1.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
1
PR“MANTENHAMOS NOSSOS OLHOS FIXOS NO SENHOR, QUE NOS GUIA, E NÃO OLHEMOS PARA TRÁS.”
Sto. Agostinho
OGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA
Prezados Pais:
Vocês estão recebendo a programação do trabalho pedagógico que será
desenvolvido com os alunos do Maternal 2, na 1ª Etapa.
As atividades aqui apresentadas visam à aquisição de novas competências
e ao desenvolvimento de habilidades específicas de áreas do conhecimento e da
construção de valores e hábitos necessários à formação dos alunos.
Esperamos que estas informações contribuam para um melhor
acompanhamento da família, e que assim vocês possam estimular e valorizar
cada conquista da criança.
Contamos com essa parceria, para realizarmos com êxito o trabalho de
oferecer um ensino e uma formação de excelente qualidade.
Atenciosamente,
Rosália Lopes
Coordenadora Pedagógica
Maternal 2 – Educação Infantil
Programação da 1ª Etapa

2.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
2
Competências e habilidades socioemocionais
Competência:
 Relacionamento interpessoal: estabelecer e manter uma boa relação com
diversos indivíduos e trabalhar em equipe numa relação transparente,
cooperativa e dialógica.
Habilidade:
 Acolhimento: demonstrar atenção, consideração, hospitalidade e proteção em
relação ao outro.
Evidências:
 Tratar o outro com cortesia e polidez.
 Tratar o outro com amabilidade e bondade.
Tema transversal 2015: Ano Internacional da Luz
Eventos / Datas comemorativas:
 28 de março – Sábado letivo - Manhã de Integração, para a Educação Infantil
até o 5º Ano do Ensino Fundamental.
 11 de abril – Celebração da Páscoa na escola.

3.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
3
ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa
Habilidades:
 Reconhecer a importância do domínio da Língua Portuguesa como instrumento
para o acesso a diferentes formas de informação e de conhecimento.
 Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social,
produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal
e coletiva.
 Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos
como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da
realidade.
 Antecipar o assunto principal de textos, tomando como base o título e imagens.
 Produzir textos de diversos gêneros/tipos, coletivamente, tendo a professora
como escriba.
 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e
sentimentos.
 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor.
 Praticar a linguagem oral de acordo com as necessidades de comunicação.
Atividades:
 Roda de histórias: leitura de variados títulos da literatura infantil.
 Roda de conversa sobre o final de semana e outros temas.
 “Contação” de histórias com dedoches e fantoches.
 Reconto coletivo de histórias.
 Estímulo à expressão de sentimentos e necessidades em diversas situações do
cotidiano escolar.
 Conhecer as regras da escola e as palavras que demonstram boas maneiras.
 Construção dos combinados da sala.
 Roda de músicas e parlendas.
 Memorização de marchinhas de carnaval e músicas para o Dia das Mães.
 Participar do processo da construção da identidade e do vínculo do grupo,
através do Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”.
 Participar de rodas de conversa e troca de experiências relacionadas com o
Tema Transversal 2015: Ano Internacional da Luz.
Livros de Literatura da Etapa:
 “Um lugarzinho na cidade” – Giselle Vargas – Ed. Dimensão
 “Josefina, a girafa metida” – Hugo Ribeiro de Almeida – Ed. Dimensão
 “Saltarelo” – Hugo Ribeiro de Almeida – Ed. Dimensão
 “Que perigo!” – Mary França – Ed. Ática
 “Dia e noite” – Mary França – Ed. Ática
Parlendas:
 “Uni, duni, tê”
 “Macaca Sofia”

4.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
4
 “Janela, janelinha”
Músicas:
 “Pintinho Amarelinho”
 “Dona Aranha”
 “O Foguete”
 “Jacaré”
Projeto:
 Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”
 Tema Transversal 2015: Ano Internacional da Luz
 Caixa de Músicas
Brincadeiras combinadas:
 “Casinha”
 “Dia do pijama”
 “Médico”
 “Brincadeira com caixas”
Dica cultural:
 Leia com seu (sua) filho (a) o livro “Bibi vai para a escola” – Col. Primeiras
Decisões – Alejandro Rosas.

5.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
Habilidades:
 Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/objetos,
tendo como referência o esquema corporal: plano transversal (em
cima/embaixo), frontal (frente/atrás).
 Identificar posição/localização de objeto/pessoa em vivências, focalizando as
relações espaciais.
 Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição.
 Identificar figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo),
denominando-as.
 Conhecer grandezas mensuráveis.
 Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária.
 Classificar objetos diversos, com base em alguns atributos.
Atividades:
 Contagem oral em situações do dia a dia.
 Trabalhar com o cronograma semanal (aulas especializadas).
 Calendário mensal (visualização dos números) e trabalhar com os dias da
semana.
 Boliche (trabalhar cores e quantidade).
 Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), através
de brincadeiras e jogos cantados.
 Jogos (memória, dominó das cores).
 Atividades com classificação: tampinhas, brinquedos da sala, meninos e
meninas, cores, tamanho.
 Observação em cenas ou gravuras de cores e algumas noções matemáticas.
 Receitas (trabalhar quantidade, cores, tamanho etc.).
 Formação da roda, guardar os brinquedos em grupo etc.
 Criação da rotina diária (agora, antes, depois, passado, presente).
 Livro, atividade e jogos que envolvam as formas geométricas.
Dica cultural:
 Reúna a família e realize um piquenique no parque. O lanche pode ser
preparado com a ajuda da criança. É uma ótima oportunidade para trabalhar
cores, formas, tamanho e quantidade.

6.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
6
ÁREA DE CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade
Habilidades:
 Desenvolver o respeito pela natureza.
 Explorar e perceber a água em situações do cotidiano, além de usá-la de forma
consciente.
 Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao
órgão do corpo humano responsável.
 Explorar e participar de experimentos que envolvam os cinco sentidos.
 Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção a acidentes).
 Identificar a própria família como primeiro grupo nas relações sociais,
reconhecendo seus componentes: pais, filhos e avós.
 Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência.
 Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo.
 Reconhecer as fontes de luz que existem a nossa volta e a importância da luz no
nosso dia a dia.
 Conhecer alguns artistas plásticos e ter contato com algumas de suas obras.
Atividades:
 Trabalho sobre o carnaval.
 Experimentos com os sentidos (leitura de imagens, trabalho com sons,
brincadeiras de mia gato, quem saiu da roda, jogos sonoros feitos com sucata).
 Início do Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”.
- Pesquisa sobre alguns artistas e suas obras.
- Escolha do nome e símbolo da turma.
 Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o
banheiro ainda que com orientação, conhecer os combinados).
 Brincadeiras combinadas.
 Exploração dos ambientes da escola.
 Reconhecer os funcionários da escola e cumprimentá-los.
 Início do trabalho com o Projeto de Educação Nutricional: receitas variadas que
favoreçam uma alimentação saudável.
 Estímulo ao uso consciente da água, evitando desperdício.
 Trabalhar com vídeos, livros e gravuras relacionados com alguns artistas.
 Roda de conversa sobre as fontes de luz ao nosso redor, a sua importância e a
forma correta de utilizá-las.
Projeto:
 Tema Transversal 2015: ANO INTERNACIONAL DA LUZ
 Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”
 Projeto Educação Nutricional
Dica cultural: visite as exposições no Palácio das Artes.

7.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento
Habilidades:
 Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.
 Reconhecer e nomear algumas partes do corpo (cabeça, braços, pernas, pé,
nariz, boca, olhos, mãos etc.).
 Explorar e utilizar movimentos manuais, como amassar, rasgar e embolar
papéis, utilizar a colher para comer sem lambuzar, tirar o tênis e a meia.
 Experienciar materiais de preensões diversas.
 Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se
comunicar.
 Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa.
 Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades
gráficas.
Atividades:
 Trabalho com a consciência corporal, eu e o outro (observação no espelho,
pintura de rosto e corpo, músicas, mímicas, imitações, registros do esquema
corporal).
 Cantar músicas e fazer os gestos nomeando as partes do corpo.
 Circuito com materiais diversos (cadeiras, bancos, túnel de pano, obstáculos de
espuma).
 Brincadeiras: corre-cutia, batata quente, telefone sem fio etc.
 Trabalho com movimentos manuais (rasgar, embolar, picar com a ponta dos
dedos, modelar, jogos de encaixe).
 Trabalho com desenho (com interferência e livre).
 Trabalhos artísticos relacionados com o Projeto Identidade e Cultura:
“ARTISTAS PLÁSTICOS”.
 Ensaio para a festa das mães.
Projetos:
 Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”
 Caixa de Músicas
Dica cultural:
Os parques municipais são espaços que proporcionam atividades de exploração
com o corpo (andar no burrinho, andar de velotrol, alimentar os peixes).

8.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Arte
Habilidades:
 Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados.
 Trabalhar a cultura visual, interpretando as imagens.
 Conhecer e valorizar a produção artística como objeto do conhecimento.
 Observar imagens, analisando suas composições.
 Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico.
 Experimentar misturas de cores e materiais, além de ter contato com diferentes
texturas.
 Conhecer alguns artistas plásticos e ter contato com algumas de suas obras.
Atividades:
 Pintura com guache, aquarela livre e em suportes variados.
 Manipulação e exploração de materiais variados (lixas, buchas, tecidos e papéis
diversos, areia, argila, terra etc.).
 Complementação da figura humana.
 Desenhos em suportes variados: Parede, chão, caixas etc.
 Rasgadura, colagem, modelagem com propostas diferentes.
 Observação das ilustrações dos livros de literatura e de outras imagens.
 Experiências com luz e sombra.
 Confecção dos enfeites para a festa do dia das mães.
 Trabalhos artísticos relacionados com o Projeto Identidade e Cultura:
“ARTISTAS PLÁSTICOS”.
Projetos:
 Misturas e texturas.
 Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”.
Dica cultural:
Visitar as feiras de artesanato e o Mercado Central, possibilitando o contato com
diferentes formas de expressão artística e cultural.

9.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Física
Habilidades:
 Desenvolver habilidades motoras (rolar sobre o próprio corpo, iniciar o
rolamento para frente, rastejar, equilibrar, escalar, pular, empurrar, andar
correr).
 Expressar-se por meio do corpo.
 Vivenciar as possibilidades de movimento corporal em seu espaço.
 Vivenciar a dança através dos brinquedos cantados.
 Conhecer o próprio corpo.
 Aprender a cair.
 Descobrir características de objetos.
 Perceber as suas conquistas.
 Brincar com material.
 Conhecer e vivenciar diferentes formas simbólicas, de exploração, aquáticos e
populares.
 Deslocar-se de maneiras diferentes no meio aquático.
Atividades:
 Jogos simbólicos, de exploração, aquáticos e populares
 Ginástica artística - rolamento, equilíbrio, escaladas e saltos
 Danças - Brinquedos cantados
 Lutas - Judô com movimentos para aprender a cair, rolar e melhorar a
tonicidades (empurrar, puxar e agarrar).
Conteúdos: Danças, jogos, ginástica e lutas.
Dicas:
 Leve e brinque com seu(s) filho(s) em lugares variados: clubes, praças e
playgrounds.
 Incentivar a prática e aprendizagem da natação para a segurança, o
desenvolvimento motor, e a autonomia da criança.
 Formar o hábito de usar tênis e meia na escola, para segurança da criança.

10.
PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Música
Conteúdos:
 Timbre
 Intensidade
 Locomoção
 Movimento sonoro
 Interpretações
Habilidades:
 Realizar diferentes timbres vocais e corporais.
 Reconhecer timbres diversos da paisagem sonora, da natureza e outros.
 Identificar diferenças de intensidade.
 Reconhecer, ao ouvir uma obra musical simples, a intensidade existente.
 Ouvir, imitar e realizar o pulso com o próprio corpo.
 Perceber os variados andamentos.
 Brincar com os sons grave (grosso) e agudo (fino).
 Entoar músicas presentes no cancioneiro infantil e no dia a dia das crianças.
Dica cultural:
 Escutar o CD “Carnaval Palavra Cantada”. Neste CD, eles brincam com o tema
carnaval em deliciosas canções, excelentes para o desenvolvimento do
vocabulário de nossos brasileirinhos.