Fundamentos da Educação Infantil

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Fundamentos da Educação Infantil

  1. 1. Projeto Interdisciplinar 2011 Fundamentos da Educação Infantil GRUPO: LIZETE CONCEIÇÃO CARDOSO MARTINS ARAUJO MARCIA RAFAEL DA SILVA SANTOS PATRICIA MARIA DOS SANTOS
  2. 2. Entrevista <ul><li>Entrevistador - Quais são as atitudes comuns de comportamentos dos alunos? </li></ul><ul><li>R- De uma maneira geral são impacientes e imediatistas, e quando frustrados em sua vontades fazem uso da força física para resolver seus conflitos. </li></ul><ul><li>Entrevistador - Como é trabalhado este fato dentro de sala de aula? </li></ul><ul><li>R- Conversando com os alunos tento mostrar-lhe que a agressividade não vai ajudar em nada. Busco exemplos da vida prática e também através das histórias da literatura infantil. Estamos até trabalhando este tema. ”Diga não à Violência” </li></ul><ul><li>Entrevistador - Como tem sido este trabalho? </li></ul><ul><li>R- Peço que pesquisem com os pais, para isso fiz uma reunião explicando o trabalho, notícias de pessoas violentas no jornal.Eles recortam as notícias e trazem , não sabem ler mas sabem do que se trata. Leio na rodinha as notícias e comentamos. </li></ul><ul><li>Entrevistador - Isso tem surgido efeito? </li></ul><ul><li>R- Sim, noto que eles ficam pensativos e quando em sala tentam agredir o colega, sempre tem o que lembra da notícia e diz, vai fazer igual aquele homem? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Entrevistador - Em termo de historia tem feito algum trabalho? </li></ul><ul><li>Esse trabalho com jornal não deixa de ser história da sociedade contemporânea, além dos livros de historias clássicas. </li></ul><ul><li>Entrevistador - Geograficamente, existe alguma relação? </li></ul><ul><li>R-Sim, quando situamos os acontecimentos, falamos em bairros, onde foi e até comentamos se foi perto ou longe da casa de quem. </li></ul><ul><li>Também usamos localizações no próprio ambiente da escola, construímos até mapas onde se localizam as salas de informática, a biblioteca, o refeitório. </li></ul><ul><li>Essas vivências levam a turma a diversas localizações como a cima, a baixo, a direita, a esquerda, etc. </li></ul><ul><li>Plasticamente estamos produzindo desenho a partir das Inspirações de “Gentileza leva a Gentileza” .Esse trabalho estimulando a Paz e o Amor será exposto na Escola em sua culminância. </li></ul><ul><li>Entrevistador - Excelente, que este trabalho renda muitos frutos! </li></ul>
  4. 4. Perfil do Grupo Entrevistado <ul><li>Faixa Etária: 5 anos </li></ul><ul><li>Espaço: A sala tem capacidade para 25 alunos. A mobília é organizada permitindo a livre movimentação das crianças e a construção de cantinhos, como também seu acesso aos materiais de uso coletivo da turma (papel, tinta, tesoura, cola, pilot, livros, jogos etc.) e as outras dependências da escola. </li></ul><ul><li>Rotina: É elaborada com : acolhimento, roda de conversa, refeição e higiene, atividades do planejamento, brincadeiras livre, descanso, atividades de fixação e preparação para a saída. Essa sequência pode ser alterada por motivos que justifiquem sua mudança. </li></ul><ul><li>Contexto Sócio-Cultural: A clientela da escola entrevistada pertence a Ilha de Paquetá, conhecida por seus encantos paisagístico ,artesanal e cultural, mas que enfrentam situações de violência comum aos grandes centros, ainda que em menor escala. </li></ul>
  5. 5. Planejamento <ul><li>Está sendo trabalhado com a turma o projeto ‘ Diga não a Violência ‘ a onde o principal objetivo é motivar os alunos a argumentarem suas razões para solução de conflitos e não fazendo o uso da força física, e assim motivá- los a reflexão sobre suas atitudes. </li></ul><ul><li>O planejamento desse projeto tem se baseado nos contos clássicos da literatura infantil e noticias atuais dos meios de comunicação.O professor faz a mediação entre o alunos e os conceitos ensinados através do lúdico, sempre buscando uma referência de boas maneiras a onde as crianças formulam suas hipóteses e as compara nas diferentes interpretações literárias. Essa estratégia tem rendido resultados significativos na formação integral das crianças como sujeito de valor e conhecimento. </li></ul>
  6. 6. Considerações do Grupo <ul><li>A escola tem como uma de suas funções, desenvolver um pensamento reflexivo nos alunos ajudando-os a construir uma compreensão coerente da realidade resgatando os princípios éticos e desenvolvendo ações que promovam a difusão dos valores de solidariedade, respeito, honestidade, responsabilidade, fraternidade e de convivência em sociedade. </li></ul>

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