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Instrumentos:APRENDÊNCIA                  • Autoposicionamento                             • Questionamento               ...
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FACEBOOKSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - FORTALEZA    https://www.facebook.com/cursoredes.sociais.1?fref=ts
BLOG                       Secretaria Municipal de Educação - Fortalezahttp://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/...
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REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : EDMODO
REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : REDU
REDES DE APRENDÊNCIA E EAD REDE PARA A EDUCAÇÃO GOOGLE APPS FOR EDUCATIONApps for Education
REDES DE APRENDÊNCIA E EADNAS NUVENS ....                                         Nuvem Privada                           ...
REDES DE APRENDÊNCIA E EADREPOSITÓRIOS NAS NUVENS                                               •     Dropbox             ...
Pesquisa - Redes Sociais e Redes de Aprendência                  ( Survey Monkeys )          6. Você criou uma rede de apr...
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VALOR AGREGADO DAS REDES DE APRENDÊNCIA•   Desenvolver competências digitais, desde a busca , seleção    e utilização de i...
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CONTRAPONTOS• Resistência ao uso das Redes Sociais na escola( privacidade, exposição, relacionamentos horizontais e livres...
Gestão em EADFoco na aprendizagem/aprendência         Administrativa   Técnica               Comunicacional               ...
Tecnologia é tecnologia....Cabe ao educador a missão de transformá-la em ferramentaeducacional e as redes podem ajudar na ...
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Palestra ministrada no Simpósio Baiano de EAD em abril 2013

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Gestão em ea d, redes de aprendizagem simposio baiano de ead abril 2013

  1. 1. Gestão em EaD, Redes deAprendizagem e Criatividade no Uso de Recursos Web 2.0 Simpósio Baiano de Inovação em EAD Salvador, abril/2013
  2. 2. Simpósio Baiano de Inovação em EAD• Em meados de 90, caracterizou-se pela busca de novas concep- ções sobre o uso das tecnologias no campo educacional.• Nesse sentido, a TV, o vídeo, o Rádio_(comunicação), a Internet, o material impresso possibilitam articularem-se novas linguagens e novas forma de apropriação do conhecimento na escola. É cres- cente o número de escolas e centros de educação que estão usando ferramentas on-line e colaborativas para aprendizado e busca de informações.• Todas as ferramentas podem ser utilizadas como instrumentos educacionais. No entanto, faz-se necessário avaliar sua aplicação de modo a promover a aprendizagem significativa, crítica e refle- xiva.
  3. 3. O futuro da comunicação - Skidun.
  4. 4. A “falência” da Educação https://www.youtube.com/watch?v=d7h8e24sWMA&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_AInovação e Criatividade na Educação http://www.synapseshub.com/content/coluna/criatividade-e-futuro Horizon Report 2012 http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf
  5. 5. Horizon Report > 2012 Panorama Tecnológico para o Ensino Fundamental e Médio Brasileirohttp://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf
  6. 6. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Educação nas Nuvens
  7. 7. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Repositórios virtuais Pesquisa - Armazenamento e compartilhamento – Publicação
  8. 8. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Mix de tecnologias e de recursos
  9. 9. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Sala de aula invertida http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/
  10. 10. REDES DE APRENDIZAGEM E EADEVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA A aprendizagem colaborativa foi evoluindo... Comunidades de Prática Redes de Aprendência
  11. 11. REDES DE APRENDÊNCIAO mais importante é pensar em estratégias para que esta Rede seja efetiva, eficaz e eficiente para promover a aprendizagem/aprendência.
  12. 12. VISÃO TRANSDISCIPLINAR DO APRENDERO que é Aprendência?“É um conceito mais vasto, dinâmico, nômadee mestiço que melhor expressa as pesquisasrecentes na área de neurobiologia e, queconfirmam que somos capazes de aprender aolongo de toda a vida” .FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004
  13. 13. Instrumentos:APRENDÊNCIA • Autoposicionamento • Questionamento • Avaliação Conjunto durável de disposições favoráveis ao ato de aprender em todas as situações
  14. 14. TRANSDISCIPLINARIDADE E COFORMAÇÃONAS REDES DE APRENDÊNCIA
  15. 15. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA PERMEADAS PELA TRANSDICIPLINARIDADE• Objetivos da Rede• Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar• Público-alvo• Atividades a serem desenvolvidas• Ambientes virtuais utilizados• Tutoriais simples – ambientes virtuais• Estratégias de mediação e acompanhamento• Critérios de seleção dos mediadores• Programa de formação de mediadores• Cronograma• Avaliação• Produto final ( elaboração coletiva )
  16. 16. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIAFÓRUM – PORTAL DO PROFESSOR – MECHTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/LISTARMENSAGENSFORUM.HTML?IDTOPICO=122
  17. 17. FACEBOOKSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - FORTALEZA https://www.facebook.com/cursoredes.sociais.1?fref=ts
  18. 18. BLOG Secretaria Municipal de Educação - Fortalezahttp://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/como-planejar-uma-rede-de-aprendencia/?replytocom=305#respond
  19. 19. PINTERESTProfa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza http://pinterest.com/aprendencias/
  20. 20. MyDocumenta Redes de Aprendência – Secretaria Municipal de Educação - Fortalezahttp://www.mydocumenta.com/index.php?editMode&proyecto_token=67E1A0DF031E75579605F2B67EC47215
  21. 21. Scoop.it Redes de Aprendência – Secretaria Municipal de Educação - Fortalezahttp://www.scoop.it/u/curso-redes-sociais#curatedTopicsTabSelected
  22. 22. Sound CloudRedes de Aprendência – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza https://soundcloud.com/curso-redes-sociais
  23. 23. Paper.liRedes de Aprendência – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza http://paper.li/f-1358683492
  24. 24. RebelMouseRedes de Aprendência – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza https://www.rebelmouse.com/RedesdeAprendencia/
  25. 25. REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : EDMODO
  26. 26. REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : REDU
  27. 27. REDES DE APRENDÊNCIA E EAD REDE PARA A EDUCAÇÃO GOOGLE APPS FOR EDUCATIONApps for Education
  28. 28. REDES DE APRENDÊNCIA E EADNAS NUVENS .... Nuvem Privada Nuvem Pública Nuvem Comunidade Nuvem Híbrida http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg
  29. 29. REDES DE APRENDÊNCIA E EADREPOSITÓRIOS NAS NUVENS • Dropbox • SkyDrive • iCloud • Evernote • Google Drive http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg
  30. 30. Pesquisa - Redes Sociais e Redes de Aprendência ( Survey Monkeys ) 6. Você criou uma rede de aprendência para os seus alunos durante o curso? Questão respondida 13 Questão não respondida 0 Sim 76,9% 10 Não 23,1% 3http://pt.surveymonkey.com/MySurvey_Responses.aspx?sm=HWkvyS5wUIZTCISj9VbVZYZ0GSkfc%2bJVi8lLnZrmcAo%3d
  31. 31. Pesquisa - Redes Sociais e Redes de Aprendência ( Survey Monkeys )http://pt.surveymonkey.com/MySurvey_Responses.aspx?sm=HWkvyS5wUIZTCISj9VbVZYZ0GSkfc%2bJVi8lLnZrmcAo%3d
  32. 32. Pesquisa - Redes Sociais e Redes de Aprendência ( Survey Monkeys ) 10. Caso tenha criado uma Rede de Aprendência, ela teve continuidade? ou seja, você continuou mediando as atividades e seus alunos participaram dela efetivamente? Questão respondida 10 Questão não respondida 3 Não teve continuidade 70,0% 7 Teve continuidade por até dois meses 0,0% 0 Teve continuidade por mais de dois 20,0% 2 meses Teve continuidade durante o ano letivo 10,0% 1http://pt.surveymonkey.com/MySurvey_Responses.aspx?sm=HWkvyS5wUIZTCISj9VbVZYZ0GSkfc%2bJVi8lLnZrmcAo%3d
  33. 33. VALOR AGREGADO DAS REDES DE APRENDÊNCIA• Desenvolver competências digitais, desde a busca , seleção e utilização de informação até o processo de publicação e transmissão em diversos suportes.• Pesquisar, armazenar, classificar e publicar online textos , vídeos, imagens , áudios acessíveis a todos independentemente de tempo e espaço.• Tecer rede de interação para a construção do conhecimento pedagógico compartilhado, a partir de diálogos, reflexões que permitem a produção de novas ideias e práticas
  34. 34. VALOR AGREGADO DAS REDES DE APRENDÊNCIAEnfim, impulsionam uma postura reflexiva continua e comregistros ( em ambiente virtual) acerca de saberes e fazeres,contribuindo para a TransFormação de educadores eestudantes.
  35. 35. CONTRAPONTOS• Resistência ao uso das Redes Sociais na escola( privacidade, exposição, relacionamentos horizontais e livres,falta de controle)• Gerenciamento da mediação e acompanhamento contínuo.• Necessidade de reinvenção de estratégias para dinamização e continuidade da Rede
  36. 36. Gestão em EADFoco na aprendizagem/aprendência Administrativa Técnica Comunicacional e Pedagógica
  37. 37. Tecnologia é tecnologia....Cabe ao educador a missão de transformá-la em ferramentaeducacional e as redes podem ajudar na integração de recursospara a criação de verdadeiros ambientes de aprendência. Silvia Fichmann silviafich@gmail.com

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