Ninguém nasce moral

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Ninguém nasce moral

  1. 1.  1ª ser independente; 2ª cultivar a ética e os bons costumes. Aprender a autonomia
  2. 2.  Segundo Piaget a construção do conhecimento (autonomia) ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado.
  3. 3.
  4. 4.  Nesse estágio predomina-se o desenvolvimento das percepções sensoriais e dos movimentos: -inteligência -coordenação -sensações -movimentos -afetividade Estágios do desenvolvimento de uma criança Estágio A: -SENSO MOTO (de zero a dois anos)
  5. 5.  Começa quando a lógica infantil realiza um salto, com a descoberta de símbolos e a aprendizagem da fala, nesse estágio a criança age com egocentrismo, que nada mais é que o egoísmo. Estágio B: -Intuito ou simbólico (02 a 07 anos)
  6. 6.  Esse estágio é o mais longo, é basicamente o fato de a criança não se contentar somente com o figurado, e querer ver, sentir e tocar o objeto estudado (visto). Estágio C: -Operações concretas(07 a 12 anos)
  7. 7.  Esse é o ultimo estágio, fase onde estão se tornando adolescentes, quando estão amadurecendo, e acham que teem autonomia. Onde a rebeldia fica forte, mais devemos lembrar que é fase e passa. Estágio D: Operação formais (a partir da adolescência)

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