O documento discute a elaboração e organização técnica de um texto. Explica que um texto deve ter estrutura, coerência e coesão para transmitir seu sentido de forma clara. Também aborda a estrutura de parágrafos e a importância do contexto para a compreensão textual.

1. Elaboração e Organização Técnica de Um Texto
Nessa apresentação,
você verá como se dá
a estrutura de um
texto dissertativo,
além de
compreender a
organização de um
parágrafo-modelo
para que sua
produção textual
cumpra o papel
proposto
Para que um texto seja
bem elaborado e
compreensível pelo
leitor, é necessário que
apresente uma
estruturação adequada
ao tipo e ao gênero.
Assim, seu sentido será
dado por sua organização
interna, valendo-se de
elementos contextuais
que darão suporte às
ideias nele contidas
Além disso,
aplicará os
conceitos de
coesão e
coerência,
compreendendo
que o sentido do
texto se dá em
uma organização
coesa e coerente
de seus
elementos

2. O Texto Como um Todo Organizado de Sentido
O sentido de um texto não é dado somente por seu vocabulário, pois
ele também é construído por fatores externos. Ou seja, informações
que não estão contidas no texto, mas que o leitor deverá lançar mão
para compreensão da leitura
A habilidade de produção e de leitura de um texto
verbal escrito é definida pelo contexto que envolve o
texto. Uma mesma sentença poderá ter interpretações
diferentes, se produzida em contextos distintos.
Observe as sentenças a seguir:
(1) A Mata
Atlântica está
sendo
destruída
pouco a
pouco.
(2) Essa água
pura, vinda
direto da
fonte, mata
minha sede
A palavra “mata” foi usada em 2 situações diferentes: (1) com o
significado de floresta; (2) com o significado de saciar, satisfazer.
Assim, dizemos que o contexto é uma unidade linguística maior em que
uma unidade linguística menor está inserida
Ou seja, a palavra está inserida no contexto da frase que, por sua
vez, insere-se no contexto parágrafo, dando contexto maior ao texto
em sua totalidade

3. No exemplo do slide anterior podemos dizer que, a partir da leitura
das sentenças, não houve necessidade de buscar entendimento fora
delas. A esse tipo de contexto denominamos de contexto explícito;
ou seja, a explicação está no próprio texto
Já o contexto implícito diz respeito a algo externo ao texto. Exemplo:
“Vila passa sem luxo mas com samba no pé”
Para entendermos o
que o título da
reportagem sugere,
são necessárias
algumas inferências:
1) “Vila” é o apelido carinhoso dado à escola de
samba Unidos de Vila Isabel, do Rio de Janeiro
2) “Sem luxo” faz referência ao uso de fantasias
e alegorias simples, singelas, sem ostentação
3)"Com samba no pé” remete ao objetivo maior dos desfiles
carnavalescos, quer seja, o de sambar na avenida

4. Lembrando que essas são possíveis interpretações
desenhadas a partir somente da leitura do título da
reportagem. Com a leitura aprofundada do texto é que
poderemos saber se a interpretação está de acordo com o
que o repórter quis expressar ou não
Em relação ao texto, o contexto diz respeito ao que está
fora, ou seja, informações que não estão explícitas no texto,
mas que devem ser acessadas para sua compreensão
Vejamos o Exemplo:
“Para Mercadante,
fala de Temer estava
fora do contexto"
A “fala” mencionada no título da reportagem foi
enunciada pelo vice-presidente (da época) Michel
Temer, sobre a presidente, Dilma Roussef, não
resistir até o final do mandato e, a resposta, foi do
ministro da Casa Civil, Aloizio Mercadante
Situações como essa são comuns na mídia e, um recorte mal feito
de uma fala ou de uma escrita, resultará numa interpretação equivocada.
No exemplo dado, o que se percebe é o contexto sendo usado como
argumento, como recurso para explicar uma fala que produziu um
desconforto para o governo, à época

5. Saber partilhado Conhecimento compartilhado com os indivíduos
Informação
nova
Dado novo apresentado pelo texto; nova maneira de ver o
mesmo fato
Provas Fundamentação das afirmações feitas pelo autor
Referência Assunto do texto, sobre o que o texto trata
Tema Perspectiva sobre a qual o texto foi construído
Elementos Estruturais do Texto O texto é tido como um todo estruturado
de forma coesa, una e coerente. Para isso
deve haver uma ligação entre as frases
que, por sua vez, devem estar em acordo
com o parágrafo, demonstrando um
sentido único a ser dado quando de sua
leitura e sua interpretação
Para que um texto seja considerado
como tal, deve apresentar 3 qualidades
essenciais: unidade, coerência e coesão.
Desse modo, o texto deve apresentar
alguns elementos essenciais (elementos
estruturais):

6. Estrutura do Texto Um texto deve seguir uma sequência lógica, ordenado
de modo a estabelecer uma estrutura que delimite seu
início e seu final. Uma dissertação, tipo textual que
tem recebido um foco maior em nossa disciplina, está
assim estruturada:
Introdução – chama o leitor para o assunto do texto. É um
convite para a leitura, uma apresentação daquilo que será
exposto no texto
Desenvolvimento – exposição progressiva do tema, com
apresentação de argumentos e ideias que darão sentido
ao texto
Conclusão –
momento em que se
faz uma retomada
das ideias
abordadas
ao longo do texto,
convergindo em seu
fechamento
Essa é a estrutura mais adotada em textos do tipo
dissertativo e, para que haja perfeita sincronia entre os
elementos que compõem o texto, mantendo sua
estrutura, é necessário que seus parágrafos também
sigam uma ordenação sistematizada

7. Elaboração de Parágrafo
Parágrafo significa a divisão de um texto em
partes conectadas e coesas, as quais são
responsáveis por dar o formato de texto
Vamos analisar um parágrafo para
compreendermos como sua estrutura está
estabelecida e qual sua função:
(1) A alimentação balanceada é a chave para
uma vida saudável. (2) Para que isso ocorra, é
preciso comer bem e na hora certa, com atenção
à qualidade nutricional dos alimentos ingeridos.
Além disso, combinar os alimentos e prepará-los
de modo a retirar deles os nutrientes essenciais
e adequados também trarão resultados eficazes
ao comportamento alimentar. (3) Essas atitudes
certamente irão auxiliar na busca por uma vida
mais saudável e com alimentação adequada
Dividindo o
parágrafo em
partes, temos o
seguinte:

8. 1) Introdução:
A alimentação
balanceada é a
chave para uma
vida saudável
2) Desenvolvimento: Para que isso ocorra, é preciso comer bem e
na hora certa, com atenção à qualidade nutricional dos alimentos
ingeridos. Além disso, combinar os alimentos e prepará-los de modo
a retirar deles os nutrientes essenciais e adequados também trarão
resultados eficazes ao comportamento alimentar
3) Conclusão: Essas atitudes certamente irão auxiliar na busca por uma vida
mais saudável e com alimentação adequada
A Introdução (1)
apresenta a ideia
principal que
dominar o
parágrafo. Essa
ideia chama-se
tópico frasal que,
nesse caso, refere-
se à alimentação
saudável
No Desenvolvimento (2), o tópico frasal é desdobrado em ideias
secundárias, apresentadas de forma esclarecedora do tema
abordado. Ou seja, o que é necessário fazer para se alimentar de
forma saudável
O encerramento da ideia central do parágrafo é dado na Conclusão
(3), momento em que se retoma o tópico frasal e, caso o texto
tenha continuidade, encaminha-se para o parágrafo seguinte. Em
nosso exemplo, temos um fechamento com o termo “essas”,
remetendo ao que foi exposto anteriormente

9. Coesão Textual
A coesão é fator indispensável para produzir sentido em
um texto. Por meio dos elementos de ligação, forma-se
um texto coeso e com sentido próprio, proporcionando ao
leitor a interpretação necessária em certas situações de
comunicação
O estudo dessa modalidade de coesão textual se dá
por dois (2) tipos de conectivos:
Os Anafóricos – termos que servem
para retomar outros termos esboçados
no texto
Os Catafóricos – termos que antecipam
outros que serão mencionados na
sequência textual
A coesão se dá pelo uso dos
conectores, também chamados
operadores discursivos.
Exemplos de Conectores: então,
portanto, já que, com efeito,
porque, ora, mas assim, daí,
dessa forma, isto é
Cada um desses termos estabelece relação
semântica clara, indicando causa,
finalidade, conclusão, contradição, entre
outras possibilidades. Por isso, ao
escrever, é necessário utilizar o conector
adequado para produzir a relação desejada

10. Exemplo: “Vila passa sem luxo, mas com samba
no pé”
Para o texto apresentar o sentido desejado, o conectivo
“mas” foi fundamental. Ele definiu a ideia de que, mesmo
sem luxo, a escola de samba mostrou que é possível
apresentar um espetáculo de cultura carnavalesca com o
samba no pé
A Coesão Pode Ocorrer de Diversas Maneiras:
Por Referência – utilizando-se pronomes,
advérbios, artigos definidos, quedarão o sentido
de fazer referência a algo que já foi ou será dito.
Exemplo: Elisa saiu e esqueceu-se de sua bolsa
Por Elipse – omissão de algo
que já foi referido. Exemplo: Às
quintas, Joana faz dança e
(Joana faz) aula de piano
Por Escolha Lexical – uso de palavras ou expressões com significados próximos
para evitar a repetição. Exemplo: O Rio de Janeiro é um lugar extraordinário,
com paisagens belíssimas. Mas a cidade maravilhosa está perdendo seu encanto
em meio a tanta violência

11. Por Substituição – retoma o que foi dito por meio de um
conectivo ou expressão. Exemplo: Choveu muito ontem à
noite. Por isso, não haverá jogo hoje à tarde
Já na coesão por “Justaposição” é realizado o
sequenciamento das ideias. Esse sequenciamento
pode ser temporal, de ordenação, para introduzir uma
nova ideia etc. Exemplo:
Sequência temporal Depois, meses depois, uma semana antes, um
pouco mais cedo
Ordenação Primeiramente, em seguida, a seguir,
finalmente
Introdução de novo tema ou
assunto
À propósito, por falar nisso, mas voltando ao
assunto, fazendo um parêntese

12. Coerência Textual É algo que se estabelece na interação, na interlocução e
numa situação comunicativa entre dois usuários". A
coerência segue o princípio de interpretabilidade do texto
A fundamentação da coerência dependerá do
estabelecimento de fatores como: Elementos
linguísticos; Conhecimento de mundo; Conhecimento
partilhado; Inferências; Relevância; Intertextualidade
Basicamente, existem 3 modalidades de coerência textual:
1) Coerência Narrativa: Deve apresentar
uma sequência lógica de fatos a fim de
contextualizar a situação narrada.
Exemplo: A fábrica estava repleta de
preguiçosos. Nada ia para frente.
Solange, a supervisora de produção, foi
até a gerência comunicar a situação.
Passou 2 horas por lá. Quando voltou, já
tínhamos terminado todo o lote
Qual a incoerência desse relato? Ora,
se todos eram preguiçosos, como o
lote todo poderia ter sido terminado
durante a conversa da supervisora
com a gerência? Só fará sentido se
esclarecermos o contexto, pontuando
que, por receio de serem demitidos,
os funcionários resolveram trabalhar

13. 2) Coerência Argumentativa: Em um texto, devemos desenvolver um
assunto atentando para alguns desdobramentos ao longo da
argumentação: dados, analogias, conclusões. Tem-se um pressuposto e, a
partir dele, são realizadas as considerações
Se as conclusões não
estão amparadas
pelos dados
apresentados, então
se comete a
“Incoerência
Argumentativa”
Exemplo: “O cigarro e a bebida
alcoólica fazem parte das drogas ilícitas
que o jovem maior de idade consome
em nosso país. O poder de liberdade
dado a esse público faz com que
comecem a usar esses produtos cada
vez mais tarde”
Analisando o exemplo acima, observa-se 2
incoerência: (1) A exposição do cigarro e da
bebida alcoólica como drogas ilícitas no Brasil,
o que não é verdade. (2) Está na 2ª sentença,
pois se os jovens têm liberdade, poderiam
começar a usar bebida alcoólica e cigarro cada
vez mais cedo, e não cada vez mais tarde. As
afirmações não têm suporte de verdade,
ficando desamparadas e incoerentes
3) Coerência Descritiva:
Neste caso, a coerência diz
respeito à determinada
descrição
Exemplo: em um relatório de estágio, o estudante
descreve a seguinte situação: “Fui contratado
para trabalhar no turno matutino. Meu trabalho
no escritório consistia em checar os e-mails do
setor de atendimento ao cliente, sempre antes
das 14h”. A incoerência está na descrição
temporal: se o estagiário foi contratado para
trabalhar no turno matutino, não poderia realizar
qualquer tipo de serviço na parte da tarde