Práticas de Mobile Learning no
Ensino Básico e Secundário:
Metodologias e Desafios
adelina8@gmail.com
Adelina Moura

Contextualização
Abordagens Teóricas
Metodologias
Programas de integração móvel
Ideias para a era digital móvel
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Agenda

Convergência tecnológica

Segundo previsões
da GSMA Intelligence
72% (5,6 mil
milhões) da
população mundial
terá telemóvel em
2020
http://goo.gl/A3Px2a
Penetração das tecnologias móveis

O 5G está a caminho
As primeiras implementações 5G são esperadas
por volta de 2019-2020
Um super mundo conectado

http://goo.gl/DjNM06
Dispositivos
móveis
ultrapassam o
computador
fixo em
pesquisas
(Marktest)

Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon
Report: Edição Educação Básica 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium.
Horizon Report: Edição Educação Básica 2015
Tecnologias Emergentes

Uma atividade de
aprendizagem ubíqua
apoiada por
tecnologia móvel
apropriada e uma
abordagem
pedagógica.Definição
Mobile
Learning (Petrova & Li, 2009)
Aprendizagem em vários contextos,
através de interações sociais e de
conteúdo, usando dispositivos
electrónicos pessoais.
(Crompton, 2013).
Cruza computação móvel com e-learning
que combina a aprendizagem individual
(ou pessoal) com a aprendizagem a
qualquer hora e em qualquer lugar.
(Quinn, 2001)
(Rosenberg, 2014)
Capacidade de
fornecer ampla gama
de conhecimentos e
recursos para melhoria
de desempenho, em
qualquer lugar ou
plataforma, a pedido
ou quando se precisa.

Encyclopedia of Mobile
Phone Behavior
Yan, Zheng, 2015
Mobile Learning: nuevas realidades en el aula
Raúl Santiago, Susana Trabaldo, Mercedes
Kamijo, Álvaro Fernández, 2015
Handbook of Mobile Teaching
and Learning
Zhang, Yu, 2015
Mobile Learning and Mathematics:
Foundations, Design, and Case Studies
Helen Crompton, John Traxler, 2015
Publicações
Mobile Learning: The Next Generation
John Traxler, Agnes Kukulska-Hulme, 2015

Abordagens
Teóricas
Conetivismo
Aprendizagem
situada
Aprendizagem
baseada em
problemas
Aprendizagem
ao longo da
vida
Aprendizagem
Conversacional
Aprendizagem
colaborativa
(Gabbert, Johnson,
& Johnson, 1986)
(Brown et al., 1989)
(Sharples, 2002)
(Naismith et al., 2004)
(Siemens, 2005)
(Koschmann et al.,
1996)
(Mobile Learning)

Conteúdos
• MicroAprendizagem
• PLE – Ambientes Pessoais de Aprendizagem
Projetos
•Aprendizagem baseada em projetos
•Aprendizagem colaborativa
Recursos
•Aula Invertida (Flipped Classroom)
•Gamificação
Estratégias pedagógicas para a Era Móvel

Quadro
pedagógico
MALL - Mobile-Assisted
Language Learning
Destrezas
do
professor
Características
do dispositivo
Mobilidade
do
aprendente
Dinâmicas
da aula
(língua)
Kukulska-Hulme, A., Norris, L., Donohue, J. (2015). Mobile pedagogy for English language teaching: a guide for teachers. London: British Council.

Criar e partilhar
textos
multimodais
Comunicar com
pessoas em qualquer
parte do mundo
Captar usos da língua
fora da sala de aula
Analisar as próprias
produções e necessidades
de aprendizagem
Construir artefactos e
partilhá-los com outras
pessoas
Os alunos
carregam
poderosos
dispositivos
móveis com os
quais podem:
(Kukulska-Hulme, Norris & Donohue, 2015)
Fornecer evidências
do progresso obtidas
em diversos
contextos

Todos os alunos
têm dispositivos
móveis?
Os alunos aceitam
usar os seus
dispositivos para
aprender?
Custos
Conexão
Wi-Fi
Armazenamento
Desafios
(Kukulska-Hulme, Norris &Donohue, 2015)

Aplicações móveis (apps)
Publicação na Web – privacidade
Variedade de dispositivos
Alunos e professor sabem como funcionam os dispositivos
Comunicação, dinâmica de sala de aula
e problemas de gestão
Considerações importantes
(Kukulska-Hulme, Norris & Donohue, 2015)

Literacia móvel é…
o acesso à informação
a nova sensação de espaço
a hiperconetividade
como se pode e deve usar um
dispositivo móvel
Compreender …

Implementar uma
pedagogia mobile
na sala de aula
Desenhar
atividades para
aproveitar os
dispositivos móveis
dos alunos

Sites responsivos - Projetar o site para
que se adapte a todos os dispositivos

Programas para integração de
dispositivos móveis2

iPad ferramenta de aprendizagem
Inovação metodológica na aula1

Autonomia para criar – efeito IKEA
Criar as próprias criações dá orgulho e competência.
Para os outros é sinal de que somos competentes.
Fazer os seus próprios trabalhos é mais poderoso do
que apenas ver as criações dos outros.
Stop Motion Studio

Criação de experiências de aprendizagem
frutuosas e enriquecedoras
Histórias Digitais
A aprendizagem deve ser
envolvente, autêntica e relevante

Recursos multimédia integrados no manual
Interatividades e audição

Mapas mentais - Aprendizagem significativa

Autonomia – busca no dicionário / tirar
apontamentos

Badges - ou como motivar para a aprendizagem
O valor dos emblemas na aprendizagem
Reconhecimento Recompensa
Reforço
Troféus

Programa BYOB
Aprendizagem através de projetos2

GaliMinho
Leituras
d’Oriente e
d’Ocidente
Letras
Galegas 2016
ERASMUS+
My City in QR Codes
Literacia para
os Media
Aprendizagem
por
Projetos
Clube
Europeu

GaliMinho - Serviço de suporte técnico hardware
Os smartphones estão na sala de aula para serem
usados no momento em que é mais necessário

Leituras d’Oriente e d’Ocidente

Workshop
Videojogos
• Criação de um jogo sobre videojogos
Workshop
Cultura
Participativa
• Desenvolvimento de uma narrativa
Mapear o consumo mediático, pelos adolescentes, e explorar a
produção de conteúdos, processos de partilha, aquisição de
competências e estratégias de aprendizagem informal em grupos de
pares.
Literacia para os media

Mural de escrita
Trabalho colaborativo
Heterónimos

Teste de escolha múltipla sobre Os Maias
Formulários Google /Flubaroo

Bloco notas Videoconferência Brainstorming
Jogo Os Maias Scanner do Manual Fotografar o quadro

- Obrigada -
Escolha um trabalho de que goste, e não terá que
trabalhar nem um dia na sua vida.
-Confúcio _
adelina8@gmail.com
#geramovel
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