O iPad na aprendizagem

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O iPad na aprendizagem

  1. 1. iPad na aprendizagem Oficina de Formação Adelina Moura adelina8@gmail.com 24 de outubro de 2014
  2. 2. Conteúdos •Contextualização •Abordagens teóricas •O iPad como ferramenta de aprendizagem
  3. 3. A tecnologia sempre existiu enquanto produto e impulsionadora do desenvolvimento do Homem, ao longo do tempo (Pereira, 2011).
  4. 4. "A tecnologia móvel está a mudar a maneira como vivemos e está a começar a mudar a nossa forma de aprender". UNESCO, 2014
  5. 5. Tendências tecnológicas
  6. 6. Tecnologias emergentes
  7. 7. O m-learning tira partido do poder ubíquo dos dispositivos móveis para se poder aprender em qualquer lugar e a qualquer hora. Do e-learning ao m-learning O e-learning está centrado no computador e no fornecimento de cursos online em casa e no local de trabalho.
  8. 8. Os alunos devem ter permissão para usar os seus smartphones ou tablets na aula. Quando estou a fazer um trabalho escolar em casa e tenho dificuldades em responder a uma pergunta, pego no smartphone e procuro informação sobre o assunto na Internet. Devemos ser autorizados a fazer isso na escola também. Aluna do 8º ano Proibir ou aceitar os desafios? “ “
  9. 9. Mobile learning: para (r)evolucionar a educação
  10. 10. (Valentim, 2009) O primeiro passo é proporcionar aos alunos o acesso/uso de dispositivos móveis na escola; O segundo passo é como vamos usar efetivamente estes dispositivos para transformar a aprendizagem ao nível individual e colaborativo? O que fazer? Como fazer?
  11. 11. Questiona as suas práticas de ensino Professor reflexivo Dá atenção às situações e contextos em que interage Tem abertura de espírito Analisa os métodos e práticas Retira conclusões Usa o seu conhecimento e valores Age autonomamente
  12. 12. Currículo •Preparar os alunos para serem cidadãos ativos e críticos. •Praticar e exercitar ações capazes de preparar os alunos adequadamente para viver em comunidade. •Desenvolver capacidades para a tomada de decisões. •Currículo formal, informal e oculto. Planificação •Instrumento fundamental na prática pedagógica. •Promove uma orientação clara e concreta do trabalho na aula. •Assegura a reflexão sobre os conteúdos, métodos, objetivos, competências e materiais necessários. • Criação de ambientes estimulantes. Avaliação •Decidir na base de um juízo de valor. •Critérios bem definidos, claros e consistentes com os propósitos avaliativos. •Elemento essencial de construção e de conhecimento do percurso do aluno.
  13. 13. As tecnologias móveis geram uma rutura com as raízes culturais em que grande parte dos professores se formou e colocam novos desafios.
  14. 14. (Valentim, 2009)
  15. 15. Em busca de uma pedagogia para o mobile learning Aprendizagem Situada – (Lave) problemas e casos Behaviorismo – Estímulo/resposta; baseada em tarefas (Skinner) Construtivismo - atender às idiossincrasias do aluno, socialização Conetivismo – processo contínuo, construção pessoal; (Siemens) Ambiente Pessoal Aprendizagem – (Atwell) Aprendizagem informal e ao longo da vida Aprendizagem colaborativa - (Vygotsky )
  16. 16. O conhecimento encontra-se distribuído numa rede Conetivismo
  17. 17. A abordagem visa inverter os papéis tradicionais de aprendizagem. O aluno em casa assiste às explicações dos assuntos que o professor previamente gravou em formato vídeo, podcatst ou outro formato. Na sala de aula o aluno realiza as atividades, sem necessidade de explicação. Na sala de aula invertida, o professor muda a sua postura e atua junto dos alunos Flipped Classroom ou Aula Invertida
  18. 18. 1:1 iPads (Minnetonka: USA) - A tecnologia como um acelerador de aprendizagem. O programa utiliza materiais digitais curriculares, ferramentas de colaboração e instrução individualizada em todas as áreas com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos alunos. http://www.minnetonka.k12.mn.us/ipads 1:1 iPad (San Domenico, Califónia) - A tecnologia para melhorar a aprendizagem dos alunos, cultivar a cidadania digital e promover a literacia digital em todo o currículo." http://www.sandomenico.org/page.cfm?p=2559 Tablets levam “mundo à escola” (Portugal) - O projeto Creative Classrooms Lab, da União Europeia, vai testar a utilização de tablets em sala de aula numa turma de 11º ano Exemplos de Experiências
  19. 19. Que ferramentas, dispositivos e aplicativos são úteis ou necessários para a escola?
  20. 20. Apple TV http://ipad4schools.org/i4s-posters/
  21. 21. Apps básicas
  22. 22. Quero … Uso esta app … http://ipad4schools.org/i4s-posters/
  23. 23. Apps Câmara Hopscotch - programação Dropbox Simple mind+ Thinglink – pôr links, vídeos, som nas imagens Aurasma - Realidade aumentada iMotion - vídeos Popplet – mapas concetuais Skitch – escrever em imagens Kindle - ebooks Google Drive Caderno free RWT Timeline Caderno Super notes
  24. 24. As tecnologias móveis não vêm substituir as ferramentas tradicionais, mas completá-las. Aprendizagem 1:1 Que desafios?
  25. 25. Adelina Moura http://adelinamouravitae.com.sapo.pt/ adelina8@gmail.com http://www.slideshare.net/linade/ #geramovel/ https://www.facebook.com/MouraAdelina/ https://www.linkedin.com/pub/adelina-moura/6/568/511/

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