O documento discute como integrar tecnologias móveis nas práticas educacionais. Ele explora a evolução dos dispositivos móveis e o conceito de mobile learning. Também fornece ideias para otimizar o potencial educativo dos dispositivos móveis, como usar aplicativos gratuitos e atividades em pequenos grupos para superar limitações. Cabe aos professores orientar os alunos sobre como usar esses dispositivos para aprendizagem.

1. 5 . Janeiro . 2013
Como integrar tecnologias
móveis nas práticas
educacionais?
Adelina Moura | adelinam@upt.pt |

2. Revolução tecnológica: do fixo ao móvel
Do telemóvel ao smartphone
Martin Cooper – 3 de abril de 1973

3. Número de telemóveis no mundo?
Cerca de 75% da população mundial ou
seja 6 bilhões de pessoas possuem um
telemóvel

4. Paradigma educacional : Mobile Learning
Definição do conceito
A perspetiva tecnocêntrica deu posteriormente lugar a uma
perspetiva centrada no aprendente
"Qualquer tipo de aprendizagem que acontece quando o aluno não está
num local fixo, pré-determinado, ou a aprendizagem que acontece
quando o aluno aproveita oportunidades de aprendizagem oferecidas
pelas tecnologias móveis." (O’MALLEY et al., 2003)

5. Mobile learning: pensar múltiplos ecrãs
As pessoas interagem cada vez mais num
“ecosistema de ecrãs”

6. O telemóvel nos países em desenvolvimento

7. Mobile Learning: áreas remotas do
planeta

8. Novas audiências: Nativos digitais

9. Como é que a escola aproveita esta tecnologia?

10. Proibir
Há duas formas de lidar c/ os telemóveis
Integrar

11. O mobile learning mudará a
aprendizagem de línguas?

12. Investigação
Um estudo recente revela que 60% dos estudantes de língua
estrangeira e quase 14% dos tutores usam smartphones
para aprendizagem da língua.
No entanto, nem alunos, nem professores entendem
o potencial educativo dos dispositivos.
Os alunos precisam de orientação sobre onde encontrar
recursos e como aproveitá-los para a aprendizagem de
línguas.
É preciso tirar pleno proveito do
potencial educativo de dispositivos móveis.

13. Do CALL ao MALL
CALL – ComputerAssisted Language Learning
MALL - Mobile Assisted Language Learning
(Kukulska-Hulme & Shield, 2008)

14. Bring your own device (BYOD)
Aprendizagem em contextos muito variados, o
intercâmbio de dados, o trabalho conjunto com
outros aprendentes, a acumulação de dados e a
criação de redes comuns.

15. Características das tecnologias móveis
portabilidade, interatividade, sensitividade de
contexto, conetividade e individualidade

16. Ideias para otimizar o potencial educativo dos
dispositivos móveis.

17. O que se pode fazer com os dispositivos
móveis dos alunos na sala de aula?
Microcontos

18. Ferramenta de aprendizagem
Gravador e reprodutor de áudio

19. Aula de língua
Recursos do Telemóvel
1: O bloco notas para criar um dicionário, escrever microcontos, tomar notas, escrever sínteses,
conjugação verbal, etc ;
2: A câmara para captar fotos de textos, imagens para legendar;
4: O gravador de Voz para gravar programas de rádio ou televisão ou conversas dentro e fora da
sala de aula;
5: As mensagens de texto (SMS) para reforçar a aprendizagem de vocabulário, para a escrita
circular;
Usar o Smartphone para:
… manter um blog, um microblog no Twitter;
… participar numa rede social;
… uma troca de idioma;
… jogos educativos;
… enviar fotos para a Web - "phlogging“ - http://phlog.net/;
… distribuir material de áudio, de leitura;
… verificar a compreensão dos alunos e obter feedback;
… manter um portfólio;
… pesquisar e recolha de dados.

20. QR Code uma tecnologia de realidade aumentada
http://www.qrstuff.com/
http://qrcode.kaywa.com/

21. Como superar limitações?
Atividades em pares ou em pequenos grupos

22. Aplicações móveis gratuitas

23. Dicionário Manipulação de texto
WORDREFERENCE
iPhone, iPad , Android DOODLE BUDDY
Gravação de Voz iPhone, iPad
BLURB MOBILE NEU ANNOTATE PDF
iPhone, iPad iPhone, iPad,
DICTAMUS FREE GENIUS SCAN - PDF SCANNER
iPhone, iPad, iPhone, iPad,
IPADIO ANYSOFTKEYBOARD LANGUAGE PACK
iPhone, iPad, Android Android,
SOUNDCLOUD Chat Vídeo
iPhone, iPad, Android FRING
iPhone, iPad, Android, BlackBerry,
Gravação de eventos SKYPE
COVERITLIVE iPhone, iPad, Android, BlackBerry,
Android
AUDIOBOO STICHER SMART RADIO
Android
Ouvir iPhone, iPad, Android, BlackBerry,
Aplicações para usos educacionais

24. Aprendizagem de línguas

25. Aplicações para a educação

26. Papel do Professor?
Orientar os alunos sobre como utilizar os dispositivos
móveis como ferramentas de aprendizagem

27. Grandes empresas do LMS (como Blackboard e
Moodle) oferecem componentes móveis, mas
muitos professores e alunos não têm
consciência disso.
Web 2.0 Móvel

28. Práticas de m-learning
Fornecer feedback imediato;
 Incorporar aspetos sociais;
Dividir os conteúdos em pequenas doses;
Criar aulas contextualizadas (ambientes reais de
aprendizagem) - aprender vivendo;
Personalizar os conteúdos segundo os interesses dos
alunos;

29. Podcast: recurso para a mobilidade

30. Atividades para smartphone/tablet
 Gerar compras ou listas de tarefas e partilhá-las;
 Discutir as previsões do tempo usando vocabulário essencial;
 Pesquisar e discutir receitas;
 Escrever a sua própria receita e partilhá-lo com outros;
 Usar mapas de transporte urbano autênticos e dar instruções ou
organizar viagens para destinos internacionais;
 Localizar restaurantes dentro de um determinado perímetro e depois
discutir preços, menu e opções de transporte;
 Ler partes interessantes artigos de jornal;
 Assistir a trailers de filmes;
 Percorrer as ofertas de cursos em universidades internacionais e
planejar o horário de aula para um semestre no estrangeiro;
(…)

31. Na aula ao contrário …
… o TPC é na sala de aula
Khan Academy, MIT (2004)
O mobile learning catalisador para a mudança?

32. Geração Móvel

33. Geração Móvel

35. Geração Móvel - Conclusões
Os alunos vão continuar a trazer seus dispositivos móveis para a sala de
aula, a questão que enfrentamos é se esses dispositivos vão potenciar
os processos de aprendizagem.
Embora proficientes no uso de tecnologias móveis para fins de
entretenimento, os alunos não estão familiarizados com a forma de
usar essas ferramentas para fins educativos.
É o momento crucial para o estabelecimento de diretrizes sobre o uso
apropriado e responsável dos dispositivos móveis.

36. Cabe ao professor dar sugestões aos alunos
de aplicativos gratuitos que podem ser
aproveitados para a aprendizagem de
línguas.

37. Formação e treino para professores

39. Editores para Website Móvel

40. Tutoriais
Tutorial Mobile Study
http://www.youtube.com/watch?v=t2Bal7XLjfY
Tutorial Wirenode
http://www.dailymotion.com/video/xb6ryh_wirenode_school