2. Quem Sou?
Marcos Arrais

3. Quem Sou?
Formação:
• Bacharel em Ciência da Informação pela PUC Minas;
• Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG.
• Filho de PAIS PROFESSORES!

4. Quem Sou?
Experiência:
• Coordenador do Curso de Graduação em Design Gráfico - UNA
• Professor auxiliar PUC Minas;
• Professor Formador do projeto UCA - MEC;
• 10 anos de experiência em projetos tecnológicos;

5. Onde trabalho?
A Detalhes é uma empresa mineira criada em 2005 com o
objetivo de fornecer produtos teológicos de ponta para o mercado
de educação e comunicação, hoje focada na produção de
ferramentas e conteúdos didáticos.

6. Vídeo Apresentação
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=niif0MJx5vg

7. Alguns Clientes Atendidos

8. Alguns projetos

9. A realidade no uso de tecnologias
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=mKbEbKQZVQU

10. Tecnologias na Educação
“Peopleware”
Hardware
Software
Fonte: Prof. Simão Pedro – PUC Minas - http://www.slideshare.net/marinhos

11. Novas Abordagens
• Construção do Conhecimento;
• Aluno (co)autor;
• Partilha de saberes;
• Cooperação/colaboração;
• Múltiplas linguagens/mídias.

12. Como aprendemos?
Aprendemos…
10% do que lemos
20% do que ouvimos
30% do que vemos
50% do que vemos e ouvimos
70% do que discutimos com outras pessoas
80% do que experimentamos
95% do que ensinamos às outras pessoas
Fonte: William Glasserin, Seven Ways of Knowing.

13. Evolução Tecnológica
Capacidade de Atenção
Humana
Oferta de recursos
computacionais por $
Número de Dispositivos
Especializados
2011
Fonte: Myth of the Dying Mouse, Johnny Lee. O`Reilly, Adaptado pelo autor.

14. Planejando conteúdo didático
POR ONDE COMEÇAR?
Que tal pela
INTERATIVIDADE?

15. Planejando conteúdo didático
INTERATIVIDADE
X
INTERAÇÃO

16. Interatividade
• Ausência de Interatividade
• Interatividade Autoritária
• Interatividade Dialética
• Interatividade Dialógica
• Interatividade Sinergética
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

17. Interatividade
Ausência de Interatividade: pode ser
descrita como a apresentação de
conteúdos em formato digital, que não
necessitam de estímulos e ações e não
apresentam resposta ao usuário.
Ex: apresentação de slides,
vídeo ou fotos
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

18. Interatividade
Interatividade Autoritária: trata de
quando os estudantes são controlados por
respostas pré-definidas e procedimentos
fixos.
Ex: jogos de quebra-cabeça
e quizzes
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

19. Interatividade
Interatividade Dialética: nesse modelo
existe mais liberdade para formular as
interações desejadas. A Interatividade
Dialética constrói um ambiente onde
vários recursos são usados em conjunto
para apoiar os alunos à exploração de
hipóteses.
Ex: Tutoriais, Guias Digitais
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

20. Interatividade
Interatividade Dialógica: permite a
participação dos alunos em uma atividade.
O estudante tem uma influencia elevada
dentro do conteúdo proposto mediado
por TIC’s.
Ex: Comentários em Blogs,
Enquetes;
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

21. Interatividade
Interatividade Sinergética: o aluno faz uma
reflexão conjunta com a classe utilizando
ferramentas para armazenar, revisar e
apresentar o que foi apreendido. Tanto o
professor quanto os alunos são capazes
de construir significados e ditar uma direção
dinâmica na atividade, embora o
professor mantenha o controle do
tema central.
Ex: Wikis, Fóruns, entre outras
atividades colaborativas
Fonte: G. Beauchamp, and S. Kennewell, “Interactivity in the classroom and its impact on learning”. In: Computers and Education, vol. 54

22. Planejando o texto
didático para EaD
OBJETOS DE
APRENDIZAGEM
EX:
Jogos, Simulações, Animações, Hist
órias Narradas, Softwares
Educacionais

23. Objetos de
Aprendizagem
Qualquer recurso digital reutilizável que dê
suporte à aprendizagem

24. Podcasts
Podcast é o nome dado ao arquivo de áudio
digital, frequentemente em formato MP3,
publicado na internet.
http://audacity.sourceforge.net
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcast

25. Videoconferências
Gravação das aulas e disponibilização em plataformas
livres de colaboração.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcast

26. Screencast
Screencasts é a gravação da saída do vídeo
gerado pelo computador em atividade. Pode
conter uma narração em áudio.
http://www.debugmode.com/wink
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Screencasts
http://www.camstudio.org

27. Objetos de
Aprendizagem
http://www.toondoo.com

28. Objetos de
Aprendizagem
http://www.mathway.com
(em inglês somente!)

29. Objetos de
Aprendizagem
http://www.wolframalpha.com
(em inglês somente!)

30. Objetos de
Aprendizagem
http://pt.khanacademy.
org

31. Objetos de
Aprendizagem
O que temos de novo hoje?

32. Objetos de
Aprendizagem
Computação Baseada em
Gestos

33. Objetos de
Aprendizagem
Realidade Aumentada

34. Objetos de
Aprendizagem
Robótica Educacional

35. Redes e Comunidades
Sociais

36. Objetos de
Aprendizagem
Demonstração de Cases de Mercado

37. Considerações Finais
Publicar
Criar
Compartilhar
Todos podem
Acessar
Colaborar
Influenciar
Fonte: Adaptado de: Web 2.0 Tools in Your Classroom - Mark Woolley

38. Para pensar

39. Obrigado!
Contato:
marcos@detalheseducacao.com.br