SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
Baixar para ler offline
1º Encontro de Formação de
Professores do PNAIC
Barueri/SP
Junho/2014
Orientadora:
Lucila Gomes de Almeida
TURMA DE 1º ANO
Orientadora de Estudo:
LUCILA GOMES DE ALMEIDA
E-mail: lucilapnaic2014@gmail.com
Cel.: (11) 966883334- 98512-4189
Coordenador Local:
ANTÔNIO CARLOS BORDIN
E-mail: edu.assessoria.adjunto1@barueri.sp.gov.br
TEL.: (11) 4199-2900 Ramal - 187
Objetivos do Encontro:
• Conhecer a Estrutura do Programa de Formação de Professores.
• Conhecer os Princípios de Formação Continuada que
orientam as ações do PACTO.
• Conhecer os Direitos e Objetivos de Aprendizagem em
Matemática.
• Compreender os objetivos e conteúdos propostos para 2014
(Alfabetização Matemática).
PAUTA
1. Dinâmica de Apresentação
2. Leitura Deleite
3. Caderno de Apresentação:
- Ações do Pacto – eixos de atuação
- A Criança e Matemática escolar
- Alfabetização Matemática
- Os saberes das crianças como ponto de partida para o trabalho pedagógico
- Direitos de Aprendizagem
- Papéis do brincar e do jogar na Alfabetização Matemática
4-Sistema de Avaliação no Pnaic
5. Tarefa de casa e Escola
EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES E CERTIFICADO...
Professores Alfabetizadores
1. Ter frequência aos encontros presenciais (mínimo de 75%
de frequência).
2. Realizar as tarefas previstas em cada unidade.
3. Fazer autoavaliação, considerando o percurso durante a
formação, as contribuições do curso e as mudanças em sua
prática pedagógica.
4. Relatar uma experiência no “Seminário Final do Programa”.
EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES... Quem avalia quem?
Professor
Orientador de Estudos
Formadoras
Coordenador Local
Autoavaliação
Professor
Autoavaliação
Orientador de Estudo
EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES... Quem avalia quem?
Avalia os Orientador de Estudos
Formadores
Supervisores
Coordenador Local
1. Formação
Continuada
presencial para
professores
alfabetizadores e
seus orientadores de
estudo.
2. Materiais
didáticos, obras
literárias, obras de
apoio pedagógico,
jogos e tecnologias
educacionais. 3. Avaliações
sistemáticas.
4. Gestão,
controle social
e mobilização.
AÇÕES DO PACTO QUATRO EIXOS
Caderno de Apresentação (p. 08)
EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO...
RefletirPlanejar
Criar possibilidades
Pesquisar
O que vamos fazer durante a formação?
Pensar como a
criança aprende
Reafirmar o que
já sabemos
Trocar
experiências
Ouvir Dialogar
Princípios da formação continuada
que orientam as ações do Pacto
nos Cadernos de Linguagem
1º - A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE
2º - A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL
Reelaboração da PráticaPrática/Teoria/Prática
Reflexão teórica
Reflexões sobre as
memórias do professor
Perceber-se em
constante processo
de formação
3º- A SOCIALIZAÇÃO
4º-O ENGAJAMENTO
5º-A COLABORAÇÃO
Criação de grupos de estudos
Diminuir o isolamento profissional
Uma das metas primordiais da
formação continuada
Privilegiar o gosto em continuar a
aprender
Exercitar a participação, o respeito, a
solidariedade, a apropriação e o
pertencimento
Visa o aprendizado coletivo
EM RELAÇÃO AOS MATERIAIS...
Caderno 01
ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO PEDAGÓGICO
Caderno 02
QUANTIFICAÇÃO,
REGISTROS E
AGRUPAMENTOS
Caderno 03
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA
DE NUMERAÇÃO DECIMAL
Caderno 04
OPERAÇÕES NA
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Caderno 05
GEOMETRIA
Caderno 06
GRANDEZAS E MEDIDAS
Caderno 07
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA
Caderno 08
SABERES MATEMÁTICOS E
OUTROS CAMPOS DO SABER
JOGOS NA
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO
MATEMÁTICA
DO CAMPO
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
JOGOS ENCARTES
Caderno
APRESENTAÇÃO
Caderno de Apresentação (p. 12 e 16))
CADERNO 1 – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO
 Planejamento da aula, da
semana, do mês, do ano;
 O ambiente da sala de aula;
 Fechamento da aula e
avaliação.
CADERNOS 2, 3 e 4
Quantificação, Registros
e Agrupamentos
Sistema de
Numeração Decimal
Operações na Resolução
de Problemas
CADERNO 5: GEOMETRIA
 Pensar geometricamente:
- classificação;
 Lateralidade;
 Vistas – construção e leitura
de esquemas e mapas.
CADERNO 6: GRANDEZAS E MEDIDAS
 Unidades de medida
padrão e não
convencionais;
 Problematização do ato de
medir: tempo, valor
monetário, comprimento...
CADERNO 7: EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA
 Pesquisa estatística;
 Leitura e construção de
gráficos;
 Combinatória;
 Probabilidade.
CADERNO 8: SABERES MATEMÁTICOS E
OUTROS CAMPOS DO SABER
 Conexões entre campos da
própria Matemática;
 Conexões entre a
Matemática e outros
campos do saber.
CADERNOS DE REFERÊNCIA
CADERNO DE JOGOS E ENCARTE
Caderno de Apresentação (p. 12)
Carga Horária
Aprofundamento do tema
Compartilhando
Para saber mais
Sugestões de atividades para
encontros em grupos
Atividades para casa e Escola
Os cadernos de formação são
constituídos pelas seções: Iniciando a conversa
Caderno de Apresentação (p. 14)
Caderno de Apresentação (p. 19)
A criança e a
Matemática
Escolar
Caderno de Apresentação (p. 19)
Refletindo...
O que vem a nossa mente quando
pensamos no ensino de Matemática?
E nos dias de hoje quais práticas
ainda persistem?
Caderno de Apresentação (p. 19)
Vídeo: O que as crianças sabem sobre
os números?
Alfabetização
Matemática
Caderno de Apresentação (p. 27)
Os Saberes das Crianças
como ponto de partida para
o Trabalho Pedagógico
Caderno de Apresentação (p. 33)
Caderno de Apresentação (p. 38 - 46)
DIREITOS E OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Cinco direitos básicos de
aprendizagem em Matemática
I – O aluno pode utilizar caminhos próprios na construção do
conhecimento matemático
II – O aluno precisa reconhecer e estabelecer relações entre regularidades
em diversas situações
III – O aluno tem necessidade de perceber a importância das ideias
matemáticas como forma de comunicação
IV – O aluno precisa desenvolver seu espírito investigativo, crítico e
criativo, no contexto de situações-problema, produzindo registros próprios
e buscando diferentes estratégias de solução.
V – O aluno precisa fazer uso do cálculo mental, aproximado e de
estimativas, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação em
diferentes situações
Os eixos estruturantes:
• Números e Operações;
• Pensamento Algébrico;
• Espaço e Forma/Geometria;
• Grandezas e Medidas;
• Tratamento da Informação/Estatística e
Probabilidade
Caderno de Apresentação (p. 43)
Caderno de Apresentação (p. 56)
Papéis do brincar e do
jogar na Alfabetização
Matemática
TAREFA DE CASA E ESCOLA
 Realizar uma pesquisa na escola e elaborar uma
lista com os materiais pedagógicos e jogos para o
ensino da matemática.
 Enviar para:
lucilapnaic2014@barueri.sp.gov.br
Até 20/06/2014
Apresentação   lucila PNAIC

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

1. pnaic unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...
1. pnaic   unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...1. pnaic   unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...
1. pnaic unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...Eliete Rodrigues
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)ElieneDias
 
Encontro 26 de abril cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014
Encontro 26 de abril   cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014Encontro 26 de abril   cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014
Encontro 26 de abril cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014Fabiana Esteves
 
PNAIC - Ano 3 unidade 8
PNAIC - Ano 3 unidade 8 PNAIC - Ano 3 unidade 8
PNAIC - Ano 3 unidade 8 ElieneDias
 
Dificuldades de escolarização
Dificuldades de escolarizaçãoDificuldades de escolarização
Dificuldades de escolarizaçãoNaysa Taboada
 
Slides 1o dia pacto e caderno apresentacao 1
Slides 1o dia   pacto e caderno apresentacao 1Slides 1o dia   pacto e caderno apresentacao 1
Slides 1o dia pacto e caderno apresentacao 1Wilma Freire
 
1º encontro apresentação
1º encontro   apresentação1º encontro   apresentação
1º encontro apresentaçãoNaysa Taboada
 
1 encontro PA rio preto PNAIC 2015 (1)
1 encontro PA rio preto PNAIC  2015 (1)1 encontro PA rio preto PNAIC  2015 (1)
1 encontro PA rio preto PNAIC 2015 (1)miesbella
 
Virada Educação 2 Sugestão
Virada Educação 2  SugestãoVirada Educação 2  Sugestão
Virada Educação 2 SugestãoLara Luisa
 
Slide linguagem Avaliação
Slide linguagem AvaliaçãoSlide linguagem Avaliação
Slide linguagem AvaliaçãoNaysa Taboada
 
Objetivos Gerais PNAIC- Unidade 1 2 3
Objetivos Gerais PNAIC-  Unidade 1 2 3  Objetivos Gerais PNAIC-  Unidade 1 2 3
Objetivos Gerais PNAIC- Unidade 1 2 3 Rosalia Rocha
 
Unidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoUnidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoNaysa Taboada
 
Sequencia didática e projetos
Sequencia didática e projetosSequencia didática e projetos
Sequencia didática e projetosNaysa Taboada
 
1º ano Expectativas de Aprendizagem
1º ano Expectativas de Aprendizagem1º ano Expectativas de Aprendizagem
1º ano Expectativas de Aprendizagemorientacoesdidaticas
 

Mais procurados (19)

1. pnaic unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...
1. pnaic   unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...1. pnaic   unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...
1. pnaic unidade 1 - 1º momento - orientadora de estudos - eliete - versão ...
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
 
Apresentação pnaic professores alfabetizadores
Apresentação pnaic professores alfabetizadoresApresentação pnaic professores alfabetizadores
Apresentação pnaic professores alfabetizadores
 
Pnaic 26 de outubro
Pnaic 26 de outubroPnaic 26 de outubro
Pnaic 26 de outubro
 
Encontro 26 de abril cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014
Encontro 26 de abril   cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014Encontro 26 de abril   cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014
Encontro 26 de abril cláudia e fabiana 2 - PNAIC 2014
 
PNAIC - Ano 3 unidade 8
PNAIC - Ano 3 unidade 8 PNAIC - Ano 3 unidade 8
PNAIC - Ano 3 unidade 8
 
Dificuldades de escolarização
Dificuldades de escolarizaçãoDificuldades de escolarização
Dificuldades de escolarização
 
Slides 1o dia pacto e caderno apresentacao 1
Slides 1o dia   pacto e caderno apresentacao 1Slides 1o dia   pacto e caderno apresentacao 1
Slides 1o dia pacto e caderno apresentacao 1
 
1º encontro apresentação
1º encontro   apresentação1º encontro   apresentação
1º encontro apresentação
 
Apresentação flexibilização curricular
Apresentação flexibilização curricularApresentação flexibilização curricular
Apresentação flexibilização curricular
 
1 encontro PA rio preto PNAIC 2015 (1)
1 encontro PA rio preto PNAIC  2015 (1)1 encontro PA rio preto PNAIC  2015 (1)
1 encontro PA rio preto PNAIC 2015 (1)
 
Pautas da formação 1
Pautas da formação 1Pautas da formação 1
Pautas da formação 1
 
Virada Educação 2 Sugestão
Virada Educação 2  SugestãoVirada Educação 2  Sugestão
Virada Educação 2 Sugestão
 
Pnaic caderno 4
Pnaic caderno 4Pnaic caderno 4
Pnaic caderno 4
 
Slide linguagem Avaliação
Slide linguagem AvaliaçãoSlide linguagem Avaliação
Slide linguagem Avaliação
 
Objetivos Gerais PNAIC- Unidade 1 2 3
Objetivos Gerais PNAIC-  Unidade 1 2 3  Objetivos Gerais PNAIC-  Unidade 1 2 3
Objetivos Gerais PNAIC- Unidade 1 2 3
 
Unidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoUnidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamento
 
Sequencia didática e projetos
Sequencia didática e projetosSequencia didática e projetos
Sequencia didática e projetos
 
1º ano Expectativas de Aprendizagem
1º ano Expectativas de Aprendizagem1º ano Expectativas de Aprendizagem
1º ano Expectativas de Aprendizagem
 

Destaque

Trabalho de Historia - Granja
Trabalho de Historia - GranjaTrabalho de Historia - Granja
Trabalho de Historia - Granjaklauddia
 
Pnaic slide o que e pnaic e organizaçâo curso
Pnaic slide  o que e pnaic e organizaçâo cursoPnaic slide  o que e pnaic e organizaçâo curso
Pnaic slide o que e pnaic e organizaçâo cursotlfleite
 
5º encontro pnaic Vânia 2015 caderno 2
5º encontro pnaic  Vânia 2015 caderno 25º encontro pnaic  Vânia 2015 caderno 2
5º encontro pnaic Vânia 2015 caderno 2Wanya Castro
 
PNAIC - Pautas de correção
PNAIC - Pautas de correçãoPNAIC - Pautas de correção
PNAIC - Pautas de correçãoElieneDias
 
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² Graça
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² GraçaProfª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² Graça
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² GraçaGraça Sousa
 
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introdução
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introduçãoPNAIC Alfabetização matematica- caderno introdução
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introduçãoAline Manzini
 
Critérios para avaliação da produção de textos
Critérios para avaliação da produção de textosCritérios para avaliação da produção de textos
Critérios para avaliação da produção de textosRosemary Batista
 
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem Graça Sousa
 
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemática
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemáticaPNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemática
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemáticaElieneDias
 
Abrindo caminho-de-ana-maria-machado
Abrindo caminho-de-ana-maria-machadoAbrindo caminho-de-ana-maria-machado
Abrindo caminho-de-ana-maria-machadoNaysa Taboada
 
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º ano
Matemática_caderno de atividades pedagógicas  1º anoMatemática_caderno de atividades pedagógicas  1º ano
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º anoIsa ...
 
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º ano
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º anoDireitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º ano
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º anopnaicdertsis
 
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetização
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetizaçãoDireitos de aprendizagens do ciclo de alfabetização
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetizaçãoValéria Maciel
 

Destaque (19)

Trabalho de Historia - Granja
Trabalho de Historia - GranjaTrabalho de Historia - Granja
Trabalho de Historia - Granja
 
Pnaic slide o que e pnaic e organizaçâo curso
Pnaic slide  o que e pnaic e organizaçâo cursoPnaic slide  o que e pnaic e organizaçâo curso
Pnaic slide o que e pnaic e organizaçâo curso
 
Alfabetização Matemática ll PNAIC
Alfabetização Matemática ll PNAIC Alfabetização Matemática ll PNAIC
Alfabetização Matemática ll PNAIC
 
5º encontro pnaic Vânia 2015 caderno 2
5º encontro pnaic  Vânia 2015 caderno 25º encontro pnaic  Vânia 2015 caderno 2
5º encontro pnaic Vânia 2015 caderno 2
 
PNAIC - Pautas de correção
PNAIC - Pautas de correçãoPNAIC - Pautas de correção
PNAIC - Pautas de correção
 
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² Graça
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² GraçaProfª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² Graça
Profª Graça:PNAIC 2014 - Apresentação 1º encontro - Orientadora :Prof² Graça
 
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introdução
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introduçãoPNAIC Alfabetização matematica- caderno introdução
PNAIC Alfabetização matematica- caderno introdução
 
PALESTRA PNAIC 2015
PALESTRA PNAIC 2015PALESTRA PNAIC 2015
PALESTRA PNAIC 2015
 
Critérios para avaliação da produção de textos
Critérios para avaliação da produção de textosCritérios para avaliação da produção de textos
Critérios para avaliação da produção de textos
 
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem
PNAIC-Tabelas com os Direitos de aprendizagem
 
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemática
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemáticaPNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemática
PNAIC - Matemática - Direitos da aprendizagem em matemática
 
24 de novembro
24 de novembro24 de novembro
24 de novembro
 
Pnaic 17 novembro
Pnaic 17 novembroPnaic 17 novembro
Pnaic 17 novembro
 
Pnaic 27 de outubro
Pnaic 27 de outubroPnaic 27 de outubro
Pnaic 27 de outubro
 
Abrindo caminho-de-ana-maria-machado
Abrindo caminho-de-ana-maria-machadoAbrindo caminho-de-ana-maria-machado
Abrindo caminho-de-ana-maria-machado
 
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º ano
Matemática_caderno de atividades pedagógicas  1º anoMatemática_caderno de atividades pedagógicas  1º ano
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º ano
 
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º ano
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º anoDireitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º ano
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa 1º ao 3º ano
 
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetização
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetizaçãoDireitos de aprendizagens do ciclo de alfabetização
Direitos de aprendizagens do ciclo de alfabetização
 
Caderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º anoCaderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º ano
 

Semelhante a Apresentação lucila PNAIC

Aula questões dissertativas
Aula   questões dissertativasAula   questões dissertativas
Aula questões dissertativasEduardo Lopes
 
O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2Giba Cardoso
 
O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2Giba Cardoso
 
O ensino por competências
O ensino por competênciasO ensino por competências
O ensino por competênciasGiba Cardoso
 
Oficina para Equipe Diretiva
Oficina para Equipe Diretiva Oficina para Equipe Diretiva
Oficina para Equipe Diretiva Fabio Batista
 
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...ProfCibellePires
 
A formação do educador
A formação do educadorA formação do educador
A formação do educadorMárcia Catunda
 
Formação Inicial 2019 (1).ppt
Formação Inicial 2019 (1).pptFormação Inicial 2019 (1).ppt
Formação Inicial 2019 (1).pptMarcosTAdRod
 
Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Grasiela Dourado
 
Pro letramento - matemática
Pro letramento - matemáticaPro letramento - matemática
Pro letramento - matemáticaangelafreire
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Magda Marques
 
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_Brito
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_BritoPalestra_Professor_Édison_Gonzague_Brito
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_Britofalecomivo4561
 
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando ExperiênciasUso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiênciasdutra2009
 

Semelhante a Apresentação lucila PNAIC (20)

Aula questões dissertativas
Aula   questões dissertativasAula   questões dissertativas
Aula questões dissertativas
 
O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2
 
O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2O ensino por competências by giba cardoso v2
O ensino por competências by giba cardoso v2
 
10 2 teor_com
10 2 teor_com10 2 teor_com
10 2 teor_com
 
O ensino por competências
O ensino por competênciasO ensino por competências
O ensino por competências
 
Memorial reflexivo
Memorial reflexivoMemorial reflexivo
Memorial reflexivo
 
Oficina para Equipe Diretiva
Oficina para Equipe Diretiva Oficina para Equipe Diretiva
Oficina para Equipe Diretiva
 
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
 
A formação do educador
A formação do educadorA formação do educador
A formação do educador
 
Formação Inicial 2019 (1).ppt
Formação Inicial 2019 (1).pptFormação Inicial 2019 (1).ppt
Formação Inicial 2019 (1).ppt
 
1 encontro 1 e 2 momento 2015
1 encontro 1 e 2 momento 20151 encontro 1 e 2 momento 2015
1 encontro 1 e 2 momento 2015
 
Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2
 
Pró letramento matemática mec
Pró letramento matemática mecPró letramento matemática mec
Pró letramento matemática mec
 
Pro letramento - matemática
Pro letramento - matemáticaPro letramento - matemática
Pro letramento - matemática
 
Guia de tutoria.pdf
Guia de tutoria.pdfGuia de tutoria.pdf
Guia de tutoria.pdf
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
 
Apresentação p as salvador do sul
Apresentação p as salvador do sulApresentação p as salvador do sul
Apresentação p as salvador do sul
 
Modulo 04
Modulo 04Modulo 04
Modulo 04
 
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_Brito
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_BritoPalestra_Professor_Édison_Gonzague_Brito
Palestra_Professor_Édison_Gonzague_Brito
 
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando ExperiênciasUso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
 

Último

Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terraBiblioteca UCS
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxHenriqueLuciano2
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfQueleLiberato
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxJMTCS
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas BrasileirosMary Alvarenga
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
As variações do uso da palavra "como" no texto
As variações do uso da palavra "como" no  textoAs variações do uso da palavra "como" no  texto
As variações do uso da palavra "como" no textoMariaPauladeSouzaTur
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaeliana862656
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãodanielagracia9
 
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETOProjeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETODouglasVasconcelosMa
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 

Último (20)

Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
Os Ratos - Dyonelio Machado FUVEST 2025
Os Ratos  -  Dyonelio Machado  FUVEST 2025Os Ratos  -  Dyonelio Machado  FUVEST 2025
Os Ratos - Dyonelio Machado FUVEST 2025
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
As variações do uso da palavra "como" no texto
As variações do uso da palavra "como" no  textoAs variações do uso da palavra "como" no  texto
As variações do uso da palavra "como" no texto
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escrita
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetização
 
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETOProjeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
Projeto leitura HTPC abril - FORMAÇÃP SOBRE O PROJETO
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 

Apresentação lucila PNAIC

  • 1. 1º Encontro de Formação de Professores do PNAIC Barueri/SP Junho/2014 Orientadora: Lucila Gomes de Almeida
  • 2. TURMA DE 1º ANO Orientadora de Estudo: LUCILA GOMES DE ALMEIDA E-mail: lucilapnaic2014@gmail.com Cel.: (11) 966883334- 98512-4189 Coordenador Local: ANTÔNIO CARLOS BORDIN E-mail: edu.assessoria.adjunto1@barueri.sp.gov.br TEL.: (11) 4199-2900 Ramal - 187
  • 3. Objetivos do Encontro: • Conhecer a Estrutura do Programa de Formação de Professores. • Conhecer os Princípios de Formação Continuada que orientam as ações do PACTO. • Conhecer os Direitos e Objetivos de Aprendizagem em Matemática. • Compreender os objetivos e conteúdos propostos para 2014 (Alfabetização Matemática).
  • 4. PAUTA 1. Dinâmica de Apresentação 2. Leitura Deleite 3. Caderno de Apresentação: - Ações do Pacto – eixos de atuação - A Criança e Matemática escolar - Alfabetização Matemática - Os saberes das crianças como ponto de partida para o trabalho pedagógico - Direitos de Aprendizagem - Papéis do brincar e do jogar na Alfabetização Matemática 4-Sistema de Avaliação no Pnaic 5. Tarefa de casa e Escola
  • 5. EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES E CERTIFICADO... Professores Alfabetizadores 1. Ter frequência aos encontros presenciais (mínimo de 75% de frequência). 2. Realizar as tarefas previstas em cada unidade. 3. Fazer autoavaliação, considerando o percurso durante a formação, as contribuições do curso e as mudanças em sua prática pedagógica. 4. Relatar uma experiência no “Seminário Final do Programa”.
  • 6. EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES... Quem avalia quem? Professor Orientador de Estudos Formadoras Coordenador Local Autoavaliação Professor Autoavaliação Orientador de Estudo
  • 7. EM RELAÇÃO AS AVALIAÇÕES... Quem avalia quem? Avalia os Orientador de Estudos Formadores Supervisores Coordenador Local
  • 8. 1. Formação Continuada presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo. 2. Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais. 3. Avaliações sistemáticas. 4. Gestão, controle social e mobilização. AÇÕES DO PACTO QUATRO EIXOS Caderno de Apresentação (p. 08)
  • 9. EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO...
  • 10. RefletirPlanejar Criar possibilidades Pesquisar O que vamos fazer durante a formação? Pensar como a criança aprende Reafirmar o que já sabemos Trocar experiências Ouvir Dialogar
  • 11. Princípios da formação continuada que orientam as ações do Pacto nos Cadernos de Linguagem
  • 12. 1º - A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE 2º - A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL Reelaboração da PráticaPrática/Teoria/Prática Reflexão teórica Reflexões sobre as memórias do professor Perceber-se em constante processo de formação
  • 13. 3º- A SOCIALIZAÇÃO 4º-O ENGAJAMENTO 5º-A COLABORAÇÃO Criação de grupos de estudos Diminuir o isolamento profissional Uma das metas primordiais da formação continuada Privilegiar o gosto em continuar a aprender Exercitar a participação, o respeito, a solidariedade, a apropriação e o pertencimento Visa o aprendizado coletivo
  • 14. EM RELAÇÃO AOS MATERIAIS... Caderno 01 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Caderno 02 QUANTIFICAÇÃO, REGISTROS E AGRUPAMENTOS Caderno 03 CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Caderno 04 OPERAÇÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Caderno 05 GEOMETRIA Caderno 06 GRANDEZAS E MEDIDAS Caderno 07 EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA Caderno 08 SABERES MATEMÁTICOS E OUTROS CAMPOS DO SABER JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO CAMPO EDUCAÇÃO INCLUSIVA JOGOS ENCARTES Caderno APRESENTAÇÃO Caderno de Apresentação (p. 12 e 16))
  • 15.
  • 16. CADERNO 1 – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO  Planejamento da aula, da semana, do mês, do ano;  O ambiente da sala de aula;  Fechamento da aula e avaliação.
  • 17. CADERNOS 2, 3 e 4 Quantificação, Registros e Agrupamentos Sistema de Numeração Decimal Operações na Resolução de Problemas
  • 18. CADERNO 5: GEOMETRIA  Pensar geometricamente: - classificação;  Lateralidade;  Vistas – construção e leitura de esquemas e mapas.
  • 19. CADERNO 6: GRANDEZAS E MEDIDAS  Unidades de medida padrão e não convencionais;  Problematização do ato de medir: tempo, valor monetário, comprimento...
  • 20. CADERNO 7: EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA  Pesquisa estatística;  Leitura e construção de gráficos;  Combinatória;  Probabilidade.
  • 21. CADERNO 8: SABERES MATEMÁTICOS E OUTROS CAMPOS DO SABER  Conexões entre campos da própria Matemática;  Conexões entre a Matemática e outros campos do saber.
  • 23. CADERNO DE JOGOS E ENCARTE
  • 24. Caderno de Apresentação (p. 12) Carga Horária
  • 25. Aprofundamento do tema Compartilhando Para saber mais Sugestões de atividades para encontros em grupos Atividades para casa e Escola Os cadernos de formação são constituídos pelas seções: Iniciando a conversa Caderno de Apresentação (p. 14)
  • 26. Caderno de Apresentação (p. 19) A criança e a Matemática Escolar
  • 27. Caderno de Apresentação (p. 19) Refletindo... O que vem a nossa mente quando pensamos no ensino de Matemática? E nos dias de hoje quais práticas ainda persistem?
  • 28. Caderno de Apresentação (p. 19) Vídeo: O que as crianças sabem sobre os números?
  • 30. Os Saberes das Crianças como ponto de partida para o Trabalho Pedagógico Caderno de Apresentação (p. 33)
  • 31. Caderno de Apresentação (p. 38 - 46) DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Cinco direitos básicos de aprendizagem em Matemática
  • 32. I – O aluno pode utilizar caminhos próprios na construção do conhecimento matemático II – O aluno precisa reconhecer e estabelecer relações entre regularidades em diversas situações III – O aluno tem necessidade de perceber a importância das ideias matemáticas como forma de comunicação IV – O aluno precisa desenvolver seu espírito investigativo, crítico e criativo, no contexto de situações-problema, produzindo registros próprios e buscando diferentes estratégias de solução. V – O aluno precisa fazer uso do cálculo mental, aproximado e de estimativas, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação em diferentes situações
  • 33. Os eixos estruturantes: • Números e Operações; • Pensamento Algébrico; • Espaço e Forma/Geometria; • Grandezas e Medidas; • Tratamento da Informação/Estatística e Probabilidade Caderno de Apresentação (p. 43)
  • 34. Caderno de Apresentação (p. 56) Papéis do brincar e do jogar na Alfabetização Matemática
  • 35.
  • 36. TAREFA DE CASA E ESCOLA  Realizar uma pesquisa na escola e elaborar uma lista com os materiais pedagógicos e jogos para o ensino da matemática.  Enviar para: lucilapnaic2014@barueri.sp.gov.br Até 20/06/2014