O documento discute a importância de projetos pedagógicos para o aprendizado dos alunos. Um projeto pedagógico bem planejado deve considerar todas as etapas, desde o início até o fim, e o professor deve atuar como mediador para um bom desenvolvimento da aprendizagem. A avaliação deve ser um processo motivador e colaborativo para a construção do conhecimento.

1. Discorra um texto de no mínimo 10 linhas a relação que você estabelece em desenvolver estratégias pedagógicas e
preparar o seu trabalho final, possibilitando o aprendizado do aluno através de um Projeto Pedagógico.
O principal objetivo de um projeto pedagógico é fazer uma elaboração da forma e metodologias a serem
preparadas para um bom desenvolvimento, onde realmente esse projeto saia do papel, e não somente ficar no
papel.
Quando é realizado um bom projeto pedagógico, pensando em todas as etapas desde inicio até o fim, é fazer
um bom planejamento, analisando tudo o que pode ocorrer, tendo alguns improvisos pensados, se acaso ocorrer
alguma falha técnica no desenvolvimento do projeto.
O professor como mediador, ele é o principal personagem para um bom desenvolvimento da aprendizagem
do aluno através de um Projeto Pedagógico, segundo Marcos T. Masseto:
O professor que se propõe a ser um mediador pedagógico desenvolverá algumas características:
1. Estar mais voltado para a aprendizagem do aluno;
2. Professor e aluno constituem-se como célula básica da aprendizagem;
3. Co-responsabilidade e parcerias são atitudes básicas, incluindo planejamento, sua realização e avaliação;
4. Respeitar todos os participantes, ênfase nas estratégias cooperativas de aprendizagem, confiança,
envolver os aprendizes num planejamento conjunto de métodos e direções curriculares;
5. Domínio profundo de sua área de conhecimento, demonstrando competência e atualização em relação à
área;
6. Criatividade para buscar com o aluno soluções para situações novas;
7. Disponibilidade para o diálogo, que deve ser frequente e contínuo.
8. Subjetividade e individualidade. Observar que tanto o professor e o aluno podem estar passando por
momentos de indisposição e às vezes podem estar usando uma linguagem mais dura, outra vez mais
carinhosa.
9. Comunicação e expressão em função da aprendizagem. Usamos a linguagem para nos comunicar, o
professor deverá cuidar muito da sua expressão vocal, para ajudar no processo de aprendizagem.
Na prática esse processo de mediação pela expressão e comunicação deverá ser:
* Excepcionalmente para transmitir informações;
* Para dialogar e trocar experiências;
* Para debater dúvidas e lançar perguntas;
* Para motivar o aprendiz e orientá-lo;
* Para propor desafios e reflexões;
* Para relacionar a aprendizagem com a realidade;
* Para incentivar o conhecimento junto com o aprendiz;
* Para ajudar o aprendiz a comandar a máquina.
Segundo Almeida (in Valente - 1996-p.164) o professor que trabalha com a informática na educação, deverá
desenvolver uma mediação pedagógica que promova o pensamento do aluno, seus projetos, compartilhe seus
problemas sem apontar soluções, ajudando o aprendiz a entender, analisar, testar e corrigir erros.
Fazendo considerações sobre o papel do mediadores, para o desenvolvimento e crescimento das pessoas.
O aluno tem que ser o centro do processo. Na educação, nota-se um encadeamento de ideias ao abordar um
assunto, nada é isolado, sempre há um entrelaçamento com outros, devido à própria complexidade educacional ,
cujo objetivo é propiciar melhores condições de aprendizagem, e automaticamente maior gratificação para os que
se dedicam ao trabalho docente.
Sempre em um projeto, para que tenha um bom desenvolvimento e seja realizado com sucesso temos que
ter como base: Os quatro pilares da aprendizagem colaborativa

2. O “Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Séc. XXI”, coordenada por
Jacques Delors (1998) aponta a necessidade de uma educação continuada. A aprendizagem ao longo da vid a,
assentada em quatro pilares:
- Aprender a conhecer.
- Aprender a fazer.
- Aprender a viver juntos.
- Aprender a ser.
Devemos sempre elaborar um projeto pedagógico, onde ele seja totalmente colaborativo, onde todos
aprendam ao mesmo tempo dividindo e multiplicando o conhecimento em grupos, mais para isso temos que seguir
algumas etapas e fases.
Fases do projeto de aprendizagem colaborativa
1ª fase - Apresentação e discussão do projeto
2ª fase - Problematizão do tema
3ª fase - Contextualização
4ª fase - Aulas teóricas exploratórias
5ª fase - Pesquisa individual
6ª fase - Produção individual
7ª fase - Discussão coletiva, crítica e reflexiva.
8ª fase - Produção, coletiva.
9ª fase - Produção final
10ª fase - Avaliação coletiva do projeto
E atualmente vivemos a era da tecnologia e cada dia ela é mais crescente na vida de todos, temos que utilizar
a tecnologia como principal ferramenta para o desenvolvimento de todos e qualquer Projeto Pedagógico, desta
forma facilitando na realização do projeto desde a sua elaboração até a conclusão do mesmo. Assim garantindo um
aprendizado com qualidade, para um futuro melhor, formando alunos e cidadãos conscientes para viver bem
profissionalmente e pessoalmente.
A avaliação tem que ser um processo motivador da aprendizagem
Avaliação deve ser motivadora para a construção do conhecimento onde todos possam interagir e construa
um único conhecimento com as mais variadas experiências e conhecimentos de cada um. Compartilhando todos
aprende e ampliam o conhecimento para a vida.