Período sensório motor

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Apresentação sobre o período sensório motor tal como proposto por Vigotski, baseado na descrição de Yves de La Taille.

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Período sensório motor

  1. 1. Período sensório-motorPor Rosana Rogeri – Docência “in loco”
  2. 2. Conceitos fundamentais: Objeto Objeto permanente Causalidade Diferenciação entre meios e fins
  3. 3. Objeto: Quando a criança nasce ela não tem muita noção do estar no mundo, de que é apenas um objeto nesse mundo, portanto se confunde com o próprio mundo. Ela precisadesenvolver a concepção de que o mundo se constitui de objetos independentes.
  4. 4. Objeto permanente:A criança passa a entender que um objeto, mesmo não estando em seu campoperceptivo continua a existir. Constrói essa relação por volta dos nove meses.
  5. 5. Causalidade:A criança começa a perceber que o universo é regido por leis que se aplicam a todos, inclusive a ela própria. Deixa de acreditar que tudo ocorre em função de si.
  6. 6. Diferenciação entre meios e fins: Essa diferenciação é necessária para desenvolver a noção de causalidade. É quando, por exemplo, a criança, retira umaalmofada (meio) para pegar a bola (fim) que está atrás.
  7. 7. Características principais doperíodo: Vai de zero a dois anos (aproximadamente); Também chamado de inteligência prática; Inteligência relacionada a ações (motor) ou percepções (sensório); Ainda não verbal; Período essencial para o desenvolvimento da inteligência; Desenvolvimento muito grande.
  8. 8. Slides desenvolvidos por: Rosana RogeriA base dos slide foi video do professor Yves de La Taille sobre Piaget Para o blog Docência “in loco” http://docenciainloco.comQualquer divergência teórica ou discussão serão bem vindas no blog. O uso para estudo e divulgação do saber pedagógico é autorizado, desde que mantidas as características originais e citada a fonte.

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