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O uso de Blogues no ensino aprendizagem em Ciências da Informação  Sheila Webber University of Sheffield  Department of Information Studies May 2007
Sumário ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Blogues… em geral ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O uso de Blogues em Educação é útil para  Reflectir sobre Comunicar Gravar/Registar Publicar Desenvolver Progresso Projectos Ideias Trabalhos  académicos Aprendizagem
Para alunos de Informação e Biblioteconomia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aspectos referidos pelos alunos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Aspectos referidos pelos meus alunos : 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Note que: ,[object Object],[object Object]
A Minha experiência: Ensino ,[object Object],Inquiry in Information Management: Staff Team  http://inquiry-in-im.group.shef.ac.uk/team/ Blogue da Equipe de trabalho:  a equipa de ensino reflectiu sobre o uso de blogues neste módulo & discutiu o uso de blogues no ensino em geral. Artigo apresentado na conferência em Março: Cox, A. et al. (2007) “Blogging to support Inquiry Based Learning.”  Artigo apresentado em Shock of the Social conference, Oxford University, Março 2007.   http:// inquiry-in-im.group.shef.ac.uk / team /files/2007/03/ shock-paper.pdf
A Minha experiência: Ensino  ,[object Object],Blogues de alunos :  Um por cada grupo de alunos. Os alunos tinham que colocar mensagens sobre reuniões do projecto, desenvolvimento do projecto e resultados O Blogue vale 25% da nota do módulo Não temos a certeza se usaremos esta metodologia no próximo ano: fórum de discussão em grupo em Ambiente Virtual de Aprendizagem pode cumprir esta função
A Minha experiência: Ensino ,[object Object],Sessão de Informática Educacional: http://edu-informatics.livejournal.com/ Usado durante 4 anos (4 conjuntos de alunos) Peço aos alunos para identificarem aspectos no seu curso em que os blogues poderiam ser úteis As visões apresentadas nos slides anteriores também podem ser lidas no blogue! Para ter prática é útil usar blogues & registar e trocar ideias
Blogues no Doutoramento PhD student at Sheffield http://jin-thoughts.blogspot.com/ Um antigo aluno de Doutoramento meu manteve um blogue durante e após a dissertação http://invisibleweblog.blogspot.com//
Diários educativos de reflexão para a turma “ Human information behavior” (Rutgers University, USA) http://jennykthelibrarian.blogspot.com/ http://dfahl.livejournal.com/ “ Isto será um registo dos meus pensamentos e das minhas perguntas durante a  minha passagem pelas leituras para a turma” “ Perdoem o meu divertimento mas estou contente por ter feito todo este trabalho e a leitura destes tratados académicos . .”
O uso de Blogues sobre temas e actividades educativas Centre for Inquiry Based Learning in the Arts and Social Sciences: Student blog http://cilass-student-blog.group.shef.ac.uk/
Tipos de uso de Blogues ,[object Object],[object Object],[object Object]
Uso individual de blogues ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blogging professional (CILIP) Chartership http://blogs.warwick.ac.uk/kwiddows/
Uso individual de blogues, alternativa 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aspectos do uso individual de blogues ,[object Object],[object Object],[object Object]
A minha experiência:  Literacia da Informação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Versão 1: 2003-2005 Problemas técnicos Versão 2: a partir de 2005 500+ postings
A minha experiência: Virtual ,[object Object],[object Object],[object Object],http://adventuresofyoshikawa.blogspot.com/ “ O Second Life é um mundo virtual em 3-D inteiramente construído pelos seus residentes e da propriedade destes”
Tal como indicado no slide anterior Diários educativos de reflexão para a turma “ Human information behavior” (Rutgers University, USA) Os alunos forçados a usar um blogue individual – nem sempre obtêm os resultados que os professores desejariam (apesar de este aluno o conseguir, penso eu!) Os alunos podem não querer ser forçados a ser “criativos” ou “introspectivos” ou “divertidos” para com  o professor
Uso organizacional de blogues  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Blogue do nosso Departamento http://information-studies.blogspot.com/
Inquiry in Information Management: Staff Team  http://inquiry-in-im.group.shef.ac.uk/team/ O blogue anteriormente apresentado é um “blogue organizacional” (uso do blogue na turma): alguns colegas gostaram mais da experiência do que outros!
Parte de uma tarefa de pesquisa/aprendizagem em uma das minhas aulas (criação de um guia de pesquisa numa base de dados + um blogue ou  Squidoo lens) Solicitar aos alunos que produzam um blogue do tipo “organizacional”
Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP) “communities”  http://communities.cilip.org.uk/
Partilha de conhecimento & informação – desk blog de referência Reference at Newman Library http://referencenewman.blogspot.com/
Constituição de comunidades & troca http://elgg.leeds.ac.uk/
Projecto Blogue http://epublications.wordpress.com/ Project blog Projecto blogue torna-se serviço blogue (no mesmo endereço)
Projecto Blogue Birmingham Reusable Materials Project http://brumproject.blogspot.com/
Notícias para utilizadores e oportunidade para obter feedback dos utilizadores Charles Sturt University http://yourlibrarycsu.blogspot.com/
Notícias para utilizadores e oportunidade para obter feedback dos utilizadores Southampton Solent University http://solentlibrarynews.blogspot.com/
Notícias para utilizadores http://www2.worc.ac.uk/wordpress/ “ Este blogue é um dos locais em que pode manter-se actualizado sobre melhorias e notícias que lhe permitirão fazer um melhor uso dos blogues!”
Notícias para utilizadores  – assunto específico http://www.library.ohiou.edu/subjects/businessblog/
Aspectos para organizações que usam blogues ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ Os funcionários agora usam blogues regularmente para comunicar internamente e com o público, e consideramos a nossa experiência um sucesso. … Ao seguir a mudança no software iremos ter a necessidade de costumizá-lo, criar guias de formação e começar a dar formação aos funcionários sobre o novo software. Pode parecer como começar do zero, mas já ultrapassamos o problema de demonstrar o valor do uso interno de blogues.” (Barton, 2006)
A equipa do desenvolvimento do projecto MULTA “mudou a forma como fazemos as coisas na nossa biblioteca. Formamos uma equipa para implementar recomendações realizadas como parte do projecto. Estamos a criar blogues para comunicar internamente e com os nossos utilizadores. Estamos a usar wikis no nosso trabalho diário. Agora que o projecto terminou, os participantes estão voluntariamente a levar a cabo sessões educativas para as suas áreas de trabalho, muitas vezes a pedido de pessoas que não participaram no projecto. Estamos a falar de  XML, APIs e  mashups como parte do que fazemos e não de acrónimos estrangeiros estranhos.”   Greenhill, K. (2006)  What Kathryn said she'd do...  25 October. Murdoch University. http://multa.murdoch.edu.au/tiki-view_blog_post.php?blogId=3665&postId=3811
Sumário ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alguns recursos
Artigos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Artigos 2 ,[object Object],[object Object]
Discussão & postas de Bibliotecários Bloguistas  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wikis  de blogues de Bibliotecas ,[object Object],[object Object],[object Object]
Aprendizagem sobre Biblioteca 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],http://adventuresofyoshikawa.blogspot.com / Sheila Yoshikawa

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Blogs in education & for LIS

  • 1. O uso de Blogues no ensino aprendizagem em Ciências da Informação Sheila Webber University of Sheffield Department of Information Studies May 2007
  • 2.
  • 3.
  • 4. O uso de Blogues em Educação é útil para Reflectir sobre Comunicar Gravar/Registar Publicar Desenvolver Progresso Projectos Ideias Trabalhos académicos Aprendizagem
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Blogues no Doutoramento PhD student at Sheffield http://jin-thoughts.blogspot.com/ Um antigo aluno de Doutoramento meu manteve um blogue durante e após a dissertação http://invisibleweblog.blogspot.com//
  • 13. Diários educativos de reflexão para a turma “ Human information behavior” (Rutgers University, USA) http://jennykthelibrarian.blogspot.com/ http://dfahl.livejournal.com/ “ Isto será um registo dos meus pensamentos e das minhas perguntas durante a minha passagem pelas leituras para a turma” “ Perdoem o meu divertimento mas estou contente por ter feito todo este trabalho e a leitura destes tratados académicos . .”
  • 14. O uso de Blogues sobre temas e actividades educativas Centre for Inquiry Based Learning in the Arts and Social Sciences: Student blog http://cilass-student-blog.group.shef.ac.uk/
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Tal como indicado no slide anterior Diários educativos de reflexão para a turma “ Human information behavior” (Rutgers University, USA) Os alunos forçados a usar um blogue individual – nem sempre obtêm os resultados que os professores desejariam (apesar de este aluno o conseguir, penso eu!) Os alunos podem não querer ser forçados a ser “criativos” ou “introspectivos” ou “divertidos” para com o professor
  • 22.
  • 23. Blogue do nosso Departamento http://information-studies.blogspot.com/
  • 24. Inquiry in Information Management: Staff Team http://inquiry-in-im.group.shef.ac.uk/team/ O blogue anteriormente apresentado é um “blogue organizacional” (uso do blogue na turma): alguns colegas gostaram mais da experiência do que outros!
  • 25. Parte de uma tarefa de pesquisa/aprendizagem em uma das minhas aulas (criação de um guia de pesquisa numa base de dados + um blogue ou Squidoo lens) Solicitar aos alunos que produzam um blogue do tipo “organizacional”
  • 26. Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP) “communities” http://communities.cilip.org.uk/
  • 27. Partilha de conhecimento & informação – desk blog de referência Reference at Newman Library http://referencenewman.blogspot.com/
  • 28. Constituição de comunidades & troca http://elgg.leeds.ac.uk/
  • 29. Projecto Blogue http://epublications.wordpress.com/ Project blog Projecto blogue torna-se serviço blogue (no mesmo endereço)
  • 30. Projecto Blogue Birmingham Reusable Materials Project http://brumproject.blogspot.com/
  • 31. Notícias para utilizadores e oportunidade para obter feedback dos utilizadores Charles Sturt University http://yourlibrarycsu.blogspot.com/
  • 32. Notícias para utilizadores e oportunidade para obter feedback dos utilizadores Southampton Solent University http://solentlibrarynews.blogspot.com/
  • 33. Notícias para utilizadores http://www2.worc.ac.uk/wordpress/ “ Este blogue é um dos locais em que pode manter-se actualizado sobre melhorias e notícias que lhe permitirão fazer um melhor uso dos blogues!”
  • 34. Notícias para utilizadores – assunto específico http://www.library.ohiou.edu/subjects/businessblog/
  • 35.
  • 36. “ Os funcionários agora usam blogues regularmente para comunicar internamente e com o público, e consideramos a nossa experiência um sucesso. … Ao seguir a mudança no software iremos ter a necessidade de costumizá-lo, criar guias de formação e começar a dar formação aos funcionários sobre o novo software. Pode parecer como começar do zero, mas já ultrapassamos o problema de demonstrar o valor do uso interno de blogues.” (Barton, 2006)
  • 37. A equipa do desenvolvimento do projecto MULTA “mudou a forma como fazemos as coisas na nossa biblioteca. Formamos uma equipa para implementar recomendações realizadas como parte do projecto. Estamos a criar blogues para comunicar internamente e com os nossos utilizadores. Estamos a usar wikis no nosso trabalho diário. Agora que o projecto terminou, os participantes estão voluntariamente a levar a cabo sessões educativas para as suas áreas de trabalho, muitas vezes a pedido de pessoas que não participaram no projecto. Estamos a falar de XML, APIs e mashups como parte do que fazemos e não de acrónimos estrangeiros estranhos.” Greenhill, K. (2006) What Kathryn said she'd do... 25 October. Murdoch University. http://multa.murdoch.edu.au/tiki-view_blog_post.php?blogId=3665&postId=3811
  • 38.
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