1) O documento discute a teoria sócio-cultural de Vigotsky sobre a gênese da linguagem e como ela media o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. 2) Vigotsky argumenta que o pensamento e a linguagem se desenvolvem em estágios diferentes, com a linguagem precedendo o pensamento. 3) As funções psicológicas superiores são mediadas pela linguagem e outros signos culturais, tendo origem no contexto social e histórico.

1. GÊNESE DA LINGUAGEM NA TEORIA SÓCIO-CULTURAL DE L.S. VIGOTSKY Prof. Me. Ronny M. de Moraes

2. LEV SEMENOVICH VIGOTSKY (1896-1934) ALEXANDER R. LURIA (1902-1977)

10. Nome: Lev Semenovich VIGOTSKY Naturalidade: Orsha, Bielo-Rússia Nascimento: 17 novembro 1896 Curso superior: direito (1917) e literatura (estudou psicologia, pedagogia, filosofia e medicina) Morte: 1934 (38 anos) Publicações: 200 trabalhos científicos (neuropsicologia, psicologia, linguagem e educação)

12. A palavra história (psicologia histórica) para mim significa duas coisas: 1) abordagem dialética geral das coisas – neste sentido qualquer coisa tem sua história (...); 2) história no próprio sentido, isto é, a história do homem . Primeira história – materialismo dialético, a segunda – materialismo histórico. As funções superiores, diferentemente das inferiores, no seu desenvolvimento, são subordinadas às regularidades históricas (...). Toda a peculiaridade do psiquismo do homem está em que nele são unidas (síntese) uma e outra história... (2000, p. 23) A HISTÓRIA

13. A palavra social em aplicação no nosso caso tem muitas significações: 1) mais geral – todo cultural é social; 2) sinal – forma do organismo, como instrumento, meio social ; 3) todas as funções superiores constituíram-se na filogênese, não biologicamente, mas socialmente ; 4) mais grosseira – significação – os mecanismos dela são uma cópia do social. (2000, p.26) O SOCIAL

14. ESQUECI A PALAVRA QUE PRETENDIA DIZER, E MEU PENSAMENTO, PRIVADO DE SUA SUBSTÂNCIA, VOLTA AO REINO DAS SOMBRAS. (ÓSSIP MANDELSTAM)

15. OBJETO SUJEITO REALIDADE HISTÓRICO-CULTURAL MEDIAÇÃO SIGNOS

18. TIPOS DE FPS SEGUNDO LEV VIGOTSKY FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES INFERIORES AVANÇADAS RUDIMENTARES FAMÍLIA ESCOLA

23. “ Os fundamentos marxistas enfatizam que mudanças históricas na sociedade e na vida material, produzem mudanças na consciência e no comportamento humano”. MARXISMO E A GÊNESE DA CONSCIÊNCIA

28. Na consciência palavra é precisamente aquilo que, é absolutamente impossível para um homem e possível para dois. Ela é a expressão mais direta da natureza histórica da consciência humana. (Feuerbach)

29. A consciência se reflete na palavra como o sol em gota de água. A palavra está para a consciência como o pequeno mundo está para o grande mundo, como a célula viva está para o organismo, como o átomo para o cosmo. Ela é o pequeno mundo da consciência. A palavra consciente é o microcosmo da consciência humana. (L.S.VIGOTSKY, Construção do pensamento e linguagem, pág. 486)

30. PENSAMENTO VERBALIZADO

32. LINGUAGEM PENSAMENTO FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES PENSAMENTO X LINGUAGEM Fase pré-verbal Vocalização egocêntrica Fase pré-intelectual Internalização da Linguagem ORIGEM GENÉTICA PENSAMENTO VERBAL E FALA RACIONAL Fase intelectual BIOLÓGICO HISTÓRICO-CULTURAL DISCURSO INTERIOR

35. DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO PRIMAZIA DO PRINCÍPIO SOCIAL

37. VIGOTSKY, L. S. Aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar. In: VIGOTSKY, L. S. et al. Psicologia e Pedagogia I: bases psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento. 2. ed. Lisboa: Estampa, 1991. ____________ Manuscrito de 1929. Educação & Sociedade, São Paulo, n. 71, p.21-44, 2000. ____________ Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. VYGOTSKI. L. S. A Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1991. ____________ Obras escogidas. Madrid: Visor; MEC, 1995. v.3, p.11-340. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. ____________ Obras escogidas. Madrid: Visor; MEC, 1993. v. 2, p.11-348. Pensamiento y lenguaje. ___________ La Imaginacion Y El Arte En La Infancia (Ensayo Psicologico). S. de C.V, Hipanicos-Ediciones Y Distribuciones, 1989. VYGOTSKY , Leontiev, Luria. Psicologia e Pedagogia. Lisboa, Estampa, 1977. _______________________ Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. SP, Icone, 1988.