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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CACIA
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Disciplina: Ciências da Natureza – 5º Ano 2011/2012
Planificação Anual
Conteúdo Descritivo Nº de aulas previstas
[45 minutos]
1º PERÍODO
Apresentação/ acolhimento / considerações sobre os conteúdos programáticos,
estratégias, materiais e critérios de avaliação.
3
Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3
Desenvolvimento de conteúdos programáticos:
Onde existe vida? A Biosfera.
DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS E SUAS INTERACÇÕES COM O MEIO
Diversidade nos Animais
 Variedade de formas e revestimento do corpo;
 Locomoção;
 Alimentação;
 Reprodução;
 Variação dos factores do meio – sua influência no comportamento dos
animais.
6
22
Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas
correcções.
4
Auto-avaliação. 1
subtotal 39
2º PERÍODO
Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3
Conteúdos programáticos:
Diversidade nas Plantas
 Morfologia das plantas com flor;
 Alguns aspectos da morfologia das plantas sem flor;
 As plantas e o meio – diversidade de aspectos.
UNIDADE NA DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS
A célula – unidade na constituição dos seres vivos
 Morfologia e dimensões celulares;
 Constituintes da célula;
 Seres unicelulares e pluricelulares.
Classificação dos seres vivos
 Importância da classificação;
 Como classificar os seres vivos.
10
8
7
Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas
correcções.
4
Auto-avaliação. 1
subtotal 33
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CACIA
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Disciplina: Ciências da Natureza – 5º Ano 2011/2012
3º PERÍODO
Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3
Conteúdos programáticos:
MATERIAIS TERRESTRES SUPORTES DE VIDA
Importância da água para os seres vivos
 A água importante componente dos seres vivos;
 A água na natureza;
 A água como solvente;
 A qualidade da água;
 Distribuição da água na Natureza;
 A água e as actividades humanas.
Importância do ar para os seres vivos
 Constituintes do ar – suas propriedades;
 Importância dos gases atmosféricos;
 Factores que alteram a qualidade do ar.
As rochas, o solo e os seres vivos
 Rochas frequentes na região – suas propriedades;
 Rochas, minerais e actividades humanas;
 Alteração das rochas pelos agentes atmosféricos e biológicos – génese dos
solos;
 Alguns tipos de solos e suas propriedades;
 Conservação dos solos.
6
6
7
Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas
correcções.
4
Auto-avaliação. 1
subtotal 27
TOTAL 99*
Nota: O número de aulas previstas pode variar consoante o horário da turma.
 Início co ano lectivo a 15 de setembro de 2011
 Final do ano lectivo a 15 de Junho de 2012

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  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CACIA Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Disciplina: Ciências da Natureza – 5º Ano 2011/2012 Planificação Anual Conteúdo Descritivo Nº de aulas previstas [45 minutos] 1º PERÍODO Apresentação/ acolhimento / considerações sobre os conteúdos programáticos, estratégias, materiais e critérios de avaliação. 3 Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3 Desenvolvimento de conteúdos programáticos: Onde existe vida? A Biosfera. DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS E SUAS INTERACÇÕES COM O MEIO Diversidade nos Animais  Variedade de formas e revestimento do corpo;  Locomoção;  Alimentação;  Reprodução;  Variação dos factores do meio – sua influência no comportamento dos animais. 6 22 Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas correcções. 4 Auto-avaliação. 1 subtotal 39 2º PERÍODO Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3 Conteúdos programáticos: Diversidade nas Plantas  Morfologia das plantas com flor;  Alguns aspectos da morfologia das plantas sem flor;  As plantas e o meio – diversidade de aspectos. UNIDADE NA DIVERSIDADE DOS SERES VIVOS A célula – unidade na constituição dos seres vivos  Morfologia e dimensões celulares;  Constituintes da célula;  Seres unicelulares e pluricelulares. Classificação dos seres vivos  Importância da classificação;  Como classificar os seres vivos. 10 8 7 Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas correcções. 4 Auto-avaliação. 1 subtotal 33
  • 2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CACIA Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Disciplina: Ciências da Natureza – 5º Ano 2011/2012 3º PERÍODO Actividades de enriquecimento (PAA, PCT ou outras). 3 Conteúdos programáticos: MATERIAIS TERRESTRES SUPORTES DE VIDA Importância da água para os seres vivos  A água importante componente dos seres vivos;  A água na natureza;  A água como solvente;  A qualidade da água;  Distribuição da água na Natureza;  A água e as actividades humanas. Importância do ar para os seres vivos  Constituintes do ar – suas propriedades;  Importância dos gases atmosféricos;  Factores que alteram a qualidade do ar. As rochas, o solo e os seres vivos  Rochas frequentes na região – suas propriedades;  Rochas, minerais e actividades humanas;  Alteração das rochas pelos agentes atmosféricos e biológicos – génese dos solos;  Alguns tipos de solos e suas propriedades;  Conservação dos solos. 6 6 7 Momentos de avaliação sumativa das competências adquiridas e respectivas correcções. 4 Auto-avaliação. 1 subtotal 27 TOTAL 99* Nota: O número de aulas previstas pode variar consoante o horário da turma.  Início co ano lectivo a 15 de setembro de 2011  Final do ano lectivo a 15 de Junho de 2012