de pontos no plano cartesiano.
3) São apresentadas também noções básicas de conjuntos numéricos e notações matemáticas usadas nas questões.
Este documento contém 23 exercícios sobre retas no plano cartesiano. Os exercícios envolvem conceitos como equações de retas, interseção entre retas e curvas, coeficiente angular, distância entre pontos e figuras geométricas formadas por retas e seus vértices.
1) O documento apresenta 20 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos de 8 e 9 anos. As questões abordam tópicos como números hexagonais, áreas de polígonos, divisibilidade, codificação de letras e números, sequências numéricas, geometria espacial e probabilidade.
1) O documento apresenta 20 questões de múltipla escolha sobre matemática, destinadas a estudantes do ensino médio. As questões abordam tópicos como números, geometria, probabilidade e séries numéricas.
2) O objetivo é testar os conhecimentos dos estudantes em diferentes conceitos matemáticos por meio de exercícios curtos de múltipla escolha.
3) As respostas corretas para cada questão devem ser assinaladas entre as opções fornecidas de A a E.
O documento apresenta 20 questões de múltipla escolha sobre matemática para a 1a fase da Olimpíada Interestadual de Matemática de 2011 destinada aos estudantes do Ensino Médio. As questões abordam tópicos como números naturais, geometria, álgebra, lógica e raciocínio matemático.
Este documento contém 20 questões de matemática sobre geometria analítica no plano cartesiano. As questões envolvem conceitos como equações de retas e circunferências, áreas de figuras planas, e propriedades de triângulos e parábolas. O gabarito fornecido apresenta as respostas corretas para cada uma das questões.
1. O documento apresenta uma prova da OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas) para alunos de 5a e 6a séries do Ensino Fundamental, contendo 20 questões.
2. São fornecidas instruções sobre como preencher o cartão-resposta e realizar a prova.
3. A prova contém questões de matemática dos níveis básico e intermediário.
Este documento contém 10 questões de matemática sobre funções, geometria e álgebra. As questões abordam tópicos como gráficos de funções, propriedades de triângulos, equações do segundo grau e crescimento populacional. O documento também inclui uma citação bíblica sobre predestinação divina.
1) O documento apresenta 12 questões sobre cônicas (circunferências, parábolas e elipses) e seus sistemas de equações analíticas no plano cartesiano.
2) As questões abordam tópicos como interseção entre curvas, propriedades geométricas como distância entre pontos e centros de figuras, e sistemas de equações e inequações.
3) Há também uma questão sobre a modelagem matemática da iluminação de ruas por meio de elipses.
Prova de matemática 3 ano prof thiago versao 4 7 copiasabbeg
1) O documento é uma avaliação de recuperação de matemática do 1o bimestre para o Colégio Estadual de Guaraituba, contendo 10 questões sobre triângulos, retas e outras noções geométricas.
2) As questões abordam cálculo de áreas de triângulos, identificação de tipos de triângulos, equações de retas, pontos colineares, escalas termométricas e localização de baricentros.
3) O aluno deve responder as questões escolhendo entre múltiplas
1) O documento fornece instruções para a realização de um simulado do ENEM, incluindo duração de 5h30, proibição de aparelhos eletrônicos e preenchimento correto do gabarito.
2) A prova é dividida em questões de Matemática e Ciências da Natureza, cobrindo tópicos como geometria espacial, física e química.
3) Os alunos devem ler atentamente as instruções para realizar a prova com êxito.
1) O documento apresenta conceitos de proporcionalidade direta e inversa, razões e proporções.
2) São fornecidos exemplos de exercícios sobre cálculo de razões, proporções e partilhas proporcionais.
3) Também são abordados conceitos geométricos como ângulos, triângulos e polígonos.
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01 - (Fuvest SP/2006)
A partir de 64 cubos brancos, todos iguais, forma-
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Trigonométricas em um Ângulo Agudo 04 - (Fuvest SP/2006)
02 - (Fuvest SP/2006) João, Maria e Antônia tinham, juntos, R$
Na figura abaixo, a reta s passa pelo ponto P e 100.000,00. Cada um deles investiu sua parte por
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Além disso, a reta t passa por P, é tangente à passou a ter R$ 11.000,00 mais o dobro do novo
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cada um no final desse segundo ano, o novo
capital de Antônia era igual à soma dos novos
capitais de Maria e João. Qual era o capital inicial
de João?
a) R$ 20.000,00
b) R$ 22.000,00
c) R$ 24.000,00
d) R$ 26.000,00
e) R$ 28.000,00
a) 2 /6
b) 2 /3 Operações com Números Inteiros / Múltiplos,
c) 2 /2 Divisores e Sist. Decimal de Numeração
d) 05 - (Fuvest SP/2006)
2 2 /3
Um número natural N tem três algarismos.
e) 3 2 /5 Quando dele subtraímos 396 resulta o número
que é obtido invertendo-se a ordem dos
Probabilidade / Produto de Probabilidades e Prob. algarismos de N. Se, além disso, a soma do
Condicional algarismo das centenas e do algarismo das
03 - (Fuvest SP/2006) unidades de N é igual a 8, então o algarismo das
Um recenseamento revelou as seguintes centenas de N é
características sobre a idade e a escolaridade da a) 4
população de uma cidade. b) 5
c) 6
2. d) 7 área do triângulo ABC e a área do círculo da
e) 8 figura é dado, em função de α, pela expressão:
Progressão Geométrica / Propriedades, termo Geral
e Soma dos n Termos
06 - (Fuvest SP/2006)
Três números positivos, cuja soma é 30, estão
em progressão aritmética. Somando-se,
respectivamente, 4, −4 e −9 aos primeiro,
segundo e terceiro termos dessa progressão
aritmética, obtemos três números em progressão
geométrica. Então, um dos termos da progressão
aritmética é
a) 9
2
b) 11 a) cos 2 α
π
c) 12
d) 13 2
b) sen 2 2α
e) 15 π
2
c) sen 2 2α cos α
Ponto / Distância de Dois Pontos e Ponto Médio π
07 - (Fuvest SP/2006) 2
d) sen α cos 2α
O conjunto dos pontos (x, y) do plano cartesiano π
que satisfazem t 2 − t − 6 = 0 , onde t =| x − y | , 2
e) sen 2α cos 2 α
consiste de π
a) uma reta.
b) duas retas. Cone / Area e Volume
c) quatro retas. 11 - (Fuvest SP/2006)
d) uma parábola. Um cone circular reto está inscrito em um
e) duas parábolas. paralelepípedo reto retângulo, de base quadrada,
b
Equações Polinomiais / Teorema de Bolzano e das como mostra a figura. A razão entre as
a
Raízes Racionais 3
08 - (Fuvest SP/2006) dimensões do paralelepípedo é e o volume do
2
O conjunto dos números reais x que satisfazem a cone é π.
inequação log 2 ( 2 x + 5) − log 2 (3x − 1) > 1 é o intervalo: Então, o comprimento g da geratriz do cone é
a) ]−∞, −5/2[
b) ]7/4, ∞[
c) ]−5/2, 0[
d) ]1/3, 7/4[
e) ]0, 1/3[
Areas de Superficies Planas / Triângulos
09 - (Fuvest SP/2006)
Na figura abaixo, tem-se AC = 3, AB = 4 e CB =
6. O valor de CD é
a) 5
b) 6
c) 7
d) 10
a) 17/12
e) 11
b) 19/12
c) 23/12
d) 25/12 Análise Combinatória / Combinação
e) 29/12 12 - (Fuvest SP/2006)
Em uma certa comunidade, dois homens sempre
Areas de Superficies Planas / Razão entre Áreas se cumprimentam (na chegada) com um aperto
10 - (Fuvest SP/2006) de mão e se despedem (na saída) com outro
Na figura abaixo, o triângulo ABC inscrito na aperto de mão. Um homem e uma mulher se
circunferência tem AB = AC. O ângulo entre o cumprimentam com um aperto de mão, mas se
despedem com um aceno. Duas mulheres só
lado AB e a altura do triângulo ABC em relação a
trocam acenos, tanto para se cumprimentarem
BC é α. Nestas condições, o quociente entre a quanto para se despedirem. Em uma
comemoração, na qual 37 pessoas almoçaram
3. juntas, todos se cumprimentaram e se d) −π / 15
despediram na forma descrita acima. Quantos e) −2π / 15
dos presentes eram mulheres, sabendo que
foram trocados 720 apertos de mão? Funções (Geral) / Domínio, Imagem e Contradomínio
a) 16 17 - (ITA SP/2006)
b) 17 Considere a equação (a x − a − x ) /(a x + a − x ) = m , na
c) 18
variável real x, com 0 < α ≠ 1 . O conjunto de todos
d) 19
os valores de m para os quais esta equação
e) 20
admite solução real é
Circunferência / Ângulos na Circunferência e a) ( −1, 0) ∪ (0, 1)
Potência de Ponto b) ( −∞, − 1) ∪ (1, + ∞)
13 - (ITA SP/2006) c) (−1, 1)
Seja E um ponto externo a uma circunferência. d) (0, ∞)
Os segmentos EA e ED interceptam essa e) ( −∞, + ∞)
circunferência nos pontos B e A, e, C e D,
respectivamente. A corda AF da circunferência Análise Combinatória / Princípio Fundamental da
intercepta o segmento ED no ponto G. Se EB = 5 Contagem e Arranjos
, BA = 7 , EC = 4 , GD = 3 e AG = 6 , então GF vale 18 - (ITA SP/2006)
a) 1 Considere uma prova com 10 questões de
b) 2 múltipla escolha, cada questão com 5
c) 3 alternativas. Sabendo que cada questão admite
d) 4 uma única alternativa correta, então o número de
e) 5 formas possíveis para que um candidato acerte
somente 7 das 10 questões é
Conjuntos / Problemas a) 4 4 ⋅ 30
14 - (ITA SP/2006) b) 43 ⋅ 60
Seja U um conjunto não vazio com n elementos,
c) 53 ⋅ 60
n ≥ 1 . Seja S um subconjunto de P(U) com a
seguinte propriedade: 7 3
d) ⋅4
3
Se A, B ∈ S , então A ⊂ B ou B ⊂ A .
Então, o número máximo de elementos que S 10
pode ter é e)
7
a) 2 n −1
b) n/2, se n for par, e ( n + 1) / 2 se n for ímpar Função Logaritmica / Definição e Propriedades
c) n + 1 19 - (ITA SP/2006)
d) 2 n − 1 Considere as seguintes afirmações sobre a
e) 2 n −1 + 1 (
expressão S = ∑1010 log 8 4 k 2 :
k= )
Conjuntos / Operações e Propriedades I. S é a soma dos termos de uma progressão
15 - (ITA SP/2006) geométrica finita.
Sejam A e B subconjuntos finitos de um mesmo II. S é a soma dos termos de uma progressão
conjunto X, tais que n ( B A ) , n ( A B) e n ( A ∩ B) aritmética finita de razão 2/3
formam, nesta ordem, uma progressão aritmética III. S = 3451
de razão r > 0 . Sabendo que n ( B A ) = 4 e
IV. S ≤ 3434 + log 8 2
n (A ∪ B) + r = 64 , então, n ( A B) é igual a
a) 12
Então, pode-se afirmar que é (são) verdadeira(s)
b) 17
apenas
c) 20
a) I e III
d) 22
b) II e III
e) 24
c) II e IV
d) II
Funções Trigonométricas e suas Inversas / Sen,
e) III
Cos, Tg, Cotg, Sec, Cosec e suas Inversas
16 - (ITA SP/2006)
Números Complexos / Operações na Forma
Seja f :R → R definida por
Algébrica
f ( x ) = 77 sen[5( x + π / 6)] e seja B o conjunto dado 20 - (ITA SP/2006)
por B = {x ∈ R : f ( x ) = 0} . Se m é o maior elemento Se para todo z ∈ C , f ( z) = z e f ( z) − f (1) = z − 1 ,
de B ∩ (−∞, 0) e n é o menor elemento de então, pra todo z ∈ C , f (1)f (z) + f (1)f (z) é igual a
B ∩ (0, + ∞ ) , então m + n é igual a
a) 1
a) 2π / 15 b) 2z
b) π / 15 c) 2Rez
c) −π / 30
4. d) 2Imz Equações Polinomiais / Teorema das Raízes
e) 2|z|2 Complexas
25 - (ITA SP/2006)
Equações e Inequações Trigonométricas / Em IR Seja p um polinômio com coeficientes reais, de
21 - (ITA SP/2006) grau 7, que admite 1− i como raiz de
( )( )
O Conjunto solução de tg 2 x − 1 1 − cot g 2 x = 4 , multiplicidade 2. Sabe-se que a soma e o produto
x ≠ kπ / 2 , k ∈ Z , é de todas as raízes de p são, respectivamente, 10
e –40. Sendo afirmado que três raízes de p são
π kπ
a) + , k ∈ Z reais e distintas e formam uma progressão
3 4 aritmética, então, tais raízes são
π kπ a) 3 / 2 − 193 / 6, 3, 3 / 2 + 193 / 6
b) + , k ∈ Z
4 4
b) 2 − 4 13 , 2, 2 + 4 13
π kπ
c) + , k ∈ Z c) –4, 2, 8
6 4 d) –2, 3, 8
π kπ e) –1, 2, 5
d) + , k ∈ Z
8 4
π kπ Polinômios / Grau e Valor Numérico
e) + , k ∈ Z 26 - (ITA SP/2006)
12 4
Sobre o polinômio p( x ) = x 5 − 5x 3 + 4 x 2 − 3x − 2
Números Complexos / Operações na Forma podemos afirmar que
Trigonométrica a) x = 2 não é raiz de p
22 - (ITA SP/2006) b) p só admite raízes reais, sendo uma delas
Se α ∈ [0; 2π) é o argumento de um número inteira, duas racionais e duas irracionais
complexo z ≠ 0 e n é um número natural tal que c) p admite uma única raiz real, sendo ela uma
raiz inteira
( z / | z |) n = isen (nα) , então, é verdade que
d) p só admite raízes reais, sendo duas delas
a) 2nα é múltiplo de 2π inteiras
b) 2nα − π é múltiplo de 2π e) p admite somente 3 raízes reais, sendo uma
c) nα − π / 4 é múltiplo de π / 2 delas inteira e duas irracionais
d) 2nα − π é múltiplo não nulo de 2
e) nα − 2π é múltiplo de π Sistemas Lineares / Discussão
27 - (ITA SP/2006)
Sistemas Lineares / Discussão Seja o sistema linear nas incógnitas x e y, com a
23 - (ITA SP/2006) e b reais, dado por
A condição para que as constantes reais a e b
tornem incompatível o sistema linear (a − b) x − (a + b) y = 1
(a + b) x + (a − b) y = 1
x + y + 3z = 2
x + 2 y + 5z = 1 Considere as seguintes afirmações:
2 x + 2 y + az = b
I. O sistema é possível e indeterminado se
a) a−b ≠ 2 a=b=0
b) a + b = 10 II. O sistema é possível e determinado se a e b
c) 4a − 6b = 0 não são simultaneamente nulos
d) a / b = 3/ 2 III. x 2 + y 2 = (a 2 + b 2 ) −1 , se a 2 + b 2 ≠ 0
e) a ⋅ b = 24
Então, pode-se afirmar que é (são) verdadeira(s)
Determinantes / Propriedades apenas
24 - (ITA SP/2006) a) I
a b c b) II
c) III
Se det p q r = −1 , então o valor do
x y z d) I e II
e) II e III
− 2a − 2b − 2c
det 2p + x 2q + y 2r + z é igual a Equações Polinomiais / Relaçôes de Girard
3x
3y 3z 28 - (ITA SP/2006)
a) 0 Considere o polinômio p( x ) = x 3 − (a + 1) x + a , onde
b) 4 a ∈ Z . O conjunto de todos os valores de a, para
c) 8 os quais o polinômio p(x) só admite raízes
d) 12 inteiras, é
e) 16 a) {2n , n ∈ N}
b) {4n 2 , n ∈ N}
5. c) {6n 2 − 4n, n ∈ N} a) 81 3 / 2
d) {n (n + 1), n ∈ N} b) 81 2 / 2
e) N c) 81 / 2
d) 27 3
Progressão Geométrica / Soma e Produto Termos
de uma PG Finita e Infinita e) 27 2
29 - (ITA SP/2006)
Numa circunferência C1 de raio r1 = 3cm está Conjuntos / Operações e Propriedades
inscrito um hexágono regular H1; em H1 está 33 - (ITA SP/2006)
inscrita uma circunferência C2; em C2 está inscrito Considere A um conjunto não vazio com um
um hexágono regular H2 e, assim, número finito de elementos. Dizemos que
sucessivamente. Se Na (em cm2) é a área do F = {A1 , , A m } ⊂ P(A ) é uma partição de A se as
hexágono Hn, então ∑∞=1 A n (em cm2) é igual a seguintes condições são satisfeitas:
n
a) 54 2 I. A i ≠ o, i = 1, , m
/
b) 54 3 II. A i ∩ A j = o, se i ≠ j, para i, j = 1, , m
/
c) 36(1 + 3 ) III. A = A1 ∪ A 2 ∪ ∪ A m
d) 27 /( 2 − 3 )
Dizemos ainda que F é uma partição de ordem k
e) 30(2 + 3 )
se n ( A i ) = k , i = 1 , …, m.
a) As ordens possíveis para uma partição de A.
Circunferência / Problemas de Tangência e Posições
b) O número de partições de A que têm ordem
Relativas
2.
30 - (ITA SP/2006)
Sejam a reta s : 12x − 5 y + 7 = 0 e a circunferência
Funções (Geral) / Classificação
C : x 2 + y 2 + 4x + 2 y = 11 . A reta p, que é 34 - (ITA SP/2006)
perpendicular a s e é secante a C, corta o eixo Seja f : [0, 1) → R definida por
Ou num ponto cuja ordenada pertence ao 2 x , 0 ≤ x < 1/ 2
seguinte intervalo f (x) = .
2 x − 1, 1/ 2 ≤ x < 1
91 81
a) ,
12 12 g : (−1 / 2, 1/2) → R
Seja dada por
81 74
b) − , − f ( x + 1 / 2), − 1/ 2 < x < 0
12 12 g( x ) = , com f definida
1 − f ( x + 1 / 2), 0 ≤ x < 1/2
74 30
c) − , acima. Justificando a resposta, determine se g é
12 12 par, ímpar ou nem par nem ímpar.
30 74
d) ,
12 12 Binômio de Newton / Números Binomiais, Fatorial
75 91 eTriângulo de Pascal
e) , 35 - (ITA SP/2006)
12 12
Determine o coeficiente de x4 no
2 9
Cônicas / Elipse, Hipérbole e Parábola desenvolvimento de (1 + x + x ) .
31 - (ITA SP/2006)
Os focos de uma elipse são F1 (0, − 6) e F2 (0, 6) . Equações e Inequações Trigonométricas / Num
Os pontos A(0, 9) e B(x, 3) , x > 0 , estão na elipse. Intervalo Limitado
A área do triângulo com vértices em B, F1 e F2 é 36 - (ITA SP/2006)
igual a π π
Determine para quais valores de x ∈ − , vale
a) 22 10 2 2
a desigualdade
b) 18 10 2 2
log cos x ( 4sen x − 1) − log cos x (4 − sec x ) > 2 .
c) 15 10
d) 12 10 Equações Polinomiais / Relaçôes de Girard
e) 6 10 37 - (ITA SP/2006)
Considere o polinômio p( x ) = x 3 + ax 2 + x + 1 , com
Pirâmides / Area e Volume raízes reais. O coeficiente a é racionais e a
32 - (ITA SP/2006) diferença entre duas de suas raízes também é
Uma pirâmide regular tem por base um hexágono racional. Nestas condições, analise se a seguinte
cuja diagonal menor mede 3 3cm . As faces afirmação é verdadeira:
“Se uma das raízes de p(x) é racional, então
laterais desta pirâmide formam diedros de 60º
todas as suas raízes são racionais.”
com o plano da base. A área total da pirâmide,
em cm2, é
Cone / Area e Volume
6. 38 - (ITA SP/2006) Adaptado de: Sumário Estatístico da Circulação
As medidas, em metros, do raio da base, da em Campinas 2002-2003.
altura e da geratriz de um cone circular reto Campinas, EMDEC, 2004, p. 12.
formam, nesta ordem, uma progressão aritmética
de razão 2 metros. Calcule a área total deste a) Calcule o número total de acidentes de
cone em m2. trânsito ocorridos em Campinas em 2003.
b) Calcule o número de acidentes com vítimas
Matrizes / Matriz Inversa ocorridos em Campinas em 2002.
39 - (ITA SP/2006)
Sejam as matrizes Problemas / Montagem e Resolução de Equações
44 - (Unicamp SP/2006)
1 0 1 / 2 −1 1 3 −1 / 2 1 Uma empresa possui 500 toneladas de grãos em
seu armazém e precisa transportá-las ao porto de
−2 5 2 − 3 1 −2 −2 3
A= e B= Santos, que fica a 300 km de distância. O
1 −1 2 1 − 1 1 1 1
transporte pode ser feito por caminhões ou por
− 5 1 3/ 2 0
5 − 1 1/ 2 5
trem. Para cada caminhão utilizado paga-se R$
125,00 de custo fixo, além de R$ 0,50 por
Determine o elemento c34 da matriz C = (A + B) −1 . quilômetro rodado. Cada caminhão tem
capacidade para transportar 20 toneladas de
Progressão Geométrica / Propriedades, termo Geral grãos. Para cada tonelada transportada por trem
e Soma dos n Termos paga-se R$ 8,00 de custo fixo, além de R$ 0,015
40 - (ITA SP/2006) por quilômetro rodado. Com base nesses dados,
Seja (a 1 , a 2 , a 3 , , a n , ) uma progressão pergunta-se:
a) Qual o custo de transporte das 500 toneladas
geométrica infinita de razão positiva r, em que
de grãos por caminhões e por trem?
a1 = a é um número real não nulo. Sabendo que a
b) Para as mesmas 500 toneladas de grãos,
soma de todos os termos de índices pares desta qual a distância mínima do armazém ao porto
progressão geométrica é igual a 4 e que a soma de Santos para que o transporte por trem
de todos os termos de índices múltiplos de 3 é seja mais vantajoso que o transporte por
16/13, determine o valor de a + r . caminhões?
Cônicas / Elipse, Hipérbole e Parábola 45 - (Unicamp SP/2006)
41 - (ITA SP/2006) Um carro irá participar de uma corrida em que
Sabendo que 9 y 2 − 16 x 2 − 144 y + 224 x − 352 = 0 é a terá que percorrer 70 voltas em uma pista com
equação de uma hipérbole, calcule sua distância 4,4 km de extensão. Como o carro tem um
focal. rendimento médio de 1,6 km/l e seu tanque só
comporta 60 litros, o piloto terá que parar para
Areas de Superficies Planas / Polígonos reabastecer durante a corrida.
42 - (ITA SP/2006) a) Supondo que o carro iniciará a corrida com o
Considere um losango ABCD cujo perímetro tanque cheio, quantas voltas completas ele
mede 100cm e cuja maior diagonal mede 40cm. poderá percorrer antes de parar para o
Calcule a área, em cm2, do círculo inscrito neste primeiro reabastecimento?
losango. b) Qual é o volume total de combustível que
será gasto por esse carro na corrida?
Matemática Financeira / Porcentagem
43 - (Unicamp SP/2006) Probabilidade / Produto de Probabilidades e Prob.
O gráfico a seguir mostra o total de acidentes de Condicional
trânsito na cidade de Campinas e o total de 46 - (Unicamp SP/2006)
acidentes sem vítimas, por 10.000 veículos, no Uma empresa tem 5000 funcionários. Desses,
período entre 1997 e 2003. Sabe-se que a frota 48% têm mais de 30 anos, 36% são
da cidade de Campinas era composta por especializados e 1400 têm mais de 30 anos e
500.000 veículos em 2003 e era 4% menor em são especializados. Com base nesses dados,
2002. pergunta-se:
a) Quantos funcionários têm até 30 anos e não
são especializados?
b) Escolhendo um funcionário ao acaso, qual a
probabilidade de ele ter até 30 anos e ser
especializado?
Prismas / Paralelepipedo e Cubos
47 - (Unicamp SP/2006)
Um cidadão precavido foi fazer uma retirada de
dinheiro em um banco. Para tanto, levou sua
mala executiva, cujo interior tem 56 cm de
comprimento, 39 cm de largura e 10 cm de altura.
7. O cidadão só pretende carregar notas de R$ como instante inicial — ou seja, aquele em
50,00. Cada nota tem 140 mm de comprimento, que t = 0 — o ano de 2004, no qual foi
65 mm de largura, 0,2 mm de espessura e observada uma concentração de 377,4 ppm
densidade igual a 0,75 g/cm3. de CO2 na atmosfera.
a) Qual é a máxima quantia, em reais, que o b) Determine aproximadamente em que ano a
cidadão poderá colocar na mala? concentração de CO2 na atmosfera será 50%
b) Se a mala vazia pesa 2,6 kg, qual será o superior àquela observada em 2004.
peso da mala cheia de dinheiro? Se necessário, use log10 2 ≅ 0,3010 ,
log10 2,01 ≅ 0,3032 e log10 3 ≅ 0,4771
Probabilidade / Produto de Probabilidades e Prob.
Condicional Troncos / Cilindro, Pirâmide, Cone e Sólidos de
48 - (Unicamp SP/2006) Revolução
Seja S o conjunto dos números naturais cuja 51 - (Unicamp SP/2006)
representação decimal é formada apenas pelos Um abajur de tecido tem a forma de um tronco de
algarismos 0, 1, 2, 3 e 4. cone circular reto, com bases paralelas. As
a) Seja um número de dez aberturas do abajur têm 25 cm e 50 cm de
algarismos pertencente a S, cujos dois diâmetro, e a geratriz do tronco de cone mede 30
últimos algarismos têm igual probabilidade de cm. O tecido do abajur se rasgou e deseja-se
assumir qualquer valor inteiro de 0 a 4. Qual substituí-lo.
a probabilidade de que x seja divisível por a) Determine os raios dos arcos que devem ser
15? demarcados sobre um novo tecido para que
b) Quantos números menores que um bilhão e se possa cortar um revestimento igual àquele
múltiplos de quatro pertencem ao conjunto que foi danifi cado.
S? b) Calcule a área da região a ser demarcada
sobre o tecido que revestirá o abajur.
Problemas / Montagem e Resolução de Equações
49 - (Unicamp SP/2006) Triângulos / Relações Angulares
Para trocar uma lâmpada, Roberto encostou uma 52 - (Unicamp SP/2006)
escada na parede de sua casa, de forma que o De uma praia, um topógrafo observa uma
topo da escada ficou a uma altura de pequena escarpa sobre a qual foi colocada, na
aproximadamente 14 m . Enquanto Roberto vertical, uma régua de 2m de comprimento.
subia os degraus, a base da escada escorregou Usando seu teodolito, o topógrafo constatou que
por 1 m, indo tocar o muro paralelo à parede, o ângulo formado entre a reta vertical que passa
conforme ilustração ao lado. Refeito do susto, pelo teodolito e o segmento de reta que une o
Roberto reparou que, após deslizar, a escada teodolito ao topo da régua é de 60º, enquanto o
passou a fazer um ângulo de 45º com a ângulo formado entre a mesma reta vertical e o
horizontal. Pergunta-se: segmento que une o teodolito à base da régua é
de 75º. Sabendo que o teodolito está a uma
altura de 1,6m do nível da base da escarpa,
responda às questões abaixo.
a) Qual é a distância entre a parede da casa e o
muro?
a) Qual a distância horizontal entre a reta
b) Qual é o comprimento da escada de
vertical que passa pelo teodolito e a régua
Roberto?
sobre a escarpa?
b) Qual a altura da escarpa?
Função Exponencial / Funções Exponenciais
50 - (Unicamp SP/2006)
Determinantes / Cálculo de Determinantes
A concentração de CO2 na atmosfera vem sendo
53 - (Unicamp SP/2006)
medida, desde 1958, pelo Observatório de
Mauna Loa, no Havaí. Os dados coletados x − 1 x − 1 x − 1
mostram que, nos últimos anos, essa Sejam dados: a matriz A = x − 1 1 2 , o
x −1 1 −2
concentração aumentou, em média, 0,5% por
ano. É razoável supor que essa taxa anual de m y1
crescimento da concentração de CO2 irá se
manter constante nos próximos anos. vetor b = 3 e o vetor y = y 2 .
5 y
a) Escreva uma função C(t) que represente a 3
concentração de CO2 na atmosfera em a) Encontre o conjunto solução da equação
relação ao tempo t, dado em anos. Considere det(A ) = 0 .
8. b) Utilizando o maior valor de x que você 11) Gab: D
encontrou no item (a), determine o valor de
m para que o sistema linear Ay = b tenha 12) Gab: B
infinitas soluções.
13) Gab: D
Reta / Intersecção e Bissetriz
54 - (Unicamp SP/2006) 14) Gab: C
Sabe-se que a reta r ( x ) = mx + 2 intercepta o
gráfico da função y =| x | em dois pontos distintos, 15) Gab: B
A e B.
a) Determine os possíveis valores para m. 16) Gab: E
b) Se O é a origem dos eixos cartesianos,
encontre o valor de m que faz com que a 17) Gab: C
área do triângulo OAB seja mínima.
18) Gab: A
Polígonos / Regulares, Nº de Diagonais e Relações
Angulares 19) Gab:
55 - (Unicamp SP/2006)
101
( ) 101
( )
S = ∑ log 8 4 k ⋅ 2 = ∑ log 2 3 2 2 k ⋅ 21 / 2 =
Um triângulo retângulo de vértices A, B e C é tal k =0 k =0
que AC = 6cm , AB = 8cm e BC = 10cm . Os 101 2 k + 1 101
1 1
segmentos AC , AB e BC também são lados de = ∑ log 2 3 2 2 = ∑ ⋅ 2k + =
k =0 k =0 3 2
quadrados construídos externamente ao triângulo
ABC. Seja O o centro da circunferência que 101 1 2
= ∑ + k ⋅ , portanto S é a soma dos termos
circunscreve o triângulo e sejam D, E e F os k =0 6 3
centros dos quadrados com lados BC , AC e AB , 2
de uma progressão aritmética finita de razão ,
respectivamente. 3
a) Calcule os comprimentos dos segmentos DO 1
cujo 1º termo é igual a e último termo é igual a
, EO e FO . 6
b) Calcule os comprimentos dos lados do 1 405
1 2 405 +
triângulo de vértices D, E e F. + 101 ⋅ = . Assim, 6 6 ,
6 3 6 S= ⋅ 102 = 3451
2
Equações Polinomiais / Relaçôes de Girard 1
56 - (Unicamp SP/2006) resultado superior a 3434 + log8 2 = 3434 + .
6
As três raízes da equação x 3 − 3x 2 + 12x − q = 0 ,
Além disso, a progressão geométrica (1, x, x 2 ) ,
onde q é um parâmetro real, formam uma
progressão aritmética. sendo x uma das raízes reais de 1 + x + x 2 = 3451 ,
a) Determine q. tem soma igual a S.
b) Utilizando o valor de q determinado no item Logo as afirmações I, II e III são verdadeiras e a
(a), encontre as raízes (reais e complexas) afirmação IV é falsa.
da equação. Obs.: com relação à afirmação I, temos que,
dado qualquer real S, podemos encontrar uma
GABARITO: progressão geométrica com n termos cuja soma
S S S
é S: basta tomar, por exemplo, ; ; ; .
1) Gab: A n n n
Pode-se provar que, mesmo se fixarmos q ≠ −1 , é
2) Gab: D possível obter uma progressão geométrica de
razão q e n termos cuja soma é S: basta tomar
3) Gab: B S(q − 1)
a1 = .
qn −1
4) Gab: A
5) Gab: C 20) Gab: C
6) Gab: C 21) Gab: D
7) Gab: B 22) Gab: B
8) Gab: D 23) Gab: A
9) Gab: E 24) Gab: D
10) Gab: E 25) Gab: E
26) Gab: E
9. interpretações para o custo do transporte por
27) Gab: E trem:
Primeira interpretação: o custo por tonelada é
28) Gab: D 8 + 0,015 ⋅ 300 = 12,50 reais. Logo o custo de
transporte das 500 toneladas de grãos por
29) Gab: B trem é 500 ⋅12,5 = R $6.250,00 .
Segunda interpretação: o custo fixo do
30) Gab: C transporte por trem é 500 ⋅ 8 = 4000 reais.
Logo, como o custo por quilômetro rodado é
31) Gab: D R$ 0,015, o custo do transporte por trem é
4000 + 0,015 ⋅ 300 = R $4.004,50 .
32) Gab: A b) Seja n a distância, em quilômetros, do
armazém ao porto de Santos. Então o custo
33) Gab: de transporte das 500 toneladas por
a) 1, 2, 4 e 8
caminhões é 25(125 + 0,50 ⋅ n ) reais.
b) 105
Faremos os cálculos para ambas as
interpretações do item a.
34) Gab:
1 1
Primeira interpretação: o custo de transporte
Para − < x < 0 ⇔ 0 < − x < , temos g ( x ) = g ( − x ) e, por trem é 500(8 + 0,015 ⋅ n ) .
2 2
Para que o transporte por trem seja mais
portanto, g é uma função par. Porém, g(0) = 1 ≠ 0 .
vantajoso que o transporte por caminhões,
Logo g não é ímpar. devemos ter
500(8 + 0,015 ⋅ n ) < 25(125 + 0,50 ⋅ n ) ⇔
35) Gab: 414
⇔ 0,2n > 35 ⇔ n > 175km
Segunda interpretação: o custo de transporte
π π π π
36) Gab: V = − ;− ∪ ; por trem é 4000 + 0,015 ⋅ n reais. Devemos ter
4 6 6 4
4000 + 0,015 ⋅ n < 25(125 + 0,50 ⋅ n ) ⇔
⇔ 12,485 ⋅ n > 875 ⇔ n > 70,08 km
37) Gab:
Suponha que uma das raízes de p(x) é racional. Observação: a primeira interpretação, que é
Sejam α , β e γ as raízes de p(x), com α − β análoga à do cálculo com caminhões, deve
racional. Pelas relações entre coeficientes e ser a pretendida pela banca. Entretanto, a
a
segunda interpretação também é cabível.
raízes, α + β + γ = − = −a .
1
45) Gab:
Se um dos números α ou β é racional, o outro a) O carro poderá percorrer 21 voltas completas
também é e, portanto, γ = −a − α − β é racional. Se antes de reabastecer.
γ é racional, α − β e α + β = −a − γ são racionais e, b) O carro irá gastar 192,5 litros de combustível
consequentemente, α e β são também na corrida.
racionais. Em qualquer caso, todas raízes de p(x)
são racionais. 46) Gab:
Logo a afirmação do enunciado é verdadeira. a) A empresa possui 2200 funcionários não
especializados com até 30 anos.
38) Gab: 96πm 2 b) a probabilidade é de 0,08 ou 8%
2
47) Gab:
39) Gab: − a) Pode-se colocar, no máximo, R$600.000,00
11
na mala
b) A mala cheia pesa 18,98kg
40) Gab: 11
48) Gab:
41) Gab: 10 a) A probabilidade é de 1/25, ou 0,04, ou, ainda,
4%
42) Gab: 144πcm 2 b) O conjunto S possui 625.000 números
múltiplos de 4
43) Gab:
a) 14.800 acidentes 49) Gab:
b) 2.880 acidentes a) A parede da casa está a 3 metros do muro.
b) A escada possui 3 2 metros.
44) Gab:
a) Por caminhão é R$ 6.875,00 50) Gab:
Devido a uma ambigüidade na frase "Para a) A função é C(t) = 377,4.(1,005)t
cada tonelada transportada por trem paga-se b) A concentração de CO2 na atmosfera será
R$ 8,00 de custo fixo, além de R$ 0,015 por 50% superior àquela observada em 2004 por
quilômetro rodado", cabem duas volta do ano de 2084.
10. 51) Gab:
a) O raio interno tem 30cm e o raio externo tem
60cm
b) A área de tecido necessária para cobrir o
abajur é igual a 1125πcm 2
52) Gab:
a) A régua está a uma distância horizontal de
3 + 2 3 ≅ 6,46 metros do teodolito.
b) A escarpa está a uma altura de 1,6 + 3 ≅ 3,33
metros
53) Gab:
a) As soluções da equação são x1 = 1 e x 2 = 1
b) Para que o sistema tenha infinitas soluções,
é preciso que m = 7 / 2
54) Gab:
a) Para que haja intersecção em dois pontos
distintos, é preciso que −1 < m < 1
b) A área do triângulo será mínima para m = 0
55) Gab:
a) DO = 5cm , EO = 7cm e FO = 7cm
b) FE = 7 2cm , DE = 2 29 cm e DF = 130cm
56) Gab:
a) q = 10
b) x1 = 1 − 3i , x 2 = 1 e x 3 = 1 + 3i