O documento discute os aspectos pedagógicos e metodológicos das lutas na educação física escolar. Ele descreve como as lutas podem contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional dos estudantes e classifica diferentes tipos de lutas de acordo com a distância e o contato físico. O documento também fornece exemplos de esportes de luta e regras fundamentais para as atividades de oposição.

1. LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
ASPECTOS PEDAGÓGICOS E
METODOLÓGICOS
Professora: Edilene Araújo

2. LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
✓ Atualmente as Lutas como conteúdo na Educação
Física escolar possui o objetivo de apresentar a
diversidade da cultura corporal do movimento ao
estudante, fazendo-o participar de vivências
diversificadas.
✓ Os conteúdos de Lutas ministrados nas aulas de
Educação Física devem procurar atender ao
desenvolvimento do estudante no que se refere aos
aspectos históricos-sociais.

3. OS BENEFÍCIOS DE SE TRABALHAR OS JOGOS
DE LUTAS NA ESCOLA
➢ Em relação ao aspecto motor são aperfeiçoados:
equilíbrio, lateralidade, tonicidade, coordenação global,
estrutura espaço temporal, noção de corpo.
➢ No aspecto cognitivos podem ser desenvolvidos: a
percepção, a atenção, o raciocínio lógico e a formulação de
estratégia.
➢ Com relação aos aspectos afetivos e sociais: observam-
se que durante as aulas de Lutas os estudantes se
socializam com os colegas e professores ao mesmo tempo,
desenvolvendo o respeito e a cidadania.

4. Huizinga (Homo Ludens, 1993, p.46)
“E não a dúvida de que toda luta (...) apresenta características de
jogo.”
As lutas estão no Interior dos jogos!!!
➢ O jogo é uma atividade voluntária exercida dentro de certos e
determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras
livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado
de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de
tensão e alegria e de uma consciência de ser diferente de vida
cotidiana.

5. OS JOGOS DE OPOSIÇÃO
➢ Os jogos de oposição definem-se como atividades que
envolvem técnicas de lutas com características lúdicas
ou jogos de estratégias onde dois ou mais oponentes se
colocam em atitudes de oposição, com igualdade física
para o combate, sobrepondo o espírito de
combatividade e esportividade.
➢ Os jogos de Lutas são entendidos como lutas
realizadas em jogos de oposição.

6. ➢ Eles tem como características o ato de confrontação
que acontece entre duplas, trios ou até mesmo em
grupos. Seus objetivos são vencer o adversário, impor-se
fisicamente ao outro, respeitando às regras e acima de
tudo assegurando a segurança do colega durante as
atividades.

7. ➢ Os jogos de oposição na parte da luta é dividido em seis grupos,
eles são: jogos de rapidez e de atenção, jogos de conquista de
objetos, jogos de conquista de território, jogos para desequilibrar e
jogos para reter, imobilizar e livrar e jogos para combater.
Atenção e Rapidez
Ações motoras:
Ataque – tocar.
Defesa - esquivar e livrar-se.

8. Conquista de objeto
Ações motoras:
Ataque – agarrar, reter e imobilizar.
Defesa - resistir, livrar-se e esquivar.

9. Conquista de território
Ações motoras:
Ataque - agarrar, reter, imobilizar e desequilibrar.
Defesa - resistir, livrar-se e esquivar.

10. Desequilíbrio
Ações motoras:
Ataque - desequilibrar, tocar e agarrar.
Defesa - resistir e esquivar.

11. Reter - Imobilizar
Ações motoras:
Ataque - reter, agarrar, imobilizar e desequilibrar.
Defesa - resistir, esquivar e livrar-se.

12. Tocar
Ações motoras:
Ataque – tocar.
Defesa - esquivar e livrar-se.

13. CLASSIFICAÇÃO DAS LUTAS POR TIPO DE
CONTATO E POR DISTÂNCIA
Esporte de Luta
de Agarre ou
Curta Distância

14. Esporte de Luta
com Golpe ou
Média Distância

15. Esporte Lutado
com
Implemento ou
Longa Distância

16. CLASSIFICAÇÃO DAS LUTAS
CONSIDERANDO AS DISTÂNCIAS

18. GRECO ROMANA

19. SUMÔ

20. JIU-JITSU

21. O Judô utiliza
movimentos de agarrar,
torcer, desequilibrar e
imobilizar o oponente.

22. BOXE

23. CAPOEIRA

24. TAEKOWNDO

25. MUAY THAI

26. KENDÔ

27. A ESGRIMA

28. AS REGRAS DE OURO PARA OS JOGOS DE
OPOSIÇÃO
• Não fazer mal a si;
• Não fazer mal aos outros;
• Não se deixar fazer mal.
❖ Os jogos de oposição são atividades interdisciplinar,
porque, por meio de conhecimento do seu próprio
corpo, o educando desenvolve várias outras
competências, como conhecimento de si, do parceiro,
das regras, do ambiente, de segurança, de auto
confiança e etc.