O documento descreve uma formação sobre a integração de plataformas LMS Moodle nas escolas. Apresenta informações sobre o Moodle, como funciona, suas potencialidades e estatísticas de uso a nível mundial e em Portugal. Também fornece dicas sobre como usar de forma efetiva o Moodle no contexto educacional.
Este documento descreve a plataforma de gestão de aprendizagem Amadeus, incluindo sua instalação, configuração e uso. A plataforma Amadeus possui módulos para cadastro, gestão de conteúdo, avaliação e extensões para dispositivos móveis e jogos multijogador. O objetivo da plataforma é estender as experiências de aprendizagem para diversas plataformas de forma integrada.
Este documento descreve duas plataformas para educação a distância: Teleduc e Moodle. Teleduc é uma plataforma desenvolvida na Unicamp com ferramentas para reforçar a qualidade do ensino-aprendizagem à distância. Já Moodle é uma plataforma de software livre amplamente utilizada em todo o mundo com mais de 25 mil instalações e 4 milhões de alunos em 155 países.
1) Moodle é um software para gestão de aprendizagem e trabalho colaborativo que permite criar cursos online, páginas de disciplinas e grupos de trabalho.
2) Foi desenvolvido por Martim Dougiamas em 2003 e hoje conta com uma comunidade de 200.000 usuários em 175 países.
3) É um software flexível e completo que abrange recursos educacionais como fóruns, chats e avaliações.
O Moodle é um sistema de administração de atividades educacionais para criar comunidades online voltadas para a aprendizagem. Ele é um software livre que pode ser instalado em diferentes plataformas e usa bancos de dados como MySQL. O TelEduc é um ambiente para criar, participar e administrar cursos na web, projetado para treinar professores em informática educacional com base em metodologia contextualizada. Ele foi desenvolvido de forma participativa para atender necessidades de usuários e é fácil de usar.
Gestão de Conteúdos com Aplicações Instaladas em ServidoresMaria Munteanu
Este documento descreve as aplicações PLEfolio, Mahara e Moodle para gestão de conteúdos. O PLEfolio permite integrar PLE, e-portfolio e LMS para interação entre estudantes e professores. O Mahara é uma solução de e-portfolio open-source e flexível, enquanto o Moodle é uma plataforma de aprendizagem que oferece várias ferramentas para administração, comunicação e partilha de conteúdos.
O documento descreve as vantagens da plataforma Moodle para professores e alunos, incluindo acesso a qualquer hora e local, distribuição e atualização fácil de conteúdos, e formas de trabalho colaborativo. Também destaca como a plataforma pode complementar aulas presenciais e servir como repositório de informação e recursos.
Comparação entre Plataformas de Gestão de ConteudosMaria Munteanu
Trabalho desenvolvido na unidade curricular Aplicações Informáticas cujo tema é Comparação entre Plataformas de Gestão de Conteúdo. O trabalho aguarda avaliação.
A plataforma moodle como exemplo de ambiente virtualtemastransversais
O documento discute as vantagens da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), destacando sua gratuidade, funcionalidade e principalmente a interatividade que permite entre os envolvidos no processo educacional.
Este documento descreve a plataforma de gestão de aprendizagem Amadeus, incluindo sua instalação, configuração e uso. A plataforma Amadeus possui módulos para cadastro, gestão de conteúdo, avaliação e extensões para dispositivos móveis e jogos multijogador. O objetivo da plataforma é estender as experiências de aprendizagem para diversas plataformas de forma integrada.
Este documento descreve duas plataformas para educação a distância: Teleduc e Moodle. Teleduc é uma plataforma desenvolvida na Unicamp com ferramentas para reforçar a qualidade do ensino-aprendizagem à distância. Já Moodle é uma plataforma de software livre amplamente utilizada em todo o mundo com mais de 25 mil instalações e 4 milhões de alunos em 155 países.
1) Moodle é um software para gestão de aprendizagem e trabalho colaborativo que permite criar cursos online, páginas de disciplinas e grupos de trabalho.
2) Foi desenvolvido por Martim Dougiamas em 2003 e hoje conta com uma comunidade de 200.000 usuários em 175 países.
3) É um software flexível e completo que abrange recursos educacionais como fóruns, chats e avaliações.
O Moodle é um sistema de administração de atividades educacionais para criar comunidades online voltadas para a aprendizagem. Ele é um software livre que pode ser instalado em diferentes plataformas e usa bancos de dados como MySQL. O TelEduc é um ambiente para criar, participar e administrar cursos na web, projetado para treinar professores em informática educacional com base em metodologia contextualizada. Ele foi desenvolvido de forma participativa para atender necessidades de usuários e é fácil de usar.
Gestão de Conteúdos com Aplicações Instaladas em ServidoresMaria Munteanu
Este documento descreve as aplicações PLEfolio, Mahara e Moodle para gestão de conteúdos. O PLEfolio permite integrar PLE, e-portfolio e LMS para interação entre estudantes e professores. O Mahara é uma solução de e-portfolio open-source e flexível, enquanto o Moodle é uma plataforma de aprendizagem que oferece várias ferramentas para administração, comunicação e partilha de conteúdos.
O documento descreve as vantagens da plataforma Moodle para professores e alunos, incluindo acesso a qualquer hora e local, distribuição e atualização fácil de conteúdos, e formas de trabalho colaborativo. Também destaca como a plataforma pode complementar aulas presenciais e servir como repositório de informação e recursos.
Comparação entre Plataformas de Gestão de ConteudosMaria Munteanu
Trabalho desenvolvido na unidade curricular Aplicações Informáticas cujo tema é Comparação entre Plataformas de Gestão de Conteúdo. O trabalho aguarda avaliação.
A plataforma moodle como exemplo de ambiente virtualtemastransversais
O documento discute as vantagens da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), destacando sua gratuidade, funcionalidade e principalmente a interatividade que permite entre os envolvidos no processo educacional.
é um recurso opcional que permite ao tutor configurar um assistente virtual para res-
ponder dúvidas frequentes dos alunos.
Calendário: permite visualizar os eventos do curso em um formato de calendário, com cores
diferenciadas para cada tipo de evento.
Fórum: permite acessar o fórum de discussão da disciplina, onde ocorre a maior parte das trocas
entre alunos e tutor.
Lições: permite acessar os conteúdos disponibilizados pelo tutor em formato de apostila ou
slides.
Tarefas: perm
O documento descreve as características da plataforma Moodle que facilitam a integração aluno-usuário. A plataforma é gratuita, de código aberto, compatível com diversos sistemas e incentiva a colaboração por meio de recursos como fóruns, blogs e wikis. Sua usabilidade é destacada, pois é intuitiva e reúne em uma página os itens necessários para cada disciplina.
O documento discute ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), definindo-os como softwares que auxiliam na criação de cursos online. Detalha benefícios como superação de barreiras espaço-temporais e potencialização da interatividade. Apresenta exemplos de AVAs como Moodle e Solar, descrevendo suas principais ferramentas e funcionalidades. Conclui definindo AVA como sistemas online que integram mídias e recursos para apresentar informações de forma organizada e promover interações entre pessoas e conhecimento.
Este relatório descreve os recursos e atividades utilizadas na plataforma Moodle, incluindo sumários, etiquetas, ficheiros, fóruns, testes e glossários. O objetivo era criar conteúdos sobre educação especial para professores e alunos, apesar das dificuldades de navegação e limitações visuais da plataforma para alunos com necessidades educativas especiais. A autora conclui que a cooperação entre professores é essencial para explorar todo o potencial do Moodle, e que requer mais tempo e
O documento descreve três ambientes para educação baseada na web: AulaNet, WebCT e TelEduc. Ele discute as características de cada ambiente, incluindo navegação, comunicação, aprendizagem, administração, segurança e requisitos do sistema operacional. Além disso, apresenta um modelo conceitual para ambientes de educação na web e compara as funcionalidades dos ambientes estudados com esse modelo.
[1] O documento apresenta um guia sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, descrevendo suas principais características e funcionalidades. [2] Inclui informações sobre a história do Moodle, como funciona, como criar recursos e atividades, adicionar arquivos e organizar o ambiente virtual. [3] Fornece detalhes sobre as diferentes áreas da página inicial do Moodle e como cada uma delas é utilizada por professores, tutores e alunos.
O documento descreve a instalação e configuração de ambientes pessoais de aprendizagem e portfólios eletrônicos utilizando as plataformas Mahara e Moodle;
Detalha como o Mahara permite gerenciar conteúdos de aprendizagem de forma pessoalizada e compartilhada, enquanto o Moodle oferece recursos adicionais como fóruns e wikis para instituições de ensino;
A integração entre Mahara e Moodle possibilita acesso aos dados do usu
O contributo das plataformas educativas no ensino e formação de professores e...Luis Borges Gouveia
O documento discute a experiência piloto do uso da plataforma educativa Edmodo no Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo em Angola. A plataforma foi usada para treinar professores em tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Os resultados preliminares sugerem que a introdução da plataforma trouxe vantagens como maior participação dos alunos e contribuiu para melhorar a qualidade do ensino.
O documento discute os conceitos de cibercultura, aprendizagem e ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta definições de cibercultura como uma cultura baseada na tecnologia digital e discute como a internet e as novas tecnologias estão transformando a educação e a disseminação do conhecimento. Também aborda como os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser usados para apoiar diferentes estilos de aprendizagem.
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)marcelasb
1) O documento apresenta o Moodle, uma plataforma de aprendizagem online aberta que é baseada nos princípios do construtivismo social.
2) O Moodle possui vários módulos e atividades que permitem a criação de cursos online interativos.
3) O documento descreve as funcionalidades do Moodle para professores, alunos e administradores de cursos.
O documento discute ambientes colaborativos de aprendizagem e a implantação de cursos a distância, mencionando diversos ambientes virtuais de aprendizagem como Moodle, TelEduc e AulaNet.
O documento descreve a evolução do ensino a distância através das gerações, desde o uso da correspondência até as plataformas online atuais. Começou no século 18 utilizando correspondência e rádio/TV, evoluiu para sistemas multimídia interativos e, atualmente, utiliza a internet para comunidades virtuais e aprendizagem móvel.
Este documento fornece um guia sobre como usar ferramentas na plataforma Moodle para apoiar professores em suas disciplinas, incluindo wikis, diários, fóruns e textos on-line. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada para envolver alunos através de atividades colaborativas e reflexivas.
Ambientes virtuais de aprendizagem são constituídos por ferramentas tecnológicas disponíveis na internet que permitem acesso e interação entre alunos, professores e tutores em ambientes de cursos. Eles possuem diferentes níveis de usuários, ferramentas de comunicação e auxílio para publicação de conteúdos. Exemplos atuais incluem Moodle, Claroline e Blackboard, e uma boa plataforma deve ter interface limpa e facilitar a comunicação.
Este documento fornece um resumo de uma formação sobre o uso pedagógico da plataforma Moodle para professores. A formação discute conceitos de e-learning, o potencial do Moodle para organizar cursos presenciais de forma colaborativa, e demonstra exemplos de testes de avaliação na plataforma.
O documento descreve o Moodle, um ambiente virtual de aprendizagem de código aberto que facilita a troca de informações e construção do conhecimento. O Moodle permite a criação de perfis de usuários, salas de estudo, fóruns, envio de tarefas e acompanhamento de turmas, possibilitando formas mais eficientes e atraentes de aprendizagem. Ele é utilizado por mais de 50 mil comunidades de aprendizagem em mais de 210 países.
OBA-MC: um modelo de objeto de aprendizagem centrado no processo de ensino-ap...Thiago Reis da Silva
O documento apresenta um modelo de Objeto de Aprendizagem (OA) centrado no processo de ensino-aprendizagem utilizando o padrão SCORM. O modelo proposto, chamado de OBA-MC, utiliza Mapas de Conteúdo e Dependências para planejar a disciplina de forma focada no ensino-aprendizagem e garantir a reutilização dos OAs seguindo o padrão SCORM.
O documento descreve ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como ferramentas que auxiliam na educação a distância, superando barreiras de tempo e espaço. Detalha dois AVA populares, Moodle e eProInfo, explicando seus recursos e funcionalidades para apoiar o ensino e a aprendizagem online.
Plataformas de aprendizagem no ensino Workshop Fnac ColomboEDUCATE
No dia 12 de setembro de 2011 os Coordenadores Pedagógicos Paulo Tomásio e Sérgio Leal promoveram o workshop intitulado "Plataformas de Aprendizagem no Ensino" na Fnac Colombo.
O documento descreve o Ambiente de Aprendizagem Moodle, incluindo sua origem, características e funcionalidades. O Moodle é um software livre e gratuito criado para auxiliar educadores a criarem cursos online, oferecendo ferramentas como fóruns, wikis e questionários.
A plataforma Eadbox oferece suporte completo, um layout intuitivo para criação de cursos online e funcionalidades que podem ser implementadas sem necessidade de equipe de desenvolvimento, reduzindo custos.
The document discusses the LSMC (Location, Sensation, Modalities, Concomitants) format for case taking and symptom analysis in homeopathy. It was first introduced by Dr. Boenninghausen and aids in thorough case analysis by documenting details of the location, sensations, factors that improve or worsen symptoms, and associated symptoms. The document asserts that LSMC can be a useful clinical tool when modified and applied for therapeutic purposes and evaluating patients in clinical practice.
é um recurso opcional que permite ao tutor configurar um assistente virtual para res-
ponder dúvidas frequentes dos alunos.
Calendário: permite visualizar os eventos do curso em um formato de calendário, com cores
diferenciadas para cada tipo de evento.
Fórum: permite acessar o fórum de discussão da disciplina, onde ocorre a maior parte das trocas
entre alunos e tutor.
Lições: permite acessar os conteúdos disponibilizados pelo tutor em formato de apostila ou
slides.
Tarefas: perm
O documento descreve as características da plataforma Moodle que facilitam a integração aluno-usuário. A plataforma é gratuita, de código aberto, compatível com diversos sistemas e incentiva a colaboração por meio de recursos como fóruns, blogs e wikis. Sua usabilidade é destacada, pois é intuitiva e reúne em uma página os itens necessários para cada disciplina.
O documento discute ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), definindo-os como softwares que auxiliam na criação de cursos online. Detalha benefícios como superação de barreiras espaço-temporais e potencialização da interatividade. Apresenta exemplos de AVAs como Moodle e Solar, descrevendo suas principais ferramentas e funcionalidades. Conclui definindo AVA como sistemas online que integram mídias e recursos para apresentar informações de forma organizada e promover interações entre pessoas e conhecimento.
Este relatório descreve os recursos e atividades utilizadas na plataforma Moodle, incluindo sumários, etiquetas, ficheiros, fóruns, testes e glossários. O objetivo era criar conteúdos sobre educação especial para professores e alunos, apesar das dificuldades de navegação e limitações visuais da plataforma para alunos com necessidades educativas especiais. A autora conclui que a cooperação entre professores é essencial para explorar todo o potencial do Moodle, e que requer mais tempo e
O documento descreve três ambientes para educação baseada na web: AulaNet, WebCT e TelEduc. Ele discute as características de cada ambiente, incluindo navegação, comunicação, aprendizagem, administração, segurança e requisitos do sistema operacional. Além disso, apresenta um modelo conceitual para ambientes de educação na web e compara as funcionalidades dos ambientes estudados com esse modelo.
[1] O documento apresenta um guia sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, descrevendo suas principais características e funcionalidades. [2] Inclui informações sobre a história do Moodle, como funciona, como criar recursos e atividades, adicionar arquivos e organizar o ambiente virtual. [3] Fornece detalhes sobre as diferentes áreas da página inicial do Moodle e como cada uma delas é utilizada por professores, tutores e alunos.
O documento descreve a instalação e configuração de ambientes pessoais de aprendizagem e portfólios eletrônicos utilizando as plataformas Mahara e Moodle;
Detalha como o Mahara permite gerenciar conteúdos de aprendizagem de forma pessoalizada e compartilhada, enquanto o Moodle oferece recursos adicionais como fóruns e wikis para instituições de ensino;
A integração entre Mahara e Moodle possibilita acesso aos dados do usu
O contributo das plataformas educativas no ensino e formação de professores e...Luis Borges Gouveia
O documento discute a experiência piloto do uso da plataforma educativa Edmodo no Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo em Angola. A plataforma foi usada para treinar professores em tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Os resultados preliminares sugerem que a introdução da plataforma trouxe vantagens como maior participação dos alunos e contribuiu para melhorar a qualidade do ensino.
O documento discute os conceitos de cibercultura, aprendizagem e ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta definições de cibercultura como uma cultura baseada na tecnologia digital e discute como a internet e as novas tecnologias estão transformando a educação e a disseminação do conhecimento. Também aborda como os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser usados para apoiar diferentes estilos de aprendizagem.
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)marcelasb
1) O documento apresenta o Moodle, uma plataforma de aprendizagem online aberta que é baseada nos princípios do construtivismo social.
2) O Moodle possui vários módulos e atividades que permitem a criação de cursos online interativos.
3) O documento descreve as funcionalidades do Moodle para professores, alunos e administradores de cursos.
O documento discute ambientes colaborativos de aprendizagem e a implantação de cursos a distância, mencionando diversos ambientes virtuais de aprendizagem como Moodle, TelEduc e AulaNet.
O documento descreve a evolução do ensino a distância através das gerações, desde o uso da correspondência até as plataformas online atuais. Começou no século 18 utilizando correspondência e rádio/TV, evoluiu para sistemas multimídia interativos e, atualmente, utiliza a internet para comunidades virtuais e aprendizagem móvel.
Este documento fornece um guia sobre como usar ferramentas na plataforma Moodle para apoiar professores em suas disciplinas, incluindo wikis, diários, fóruns e textos on-line. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada para envolver alunos através de atividades colaborativas e reflexivas.
Ambientes virtuais de aprendizagem são constituídos por ferramentas tecnológicas disponíveis na internet que permitem acesso e interação entre alunos, professores e tutores em ambientes de cursos. Eles possuem diferentes níveis de usuários, ferramentas de comunicação e auxílio para publicação de conteúdos. Exemplos atuais incluem Moodle, Claroline e Blackboard, e uma boa plataforma deve ter interface limpa e facilitar a comunicação.
Este documento fornece um resumo de uma formação sobre o uso pedagógico da plataforma Moodle para professores. A formação discute conceitos de e-learning, o potencial do Moodle para organizar cursos presenciais de forma colaborativa, e demonstra exemplos de testes de avaliação na plataforma.
O documento descreve o Moodle, um ambiente virtual de aprendizagem de código aberto que facilita a troca de informações e construção do conhecimento. O Moodle permite a criação de perfis de usuários, salas de estudo, fóruns, envio de tarefas e acompanhamento de turmas, possibilitando formas mais eficientes e atraentes de aprendizagem. Ele é utilizado por mais de 50 mil comunidades de aprendizagem em mais de 210 países.
OBA-MC: um modelo de objeto de aprendizagem centrado no processo de ensino-ap...Thiago Reis da Silva
O documento apresenta um modelo de Objeto de Aprendizagem (OA) centrado no processo de ensino-aprendizagem utilizando o padrão SCORM. O modelo proposto, chamado de OBA-MC, utiliza Mapas de Conteúdo e Dependências para planejar a disciplina de forma focada no ensino-aprendizagem e garantir a reutilização dos OAs seguindo o padrão SCORM.
O documento descreve ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como ferramentas que auxiliam na educação a distância, superando barreiras de tempo e espaço. Detalha dois AVA populares, Moodle e eProInfo, explicando seus recursos e funcionalidades para apoiar o ensino e a aprendizagem online.
Plataformas de aprendizagem no ensino Workshop Fnac ColomboEDUCATE
No dia 12 de setembro de 2011 os Coordenadores Pedagógicos Paulo Tomásio e Sérgio Leal promoveram o workshop intitulado "Plataformas de Aprendizagem no Ensino" na Fnac Colombo.
O documento descreve o Ambiente de Aprendizagem Moodle, incluindo sua origem, características e funcionalidades. O Moodle é um software livre e gratuito criado para auxiliar educadores a criarem cursos online, oferecendo ferramentas como fóruns, wikis e questionários.
A plataforma Eadbox oferece suporte completo, um layout intuitivo para criação de cursos online e funcionalidades que podem ser implementadas sem necessidade de equipe de desenvolvimento, reduzindo custos.
The document discusses the LSMC (Location, Sensation, Modalities, Concomitants) format for case taking and symptom analysis in homeopathy. It was first introduced by Dr. Boenninghausen and aids in thorough case analysis by documenting details of the location, sensations, factors that improve or worsen symptoms, and associated symptoms. The document asserts that LSMC can be a useful clinical tool when modified and applied for therapeutic purposes and evaluating patients in clinical practice.
Este documento describe la evolución de las políticas y programas de alimentación y nutrición en México desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Explica cómo los programas han respondido a crisis ambientales, económicas y políticas a través de distintas modalidades como subsidios a productores y consumidores, y programas integrales de asistencia alimentaria. También analiza los principales programas implementados como CONASUPO, Progresa, Liconsa y suplementación con vitamina A.
The document discusses ATOMac, a Python library for automating GUI testing on Mac. It provides an overview of automation testing and defines ATOMac. It also covers the system environment and tools needed to use ATOMac, how to launch applications and interact with UI elements using ATOMac, and includes a demo.
Low birth weight is one of the major problems for the new born baby throughout its life. It is the single most important factor determining the survival chances of the child. Many of them die during their first year. The weight of the baby is the best indicator to evaluate the newborn as well as the maternal health and the nutritional status of the mother. Most of the extreme low birth weight baby dies in the early months or year. And those who survive will have various health problem in their future life like muscle weakness, low IQ, heart problem, diabetes etc. Low birth weight can be prevented by providing proper nutrition and avoiding various unwanted things like smoking, alcohol consumption, medication without prescription & over exertion of the body which will lead to tiredness & weakness. Various research studies were also done to find the causes, prevention & treatment of Low birth weight.
Los piratas informáticos operan cada vez más como empresas exitosas, utilizando técnicas como el spam, los gusanos y los botnets para distribuir malware y robar información personal y dinero. El gusano Conficker y las redes de botnets alquiladas son particularmente peligrosas. El spam representa el 90% del tráfico de correo electrónico mundial y se utiliza para distribuir malware y bloquear el tráfico de Internet. Los ataques mediante mensajes de texto también son una amenaza creciente debido al gran número de suscripciones mó
A CONCISE REPERTORY OF HOMOEOPATHIC MEDICINES - PHATAKSalini Mandal
This document discusses the history and features of A Concise Repertory of Homoeopathic Medicines. It was conceived by Dr. Salini Mandal to provide a concise and handy repertory arranged in alphabetical order. With help from friends like Mr. S.L Kapadi and Dr. (Mrs) Homai A Merchant, Dr. Mandal compiled the repertory over many years, adding to it based on clinical experience. The repertory lists remedies alphabetically without philosophy. It contains rubrics for parts of the body with related subrubrics and includes many rubrics not found in other repertories.
CICLO DE CHARLAS “LOS INCLASIFICABLES DEL ARTE DEL SIGLO XIX”. Jean Auguste D...Museo del Romanticismo
Ciclo de charlas divulgativas dedicadas a una serie de nombres propios de artistas del siglo XIX difíciles de encuadrar en ningún movimiento artístico concreto, que desarrollaron su trayectoria participando de distintas influencias y corrientes estéticas de la época, incluyendo el Romanticismo. Comenzamos con la figura de Jean Auguste Dominique Ingres, pintor francés dentro del academicismo cuya obra abrirá puertas hacia la renovación artística posterior.
Data Source: MediaTrack Pakistan
– Mediatrack monitor the top 15 TV Channels that covers more than 95% of total TV spend.
– In Afghanistan Government, Juices/Energy Drinks and Telco are amongst top 3 categories.
– Tolo TV, Shamshad and 1 TV are top 3 TV channels in afghanistan for the month of January.
– Pakistani players have 4% share of spend in total afghan market.
– Many Pakistani brands are operating in Afghanistan or its media releases from Pakistan like Unilever, Coke, Nestle, Huawei, Samsung, etc.
– 6:00 PM to 10:00 PM is most popular and high rated time-slots.
The document provides an overview of the key features and functionalities of the eTwinning Live platform, which replaced the previous eTwinning Desktop. It describes how eTwinning Live allows users to meet other members, set up projects, find news and events, communicate, collaborate, and maximize the benefits of the eTwinning program. Instructions are provided on how to establish a profile, search for contacts, request connections, follow other members, participate in events and groups, and access professional development opportunities.
El documento describe los valores como algo muy importante en ética y sociedad. Explica que la tolerancia y el compañerismo son valores fundamentales que permiten establecer relaciones positivas entre las personas. Finalmente, concluye que los valores personales son lo más preciado y que debemos ser conscientes de su importancia.
In recent years, wireless sensor network (WSN) is used in several application areas resembling observance, tracking, and dominant in IoTs. for several applications of WSN, security is a crucial demand. However, security solutions in WSN disagree from ancient networks because of resource limitation and process constraints. This paper analyzes security solutions: TinySec, IEEE 802.15.4, SPINS, MiniSEC, LSec, LLSP, LISA, and LISP in WSN. This paper additionally presents characteristics, security needs, attacks, cryptography algorithms, and operation modes. This paper is taken into account to be helpful for security designers in WSNs.
Parenteral nutrition (PN) can result in numerous complications if not carefully monitored. Mechanical complications include injuries from catheters. Metabolic complications involve issues like hyperglycemia, hepatic dysfunction, and refeeding syndrome. Infections from catheters are also common. Close monitoring of patients on PN is necessary to check for metabolic and clinical issues and manage complications. Careful attention to nutrient levels and other medical factors can help reduce risks.
O documento discute o controle estatístico de processos, apresentando os conceitos de cartas de controle para variáveis e atributos. Ele especificamente descreve o uso da carta "p" para controlar a proporção de itens não-conformes em um processo de inspeção, incluindo como calcular e interpretar a proporção não-conforme e os limites de controle da carta.
This document discusses the history and growth of the fast food industry in India. It notes that fast food has traditionally been served by roadside shops and street vendors across India. Major fast food chains like McDonald's and Pizza Hut opened their first locations in India in the 1990s. The fast food industry in India is growing rapidly at 41% per year and is expected to generate $1 billion in sales by 2016. There is potential for further expansion and investments in food processing as total fast food production may double in the next ten years.
O documento descreve duas plataformas de aprendizagem online: Moodle e Teleduc. Moodle é um sistema de gestão de aprendizagem open-source que permite criar cursos online e apoiar cursos presenciais. Teleduc é um ambiente para criar, participar e administrar cursos na web, desenvolvido para treinar professores em informática educacional. Ambas as plataformas são flexíveis e usadas em muitas instituições de ensino.
Este documento discute o uso de ferramentas de e-learning para apoiar o ensino presencial de matemática. Ele descreve o uso do Moodle para combinar aprendizagem presencial e online, permitindo que os alunos acessem materiais e interajam fora da sala de aula. O documento também destaca as vantagens do Moodle para professores e alunos, como flexibilidade e compartilhamento de recursos.
A metodologia blended-learning como mais uma alternativa na formação contínua...Fernanda Ledesma
A metodologia blended-learning como mais uma alternativa na formação contínua de professores.
Artigo publicado na revista PROFFORMA Nº 04 – Outubro 2011.
O documento descreve uma ação de formação sobre ferramentas de apoio à avaliação. Foram abordadas ferramentas como Bootstrap, Filmora e Netfólios. O Netfólio desenvolvido permitiu aos alunos trabalharem colaborativamente online e refletirem sobre sua aprendizagem. A linguagem Java também foi discutida como forma de adaptar funcionalidades a necessidades de avaliação digital.
Keila da s. carvalho rocha 11212080193-licenciatura em pedagogia - magéKeila Carvalho
O documento descreve o que é o Moodle, um sistema de gerenciamento de aprendizagem online e gratuito. Ele explica como o Moodle funciona, como ele pode ser usado, e fornece estatísticas sobre seu uso global extensivo em mais de 200 países e 41 milhões de usuários. O documento também lista referências sobre o Moodle.
1. O documento descreve e explora várias plataformas de aprendizagem virtual como Moodle, Google Sites, Lore, Schoology e LearnDash.
2. Ele discute as facilidades e desafios encontrados ao explorar essas plataformas, como problemas de acesso e complexidade técnica.
3. Também examina plataformas de aprendizagem social como Elgg e Edmodo, destacando suas características e funcionalidades.
O documento descreve ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), definindo-os como softwares que auxiliam na criação de cursos online. Detalha dois AVA específicos, o Moodle e o eProInfo, explicando suas funcionalidades como ferramentas síncronas e assíncronas para apoiar a educação a distância.
O Moodle é um software livre para aprendizagem online baseado na pedagogia construtivista. Foi criado em 2001 por Martin Dougiamas e permite a criação de cursos online e comunidades de aprendizagem colaborativa. É desenvolvido por uma comunidade global e usado por muitas instituições de ensino.
O Moodle é um software livre para aprendizagem online que pode ser instalado em vários sistemas operacionais. Ele apoia a aprendizagem social construtivista através de recursos como fóruns, chats e questionários. O Moodle vem sendo utilizado para cursos presenciais e à distância, além de formação de professores e grupos de estudo.
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hCarminha
Este documento descreve um projeto de formação de professores em educação digital no município de Jaguarão no Rio Grande do Sul. O projeto visa capacitar professores da rede municipal de ensino no uso de tecnologias digitais para apoiar a prática pedagógica por meio de um curso de 60 horas do Proinfo. O curso abordará tópicos como navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações digitais.
Este documento discute o uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) criados com a plataforma Moodle para apoiar disciplinas presenciais no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto. O autor criou um AVA para a disciplina de Sistemas Operacionais e observou como ferramentas como blogs, wikis e fóruns podem estender a sala de aula e motivar os alunos. O documento também reflete sobre como as novas tecnologias digitais podem ser integradas no currículo escolar.
Magiz - Plataforma Educacional Sciere - LMSEdson Fregni
O documento descreve a Plataforma Modular Sciere, um sistema de gestão de aprendizagem e conteúdo. A plataforma suporta três modalidades de cursos: aprendizado individual, em grupo e com aulas ao vivo. Ela fornece espaços separados para preparação, gestão de conteúdo e estudos, permitindo que professores, autores e alunos desempenhem seus respectivos papéis.
Este documento fornece uma introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, descrevendo seus principais recursos e ferramentas. O Moodle é apresentado como um software livre para apoiar a aprendizagem online, permitindo que professores criem cursos virtuais com conteúdos, atividades e ferramentas de avaliação e interação. Diferentes recursos são explicados, incluindo páginas, arquivos, diretórios, rótulos, fóruns, chats e lições.
Palestra proferida pela Prof. Patricia Beha no 7º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância
"Polifonia na Docência e Aprendizagem Online"
O documento descreve as vantagens do uso de um sistema de gestão de aprendizagem (SGCD), como o Moodle, para fornecer cursos online ou híbridos. Ele explica como o SGCD permite compartilhar materiais, discutir assuntos em tempo real, aplicar testes e coletar tarefas, melhorando a aprendizagem na FAAG. O documento também destaca a filosofia construcionista por trás do Moodle.
O TelEduc é um ambiente para criação e administração de cursos na web, focado em formação de professores. Foi desenvolvido de forma participativa para atender necessidades de usuários. O Moodle é um software livre de apoio à aprendizagem em ambientes virtuais, permitindo criação de cursos online, páginas de disciplinas e grupos de trabalho. Está disponível em 75 idiomas e usado em 25.000 websites em 175 países.
Este documento fornece uma introdução sobre ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e sistemas de gerenciamento de aprendizagem (SGA). Ele explica o que são AVAs, SGAs e sistemas de gerenciamento de conteúdo, e discute as vantagens do uso de SGAs para criar AVAs, incluindo compartilhamento de materiais, ferramentas de discussão, testes, tarefas e notas. Também descreve o Moodle como um SGA de código aberto que tem se tornado popular devido à sua filosofia educ
A Utilização da Plataforma Joomla! na EscolaJorge Borges
1) O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da plataforma Joomla em escolas.
2) A pesquisa avaliou as principais funcionalidades do Joomla e seu potencial para facilitar o trabalho dos professores.
3) Os resultados indicaram que o Joomla oferece vantagens em relação a sites tradicionais, como atualizações mais fáceis, e pode facilitar a colaboração.
O documento descreve o Moodle, um software educacional open source para gestão de aprendizagem. O Moodle permite comunicação síncrona e assíncrona entre alunos e professores e disponibiliza recursos pedagógicos online. Oferece vantagens como facilitar a comunicação e publicação de conteúdos para uma aprendizagem rica e motivadora.
Semelhante a 1ª sessão 1.0 - 2.0 - Plataformas LMS (20)
1) O documento discute o método de teoria fundamentada (grounded theory), comparando as abordagens de Glaser e Strauss.
2) A grounded theory permite o desenvolvimento de teorias a partir de dados sistematicamente coletados e analisados, sem preconceitos teóricos prévios.
3) O documento descreve os principais elementos do método grounded theory, como codificação aberta, axial e seletiva, amostragem teórica e memos teóricos.
O documento discute a norma ISO/IEC 20000, que define os requisitos para uma organização prestar serviços de TI com excelência. A norma estabelece as melhores práticas para aumentar a satisfação do cliente e focar-se nos objetivos do negócio. A certificação ISO/IEC 20000 pode trazer vantagens competitivas às empresas ao demonstrar sua capacidade de prestar serviços de acordo com os requisitos do cliente.
O documento descreve o programa Hot Potatoes, que permite a criação de seis tipos de exercícios interativos para web através de ferramentas de autor. Hot Potatoes gera exercícios de escolha múltipla, preenchimento de espaços, palavras cruzadas, correspondência, sopa de letras e questionários. Os exercícios gerados podem ser compilados e exportados em formato SCORM para importação em plataformas como Moodle.
O documento apresenta uma análise comparativa de três plataformas digitais de venda de vinho. Descreve os aspetos de design, estrutura, segurança, conteúdo, acessibilidade e navegabilidade de cada site, realizando também uma avaliação global e sugestões de melhoria para um deles.
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