Cienciasnaturais7

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  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA CONTEÚDOS A LECCIONAR NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO 1º PERÍODO TERRA NO ESPAÇO Ciência,Tecnologia, Sociedade e Ambiente ● Ciência como produto da actividade humana ● Ciência e conhecimento do universo Terra – Um planeta com vida ● Condições da Terra que permitem a existência de vida ● A Terra como um sistema 2º PERÍODO TERRA EM TRANSFORMAÇÂO A Terra conta a sua história ● Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da História da Terra ● Grandes etapas na história da Terra Estrutura Interna da Terra ● Modelos propostos Dinâmica interna da Terra ● Deriva dos continentes e tectónica de placas ● Ocorrência de falhas e dobras 3º PERÍODO Consequências da dinâmica interna da Terra ● Actividade vulcânica; riscos e benefícios ● Actividade sísmica; riscos e protecção das populações Dinâmica externa da Terra ● Rochas, testemunhos da actividade da Terra ● Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição ● Ciclo das rochas ● Paisagens geológicas
  2. 2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO 1º PERÍODO Conteúdos a leccionar Competências visadas TERRA NO ESPAÇO Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ● Ciência como produto da actividade humana ● Ciência e conhecimento do Universo Terra – Um planeta com vida ● Condições da Terra que permitem a existência de vida ● A Terra como um sistema Compreender de que o conhecimento sobre o Universo se deve a sucessivas teorias científicas, muitas vezes contraditórias e polémicas. Reconhecer que novas ideias geralmente encontram oposição de outros indivíduos e grupos por razões sociais, políticas e religiosas. Reconhecer a importância do avanço científico e tecnológico no conhecimento sobre o Universo, Sistema Solar e Terra. Explicar as condições da Terra que permitem a existência de vida. Compreender a importância da biodiversidade para a manutenção da vida. Reconhecer a célula como unidade da vida. Compreender que os seres vivos estão interligados no sistema Terra, participando nos fluxos de energia e nas trocas de matéria. 2º PERÍODO TERRA EM TRANSFORMAÇÂO A Terra conta a sua história ● Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da História da Terra ● Grandes etapas na história da Terra Estrutura Interna da Terra ● Modelos propostos Conhecer exemplos de fósseis. Compreender os processos de fossilização. Reconhecer a importância dos fósseis na reconstituição da história da terra; no estudo da evolução dos seres vivos; na datação das rochas e na reconstituição de ambientes do passado. Conhecer a escala do tempo geológico. Associar a transição entre as Eras geológicas e grandes catástrofes naturais. Compreender o modelo do interior da terra em três camadas: crosta, manto e núcleo. Compreender o modelo do interior da terra em quatro camadas: litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera.
  3. 3. Dinâmica interna da Terra ● Deriva dos continentes e tectónica de placas ● Ocorrência de falhas e dobras Explicar a teoria da deriva dos continentes. Comparar argumentos a favor e contra esta teoria. Descrever a morfologia do fundo oceânico. Identificar zonas de criação e destruição da crosta terrestre. Localizar cadeias montanhosas, fenómenos sísmicos e vulcânicos, tendo por base a Tectónica de Placas. Relacionar a ocorrência de dobras e falhas com o movimento das placas litosféricas. Identificar dobras e falhas. 3º PERÍODO Consequências da dinâmica interna da Terra ● Actividade vulcânica; riscos e benefícios ● Actividade sísmica; riscos e protecção das populações Dinâmica externa da Terra ● Rochas, testemunhos da actividade da Terra ● Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição ● Ciclo das rochas Relacionar as principais zonas de actividade vulcânica e sísmica com a mobilidade da litosfera. Descrever a estrutura de um vulcão. Distinguir os materiais sólidos, líquidos e gasosos que são expelidos pelos vulcões. Distinguir erupção vulcânica efusiva de explosiva. Relacionar o tipo de erupção vulcânica, a estrutura de um vulcão e a viscosidade do magma. Identificar alguns fenómenos de vulcanismo secundário. Conhecer os fenómenos de vulcanismo nos Açores. Identificar riscos e benefícios da actividade vulcânica para as populações. Indicar algumas causas de sismos. Distinguir entre hipocentro e epicentro. Descrever de forma simples o funcionamento de um sismógrafo. Conhecer as escalas sísmicas de Mercalli e Richter. Interpretar mapas de isossistas. Conhecer normas gerais de segurança antes, durante e após um sismo. Conhecer o risco sísmico em Portugal. Distinguir entre rocha e mineral. Conhecer as propriedades físicas dos minerais. Dar exemplos de minerais. Estabelecer uma relação entre cristalinidade das rochas e a sua génese.
  4. 4. ● Paisagens geológicas Distinguir entre rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Distinguir entre um granito e um basalto. Dar exemplos de rochas sedimentares. Dar exemplos de rochas metamórficas. Descrever o ciclo das rochas. Reconhecer paisagens magmáticas graníticas, paisagens basálticas e paisagens sedimentares. Conhecer a distribuição geral das rochas no território nacional. Número de aulas previsto Turma Período A B C 1º 25 27 27 2º 23 23 22 3º 18 18 19 Observação: Os conteúdos a leccionar poderão estar sujeitos a eventuais alterações, consoante as necessidades de aprendizagem específicas dos alunos da turma. O número de aulas indicado engloba a apresentação, as fichas de avaliação e respectivas correcções e as auto-avaliações.

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