O Blog apresentado como uma metodologia para ser usado em sala de aula mostrando as diversas formas de sua utilização.

1. O Blog como instrumento de
aprendizagem
Prof. Ms. Manuel G Garcia

2. Fator gerador da prática
Muitos alunos assistem às aulas e não
fazem nenhuma anotação, não registram
pontos chaves, que possam ser
posteriormente utilizados para estudo em
conjunto com os materiais utilizados
(apresentações, livros, etc).
Problema similar é também relatado pelo pesquisador e Prof.
Dr. Ronaldo Lemos no livro ”A vida em rede” em que ele e o
Dr. Massimo di Felice discutem as mudanças e impactos
decorrentes deste novo ambiente que vivemos.

3. O Blog como instrumento de aprendizagem

4. Objetivos
▪ Estimular que os alunos façam anotações da aula, sumarizem o que foi
apresentado e façam uma contribuição a aula, mediante pesquisa ou
relato, que tenha relação com o conteúdo abordado.
▪ Fomentar a expansão do conhecimento além da aula.
▪ Promover a utilização do Blog como um diário de bordo das etapas que
envolvem o desenvolvimento de um projeto.
▪ Estabelecer discussão entre temas interdisciplinares.
▪ Utilizar o Blog para desenvolver a escrita; a capacidade de síntese e a
análise crítica.
▪ Compartilhar conhecimento.

5. Público alvo
A prática pedagógica foi utilizada nas turmas no curso de Tecnologia em
Logística (2016-2019) e Marketing (2019), em diferentes disciplinas, em
diferentes semestres, por diferentes professores, o que demostra que
pode ser estendida a sua aplicação como instrumento pedagógico a todas
as áreas.

6. Metodologia
▪ Propor que os alunos, em subgrupos, escrevam um Blog.
▪ Estrutura do Blog deve ser composta por um conjunto mínimo de
tópicos definido pelo docente.
▪ Ferramenta para elaboração, edição, e publicação do Blog utilizada o
“Blogger” do Google (gratuita).
▪ Definir um cronograma para informar os Links dos Blogs e as datas em
que o docente fará uma verificação e avaliação do Blogs dos subgrupos
(mínimo de 5 postagens)
▪ A partir dos links dos Blogs informados, o docente compartilha os links
com todos os subgrupos, e após cada uma das suas avaliações, um dos
subgrupos é convidado a apresentar o seu Blog até aquele momento.
▪ O Blog faz parte do processo de avaliação da disciplina. Atribui-se uma
Nota Final ao subgrupo quando do encerramento da atividade. As
reflexões postas no Blog farão parte, também, da Prova Parcial e da
Avaliação Final da Disciplina.

7. Resumo da Prática Pedagógica-1
Utilizar a ferramenta do Blog para que os alunos, em subgrupos, elaborem
um texto com a sumarização dos principais pontos abordados em sala
pelo docente, e solicitando-se que acrescentem uma contribuição, via
hiperlink, de um artigo, vídeo, áudio, podcast, reportagem, etc., que
complemente o que foi abordado naquela aula.
Blog como ferramenta para
sumarização dos principais pontos
apresentados e a contribuição do
subgrupo à aula

8. Composição do Blog (exemplo)
Escrever um Blog, em subgrupos contendo no mínimo os seguintes
elementos:
• Aula de dd/mm/aaaa
• Objetivo desta aula: texto entre 2 a 3 linhas.
• Principais pontos abordados: texto entre 5 a 10 linhas.
• Palavras chaves usadas nesta aula (mín. 3, máx. 5)
• Material complementar: texto com um breve comentário incluindo
hiperlink que contenha uma referência (artigo, vídeo, áudio, etc.) ao que foi
abordado na aula.
Importante:
• Todos os subgrupos devem informar o link para acesso ao seu Blog.
• A critério do professor serão sorteados subgrupos para apresentação
do Blog em aula.
• Valor dessa atividade: atribuir pontuação para está atividade dentro dos
critérios de avaliação que cabe ao professor.

9. Objetivo da
aula
Principais
pontos da
aula
Palavras
chave usadas
Contribuição a
aula
Exemplo de Blog

10. Resumo da Prática Pedagógica-2
Outro uso, que também pode ser dado, é a utilização do Blog combinada
com um Trabalho/Projeto prático a ser apresentado em data futura. Neste
caso, o Blog é mantido pelos subgrupos de forma regular. Caberá a cada
um deles apresentar: a evolução do trabalho/projeto; as discussões; os
desafios, adicionando ao conteúdo produzido fotos, imagens, vídeos, e
links de materiais usados na pesquisa para subsidiar o trabalho proposto.
Blog como ferramenta para
registro da evolução de um
trabalho/seminário/Projeto

11. Reportando a
evolução de
um sistema de
armazenagem
com
dificuldades
encontradas e
aprendizados
Exemplo

12. Exemplos de projetos finalizados apresentados
pelos subgrupos da turma de Logística e que
foram registrados nos Blogs dos subgrupos

13. Avaliação do Blog
• O desafio colocado aos subgrupos é criar o Blog em conformidade
com o solicitado na estrutura de conteúdo, observando-se a escrita e
a consistência do texto com o que foi abordado, e mantê-lo
atualizado.
• A Nota de partida do Blog é 10 (dez), quando da avaliação na data
informada, se o subgrupo atendeu ao solicitado não perde pontos
(0,0), isto é, mantêm a Nota, caso apresente inconformidades,
inconsistência ou desatualização perde pontos, em função da
gravidade (0,10 a 1,0 ponto), e assim sucessivamente em cada
avaliação; em geral 5 (cinco) avaliações no semestre.
• A cada avaliação um quadro do desempenho é apresentado aos
subgrupos, com a pontuação atual (parcial), e com um breve
comentário do docente de cada blog.
• Ao final verifica-se a Nota obtida (0,0 a 10,0) composta da Nota de
partida (10,0) menos os pontos perdidos nas avaliações.
• A Nota do Blog deve compor um peso nas notas de avaliação da
disciplina, ponderando-se a Nota Final com base neste peso.

14. Avaliação do Blog (exemplo)

15. Resultados obtidos
A prática do Blog aqui apresentada vem sendo aplicada desde 2016 no curso
de Tecnologia em Logística, nos 4 semestres em uma das disciplinas, e a
partir de 2019 foi também aplicada no curso de Marketing.
Principais resultados :
• Interesse dos alunos pelas aulas melhorou.
• Satisfação dos alunos pela atividade, motivada pela apresentação de seus
Blogs aos colegas não só de aula, mas também a outros de suas relações
pessoais, uma vez que o Blog está na rede (internet).
• Ampliação do conhecimento relacionado ao que foi abordado em aula, a
partir da necessidade de complementar o material com algo trazido por
eles.
• Utilização de novas ferramentas (Blog, hiperlinks, pesquisa, etc.)
• Criação de senso de responsabilidade com aquilo que será escrito e
criticamente desenvolvido sobre a produção realizada.
• Estimulação do trabalho em equipe, da conversa, da discussão, do
compromisso com a qualidade e de atendimento aos prazos.

16. Exemplos de links de Blogs de alunos
Disponível em: <http://logcruzeiromkt.blogspot.com.br>. (Log – Marketing em Log)
Disponível em: <http://gsixlog.blogspot.com.br>. (Log – Marketing em Log)
Disponível em: <http://sg5logistica.blogspot.com.br>. (Log – Custos)
Disponível em: <http://grupoprojetopcilogistica.blogspot.com.br>. (Log – Custos)
Disponível em: <http://logisg1.blogspot.com>. (Log – GDEA)
Disponível em: <http://logistica16unicsul.blogspot.com.br. (Log – GDEA)
Disponível em: <http://logisticadeelite.blogspot.com.br>. (Log – GDEA)
Disponível em: <http://logisticag06.blogspot.com.br>. (Log – GDEA)
Disponível em: <http://gestaodeprojetosgrupo1.blogspot.com.br>. (Log - Gestão
Projetos)
Disponível em: <https://connectconsult.blogspot.com>. (Marketing)
Disponível em: <https://fireflameconsultoria.blogspot.com>. (Marketing)

17. Referências
LEMOS, Ronaldo; MASSIMINO, Di Felice. A vida em rede. Campinas:
Papirus, 2014.
LEMOS, Ronaldo; MASSIMINO, Di Felice. A vida em rede. entrevista ao
Programa Café Filosófico da TV Cultura, exibido em 05/04/2015.
Disponível na Internet em:
<https://www.youtube.com/watch?v=Wk7OEx95LZA&t=2495s>.
Acesso em: 22 jan. 2020.

18. Contatos
garcia2@uol.com.br
Cel/Whatsapp(11) 99623-6964
Obrigado!
Manuel Garcia Garcia