1.
Módulo III - Construção do conhecimento e teorias da aprendizagem <ul><li>Profa ________________________ </li></ul><ul><li>Unidade IV </li></ul>

2.
Inteligências Múltiplas - Gardner <ul><li>Howard Gardner </li></ul>

3.
Inteligências Múltiplas <ul><li>Howard Gardner, que identificou vários tipos de inteligências, além da lógico-matemática e lingüística. </li></ul><ul><li>A Teoria das Inteligências Múltiplas foi desenvolvida a partir dos anos 80 por uma equipe de pesquisadores da Universidade de Harvard (USA), liderados por Gardner . </li></ul>

4.
Inteligências ou Diferentes Competências <ul><li>1. Inteligência Verbal ou Lingüística </li></ul><ul><li>2. Inteligência Lógico-Matemática </li></ul><ul><li>3. Inteligência Cinestésica Corporal </li></ul><ul><li>4. Inteligência Espacial </li></ul><ul><li>5. Inteligência Musical </li></ul><ul><li>6. Inteligência Interpessoal </li></ul><ul><li>7. Inteligência Intrapessoal </li></ul><ul><li>8. Inteligência Pictográfica (Goleman) ‏ </li></ul><ul><li>9. Inteligência Naturalista (Goleman) ‏ </li></ul><ul><li>10. Inteligência Social (Goleman) ‏ </li></ul><ul><li>11. Inteligência Espiritual (Maria Nunes) ‏ </li></ul>

5.
Desenvolvimento das inteligências <ul><li>-indivíduos possuem , como parte de </li></ul><ul><li>sua habilidade genética, certas habili- </li></ul><ul><li>dades básicas em todas as inteligên- </li></ul><ul><li>cias; </li></ul><ul><li>-mas cada inteligência será desenvolvi- </li></ul><ul><li>da também por fatores neurobiológicos </li></ul><ul><li>e pelas condições ambientais; </li></ul>

6.
<ul><li>a noção de cultura é básica para a teoria das inteligências múltiplas, porque, cada cultura , cada ambiente, valorizará determinadas habilidades, que irão ser desenvolvidas quanto mais solicitadas; </li></ul><ul><li>- Para Gardner alguns talentos são desenvolvidos valorizados exatamente porque são no ambiente. </li></ul>

7.
1. Inteligência Verbal ou Lingüística : <ul><li>Habilidade para lidar criativamente com as palavras, tanto no oral como na escrita. </li></ul><ul><li> Poetas, escritores, jornalistas, publicitários, vendedores. </li></ul>

8.
2. Inteligência Lógico-Matemática : <ul><li>Capacidade para solucionar problemas envolvendo números e demais elementos matemáticos; habilidades para raciocínio dedutivo. </li></ul><ul><li> Matemáticos, físicos, engenheiros. </li></ul>

9.
3. Inteligência Cinestésica Corporal : <ul><li>Capacidade de usar o próprio corpo de maneiras diferentes e hábeis (autocontrole e destreza corporal). </li></ul><ul><li> Atletas, educador físico, malabaristas, mímicos. </li></ul>

10.
4. Inteligência Espacial : <ul><li>Capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar esse modelo para orientar-se entre objetos ou transportar as características de um determinado espaço (noção de espaço e direção). </li></ul><ul><li> Arquitetos, navegadores, pilotos, cirurgiões, engenheiros, escultores, decoradores. </li></ul>

11.
5. Inteligência Musical : <ul><li>Capacidade de organizar sons de maneira criativa, a partir da discriminação de elementos como tons, timbres e temas. Não há necessidade de aprendizado formal. </li></ul><ul><li> Músicos, maestros, instrumentistas. </li></ul>

12.
6. Inteligência Interpessoal : <ul><li>Capacidade de dar-se bem com as pessoas, compreendendo-as, percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais. Habilidade de compreender os outros; a maneira de como aceitar e conviver com o outro. </li></ul><ul><li> Pessoas de fácil relacionamento, como líderes de grupo, políticos, terapeutas, professores e animadores de espetáculos. </li></ul>

13.
7. Inteligência Intrapessoal : <ul><li>Capacidade de relacionamento consigo mesmo, autoconhecimento. Habilidade de administrar seus sentimentos e emoções a favor de seus projetos. É a inteligência da auto-estima. </li></ul><ul><li> Indivíduos com equilíbrio emocional, geralmente por isso são líderes (Nelson Mandela, Jesus Cristo). </li></ul>

14.
8. Inteligência Pictográfica : <ul><li>Habilidade que a pessoa tem de transmitir pelo desenho que faz objetos e situações reais ou mentais. </li></ul><ul><li> Pintores, artistas plásticos, desenhistas, ilustradores, chargistas. </li></ul>

15.
9. Inteligência Naturalista : <ul><li>Capacidade de uma pessoa em sentir-se um componente natural e defender, estudar, pesquisar os fenômenos do ambiente. </li></ul><ul><li> Ecologistas, ambientalistas. </li></ul>

16.
10. Inteligência Social : <ul><li>O autor afirma que as interações sociais moldam o cérebro através da “neuroplasticidade” , como se o cérebro fosse sendo moldado a partir das práticas de interação social que estabelecemos. Muito mais do que influenciar o comportamento, a maneira como o ser humano lida com o outro, em diversas situações, delineia novos mecanismos cerebrais. </li></ul>

17.
11. Inteligência Espiritual <ul><li>Esta inteligência nasce do espírito e nos faz alertas e atentos ao que se passa dentro de nós mesmos e à nossa volta, seja dormindo ou na vigília física. </li></ul><ul><li> os sonhos lúcidos, a clarividência, a premonição, a telepatia, o “déjà vu”, a vidência de auras, a experiência fora do corpo, a consciência cósmica, os pressentimentos, a sincronicidade, os aparentes acasos, as coincidências e os sinais. </li></ul>

18.
A Escola <ul><li>A escola deve favorecer situações de aprendizagem para o desenvolvimento de todas as inteligências, a fim de que o aluno possa atingir seus objetivos profissionais e de lazer a partir do seu espectro particular de inteligências. </li></ul><ul><li>Um ou mais tipos de inteligências podem ser usadas como ‘ rotas secundárias ’ para ajudar o aluno a desenvolver outras inteligências. </li></ul>

19.
O que é espectro ? <ul><li>O espectro é uma espécie de mandala ou mosaico que apresenta as inter-relações naturais existentes entre as inteligências múltiplas em um sujeito. </li></ul>

20.
Educação <ul><li>Se todo o espectro é estimulado, a criança se desenvolve de maneira mais harmoniosa e isso irá prevenir ‘obstruções da rota’ de certas inteligências. Esse procedimento irá prevenir bloqueios de capacidades, embora ninguém vá se tornar um especialista em tudo. </li></ul>