CadernoC1001 
2° BIMESTRE 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
Língua Portuguesa e Matemática 
1° ANO DO ENSINO MÉDIO 
Nome do Aluno(a)...
FOLHA DE TRANSCRIÇÃO 
Língua Portuguesa e Matemática 
Ensino Médio 
Caro(a) Aluno(a), 
Após transcrever as respostas para ...
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C1001 
ATENÇÃO! 
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. 
Leia o texto abaixo. 
WATTERSON, Bil...
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C1001 
Ao conde de Ericeyra D. Luiz de Menezes 
pedindo louvores ao poeta não lhe 
a...
Leia novamente o texto "Ao conde de Ericeyra..." para responder às questões abaixo. 
Questão 08 P100323RJ 
Esse texto é ir...
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Leia o texto abaixo. 
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Disponível em: <http://www.emdialogo.uff.br/node/3112>. Acesso em: 27 mar. 2012. (P1...
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ATENÇÃO! 
Agora, você vai responder a questões de Matemática. 
Questão 14 M100124E4 
Observe abaixo o gráf...
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Questão 15 M100140E4 
O desenho abaixo representa uma peça usada para o repouso de pessoas que tratam uma doença 
c...
Questão 16 M100120E4 
Qual é a representação gráfica da função polinomial do 1º grau f: IR → IR cuja representação algébri...
Questão 17 M100126E4 
Uma fábrica de bijuterias produz colares cujo custo de produção é de R$ 100,00 acrescido de R$ 4,00 ...
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Questão 20 M100145E4 
Um quarteirão é delimitado por três ruas que se cruzam duas a duas, formando um triângulo com...
Questão 21 M100117E4 
Para um trabalho de Biologia, um grupo de alunos mediu a temperatura em um parque em 4 momentos 
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Questão 22 M100119E4 
Observe no quadro abaixo as representações algébricas de três funções polinomiais do 1° grau....
Questão 24 M100123E4 
Observe abaixo o gráfico de uma função definida no intervalo [ – 7, 7]. 
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Os zeros dessa fun...
Questão 25 M100141E4 
Para marcar suas atividades um professor de matemática resolveu usar um símbolo formado por 4 triâng...
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Questão 26 M100116E4 
No plano cartesiano abaixo está representado o mapa do estado do Rio de Janeiro. Os pontos so...
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Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. 
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Ao dia do juízo 
O alegre do dia entristecido, 
O silêncio da noite perturbad...
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Leia o texto abaixo. 
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SCHULZ, Charles M. Snoopy – Posso fazer uma pergunta, professora?. Porto Alegre: L&P...
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Leia o texto abaixo. 
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C1001 
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, 
Depois da Luz se segue a noite escu...
Leia novamente o texto "Nasce o Sol,..." para responder à questão abaixo. 
Questão 37 P100339RJ 
Nesse texto, há predominâ...
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ATENÇÃO! 
Agora, você vai responder a questões de Matemática. 
Questão 40 M100130E4 
Uma opera...
Questão 42 M100132E4 
A tabela abaixo relaciona a distância percorrida, em quilômetros, por um veículo em uma estrada reti...
Questão 43 M100209C2 
Qual é o plano cartesiano cujos pontos F(2, – 2) e G( – 1,3) estão representados? 
A) 
y 
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Questão 44 M100143E4 
Em uma pequena cidade do interior a estátua de um poeta foi colocada em um pedestal. Para que...
C1001 
Questão 46 M100142E4 
Durante uma aula de trigonometria um aluno desenhou o triângulo retângulo representado no des...
Questão 48 M100118E4 
Uma função polinomial do 1º grau y = ax + b possui coeficiente angular a = – 3 e coeficiente linear ...
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Questão 49 M120510E4 
Na reta numérica abaixo, estão marcados 5 pontos. Essa reta está dividida em segmentos de mes...
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1º ano

  1. 1. CadernoC1001 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Língua Portuguesa e Matemática 1° ANO DO ENSINO MÉDIO Nome do Aluno(a): Orientações  Você está recebendo um caderno com 52 questões.  Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.  Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.  Cada questão tem uma única resposta correta.  Em alguns textos, há, na margem esquerda, uma indicação com a numeração de linhas.  Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de Respostas, utilizando caneta esferográfi ca azul ou preta. Não rasure seu Cartão de Respostas.  Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá para você acompanhar as questões junto ao professor. Boa prova! 2013
  2. 2. FOLHA DE TRANSCRIÇÃO Língua Portuguesa e Matemática Ensino Médio Caro(a) Aluno(a), Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas também para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que seja realizada a correção da prova junto ao seu professor. 01: A B C D E 02: A B C D E 03: A B C D E 04: A B C D E 05: A B C D E 06: A B C D E 07: A B C D E 08: A B C D E 09: A B C D E 10: A B C D E 11: A B C D E 12: A B C D E 13: A B C D E 14: A B C D E 15: A B C D E 16: A B C D E 17: A B C D E 18: A B C D E 19: A B C D E 20: A B C D E 21: A B C D E 22: A B C D E 23: A B C D E 24: A B C D E 25: A B C D E 26: A B C D E 27: A B C D E 28: A B C D E 29: A B C D E 30: A B C D E 31: A B C D E 32: A B C D E 33: A B C D E 34: A B C D E 35: A B C D E 36: A B C D E 37: A B C D E 38: A B C D E 39: A B C D E 40: A B C D E 41: A B C D E 42: A B C D E 43: A B C D E 44: A B C D E 45: A B C D E 46: A B C D E 47: A B C D E 48: A B C D E 49: A B C D E 50: A B C D E 51: A B C D E 52: A B C D E
  3. 3. BL01P10 C1001 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. WATTERSON, Bill. Criaturas bizarras de outro planeta! São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2008. p. 81. (P100316RJ_SUP) Questão 01 P100316RJ Por suas características, esse texto é um exemplo de A) anedota. B) charge. C) folheto de campanha. D) história em quadrinhos. E) tirinha. Questão 02 P100317RJ No primeiro quadrinho desse texto, a expressão “perdeu as estribeiras” indica que o pai fi cou A) confuso. B) desanimado. C) descontrolado. D) impressionado. E) surpreso. Questão 03 P100318RJ No trecho “Ah, agora é você que vai começar é?”, o ponto de interrogação foi usado para A) criar suspense. B) indicar dúvida. C) introduzir uma refl exão. D) reforçar uma advertência. E) retomar uma conversa. Questão 04 P100319RJ No primeiro quadrinho desse texto, o menino está A) aborrecido. B) amedrontado. C) arrependido. D) preocupado. E) surpreso. 1
  4. 4. BL01P10 Leia o texto abaixo. 5 10 C1001 Ao conde de Ericeyra D. Luiz de Menezes pedindo louvores ao poeta não lhe achando ele préstimo algum. Um soneto começo em vosso gabo*; Contemos esta regra por primeira, Já lá vão duas, e esta é a terceira, Já este quartetinho está no cabo. Na quinta torce agora a porca o rabo: A sexta vá também desta maneira, Na sétima entro já com grã canseira, E saio dos quartetos muito brabo. Agora nos tercetos que direi? Direi, que vós, Senhor, a mim me honrais, Gabando-vos a vós, e eu fico um Rei. Nesta vida um soneto já ditei, Se desta agora escapo, nunca mais; Louvado seja Deus, que o acabei. *gabo: elogio. MATOS, Gregório de. Poesias selecionadas. 3 ed. São Paulo: FTD, 1998. p. 70. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P100320RJ_SUP) Questão 05 P100320RJ No título desse texto, no trecho “... não lhe achando ele préstimo algum.”, o termo destacado refere-se à palavra A) conde. B) poeta. C) soneto. D) gabo. E) cabo. Questão 06 P100321RJ No verso “Na quinta torce agora a porca o rabo:” (v. 5), a expressão destacada é um exemplo de linguagem A) científica. B) coloquial. C) formal. D) publicitária. E) regional. Questão 07 P100322RJ A função da linguagem predominante nesse texto é A) apelativa, pois tem o objetivo de convencer o leitor. B) emotiva, porque o emissor expõe seus anseios e emoções. C) fática, porque tem o objetivo de verificar se a comunicação está sendo feita. D) metalinguística, pois o emissor explica um código usando o próprio código. E) referencial, porque transmite uma informação objetiva. 2
  5. 5. Leia novamente o texto "Ao conde de Ericeyra..." para responder às questões abaixo. Questão 08 P100323RJ Esse texto é irônico, porque o eu lírico A) apresenta dúvidas sobre o próprio tema. B) dialoga com o conde que lhe pediu louvores. C) não encontra elogios a fazer ao longo do poema. D) não gosta de escrever poemas longos. E) utiliza elementos religiosos para elogiar o conde. Questão 09 P100324RJ No verso “Já este quartetinho está no cabo.” (v. 4), o uso do diminutivo na palavra destacada sugere A) admiração. B) afetividade. C) deboche. D) infantilidade. E) suavização. Questão 10 P100325RJ Nos versos “Um soneto começo em vosso gabo;” (v. 1) e “Nesta vida um soneto já ditei,” (v. 12), a característica barroca predominante é A) a inversão sintática. B) a musicalidade dos versos. C) a temática religiosa. D) o questionamento da vida humana. E) o uso de linguagem figurada. BL01P10 C1001 3
  6. 6. BL01P10 Leia o texto abaixo. C1001 Disponível em: <http://www.emdialogo.uff.br/node/3112>. Acesso em: 27 mar. 2012. (P100326RJ_SUP) Questão 11 P100326RJ Qual é o objetivo comunicativo desse texto? A) Anunciar um programa. B) Ensinar um procedimento. C) Fazer uma crítica. D) Informar sobre um fato. E) Narrar uma história. Questão 12 P100327RJ Nesse texto, o uso da expressão “Blá Blá Blá” A) apresenta um diálogo demorado. B) determina o barulho feito pela televisão. C) indica a proximidade entre a televisão e o telespectador. D) retoma uma conversa entre os participantes de um programa. E) sugere a qualidade do que é falado na televisão. Questão 13 P100328RJ Nesse texto, a mulher demonstra A) constrangimento. B) dúvida. C) espanto. D) insatisfação. E) timidez. 4
  7. 7. BL01M10 C1001 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. Questão 14 M100124E4 Observe abaixo o gráfico de uma função definida no intervalo [ – 7, 5]. y 5 4 3 2 1 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x –1 –2 –3 Qual é o intervalo do domínio em que essa função é estritamente crescente? A) ] – 1, 3[ , ]3, 5[ B) ] – 4, – 2[ , ]4, 5[ C) ] – 6, – 4[ , ] – 2, 0[ D) ] – 7, 5[ , ] – 1, 5[ E) ] – 7, – 6[ , ]2, 4[ 5
  8. 8. C1001 Questão 15 M100140E4 O desenho abaixo representa uma peça usada para o repouso de pessoas que tratam uma doença chamada refluxo. A peça é colocada na cabeceira da cama e a pessoa apóia-se na parte inclinada durante o repouso. BL01M10 P Q 30° 30 cm Dado: sen 30° = 1 2 cos 30° = 3 2 tg 30° = 3 3 Qual é o comprimento do segmento PQ dessa peça? A) 15 cm B) 15 3 cm C) 20 3 cm D) 30 3 cm E) 60 cm 6
  9. 9. Questão 16 M100120E4 Qual é a representação gráfica da função polinomial do 1º grau f: IR → IR cuja representação algébrica é f(x) = – x + 3? A) y BL01M10 3 –1 0 x B) y 3 –2 0 x C) y 3 0 3 x D) y 0 1 x –2 E) y 3 –1 0 1 x –1 C1001 7
  10. 10. Questão 17 M100126E4 Uma fábrica de bijuterias produz colares cujo custo de produção é de R$ 100,00 acrescido de R$ 4,00 por peça produzida. Essa fábrica recebeu uma encomenda de colares em que o custo total da produção foi igual a R$ 1 000,00. Quantos colares foram produzidos para essa encomenda? A) 896 B) 285 C) 250 D) 225 E) 150 Questão 18 M100128E4 Um professor irá ministrar uma oficina de montagem de maquetes. Ele informou à direção da escola que o custo do material necessário para fazer essa oficina é de R$ 12,00 para cada 3 alunos. De acordo com essa informação, a expressão que permite calcular o custo total C de material necessário para ministrar essa oficina para n alunos da escola é A) C = 3.n B) C = 4.n C) C = 12.n D) C = 15.n E) C = 36.n Questão 19 M110030ES No momento em que começou a receber água, uma caixa d’água com capacidade máxima de 1 500 litros, já armazenava 250 litros. Com uma vazão de 3 litros por minuto, o volume de água aumentava de acordo com a função Vf = Vi + V.t, em que Vf é o volume final, Vi é o volume inicial, V é a vazão e t é o tempo. Considere a vazão de água constante e que nenhuma torneira será aberta durante o reabastecimento. Qual será o volume 180 minutos após a caixa d'água começar a receber água? A) 290 L B) 430 L C) 540 L D) 790 L E) 930 L BL01M10 C1001 8
  11. 11. C1001 Questão 20 M100145E4 Um quarteirão é delimitado por três ruas que se cruzam duas a duas, formando um triângulo como o mostrado no desenho abaixo. BL01M10 120° 3 km 30° 30° x Dado: sen 120° = 2 3 sen 30° = 1 2 - 1 cos 30° = cos 120° = 2 3 2 tg 120° = - 3 tg 30° = 3 3 Qual é o comprimento da extensão desse quarteirão, indicado por x na figura? A) 3 km B) 3 km C) 2 3 km D) 3 3 km E) 6 km 9
  12. 12. Questão 21 M100117E4 Para um trabalho de Biologia, um grupo de alunos mediu a temperatura em um parque em 4 momentos diferentes. Para organizar os dados coletados, o grupo registrou os pontos (6, 3), (12, 8), (18, 5) e (24, – 2) em um plano cartesiano, cujas abscissas informam o horário da medição e as ordenadas a temperatura medida. Qual é o gráfico correspondente a esses registros? A) BL01M10 Temp B) Temp 8 5 3 0 –2 6 12 18 24 Horário de Medição 8 5 3 0 6 12 18 24 2 Horário de Medição C) Temp 24 18 12 6 –2 3 5 8 Horário de Medição 0 D) 2 3 5 8 Temperatura 24 18 12 6 Horário de Medição 0 E) 8 5 3 0 –2 6 12 18 24 Horário de Medição Temp C1001 10
  13. 13. C1001 Questão 22 M100119E4 Observe no quadro abaixo as representações algébricas de três funções polinomiais do 1° grau. BL01M10 f(x) = – 2x g(x) = – 3 x h(x) = 2 x Essas três funções estão representadas em qual plano cartesiano? A) y 4 3 2 1 0 –1 –2 –3 –2 –1 1 2 3 4 x g h f B) y 4 3 2 1 0 –1 –2 –3 –2 –1 1 2 3 4 x g h f C) 4 3 2 1 1 2 1 3 – –1 –2 1 2 3 4 0 –3 –2 –1 y x g h f –3 g D) y 4 3 2 1 0 –1 –2 –3 –2 –1 1 2 3 4 x g h f –3 E) y 4 3 2 1 0 –1 –2 f –3 –2 –1 1 2 3 4 x g h Questão 23 M100133E4 A sequência numérica abaixo possui uma regularidade e pode ser representada por uma expressão algébrica que relaciona cada termo da sequência de acordo com a sua posição n. Sequência 4 6 8 10 12 ... Posição (n) n = 1 n = 2 n = 3 n = 4 n = 5 ... Qual é a expressão algébrica que permite calcular o n-ésimo termo dessa sequência? A) Pn = n + 3 B) Pn = 2.n + 2 C) Pn = 5.n – 2 D) Pn = n2 +2 E) Pn = 2.n2 + 2 11
  14. 14. Questão 24 M100123E4 Observe abaixo o gráfico de uma função definida no intervalo [ – 7, 7]. BL01M10 Os zeros dessa função nesse intervalo são A) – 2, 0 e 2. B) – 3 e 3. C) – 4 e 6. D) – 5,5; – 2; 2 e 5,5. E) – 7 e 7. C1001 12
  15. 15. Questão 25 M100141E4 Para marcar suas atividades um professor de matemática resolveu usar um símbolo formado por 4 triângulos retângulos com mesmas medidas. Esse símbolo é mostrado no desenho abaixo. BL01M10 2 cm 60° 60° 60° 60° 1 cm 1 cm x Dado: sen 60° = 2 3 cos 60° = 1 2 tg 60° = 3 A medida representada por x nesse desenho é igual a A) 3 cm 3 B) 3 cm 2 C) 2 3 cm 3 D) 3 cm E) 2 3 cm C1001 13
  16. 16. C1001 Questão 26 M100116E4 No plano cartesiano abaixo está representado o mapa do estado do Rio de Janeiro. Os pontos sobre esse mapa representam a localização de alguns municípios desse estado. BL01M10 y 3 2 1 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x –1 –2 –3 –4 L K P N M As coordenadas dos municípios representados pelos pontos K, L, M, N e P, nessa ordem, são A) (1, 5), (2,3), ( – 1,2), ( – 1,0) e ( – 1, – 2). B) (1, 5), (2, 3), (1, 2), (1, 0) e (1, 2). C) (5, 1), (3, 2) (2, – 1), ( – 1,0) e ( – 2, – 1). D) (5, 1), (3, 2), (2, – 1), (0, – 1) e ( – 2, – 1). E) (5,1), (3,2), (2,1), (0,1) e (2,1). 14
  17. 17. BL02P10 C1001 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. Disponível em: <http://migre.me/e3JE9>. Acesso em: 25 fev. 2012. (P100329RJ_SUP) Questão 27 P100329RJ Esse texto é um exemplo de A) anúncio. B) cartaz. C) charge. D) piada. E) tirinha. Questão 28 P100330RJ A ironia desse texto está no fato de A) o doutor agir da forma criticada pelo paciente. B) o doutor não olhar diretamente para o paciente. C) o paciente deitar-se na poltrona do consultório. D) o paciente falar sobre seus fi lhos em uma consulta. E) o paciente não saber o nome do doutor. 15
  18. 18. BL02P10 Leia o texto abaixo. 5 10 C1001 Ao dia do juízo O alegre do dia entristecido, O silêncio da noite perturbado O resplandor do sol todo eclipsado, E o luzente da lua desmentido! Rompa todo o criado em um gemido, Que é de ti mundo? Onde tens parado? Se tudo neste instante está acabado, Tanto importa o não ser, como haver sido. Soa a trombeta da maior altura, A que a vivos, e mortos traz o aviso Da desventura de uns, d’outros ventura. Acabe o mundo, porque é já preciso, Erga-se o morto, deixe a sepultura, Porque é chegado o dia do juízo. MATOS, Gregório de. Poesias Selecionadas. São Paulo: FTD, 1998. p. 29. (P100331RJ_SUP) Questão 29 P100331RJ No trecho “A que a vivos, e mortos traz o aviso” (v. 10), o termo em destaque refere-se a A) noite. B) lua. C) trombeta. D) desventura. E) sepultura. Questão 30 P100332RJ No trecho “O alegre do dia entristecido,” (v. 1), o verso estabelece A) comparação. B) contraste. C) exagero. D) gradação. E) musicalidade. Questão 31 P100333RJ Nesse texto, o eu lírico expressa sua opinião no verso: A) “O resplandor do sol todo eclipsado”. (v. 3) B) “Rompa todo o criado em um gemido,”. (v. 5) C) “Soa a trombeta da maior altura,”. (v. 9) D) “A que a vivos, e mortos traz o aviso”. (v. 10) E) “Acabe o mundo, porque é já preciso,”. (v. 12) 16
  19. 19. BL02P10 Leia o texto abaixo. C1001 SCHULZ, Charles M. Snoopy – Posso fazer uma pergunta, professora?. Porto Alegre: L&PM, 2011. p. 121. (P100334RJ_SUP) Questão 32 P100334RJ No segundo quadrinho desse texto, as reticências indicam que a personagem está A) ansiosa em dar a resposta. B) pensando na resposta. C) preocupada com a pergunta. D) procurando distrair a professora. E) tentando agradar a professora. Questão 33 P100335RJ Nesse texto, a palavra “fessora” é típica da linguagem A) científi ca. B) culta. C) informal. D) jornalística E) regional. 17
  20. 20. BL02P10 Leia o texto abaixo. 5 10 C1001 Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, Depois da Luz se segue a noite escura, Em tristes sombras morre a formosura, Em contínuas tristezas a alegria. Porém se acaba o Sol, por que nascia? Se formosa a Luz é, por que não dura? Como a beleza assim se transfigura? Como o gosto da pena assim se fia? Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza, Na formosura não se dê constância, E na alegria sinta-se tristeza. Começa o mundo enfim pela ignorância, E tem qualquer dos bens por natureza A firmeza somente na inconstância. MATOS, Gregório de. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/gregoi10.html>. Acesso em: 1 abr. 2012. (P100336RJ_SUP) Questão 34 P100336RJ Nas duas primeiras estrofes desse texto, o eu lírico possui uma visão de mundo A) fantasiosa. B) indiferente. C) inocente. D) irônica. E) pessimista. Questão 35 P100337RJ Uma das características do Barroco presente nesse texto é A) a denúncia de problemas sociais. B) a ênfase nas belezas naturais. C) a exposição de ideias opostas. D) a interação com os leitores. E) a valorização da religiosidade. Questão 36 P100338RJ O recurso estilístico empregado no verso “Em tristes sombras morre a formosura,” (v. 4) é A) a comparação. B) a ironia. C) a mistura de sensações. D) a personificação. E) a suavização de uma ideia. 18
  21. 21. Leia novamente o texto "Nasce o Sol,..." para responder à questão abaixo. Questão 37 P100339RJ Nesse texto, há predominância da função da linguagem A) apelativa. B) fática. C) metalinguística. D) poética. E) referencial. Leia o texto abaixo. WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo: e foi assim que tudo começou. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2007. p. 83. (P100340RJ_SUP) Questão 38 P100340RJ Nesse texto, o menino expressa uma opinião em: A) “Três revistas novas pra mim hoje!”. B) “Ontem eu recebi cinco.”. C) “Adoro receber tanta correspondência.”. D) “Eu fui à biblioteca...”. E) “... preenchi todos os formulários...”. Questão 39 P100341RJ No trecho “‘Pague quando receber!’”, o termo destacado foi usado para A) apresentar uma ordem. B) dar um conselho. C) fazer um apelo. D) expressar um desejo. E) indicar uma solicitação. BL02P10 C1001 19
  22. 22. 2 1 cos 45º = 2 BL02M10 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. Questão 40 M100130E4 Uma operadora divulgou que seus clientes falam ao celular, em média, 5 minutos por dia. A expressão algébrica que relaciona o tempo T, em minutos, que n clientes dessa operadora falam, em média, durante uma semana é A) T = 5n B) T = 25n C) T = 35n D) T = 7 5 n 5 n E) T = 7 Questão 41 M100144E4 Em uma fábrica de sucos as máquinas usadas para abastecer, selar e tampar as embalagens ficam localizadas nos pontos indicados por P, Q e R, sendo PQ, QR e RP esteiras que transportam as embalagens entres as três máquinas. Observe no desenho abaixo o esquema que representa essa situação. P 2 m x 60º 45º Q R Dados: sen 60º = 2 3 sen 45º = 2 cos 60º = 2 2 tg 60º = 3 tg 45º = 1 Qual é, em metros, a medida do comprimento da esteira que une as máquinas localizadas nos pontos P e Q? A) 2 3 3 B) 3 C) 4 3 3 2 6 D) 3 E) 2 6 C1001 20
  23. 23. Questão 42 M100132E4 A tabela abaixo relaciona a distância percorrida, em quilômetros, por um veículo em uma estrada retilínea, de acordo com o tempo gasto. 150 250 BL02M10 Tempo (horas) Distância percorrida (km) 1 50 km 2 100 km 3 150 km 4 200 km Qual é o gráfico que representa essa relação? A) 200 150 100 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 Tempo (h) Distância percorrida (km) 50 B) 250 200 150 100 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 Tempo (h) Distância percorrida (km) 50 C) 150 100 –1 0 1 2 3 4 5 Tempo (h) Distância percorrida (km) 50 D) 4 3 2 –50 0 50 100 200 Tempo (h) 1 Distância percorrida (km) E) Distância percorrida (km) 250 200 150 100 50 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 Tempo (h) C1001 21
  24. 24. Questão 43 M100209C2 Qual é o plano cartesiano cujos pontos F(2, – 2) e G( – 1,3) estão representados? A) y 0 x y 0 x BL02M10 y 3 2 1 0 x –3 –2 –1 1 2 3 –1 –2 –3 G F B) 4 3 2 1 –3 –2 –1 1 2 3 –1 –2 G F C) y 4 3 2 1 0 x –3 –2 –1 1 2 3 –1 –2 –3 G F D) 3 2 1 –3 –2 –1 1 2 3 –1 –2 –3 G F E) y 3 2 1 0 x –2 –1 1 2 –1 –2 G F C1001 22
  25. 25. C1001 Questão 44 M100143E4 Em uma pequena cidade do interior a estátua de um poeta foi colocada em um pedestal. Para que profissionais pudessem acessar a estátua e fazer a limpeza foi construída uma rampa. O desenho abaixo representa esse pedestal com a rampa. 1 3 3 BL02M10 30º h 3 m Dados: sen 30º = 2 cos 30º = 2 tg 30º = 3 Qual é, em metros, a altura h desse pedestal? A) 1,5 B) 3 C) 2 3 D) 3 3 E) 6,0 Questão 45 M100125E4 Observe abaixo o gráfico de uma função definida no intervalo [ – 4, 4]. y 7 5 4 3 2 1 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 x –1 6 6 Quais são os zeros dessa função nesse intervalo? A) – 4, 6 e 4. B) – 4 e 4. C) – 2, – 1, 1 e 2. D) 0, 2 e 6. E) 2 e 6. 23
  26. 26. C1001 Questão 46 M100142E4 Durante uma aula de trigonometria um aluno desenhou o triângulo retângulo representado no desenho abaixo. BL02M10 60º 30º z y x Qual é a expressão que permite calcular a medida z da hipotenusa desse triângulo? A) z = y sen30º B) z = x sen30º C) z = y cos60º D) z = x.cos60º E) z = x.sen60º Questão 47 M100122E4 Observe abaixo o gráfico de uma função f: [ – 5, 6] → [ – 1, 8]. y 9 8 7 5 4 3 2 1 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 x –1 –2 6 7 6 Quais são os intervalos do domínio em que essa função é estritamente decrescente? A) ] – 1, 3[ , ]3, 8[ B) ] – 2, 0[ , ]3, 6[ C) ]1, 3[ , ]3, 8[ D) ] – 5, – 2[ , ]0, 3[ E) ] – 5, – 2[ , ] – 1, 3[ 24
  27. 27. Questão 48 M100118E4 Uma função polinomial do 1º grau y = ax + b possui coeficiente angular a = – 3 e coeficiente linear b = 2. A representação gráfica dessa função é A) BL02M10 y 4 3 2 1 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –1 –2 B) y 4 3 2 1 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –1 –2 C) y 4 3 2 1 –2 –1 0 1 2 3 4 x –1 –2 –3 D) y 4 3 2 1 –2 –1 0 1 2 3 4 x –1 –2 –3 E) y 4 3 2 1 –2 –1 0 1 2 3 4 x –1 –2 –3 C1001 25
  28. 28. C1001 Questão 49 M120510E4 Na reta numérica abaixo, estão marcados 5 pontos. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida. BL02M10 P Q R S T – 0,6 – 0,4 – 0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 Dentre esses pontos, qual melhor representa o número – 0,3? A) P. B) Q. C) R. D) S. E) T. Questão 50 M100127E4 O salário bruto dos funcionários de uma empresa é composto por um salário base mensal de R$ 960,00 acrescido de R$ 6,00 por cada hora-extra trabalhada no mês. Juliana trabalha nessa empresa e seu salário bruto em determinado mês foi R$ 1 080,00. Quantas horas-extras Juliana trabalhou nesse mês? A) 2 B) 6 C) 20 D) 44 E) 48 Questão 51 M100114E4 Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida. P Q R S T – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 0 Qual é o ponto que melhor representa o número – 5 ? A) P. B) Q. C) R. D) S. E) T. Questão 52 M100129E4 Para carregar simultaneamente 100 celulares iguais, são necessários, aproximadamente, 31,5 kWh de energia. De acordo com essa informação, a expressão que relaciona a quantidade Q de energia aproximada, em kWh, usada para carregar, simultaneamente, n celulares iguais a esses é A) Q = 0,315 n B) Q = 3,15.n C) Q = 31,5.n D) Q = 315.n E) Q = 3 150.n 26

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