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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA
ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA
CONTEÚDOS A LECCIONAR NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO
1º PERÍODO
TERRA NO ESPAÇO
Ciência,Tecnologia, Sociedade e Ambiente
● Ciência como produto da actividade humana
● Ciência e conhecimento do universo
Terra – Um planeta com vida
● Condições da Terra que permitem a existência de vida
● A Terra como um sistema
2º PERÍODO
TERRA EM TRANSFORMAÇÂO
A Terra conta a sua história
● Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da História da Terra
● Grandes etapas na história da Terra
Estrutura Interna da Terra
● Modelos propostos
Dinâmica interna da Terra
● Deriva dos continentes e tectónica de placas
● Ocorrência de falhas e dobras
3º PERÍODO
Consequências da dinâmica interna da Terra
● Actividade vulcânica; riscos e benefícios
● Actividade sísmica; riscos e protecção das populações
Dinâmica externa da Terra
● Rochas, testemunhos da actividade da Terra
● Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição
● Ciclo das rochas
● Paisagens geológicas
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA
ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO
1º PERÍODO
Conteúdos a leccionar Competências visadas
TERRA NO ESPAÇO
Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
● Ciência como produto da actividade
humana
● Ciência e conhecimento do Universo
Terra – Um planeta com vida
● Condições da Terra que permitem a
existência de vida
● A Terra como um sistema
Compreender de que o conhecimento sobre
o Universo se deve a sucessivas teorias
científicas, muitas vezes contraditórias e
polémicas.
Reconhecer que novas ideias geralmente
encontram oposição de outros indivíduos e
grupos por razões sociais, políticas e
religiosas.
Reconhecer a importância do avanço
científico e tecnológico no conhecimento
sobre o Universo, Sistema Solar e Terra.
Explicar as condições da Terra que
permitem a existência de vida.
Compreender a importância da
biodiversidade para a manutenção da vida.
Reconhecer a célula como unidade da vida.
Compreender que os seres vivos estão
interligados no sistema Terra, participando nos
fluxos de energia e nas trocas de matéria.
2º PERÍODO
TERRA EM TRANSFORMAÇÂO
A Terra conta a sua história
● Os fósseis e a sua importância para a
reconstituição da História da Terra
● Grandes etapas na história da Terra
Estrutura Interna da Terra
● Modelos propostos
Conhecer exemplos de fósseis.
Compreender os processos de fossilização.
Reconhecer a importância dos fósseis na
reconstituição da história da terra; no estudo
da evolução dos seres vivos; na datação das
rochas e na reconstituição de ambientes do
passado.
Conhecer a escala do tempo geológico.
Associar a transição entre as Eras
geológicas e grandes catástrofes naturais.
Compreender o modelo do interior da terra
em três camadas: crosta, manto e núcleo.
Compreender o modelo do interior da terra
em quatro camadas: litosfera, astenosfera,
mesosfera e endosfera.
Dinâmica interna da Terra
● Deriva dos continentes e tectónica de
placas
● Ocorrência de falhas e dobras
Explicar a teoria da deriva dos continentes.
Comparar argumentos a favor e contra esta
teoria.
Descrever a morfologia do fundo oceânico.
Identificar zonas de criação e destruição da
crosta terrestre.
Localizar cadeias montanhosas, fenómenos
sísmicos e vulcânicos, tendo por base a
Tectónica de Placas.
Relacionar a ocorrência de dobras e falhas
com o movimento das placas litosféricas.
Identificar dobras e falhas.
3º PERÍODO
Consequências da dinâmica interna da
Terra
● Actividade vulcânica; riscos e
benefícios
● Actividade sísmica; riscos e protecção
das populações
Dinâmica externa da Terra
● Rochas, testemunhos da actividade da
Terra
● Rochas magmáticas, sedimentares e
metamórficas: génese e constituição
● Ciclo das rochas
Relacionar as principais zonas de actividade
vulcânica e sísmica com a mobilidade da
litosfera.
Descrever a estrutura de um vulcão.
Distinguir os materiais sólidos, líquidos e
gasosos que são expelidos pelos vulcões.
Distinguir erupção vulcânica efusiva de
explosiva.
Relacionar o tipo de erupção vulcânica, a
estrutura de um vulcão e a viscosidade do
magma.
Identificar alguns fenómenos de vulcanismo
secundário.
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Açores.
Identificar riscos e benefícios da actividade
vulcânica para as populações.
Indicar algumas causas de sismos.
Distinguir entre hipocentro e epicentro.
Descrever de forma simples o
funcionamento de um sismógrafo.
Conhecer as escalas sísmicas de Mercalli e
Richter.
Interpretar mapas de isossistas.
Conhecer normas gerais de segurança antes,
durante e após um sismo.
Conhecer o risco sísmico em Portugal.
Distinguir entre rocha e mineral.
Conhecer as propriedades físicas dos
minerais.
Dar exemplos de minerais.
Estabelecer uma relação entre cristalinidade
das rochas e a sua génese.
● Paisagens geológicas
Distinguir entre rochas magmáticas,
sedimentares e metamórficas.
Distinguir entre um granito e um basalto.
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Descrever o ciclo das rochas.
Reconhecer paisagens magmáticas
graníticas, paisagens basálticas e paisagens
sedimentares.
Conhecer a distribuição geral das rochas no
território nacional.
Número de aulas previsto
Turma
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A B C
1º 25 27 27
2º 23 23 22
3º 18 18 19
Observação: Os conteúdos a leccionar poderão estar sujeitos a eventuais alterações, consoante
as necessidades de aprendizagem específicas dos alunos da turma.
O número de aulas indicado engloba a apresentação, as fichas de avaliação e
respectivas correcções e as auto-avaliações.

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  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA CONTEÚDOS A LECCIONAR NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO 1º PERÍODO TERRA NO ESPAÇO Ciência,Tecnologia, Sociedade e Ambiente ● Ciência como produto da actividade humana ● Ciência e conhecimento do universo Terra – Um planeta com vida ● Condições da Terra que permitem a existência de vida ● A Terra como um sistema 2º PERÍODO TERRA EM TRANSFORMAÇÂO A Terra conta a sua história ● Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da História da Terra ● Grandes etapas na história da Terra Estrutura Interna da Terra ● Modelos propostos Dinâmica interna da Terra ● Deriva dos continentes e tectónica de placas ● Ocorrência de falhas e dobras 3º PERÍODO Consequências da dinâmica interna da Terra ● Actividade vulcânica; riscos e benefícios ● Actividade sísmica; riscos e protecção das populações Dinâmica externa da Terra ● Rochas, testemunhos da actividade da Terra ● Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição ● Ciclo das rochas ● Paisagens geológicas
  • 2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRINHA ESCOLA BÁSICA CASTRO MATOSO – OLIVEIRINHA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS - 7ºANO 1º PERÍODO Conteúdos a leccionar Competências visadas TERRA NO ESPAÇO Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ● Ciência como produto da actividade humana ● Ciência e conhecimento do Universo Terra – Um planeta com vida ● Condições da Terra que permitem a existência de vida ● A Terra como um sistema Compreender de que o conhecimento sobre o Universo se deve a sucessivas teorias científicas, muitas vezes contraditórias e polémicas. Reconhecer que novas ideias geralmente encontram oposição de outros indivíduos e grupos por razões sociais, políticas e religiosas. Reconhecer a importância do avanço científico e tecnológico no conhecimento sobre o Universo, Sistema Solar e Terra. Explicar as condições da Terra que permitem a existência de vida. Compreender a importância da biodiversidade para a manutenção da vida. Reconhecer a célula como unidade da vida. Compreender que os seres vivos estão interligados no sistema Terra, participando nos fluxos de energia e nas trocas de matéria. 2º PERÍODO TERRA EM TRANSFORMAÇÂO A Terra conta a sua história ● Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da História da Terra ● Grandes etapas na história da Terra Estrutura Interna da Terra ● Modelos propostos Conhecer exemplos de fósseis. Compreender os processos de fossilização. Reconhecer a importância dos fósseis na reconstituição da história da terra; no estudo da evolução dos seres vivos; na datação das rochas e na reconstituição de ambientes do passado. Conhecer a escala do tempo geológico. Associar a transição entre as Eras geológicas e grandes catástrofes naturais. Compreender o modelo do interior da terra em três camadas: crosta, manto e núcleo. Compreender o modelo do interior da terra em quatro camadas: litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera.
  • 3. Dinâmica interna da Terra ● Deriva dos continentes e tectónica de placas ● Ocorrência de falhas e dobras Explicar a teoria da deriva dos continentes. Comparar argumentos a favor e contra esta teoria. Descrever a morfologia do fundo oceânico. Identificar zonas de criação e destruição da crosta terrestre. Localizar cadeias montanhosas, fenómenos sísmicos e vulcânicos, tendo por base a Tectónica de Placas. Relacionar a ocorrência de dobras e falhas com o movimento das placas litosféricas. Identificar dobras e falhas. 3º PERÍODO Consequências da dinâmica interna da Terra ● Actividade vulcânica; riscos e benefícios ● Actividade sísmica; riscos e protecção das populações Dinâmica externa da Terra ● Rochas, testemunhos da actividade da Terra ● Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição ● Ciclo das rochas Relacionar as principais zonas de actividade vulcânica e sísmica com a mobilidade da litosfera. Descrever a estrutura de um vulcão. Distinguir os materiais sólidos, líquidos e gasosos que são expelidos pelos vulcões. Distinguir erupção vulcânica efusiva de explosiva. Relacionar o tipo de erupção vulcânica, a estrutura de um vulcão e a viscosidade do magma. Identificar alguns fenómenos de vulcanismo secundário. Conhecer os fenómenos de vulcanismo nos Açores. Identificar riscos e benefícios da actividade vulcânica para as populações. Indicar algumas causas de sismos. Distinguir entre hipocentro e epicentro. Descrever de forma simples o funcionamento de um sismógrafo. Conhecer as escalas sísmicas de Mercalli e Richter. Interpretar mapas de isossistas. Conhecer normas gerais de segurança antes, durante e após um sismo. Conhecer o risco sísmico em Portugal. Distinguir entre rocha e mineral. Conhecer as propriedades físicas dos minerais. Dar exemplos de minerais. Estabelecer uma relação entre cristalinidade das rochas e a sua génese.
  • 4. ● Paisagens geológicas Distinguir entre rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Distinguir entre um granito e um basalto. Dar exemplos de rochas sedimentares. Dar exemplos de rochas metamórficas. Descrever o ciclo das rochas. Reconhecer paisagens magmáticas graníticas, paisagens basálticas e paisagens sedimentares. Conhecer a distribuição geral das rochas no território nacional. Número de aulas previsto Turma Período A B C 1º 25 27 27 2º 23 23 22 3º 18 18 19 Observação: Os conteúdos a leccionar poderão estar sujeitos a eventuais alterações, consoante as necessidades de aprendizagem específicas dos alunos da turma. O número de aulas indicado engloba a apresentação, as fichas de avaliação e respectivas correcções e as auto-avaliações.