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Entenda o que é o ensino híbrido e como
colocá-lo em prática
Método busca a personalização do ensino a
o alternar momentos em que o aluno estuda
sozinho, em ambientes virtuais, e em grupo
O que é: também chamado de blended learning, o método alterna
momentos em que o aluno estuda sozinho - em geral em ambiente
virtual - e em grupo, quando interage com seus colegas e o
professor. "O cerne é a personalização do ensino. Buscamos
diferentes ferramentas - não somente as tecnológicas - para suprir
as necessidades do aluno contemporâneo", explica Adolfo Tanzi
Neto, consultor pedagógico e de pesquisas da Fundação Lemann.
Método busca a personalização do ensino ao alternar momentos em que o
uno estuda sozinho, em ambientes virtuais, e em grupo
Como fazer: há diversas maneiras de adotar o ensino híbrido. Um recurso
que vem sendo bastante usado é a rotação. O professor divide a sala de
aula em várias estações com atividades diferentes, mas que se
complementam. Pelo menos uma delas propõe o uso de plataforma digital.
O aluno deve passar por todas as estações ao longo da aprendizagem de
determinado conteúdo. "Ele deve ser protagonista e buscar o
conhecimento segundo seus próprios interesses", explica Ailton Luiz
Camargo, professor de história do Colégio Objetivo Sorocaba e da rede
municipal de Iperó (SP). Nesse sentido, o professor também deve assumir
um novo papel. "Ele deixa de ser a primeira fonte de informação e
conhecimento e passa a ser o mentor que guia a aprendizagem dos
alunos", diz Mario Junior Mangabeira, coordenador da gerência de
formação do projeto Educopédia.
Dificuldades: para quem começa a trabalhar com o ensino híbrido, há
dois grandes desafios: a falta de ferramentas tecnológicas educacionais
adaptativas em português - a maior parte está disponível apenas em
inglês - e a limitação de escolas conectadas à internet. De acordo com o
Censo Escolar, apenas 50% delas têm acesso à internet. Para Adolfo, no
entanto, esse não deve ser um impedimento, já que o ensino híbrido vai
muito além da tecnologia. "Podemos começar a mudar os espaços dentro
da sala de aula, o papel do professor e incentivar a autonomia para uma
aprendizagem mais personalizada do aluno, sem tecnologias digitais."
Mario lembra também que o sucesso da aplicação do ensino híbrido
envolve a mudança nos currículos e referenciais, na organização do
tempo e do espaço escolar e nos equipamentos disponíveis na sala de
aula.
Na prática: o Colégio Dante Alighieri, em São Paulo (SP), é uma das
escolas participantes do projeto Ensino Híbrido, realizado pela Fundação
Lemann. O Dante utiliza o aplicativo Mindjet, cuja proposta dos
professores em utilizá-lo para incentivar os alunos a trabalhar, dentro e
fora de sala de aula, com mapas mentais resultou na obtenção do título
Apple Distinguished Education (ADE). O pensamento é organizado a partir
de palavras-chave e recursos como imagens e vídeos. A base do projeto é
o conceito de sala de aula invertida (que integra o conceito de ensino
híbrido), em que o aluno é estimulado a ter um conhecimento prévio do
assunto antes da explicação do professor. O resultado do projeto da
Fundação Lemann deve ser divulgado em 2015 em uma plataforma
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Ensino hibrido

  • 1. Entenda o que é o ensino híbrido e como colocá-lo em prática
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Método busca a personalização do ensino a o alternar momentos em que o aluno estuda sozinho, em ambientes virtuais, e em grupo
  • 7.
  • 8. O que é: também chamado de blended learning, o método alterna momentos em que o aluno estuda sozinho - em geral em ambiente virtual - e em grupo, quando interage com seus colegas e o professor. "O cerne é a personalização do ensino. Buscamos diferentes ferramentas - não somente as tecnológicas - para suprir as necessidades do aluno contemporâneo", explica Adolfo Tanzi Neto, consultor pedagógico e de pesquisas da Fundação Lemann.
  • 9. Método busca a personalização do ensino ao alternar momentos em que o uno estuda sozinho, em ambientes virtuais, e em grupo
  • 10. Como fazer: há diversas maneiras de adotar o ensino híbrido. Um recurso que vem sendo bastante usado é a rotação. O professor divide a sala de aula em várias estações com atividades diferentes, mas que se complementam. Pelo menos uma delas propõe o uso de plataforma digital. O aluno deve passar por todas as estações ao longo da aprendizagem de determinado conteúdo. "Ele deve ser protagonista e buscar o conhecimento segundo seus próprios interesses", explica Ailton Luiz Camargo, professor de história do Colégio Objetivo Sorocaba e da rede municipal de Iperó (SP). Nesse sentido, o professor também deve assumir um novo papel. "Ele deixa de ser a primeira fonte de informação e conhecimento e passa a ser o mentor que guia a aprendizagem dos alunos", diz Mario Junior Mangabeira, coordenador da gerência de formação do projeto Educopédia.
  • 11. Dificuldades: para quem começa a trabalhar com o ensino híbrido, há dois grandes desafios: a falta de ferramentas tecnológicas educacionais adaptativas em português - a maior parte está disponível apenas em inglês - e a limitação de escolas conectadas à internet. De acordo com o Censo Escolar, apenas 50% delas têm acesso à internet. Para Adolfo, no entanto, esse não deve ser um impedimento, já que o ensino híbrido vai muito além da tecnologia. "Podemos começar a mudar os espaços dentro da sala de aula, o papel do professor e incentivar a autonomia para uma aprendizagem mais personalizada do aluno, sem tecnologias digitais." Mario lembra também que o sucesso da aplicação do ensino híbrido envolve a mudança nos currículos e referenciais, na organização do tempo e do espaço escolar e nos equipamentos disponíveis na sala de aula.
  • 12. Na prática: o Colégio Dante Alighieri, em São Paulo (SP), é uma das escolas participantes do projeto Ensino Híbrido, realizado pela Fundação Lemann. O Dante utiliza o aplicativo Mindjet, cuja proposta dos professores em utilizá-lo para incentivar os alunos a trabalhar, dentro e fora de sala de aula, com mapas mentais resultou na obtenção do título Apple Distinguished Education (ADE). O pensamento é organizado a partir de palavras-chave e recursos como imagens e vídeos. A base do projeto é o conceito de sala de aula invertida (que integra o conceito de ensino híbrido), em que o aluno é estimulado a ter um conhecimento prévio do assunto antes da explicação do professor. O resultado do projeto da Fundação Lemann deve ser divulgado em 2015 em uma plataforma gratuita onde será possível acessar dicas práticas e fundamentações teóricas.