Pos didatica aula 1 unidade i presencia2

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Pos didatica aula 1 unidade i presencia2

  1. 1. Clima organizacional e a dinâmica da sala de aula no ensino superior <ul><li>Profa. Dra.VIVIANE FRANÇA DIAS </li></ul>
  2. 2. Introdução Sala de aulas Rede de relações Motivações Clima organizacional Professor Aluno
  3. 3. <ul><li>“ A cultura representa o ambiente de crenças e valores, costumes, tradições, conhecimentos e práticas de convívio social e relacionamento entre pessoas. A cultura significa o comportamento convencionalizado e aceito pela sociedade e provoca enorme influência e condicionamento sobre todas as ações e comportamento das pessoas (...) cada organização social também tem sua cultura própria e característica. Em outros termos, cada empresa tem sua própria cultura organizacional”. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>“ O clima organizacional constitui o meio interno de uma organização, a atmosfera psicológica e característica que existe em cada organização. </li></ul><ul><li>O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização fazem seu trabalho.(...) refere-se especificamente às propriedades motivacionais do ambiente interno da organização, ou seja aqueles aspectos internos da organização que levam à provocação de diferentes espécies de motivação no seus participantes”. </li></ul>
  5. 5. Fundamentos científicos <ul><li>-colaboração da Psicologia </li></ul><ul><li>reações emocionais previsíveis </li></ul><ul><li>liderança/afeição sempre presentes </li></ul><ul><li>- existência de uma Psicologia organizacional </li></ul>
  6. 6. Relação didática e clima organizacional em sala de aula <ul><li>Ensino </li></ul>Relações humanas sociais Sala de aula Não só conteúdos e conhecimentos Satisfações pessoais E profissionais
  7. 7. <ul><li>Reflitam: </li></ul><ul><li>“ professores ensinam sem querer ensinar, alunos aprendem sem querer aprender...” ( GIL, 2006) </li></ul>
  8. 8. Percepções do professor <ul><li>Professor bonzinho </li></ul><ul><li>Bom professor </li></ul>Camarada Bom de papo Competência social Relações interpessoais Maior produtividade Satisfação profissional
  9. 9. Algumas características do bom professor <ul><li>Saber o nome dos alunos </li></ul><ul><li>Disponibilidade com limites </li></ul>Alunos são pessoas Professores são pessoas
  10. 10. PENSEM... <ul><li>Como trabalhar com as lideranças grupais? </li></ul>
  11. 11. COMENTÁRIOS <ul><li>Identifique grupos e líderes naturais: </li></ul><ul><li>evidencie-os </li></ul><ul><li>ou </li></ul><ul><li> neutralize-os </li></ul>
  12. 12. Promova autonomia dos alunos <ul><li>Professores mediadores, mas na prática! </li></ul><ul><li>Aluno vê professor como dono do saber, autoridade no assunto. </li></ul><ul><li>Mudar: conhecimento construído em conjunto </li></ul><ul><li>Didática: diferenciar construção de transmissão </li></ul><ul><li>Técnicas de ensino- facilitam participação </li></ul>
  13. 13. Melhore habilidades de comunicação <ul><li>Voz : energia, sentimentos; </li></ul><ul><li>Corpo: rosto, mãos, braços! </li></ul><ul><li>Presença em sala! </li></ul><ul><li>“ Material do professor” </li></ul>
  14. 14. Didática e utilização de recursos <ul><li>Retroprojetor; </li></ul><ul><li>Slides; </li></ul><ul><li>Lousa; </li></ul><ul><li>Aula = espetáculo; </li></ul><ul><li>Aplausos ou ...; </li></ul><ul><li>Necessidade de retorno - observar alunos; </li></ul><ul><li>Bom clima: receber críticas é desafiador. </li></ul>
  15. 15. Conhecer, explorar: dificuldades e diversidades <ul><li>Nossas e de nossos alunos; </li></ul><ul><li>Inovar, mas sem exageros; </li></ul><ul><li>Competência social = capacidade de organizar pensamentos, sentimentos e ações em função de objetivos e valores </li></ul>
  16. 16. SINTETIZANDO... <ul><li>Planejar, preparar aulas: influi no clima e nas relações em sala de aula; </li></ul><ul><li>Indivíduos e grupos: encontros e realizações ou enfrentamento e hostilidade; </li></ul><ul><li>Colaboração da Didática e da Psicologia nas relações interpessoais; </li></ul><ul><li>Melhor ensino-aprendizagem. </li></ul>

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