Estes foram os slides apresentados durante a defesa da minha pós-graduação no curso de Docência do Ensino Superior da Universidade Salvador - UNIFACS

1. USO DA HIPERMIDIA
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

2. USO DA HIPERMIDIA
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Pós-graduação Lato Sensu
Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior
Orientadora: Profa. Agnes Bezerra
Autores: Denise Lefrancois; Francisco Cousino; Francisco Lemos ; Victory Fernandes
Brasil
Julho de 2011

3. • A construção do conhecimento humano
• A relação TIC x Processo de construção
• O ciberespaço e a aprendizagem colaborativa
• A educação na cibercultura
INTRODUÇÃO
O que é TIC ?
A tecnologia por sí só
atendem as
necessidades da
aprendizagem?

4. • A práxis pedagógica
• O aprender
• O papel do aluno
• O papel do professor
• O uso da TIC
• Reformulação da relação ensino-aprendizagem
• A transformação proporcionada pelas TICs
• Colaboração e interatividade
• Re-significação dos espaços educacionais
A PRÁXIS PEDAGÓGICA A PARTIR DA COMPREENSÃO DO
USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
Novas dimensões
cognitivas, emocio
nais, sociais e
éticas.

5. • Categorias teóricas para a construção de práticas na web.
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0
INTERATIVIDADE
Relacionamento entre sujeitos de experiências diversas.
Inter-relação mediatizada pela comunicação entre grupos.
COOPERAÇÃO
Relação compartilhada no desenvolvimento da aprendizagem.
Caracterizada pela desigualdade do conhecimento entre grupos.
AUTONOMIA
Capacidade do sujeito em determinar-se escolher, apropriar-se e
reconstruir o conhecimento.
Reflexão de suas próprias experiências e vivências.
PESSANHA E STRUCHINER (2005)

6. • Ferramentas x aplicações x ambiente de aprendizagem
• A nova onda : WEB 2.0
• Como a WEB 2.0 pode colaborar?
FERRAMENTAS PARA A INTERAÇÃO E A WEB 2.0

7. • Conceito
• A evolução histórica da hipermídia
• Multimidia x Hipermidia
• A importância da popularização da internet
• Uso : EaD, semi-presencial e apoio no presencial
HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
REZENDE & BARROS (2005)

8. • Aplicação da Hipermídia no processo de aprendizagem
• Expansão dos limites para além da sala de aula para temas
considerados complexos.
O MODELO KHAN ACADEMY
Pontos Positivos
X
Pontos Negativos
KHAN (2011)

9. • YouTube (2005), Annotations (2009).
• A proposta do “Annotations” implementa de forma bastante
simples conceitos de hipermídia e interatividade.
http://www.youtube.com/watch?v=eRS-DVKbziU
YOUTUBE E A FERRAMENTA ANNOTATIONS
Inclusão no vídeo de:
- links para outros vídeos
- links externos
- pausas programadas
- Imagens
- legendas de textos.

10. • As mudanças no processo de aprendizagem
• A seleção das ferramentas de TICs – Desafio do Docente
• A hipermídia como ferramental capaz de transformar o
processo de ensino-aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS

11. Gostaríamos de agradecer à Profa. Agnes Bezerra, pela atenção
dedicada à orientação da equipe. Nossos agradecimentos à
coordenação e a todos os professores do Curso.
AGRADECIMENTOS

12. REFERÊNCIAS
CAETANO, S.V.N.; FALKEMBACH, G.A.M.; YOU TUBE: uma opção para uso do vídeo na EAD.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2006.
CONKLIN, J.; Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer, 17-41. 1987.
CONK, J.; Hypertext : a survey and introduction. IEEE Computer, 1987, 17-41.
FORTES, D. YouTube. Revista Info, São Paulo, Ano 21, Nº 245 , p. 33-35, ago. 2006.
G1 – Tecnologia, O portal de notícias da Globo; Revista "time" elege Youtube a melhor invenção do
ano; São Paulo, 7 de nov. 2006. Disponível em:
http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,AA1340903-6174-363,00.html. Acesso em: 05 Jul. 2011
HOTWHEELS, Campanha publicitária interativa intitulada “Hot Wheels Custom Motors Cup Challenge
Campaign”. Disponível em: www.digital-media.net.au/article/mattel-gets-creative-with-youtube-
campaign/514712.aspx. Acesso em: 05 Jul. 2011.
KHAN A.; Vídeo Introduction to Limits. Disponível em: www.khanacademy.org ou pelo YouTube em
www.youtube.com/watch?v=W0VWO4asgmk. Acesso em: 05 Jul. 2011.
Learning Technology Standards Committee (LTSC) do Institute of Electrical and Electonics Engineers
(IEEE). Disponível em: http://ltsc.ieee.org/wg12/ Acesso em: 18 Jun. 2011.
LÉVY, P.; Cibercultura. Editora 34, Rio de Janeiro, 2003.
LÉVY, P. As árvores de conhecimento. São Paulo: Escuta, 1995. As tecnologias da inteligência: o futuro
do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: 34, 1993.
NELSON, T.; A File Structure for the Complex, the Changing, and the Indeterminate. Association for
Computing Machinery: Proceedings of the 20th National Conference, 1965, 84-100.
NELSON, T.; No More Teachers’ Dirty Looks. Computer Decisions 9, 1970, 16-23.
NETO, H.E.; Tecnologia: Objetos de Aprendizagem. 2005.

13. REFERÊNCIAS
LÉVY, P. A ideografia dinâmica: rumo a uma imaginação artificial?. Traducao de Marcos MARCIONILO
e SAULO KRIEGER. São Paulo: Loyola, 1998
LIMA A.S. de; Educação e NTIC: do pensamento Dialético ao pensamento Virtual In: Educação e
Tecnologia: trilhando caminhos; UNEB, 2003.
MORAM, J. M.; MASSETO, M.; BEHRENS, M; Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª. Ed.
Campinas: Papirus, 2010.
PANSANATO, L.T.E.; Nunes, M. das G. V.; Autoria de Aplicações Hipermídia para Ensino; Revista
Brasileira de Informática na Educação, Número 5, 1999.
PESSENHA e STRUCHINER (2005), FTC EAD, Josenildes Zacarias Santos. Produção Acadêmica (2009).
PRADO; Magaly - Webjornalismo, LTC, 2005.
RAMAIAH. C.K.; Hypertext and Hypermedia: An Overview. DESIDOC, 1992.
STREITZ, N.A; Foundations of Hypermedia Design. In W. Schuler, J. Hannemann,& N. A. Streitz;
Designing user interfaces for hypermedia. Berlim: Springer-Verlag, 1994.
TAKIKAWA K.F.; ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO RAMAL, A.C.; Educação na
Cibercultura: hipertextualidade, leitura,escrita e aprendizagem. Porto Alegre. 2002.
TED. “Let's use video to reinvent education”, Evento TED-Talks 2011
(Technology, Entertainment, Design - Talks) Disponível em:
www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html. Acessado em: 05
Jul. 2011.
YOUTUBEBLOG; “YouTube Annotations”; Disponível em: http://youtube-
global.blogspot.com/2009/01/annotations-made-easier.html. Acessado em: 05 Jul. 2011.