SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
Dinamizar um blogue em Português
Out./ Nov.’ 2023
Curso de formação
11 Out. a 29 Nov.’ 2023
Dinamizar um blogue em Português
Sessão 1
Sumário
Apresentação.
Informações sobre o Ação de Formação.
O blogue em contexto educa=vo:
conceito, =pologias.
Análise de blogues. Trabalhos de grupo.
Apresentação
- Nome, escola, grupo disciplinar, níveis de ensino,
experiência de uDlização dos blogues ou outras
ferramentas tecnológicas no âmbito do ensino,
expectaDvas para esta formação,...)
- Nome + verso/frase ou gesto
- Jogo de apresentação
Dinamizar um blogue em Português
Cronograma
Notas:
- Curso de formação: 25h (16h+9h)
- Todas as sessões síncronas são presenciais
- Cada sessão síncrona: 2 horas (8x2h)
- Trabalho autónomo: 9 horas
Dinamizar um blogue em Português
Sessão 1 – 11.10
Sessão 2 – 16.10
Sessão 3 – 18.10
Sessão 4 – 23.10
Sessão 5 – 25.10
Sessão 6 – 30.10
Sessão 7 – 27.11
Sessão 8 – 29.11
Obje>vos:
• Aferir caracterís,cas e funcionalidades do blogue educa,vo na disciplina de
Português: conceito, categorização, funcionalidades e formato, o post e o
comentário;
• Conhecer dinâmicas de funcionamento e prá,cas de escrita no blogue;
• Reconhecer dicas e sugestões num roteiro de dinamização;
• Iniciar a dinamização de um blogue, aplicando os conhecimentos adquiridos;
• Planificar uma a,vidade no âmbito do domínio da escrita, u,lizando o blogue
como estratégia.
Dinamizar um blogue em Português
Plano de sessões
1ª Sessão – Apresentação. ExpectaDvas. Enquadramento. Fundamentação.
Tarefa 1 – Apresentação + opinião
1. O blogue em contexto educaDvo e formaDvo
1.1. Conceitos de blogue
1.2. Categorização de blogues na disciplina de Português
1.2.1. Blogue recurso
1.2.2. Blogue estratégia (cartolina, projeto e turma)
Tarefa 2 – Leitura e análise de blogues | Trabalhos de grupo
2ª Sessão – 1.3. Funcionalidades e formato do blogue
1.4. O Post
Tarefa 3 – Análise de posts
1.5. O Comentário
Tarefa 4 – Análise de comentários
Dinamizar um blogue em Português
Plano de sessões
3ª Sessão – 2. Prá/cas de escrita e dinâmicas de publicação no blogue
2.1 Prá/cas de escrita
Tarefa 5 – Descrever a-vidades de escrita
2.2. Dinâmicas de publicação
Tarefa 6 – Desenhar 2 posts – divulgação e solicitação
4ª Sessão – 3. Roteiro para uma dinamização
3.1. Criar e dinamizar um blogue para as aulas de Português
3.2. Criar e editar um post (mensagem)
Tarefa 7 – Dicas sobre Roteiro de dinamização (escolha múl-pla)
5ª Sessão – Tarefa 8 – Criação de um blogue e construção de uma a-vidade u-lizando o blogue como estratégia – Trabalho de grupo | Par-lha
em grande grupo
6ª Sessão – 4. Desenho de uma a/vidade u/lizando o blogue como estratégia
7ª e 8ª Sessões – Tarefa 9 – Apresentação dos trabalhos/blogues
Tarefa 10 – Elaboração da reflexão escrita
Dinamizar um blogue em Português
Dinamizar um blogue em Português
Avaliação
30% - Par2cipação e realização das tarefas (7) nas Sessões + Par2cipação através
de comentários (3) no blogue da formação.
40% - Planificação, aplicação e par2lha do trabalho final (criação e início da
dinamização de um blogue na aula de Português) – Tarefas 8 e 9
30% - Reflexão escrita (Tarefa 10)
1ª Sessão – Apresentação. Expecta6vas. Enquadramento. Fundamentação.
Tarefa 1 – Apresentação no blogue da formação
1. O blogue em contexto educa6vo e forma6vo
1.1. Conceitos de blogue
1.2. Categorização de blogues na disciplina de Português
1.2.1. Blogue recurso
1.2.2. Blogue estratégia (cartolina, projeto e turma)
Tarefa 2 – Leitura e análise de blogues | Trabalhos de grupo
Dinamizar um blogue em Português
Antes de começar...
Dinamizar um blogue em Português
h#ps://www.youtube.com/watch?v=ugPJi8kMK8Q
Enquadramento. Fundamentação.
Blogue...
par2cipação
interação
feedback
integração
...
Dinamizar um blogue em Português
Porque...
• visibilidade aos trabalhos e produções escritas
dos alunos, promovendo a leitura e a escrita
• comunicação e a interação entre professor-aluno
e aluno-aluno para além do espaço de sala de aula
• estratégias de a aprendizagem coopera2va e
colabora2va
• contacto com maior diversidade de perspe2vas
dentro e fora da sala de aula
• reflexão e o pensamento críMco
• facilitar registos escritos individuais e/ou de grupo
• feedback que oriente para a reflexão e para a
análise crí2ca da aprendizagem
• ...
Dinamizar um blogue em Português
1. O blogue em contexto educa4vo e forma4vo
1.1. Um conceito de blogue
h"ps://www.youtube.com/watch?v=NjwUHXoi8lM
h"ps://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo
Dinamizar um blogue em Português
- Tipo de página Web onde se
publicam conteúdos sobre
determinados assuntos/temas e
ideal para criar audiências e
conseguir seguidores;
- Os conteúdos são publicados
em Posts ou Entradas,
organizados por ordem
cronológica (o mais recente
aparece na parte superior da
página), em texto, áudio e vídeo;
- Permite comentários –
conversa – comunicação em
duas direções: “Deixar
comentário ao Post” e “Deixar
comentário a um comentário” –
par2lhas e aprofundamento,
sen2mento de comunidade,...
Dinamizar um blogue em Português
Tarefa 1
Apresentação no
blogue da formação
Dinamizar um blogue em Português
hZps://umblogueemportugues.blogspot.com

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Dinamizar Blogue Português

Atividadeeducacional
AtividadeeducacionalAtividadeeducacional
Atividadeeducacionalangelalage
 
Tarefa 2_Analise de blogues.docx
Tarefa 2_Analise de blogues.docxTarefa 2_Analise de blogues.docx
Tarefa 2_Analise de blogues.docxJosé Ferreira
 
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA Eliane Ciolfi
 
Blog como instrumento de aprendizagem
Blog como instrumento de aprendizagemBlog como instrumento de aprendizagem
Blog como instrumento de aprendizagemManuel Garcia Garcia
 
Blog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiaBlog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiamariassis2003
 
Blog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiaBlog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiamariassis2003
 
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1Eliane Ciolfi
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencialanamariadis
 
Apresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontroApresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontromaucandido
 
Oficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação MoodleOficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação MoodleLuciano Almeida
 
Relatorio reflexaocritica anasilva
Relatorio reflexaocritica anasilvaRelatorio reflexaocritica anasilva
Relatorio reflexaocritica anasilvaanagranchinho
 

Semelhante a Dinamizar Blogue Português (20)

Atividadeeducacional
AtividadeeducacionalAtividadeeducacional
Atividadeeducacional
 
Atividade educacional
Atividade educacionalAtividade educacional
Atividade educacional
 
Tarefa 2_Analise de blogues.docx
Tarefa 2_Analise de blogues.docxTarefa 2_Analise de blogues.docx
Tarefa 2_Analise de blogues.docx
 
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
 
Apresentação gestar
Apresentação gestarApresentação gestar
Apresentação gestar
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
O.f. 1.ª sessão
O.f.   1.ª sessãoO.f.   1.ª sessão
O.f. 1.ª sessão
 
Blog como instrumento de aprendizagem
Blog como instrumento de aprendizagemBlog como instrumento de aprendizagem
Blog como instrumento de aprendizagem
 
Material impresso mod_9
Material impresso mod_9Material impresso mod_9
Material impresso mod_9
 
Material impresso mod_9
Material impresso mod_9Material impresso mod_9
Material impresso mod_9
 
Blog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiaBlog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídia
 
Blog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídiaBlog - autores de produtos multimídia
Blog - autores de produtos multimídia
 
Oficina alfabetizacao
Oficina alfabetizacaoOficina alfabetizacao
Oficina alfabetizacao
 
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1
Utilizar competências digitais na sala de aula - Artefacto 1
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencial
 
Apresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontroApresentação1 do 3º encontro
Apresentação1 do 3º encontro
 
Oficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação MoodleOficina de ambientação Moodle
Oficina de ambientação Moodle
 
Relatorio reflexaocritica anasilva
Relatorio reflexaocritica anasilvaRelatorio reflexaocritica anasilva
Relatorio reflexaocritica anasilva
 
Encontrao intel
Encontrao intelEncontrao intel
Encontrao intel
 

Mais de José Ferreira

Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docx
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docxTarefa 9_Planificacao das atividades.docx
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docxJosé Ferreira
 
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdfSessao 5_Dinamizar blogue.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdfJosé Ferreira
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfJosé Ferreira
 
Tarefa 6 - desenhar um post.docx
Tarefa 6 - desenhar um post.docxTarefa 6 - desenhar um post.docx
Tarefa 6 - desenhar um post.docxJosé Ferreira
 
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxTarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxJosé Ferreira
 
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxTarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxJosé Ferreira
 
Tarefa 4_Analise de comentários.pdf
Tarefa 4_Analise de comentários.pdfTarefa 4_Analise de comentários.pdf
Tarefa 4_Analise de comentários.pdfJosé Ferreira
 
Tarefa 3_Analise de posts.docx
Tarefa 3_Analise de posts.docxTarefa 3_Analise de posts.docx
Tarefa 3_Analise de posts.docxJosé Ferreira
 
Jogo de apresentação.pdf
Jogo de apresentação.pdfJogo de apresentação.pdf
Jogo de apresentação.pdfJosé Ferreira
 
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docx
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docxRelatório_Reflexão_Individual_formação.docx
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docxJosé Ferreira
 
Avaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfAvaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfJosé Ferreira
 
Avaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfAvaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 6_Sumário.pptx
Sessao 6_Sumário.pptxSessao 6_Sumário.pptx
Sessao 6_Sumário.pptxJosé Ferreira
 
Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfJosé Ferreira
 
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdfSessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdfJosé Ferreira
 

Mais de José Ferreira (20)

Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdf
 
Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdf
 
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docx
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docxTarefa 9_Planificacao das atividades.docx
Tarefa 9_Planificacao das atividades.docx
 
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdfSessao 5_Dinamizar blogue.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue.pdf
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
 
Tarefa 6 - desenhar um post.docx
Tarefa 6 - desenhar um post.docxTarefa 6 - desenhar um post.docx
Tarefa 6 - desenhar um post.docx
 
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxTarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
 
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docxTarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
Tarefa 5 - descrever posts e interacao.docx
 
Tarefa 4_Analise de comentários.pdf
Tarefa 4_Analise de comentários.pdfTarefa 4_Analise de comentários.pdf
Tarefa 4_Analise de comentários.pdf
 
Tarefa 3_Analise de posts.docx
Tarefa 3_Analise de posts.docxTarefa 3_Analise de posts.docx
Tarefa 3_Analise de posts.docx
 
Jogo de apresentação.pdf
Jogo de apresentação.pdfJogo de apresentação.pdf
Jogo de apresentação.pdf
 
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docx
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docxRelatório_Reflexão_Individual_formação.docx
Relatório_Reflexão_Individual_formação.docx
 
Avaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfAvaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdf
 
Avaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdfAvaliação_Formandos.pdf
Avaliação_Formandos.pdf
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdf
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdf
 
Sessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdfSessao 7_Sumário.pdf
Sessao 7_Sumário.pdf
 
Sessao 6_Sumário.pptx
Sessao 6_Sumário.pptxSessao 6_Sumário.pptx
Sessao 6_Sumário.pptx
 
Sessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdfSessao 6_Sumário.pdf
Sessao 6_Sumário.pdf
 
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdfSessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdf
Sessao 5_Dinamizar blogue OAZ2023.pdf
 

Último

William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumPatrícia de Sá Freire, PhD. Eng.
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 

Último (20)

William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 

Dinamizar Blogue Português

  • 1. Dinamizar um blogue em Português Out./ Nov.’ 2023
  • 2. Curso de formação 11 Out. a 29 Nov.’ 2023 Dinamizar um blogue em Português Sessão 1 Sumário Apresentação. Informações sobre o Ação de Formação. O blogue em contexto educa=vo: conceito, =pologias. Análise de blogues. Trabalhos de grupo.
  • 3. Apresentação - Nome, escola, grupo disciplinar, níveis de ensino, experiência de uDlização dos blogues ou outras ferramentas tecnológicas no âmbito do ensino, expectaDvas para esta formação,...) - Nome + verso/frase ou gesto - Jogo de apresentação Dinamizar um blogue em Português
  • 4. Cronograma Notas: - Curso de formação: 25h (16h+9h) - Todas as sessões síncronas são presenciais - Cada sessão síncrona: 2 horas (8x2h) - Trabalho autónomo: 9 horas Dinamizar um blogue em Português Sessão 1 – 11.10 Sessão 2 – 16.10 Sessão 3 – 18.10 Sessão 4 – 23.10 Sessão 5 – 25.10 Sessão 6 – 30.10 Sessão 7 – 27.11 Sessão 8 – 29.11
  • 5. Obje>vos: • Aferir caracterís,cas e funcionalidades do blogue educa,vo na disciplina de Português: conceito, categorização, funcionalidades e formato, o post e o comentário; • Conhecer dinâmicas de funcionamento e prá,cas de escrita no blogue; • Reconhecer dicas e sugestões num roteiro de dinamização; • Iniciar a dinamização de um blogue, aplicando os conhecimentos adquiridos; • Planificar uma a,vidade no âmbito do domínio da escrita, u,lizando o blogue como estratégia. Dinamizar um blogue em Português
  • 6. Plano de sessões 1ª Sessão – Apresentação. ExpectaDvas. Enquadramento. Fundamentação. Tarefa 1 – Apresentação + opinião 1. O blogue em contexto educaDvo e formaDvo 1.1. Conceitos de blogue 1.2. Categorização de blogues na disciplina de Português 1.2.1. Blogue recurso 1.2.2. Blogue estratégia (cartolina, projeto e turma) Tarefa 2 – Leitura e análise de blogues | Trabalhos de grupo 2ª Sessão – 1.3. Funcionalidades e formato do blogue 1.4. O Post Tarefa 3 – Análise de posts 1.5. O Comentário Tarefa 4 – Análise de comentários Dinamizar um blogue em Português
  • 7. Plano de sessões 3ª Sessão – 2. Prá/cas de escrita e dinâmicas de publicação no blogue 2.1 Prá/cas de escrita Tarefa 5 – Descrever a-vidades de escrita 2.2. Dinâmicas de publicação Tarefa 6 – Desenhar 2 posts – divulgação e solicitação 4ª Sessão – 3. Roteiro para uma dinamização 3.1. Criar e dinamizar um blogue para as aulas de Português 3.2. Criar e editar um post (mensagem) Tarefa 7 – Dicas sobre Roteiro de dinamização (escolha múl-pla) 5ª Sessão – Tarefa 8 – Criação de um blogue e construção de uma a-vidade u-lizando o blogue como estratégia – Trabalho de grupo | Par-lha em grande grupo 6ª Sessão – 4. Desenho de uma a/vidade u/lizando o blogue como estratégia 7ª e 8ª Sessões – Tarefa 9 – Apresentação dos trabalhos/blogues Tarefa 10 – Elaboração da reflexão escrita Dinamizar um blogue em Português
  • 8. Dinamizar um blogue em Português Avaliação 30% - Par2cipação e realização das tarefas (7) nas Sessões + Par2cipação através de comentários (3) no blogue da formação. 40% - Planificação, aplicação e par2lha do trabalho final (criação e início da dinamização de um blogue na aula de Português) – Tarefas 8 e 9 30% - Reflexão escrita (Tarefa 10)
  • 9. 1ª Sessão – Apresentação. Expecta6vas. Enquadramento. Fundamentação. Tarefa 1 – Apresentação no blogue da formação 1. O blogue em contexto educa6vo e forma6vo 1.1. Conceitos de blogue 1.2. Categorização de blogues na disciplina de Português 1.2.1. Blogue recurso 1.2.2. Blogue estratégia (cartolina, projeto e turma) Tarefa 2 – Leitura e análise de blogues | Trabalhos de grupo Dinamizar um blogue em Português
  • 10. Antes de começar... Dinamizar um blogue em Português h#ps://www.youtube.com/watch?v=ugPJi8kMK8Q
  • 12. Porque... • visibilidade aos trabalhos e produções escritas dos alunos, promovendo a leitura e a escrita • comunicação e a interação entre professor-aluno e aluno-aluno para além do espaço de sala de aula • estratégias de a aprendizagem coopera2va e colabora2va • contacto com maior diversidade de perspe2vas dentro e fora da sala de aula • reflexão e o pensamento críMco • facilitar registos escritos individuais e/ou de grupo • feedback que oriente para a reflexão e para a análise crí2ca da aprendizagem • ... Dinamizar um blogue em Português
  • 13. 1. O blogue em contexto educa4vo e forma4vo 1.1. Um conceito de blogue h"ps://www.youtube.com/watch?v=NjwUHXoi8lM h"ps://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo Dinamizar um blogue em Português
  • 14. - Tipo de página Web onde se publicam conteúdos sobre determinados assuntos/temas e ideal para criar audiências e conseguir seguidores; - Os conteúdos são publicados em Posts ou Entradas, organizados por ordem cronológica (o mais recente aparece na parte superior da página), em texto, áudio e vídeo; - Permite comentários – conversa – comunicação em duas direções: “Deixar comentário ao Post” e “Deixar comentário a um comentário” – par2lhas e aprofundamento, sen2mento de comunidade,... Dinamizar um blogue em Português
  • 15. Tarefa 1 Apresentação no blogue da formação Dinamizar um blogue em Português hZps://umblogueemportugues.blogspot.com