Oficinas de leitura3

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Curso para os professores de quinto ano sobre leitura e estratégias de leitura da SME - Marília - SP 2013

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Oficinas de leitura3

  1. 1. OFICINAS DE LEITURA Módulo I: estratégias de leitura
  2. 2. DISCUSSÃO DO TEXTO: 1. Compreendendo o texto: oquestionário e o vocabulário. 2. O texto não é pretexto. Será quenão é mesmo?
  3. 3. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAM O que são estratégias de leitura?Para Solé (1998) trata-se de um conjunto deações ordenadas e finalizadas na busca deuma meta, portanto, estratégia envolveautodireção e autocontrole, mas não devemser vistas como receitas para ordenar essasações.
  4. 4. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAMHá duas abordagens importantes: a primeiraé que as estratégias precisam ser ensinadaspara a compreensão do texto já que elas“não amadurecem, nem se desenvolvem, nememergem, nem aparecem. Ensina-se - ou não seensinam – e se aprendem – ou não se aprendem”(SOLÉ, 1998, p. 70).
  5. 5. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAME a segunda é que as estratégias sãoprocedimentos de ordem elevada queenvolve o cognitivo e o metacognitivo,portanto, não podem ser tratadas comoreceitas infalíveis, técnicas precisas ouhabilidades específicas.
  6. 6. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAMO que caracteriza a “mentalidade estratégicaé sua capacidade de analisar e representar osproblemas e a flexibilidade para encontrarsoluções” (SOLÉ, 2008, p. 70). A autoradefende que ao ensiná-las as instruçõesprecisam ser explícitas a fim de contribuirde fato com o desenvolvimento global dosestudantes.
  7. 7. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAM Isabel Solé (década de 80)Define estratégias para antes, durante e depois da leitura:Antes da leitura: motivação; objetivos da leitura; ativar oconhecimento prévio; previsões sobre o texto eperguntas dos alunos sobre o texto;Durante a leitura: ler, resumir (no sentido de recapitular),solicitar esclarecimento a respeito de texto (de modo quea leitura torne-se necessária para responder) e prever (oque ainda não foi lido)
  8. 8. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAMDepois da leitura: a identificação daideia principal; a elaboração deresumos e a formulação e respostasde perguntas.
  9. 9. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAM Angela Kleiman (década de 90)A interação é suporte para o leitor inexperiente compreender otexto;Portanto, a compreensão ocorre nesse momento e não durante aleitura silenciosa ou em voz alta do texto;Parte de dois pontos: professor como mediador entre o autor e oleitor; e o fornecimento de estratégias específicas: aprender otema, a estrutura global do texto, reconstruir relações lógicas etemporais, apropriar-se da voz do autor, resumir, recontar eelaborar perguntas sobre texto.
  10. 10. ESTRATÉGIAS QUE FUNCIONAM Harvey e Goudvins (2007) Denominadas de estratégias norte-americanas:1. Conhecimento prévio;2. Conexões;3. Inferência/4. Visualização;5. Questões ao texto;6. Sumarização;7. Síntese.
  11. 11. ATIVANDO O CONHECIMENTO PRÉVIO“Quando iniciamos uma leitura, deixamos vir à tona emnossa mente uma série de informações e conhecimentosque temos acerca do mundo em relação àquilo queestamos lendo, assim, o conhecimento prévio é definidopelos “norte-americanos de estratégia-mãe ou estratégiaguarda-chuva, pois agrega todas as demais” (GIROTTO;SOUZA, 2010, p. 66, grifos no original).
  12. 12. AQUILO - RICARDO AZEVEDO
  13. 13. GRÁFICO ORGANIZADORO que eu sei O que quero saber O que aprendi

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