Saerjinho 1º ano

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Saerjinho 1º ano

  1. 1. CadernoC1001 1° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Língua Portuguesa e Matemática 1° ANO DO ENSINO MÉDIO Nome do Aluno(a): Orientações  Você está recebendo um caderno com 52 questões.  Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.  Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.  Cada questão tem uma única resposta correta.  Em alguns textos, há, na margem esquerda, uma indicação com a numeração de linhas.  Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de Respostas, utilizando caneta esferográfi ca azul ou preta. Não rasure seu Cartão de Respostas.  Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá para você acompanhar as questões junto ao professor. Boa prova! 2013
  2. 2. 01: A B C D E 02: A B C D E 03: A B C D E 04: A B C D E 05: A B C D E 06: A B C D E 07: A B C D E 08: A B C D E 09: A B C D E 10: A B C D E 11: A B C D E 12: A B C D E 13: A B C D E FOLHA DE TRANSCRIÇÃO Língua Portuguesa e Matemática 14: A B C D E 15: A B C D E 16: A B C D E 17: A B C D E 18: A B C D E 19: A B C D E 20: A B C D E 21: A B C D E 22: A B C D E 23: A B C D E 24: A B C D E 25: A B C D E 26: A B C D E 27: A B C D E 28: A B C D E 29: A B C D E 30: A B C D E 31: A B C D E 32: A B C D E 33: A B C D E 34: A B C D E 35: A B C D E 36: A B C D E 37: A B C D E 38: A B C D E 39: A B C D E 40: A B C D E 41: A B C D E 42: A B C D E 43: A B C D E 44: A B C D E 45: A B C D E 46: A B C D E 47: A B C D E 48: A B C D E 49: A B C D E 50: A B C D E 51: A B C D E 52: A B C D E Ensino Médio Caro(a) Aluno(a), Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas também para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que seja realizada a correção da prova junto ao seu professor.
  3. 3. BL01P10 C1001 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. Das árvores do Brasil [...] Há, no Brasil, grandíssimas matas de árvores agrestes, cedros, carvalhos, vinhaticos, angelins e outras não conhecidas em Espanha, de madeiras fortíssimas para se poderem fazer delas fortíssimos galões e, o que mais é, que da casca de algumas se tira a estopa para se calafetarem e fazerem cordas para enxárcia e amarras, do que tudo se aproveitam os que querem cá fazer navios e se pudera aproveitar el-Rei se cá os mandara fazer. Mas os índios, naturais da terra, as embarcações de que usam são canoas de um só pau, que lavram o fogo e o ferro; e há paus tão grandes que ficam depois de cavadas com dez palmos de boca de bordo a bordo, e tão compridas que remam a vinte remos por banda. [...] SALVADOR, Frei Vicente de. História da custódia do Brasil. In: CANDIDO, Antônio; CASTELO, Aderaldo. 4 ed. São Paulo: Difel, 1971. v. 1, p. 47. Fragmento. (P100290RJ_SUP) Questão 01 P100290RJ O tema desse texto é A) a diversidade de madeira existente no Brasil. B) a importância da fabricação de fortes embarcações. C) a quantidade de remos utilizada nas canoas indígenas. D) o modo de vida dos povos indígenas do Brasil. E) o uso de cascas de árvore na confecção de cordas. Questão 02 P100292RJ A função de linguagem predominante nesse texto é A) apelativa, porque o emissor busca convencer o receptor acerca de um tema. B) expressiva, pois o emissor, sob seu ponto de vista, transmite seus desejos e anseios. C) fática, pois o emissor relaciona-se com o receptor verificando se a mensagem está sendo transmitida. D) metalinguística, porque o emissor busca explicar um código através do uso desse próprio código. E) referencial, pois o emissor transmite uma informação objetiva, apresentando dados da realidade. Questão 03 P100291RJ A finalidade comunicativa desse texto é A) contar uma história. B) descrever uma cena. C) dar uma informação. D) ensinar um procedimento. E) expor uma opinião. Questão 04 P100294RJ No trecho “... poderem fazer delas fortíssimos galões...”, o termo destacado refere-se à palavra A) matas. B) madeiras. C) cordas. D) embarcações. E) canoas. 1
  4. 4. C1001 Leia novamente o texto " Das árvores do Brasil" para responder à questão abaixo. Questão 05 P100293RJ No trecho “... da casca de algumas se tira a estopa para se calafetarem e fazerem cordas...”, a palavra destacada indica A) conclusão. B) condição. C) direção. D) explicação. E) finalidade. Leia o texto abaixo. BL01P10 5 10 15 20 25 Capítulo XII Partimos com o tempo encoberto, mas estável. Não teríamos de nos preocupar nem com calores cansativos nem com chuvas desastrosas. Um tempo próprio para o turismo. O prazer de galopar por um país desconhecido deixava-me de bom humor naquele início de aventura. Sentia toda a felicidade, todo o prazer e liberdade de um excursionista. Começava a gostar da viagem. “Afinal, o que estou arriscando?”, dizia-me. “Viajar por um país dos mais curiosos, escalar uma montanha bastante notável, na pior das hipóteses, descer ao fundo de uma cratera extinta! [...] Quanto à existência de uma galeria que acaba no centro do globo, pura imaginação! Pura impossibilidade! Vou tratar, então, de aproveitar o que a expedição tem de bom sem maiores problemas”. Quando concluí esse raciocínio, já havíamos saído de Reykjavik. Hans caminhava à frente num passo rápido, igual e constante. Os dois cavalos carregados com nossas bagagens seguiam-no sem que fosse necessário conduzi-los. Eu e meu tio íamos atrás sem nos sairmos muito mal em nossos animais pequenos, mas vigorosos. A Islândia é uma das maiores ilhas da Europa. Estende-se por mil e quatrocentas milhas e só conta com sessenta mil habitantes. Os geógrafos dividiram-na em quatro quartos, e tínhamos de atravessar quase obliquamente o que tem o nome de região de quarto do Sudvesterfjordhur. Ao deixarmos Reykjavik, Hans seguira imediatamente para a beira do mar. Atravessávamos magras pastagens que faziam o maior esforço para ser verdes; tinham maior facilidade em ser amarelas. Os cimos rugosos das massas traquíticas apareciam no horizonte entre as brumas do leste, e por momentos algumas placas de neve, concentrando a luz difusa, resplandeciam nas inclinações dos cumes afastados. Alguns picos, mais ousados, perfuravam as nuvens cinzentas e reapareciam acima dos vapores moventes como escolhos que emergiam em pleno céu. Muitas vezes essas cadeias de rochas áridas lançavam uma de suas pontas ao mar e cortavam as pastagens; mas sempre havia lugar suficiente para passar. Além disso, nossos cavalos escolhiam instintivamente os lugares propícios sem nunca diminuir a marcha. Meu tio nem tinha o consolo de excitar sua montaria com a voz ou com o chicote; não lhe era permitido ser impaciente. Não podia evitar sorrir ao vê-lo tão alto em seu cavalinho, e, como suas pernas compridas roçavam o chão, parecia um centauro de seis pés. [...] VERNE, Júlio. Disponível em: <http://triplov.com/walkyria/viagem_centro_terra/capitulo_12.htm>. Acesso em: 14 fev. 2011. Fragmento. (P100295RJ_SUP) Questão 06 P100295RJ Esse fragmento de texto apresenta características de A) biografia. B) crônica jornalística. C) diário. D) relato de viagem. E) reportagem. 2
  5. 5. Leia novamente o texto "Capítulo XII" para responder às questões abaixo. Questão 07 P100298RJ De acordo com esse texto, o narrador estava bem-humorado porque A) fazia um deboche do tio montado no cavalinho. B) galopava em terras desconhecidas. C) montava em um cavalo pequeno. D) sentia-se bem com o clima ameno e agradável. E) viajava na companhia de seu tio. Questão 08 P100296RJ A linguagem predominante no trecho “Meu tio nem tinha o consolo de excitar sua montaria com a voz ou com o chicote; não lhe era permitido ser impaciente.” (ℓ. 26-27) é A) científica. B) informal. C) padrão. D) regional. E) técnica. Questão 09 P100297RJ O terceiro parágrafo desse texto revela um narrador A) detalhista. B) impaciente. C) melancólico. D) orgulhoso. E) solidário. Questão 10 P100299RJ No trecho “Meu tio nem tinha o consolo de excitar sua montaria com a voz ou com o chicote;...” (ℓ. 26-27), o termo destacado estabelece uma relação de A) adição. B) alternância. C) conclusão. D) explicação. E) oposição. BL01P10 C1001 3
  6. 6. BL01P10 Leia o texto abaixo. C1001 À Santa Inês 5 10 15 20 Cordeirinha linda, Como folga o povo, Porque vossa vinda Lhe dá lume novo! Cordeirinha santa, De Jesus querida, Vossa santa vida O Diabo espanta. Por isso vos canta Com prazer o povo, Porque vossa vinda Lhe dá lume novo. Nossa culpa escura Fugirá depressa, Pois vossa cabeça Vem com luz tão pura. Vossa formosura Honra é do povo, Porque vossa vinda Lhe dá lume novo. 25 30 35 Virginal cabeça, Pela fé cortada, Com vossa chegada Já ninguém pereça; Vinde mui depressa Ajudar o povo, Pois com vossa vinda Lhe dais lume novo. Vós sois cordeirinha De Jesus Formoso; Mas o vosso Esposo Já vos fez Rainha. Também padeirinha Sois do vosso Povo, Pois com vossa vinda, Lhe dais trigo novo. ANCHIETA, José de. Disponível em:< http://www.soliteratura.com.br/quinhentismo/quinhentismo02.php>. Acesso em: 7 jul. 2012. Fragmento. (P100300RJ_SUP) Questão 11 P100300RJ A característica do Quinhentismo predominante nesse texto é A) a apresentação das características culturais de uma região. B) a preocupação de caracterizar os sentimentos opostos. C) a visão realista das conquistas humanas. D) o caráter informativo baseado na descrição. E) o enfoque religioso com tom catequético. Questão 12 P100301RJ Nesse texto, a palavra “cordeirinha” tem o mesmo sentido de A) animal manso. B) criatura bondosa. C) esposa perfeita. D) pessoa popular. E) ser inteligente. Questão 13 P100302RJ No verso “Vinde mui depressa” (ℓ. 25), o termo destacado é representativo da linguagem A) falada em outra época. B) falada em uma certa região. C) falada entre amigos. D) usada em bulas de remédio. E) usada em jornais e revistas. 4
  7. 7. BL01M10 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. Questão 14 M100092E4 Juliana comprou uma barra de chocolate e a repartiu em dois pedaços, conforme mostra o desenho abaixo. Ela ficou com a maior parte e deu a menor para a sua irmã. O pedaço que Juliana deu para sua irmã representa qual porcentagem da barra toda? A) 67% B) 50% C) 40% D) 6% E) 4% Questão 15 M120237B1 Observe a função quadrática representada abaixo. Quais são as raízes dessa função? A) – 4 e – 8. B) – 4 e 2. C) – 1 e – 4. D) – 1 e 2. E) 0 e – 9. C1001 5
  8. 8. Questão 16 M100084E4 Observe a tabela abaixo, nela está representado o custo de produção de uma determinada bebida em relação a quantidade produzida. BL01M10 Quantidade (em litros) Custo de produção (em reais) 5 16 10 31 15 46 20 61 Qual é o gráfico que melhor representa os dados dessa tabela? A) B) Custo 61 46 31 16 1 2 3 4 L C) 20 15 10 5 16 31 46 61 Custo L D) Custo 20 15 10 5 1 2 3 4 L E) Custo L 61 46 31 16 5 10 15 20 C1001 6
  9. 9. C1001 Questão 17 M120190B1 Observe o plano cartesiano abaixo. As coordenadas dos pontos P e Q são, respectivamente, A) (– 2, 0) e (1, 3). B) (– 2, 0) e (3, 1). C) (– 2, – 2) e (1, 3). D) (0, – 2) e (1, 3). E) (0, – 2) e (3, 1). Questão 18 M100082E4 Observe na tabela abaixo a relação entre a velocidade e o tempo de deslocamento de um móvel. BL01M10 Tempo (s) Velocidade (m/s) 3 17 4 22 5 27 6 32 De acordo com essa tabela, qual é a relação existente entre a velocidade e o tempo de deslocamento desse móvel? A) A velocidade diminuiu 5 m/s a cada segundo. B) A velocidade diminuiu 1 m/s a cada segundo. C) A velocidade aumenta 5,7 m/s a cada segundo. D) A velocidade aumenta 5 m/s cada segundo. E) A velocidade aumenta 1 m/s a cada segundo. 7
  10. 10. C1001 Questão 19 M100090E4 Observe o triângulo abaixo. BL01M10 Dados: sen 60º = 3 2 1 cos 60º = 2 tg 60º = 3 As medidas de x e y nesse triângulo, em centímetros, são, respectivamente, A) 3 e 1 . 2 3 . B) 3 e 2 3 3 C) 2 e 2 3 . 3 3 D) 2 e 3 3 . E) 3 3 e 6. Questão 20 M100085E4 Observe no quadro abaixo os 5 primeiros termos de uma sequência numérica que segue um padrão. Nesse quadro, n indica a posição do termo p. n 1 2 3 4 5 p – 1 2 7 14 23 Qual é a expressão algébrica que permite calcular o n-ésimo termo dessa sequência? A) n – 2 B) 2n2 – 3 C) n2 – 2 D) 3n – 4 E) 5n – 8 8
  11. 11. Questão 21 M100095E4 Em uma experiência foi medida a temperatura de uma reação em função do tempo. Essa relação é linear e suas medições foram colocadas na tabela abaixo, com o tempo t, em segundos, tal que 0 ≤ t ≤ 10. BL01M10 Tempo (s) Temperatura (ºC) 0 50 1 45 2 40 3 35 Qual é o gráfico que representa a temperatura em função do tempo nessa experiência? A) B) C) D) 1 2 3 E) C1001 9
  12. 12. Questão 22 M100076E4 Os votos de uma eleição estão sendo apurados, no primeiro dia foram apurados 40% do total desses votos. A fração que representa o número de votos apurados no primeiro dia em relação ao total de votos é A) 10 BL01M10 4 6 B) 10 4 C) 6 10 D) 6 10 E) 4 Questão 23 M100087E4 Observe a reta numérica abaixo que está dividida em segmentos de mesma medida. P S Q R T – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 0 Qual é o ponto que melhor representa a localização do número – 5 nessa reta? 6 A) P. B) Q. C) R. D) S. E) T. Questão 24 M100080E4 O desenho abaixo representa uma cobertura que está sendo construída. É necessário calcular a medida da haste de sustentação desse telhado, indicada por x. Dados: sen 30º = 1 2 3 cos 30º = 2 3 tg 30º = 3 De acordo com esse desenho, qual é a medida x dessa haste de sustentação? A) 2,5 m B) 10 m C) 2,5 3 5 m 2 3 D) 3 m 5 3 E) 3 m C1001 10
  13. 13. C1001 Questão 25 M100077E4 Janaína fez compras em um supermercado e contratou o serviço de entrega de compras em domicílio. Esse serviço tem uma taxa fixa de R$ 3,00 mais R$ 0,30 por quilômetro percorrido para fazer a entrega. Sabendo que o valor pago por Janaína para esse serviço foi de R$ 6,90, qual foi a distância percorrida, em quilômetros, para fazer essa entrega? A) 33 B) 23 C) 14 D) 13 E) 10 Questão 26 M120236B1 Observe o gráfico abaixo de uma função quadrática f : IR → IR. BL01M10 y 5 4 3 2 1 0 –3 –2 –1 1 2 3 x –1 –2 Qual é o intervalo em que essa função é crescente? A) ]– ∞, 0] B) [– 1, 1] C) [– 1, + ∞[ D) ]– ∞, – 1] E) [0, + ∞[ 11
  14. 14. BL02P10 C1001 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. 5 10 15 20 25 Sinais do tempo Tudo estava pronto para a grande festa anual dos sinais gráficos. A comissão organizadora, formada pelo cifrão ($), pelo e comercial (&) e pelos dois parênteses (( )) tinha decidido que os pontos finais não seriam convidados e, se viessem, não entrariam. “São muito chatos, a todo momento entram na conversa dos outros paralisando as frases, que ficam cortadas, sem sentido”, justificou o cifrão. Durante a festa, os sinais formavam rodinhas de bate-papo. Alguns alegres, outros tristes. A arroba (@), por exemplo, era de longe a mais feliz entre os convivas. Com a internet, estava sendo utilizada em todo o mundo. “Eu que cheguei a pensar que não mais seria usada para alguma coisa, além do preço do boi na bolsa, eis que a internet me rejuvenesceu”. O trema (¨), coitado, era só tristeza. Usando sua linguagem erudita, lamentava para a crase. “Estou fenecendo a cada dia solerte amiga. Poucos me utilizam. Os jornais, então, quase todos aboliram-me. E o pior. Às vezes usam-me em cima de outras letras que não o U, em palavras de línguas estrangeiras, principalmente as bárbaras europeias, que não provêm do nosso saudoso latim”. A crase, que também tinha seus problemas, respondeu: “E eu, que quase ninguém sabe usar corretamente”. A vírgula, trajando vestido roxo e longo, realçando suas formas curvilíneas, comentava com o dois pontos. “Caro colega, é impressionante como tem gente que me usa em excesso, me colocam até entre o sujeito e o verbo. Imagine você, fiquei sabendo de um leitor que ficou asmático depois de ler o livro de um escritor que me usava em profusão”. A festa continuava. A orquestra tirava de letra as músicas, os convidados dançavam e bebiam. O ponto de exclamação (!), um dos mais esbeltos e elegantes, com seu smoking preto, perguntou à cedilha. “Parabéns por ter vindo desacompanhada do C”. Ela respondeu: “Você continua o mesmo galante de sempre e esta festa é o único lugar em que eu tenho sentido sozinha”. De repente, na portaria do salão, veio o barulho de um entrevero entre um convidado e o ponto de interrogação (?), responsável pela segurança. “Ponto final não foi convidado, não pode entrar.”, bradou o interrogação, curvando-se ao baixinho bravo. “Meu amigo, procure entender, eu não sou ponto final. Sou asterisco (*). É que tive a horrível ideia de passar gel nos cabelos”. NUNES, Otávio. Disponível em: <http://migre.me/dj8xs>. Acesso em: 14 mar. 2011. (P100303RJ_SUP) Questão 27 P100303RJ Por suas características, esse texto é um exemplo de A) crônica literária. B) fábula. C) lenda. D) resenha crítica. E) romance. Questão 28 P100309RJ De acordo com esse texto, o asterisco foi impedido de entrar no salão porque A) era baixinho. B) era chato. C) estava parecido com o ponto final. D) estava triste. E) veio desacompanhado do C. 12
  15. 15. Leia novamente o texto "Sinais do tempo" para responder às questões abaixo. Questão 29 P100304RJ Nesse texto há uma opinião em: A) “Tudo estava pronto para a grande festa anual dos sinais gráficos.”. (ℓ. 1) B) “‘São muito chatos, a todo momento entram na conversa dos outros...’”. (ℓ. 3-4) C) “‘Estou fenecendo a cada dia solerte amiga. Poucos me utilizam.’”. (ℓ. 11) D) “‘Às vezes usam-me em cima de outras letras que não o U,...’”. (ℓ. 12-13) E) “‘Meu amigo, procure entender, eu não sou ponto final.’”. (ℓ. 27-28) Questão 30 P100305RJ De acordo com esse texto, o sinal gráfico que usava uma linguagem erudita era A) a arroba. B) a crase. C) a vírgula. D) o asterisco. E) o trema. Questão 31 P100306RJ Nesse texto, as aspas foram usadas para A) destacar o uso de expressões de tom irônico. B) introduzir uma informação complementar. C) isolar uma frase do texto. D) marcar a fala das personagens. E) ressaltar uma crítica. Questão 32 P100307RJ No trecho “O ponto de exclamação (!), um dos mais esbeltos e elegantes, com seu smoking preto, perguntou à cedilha.” (ℓ. 21-22), o recurso estilístico que se destaca é A) a comparação entre as personagens. B) a personificação de seres inanimados. C) a presença de ironia. D) o exagero na descrição das personagens. E) o uso de repetições. Questão 33 P100310RJ No trecho “'Você continua o mesmo galante de sempre...'” (ℓ. 23), o termo destacado faz referência ao A) asterisco. B) cifrão. C) ponto de exclamação. D) ponto de interrogação. E) trema. Questão 34 P100308RJ No trecho “A arroba (@), por exemplo, era de longe a mais feliz entre os convivas.” (ℓ. 7), a expressão destacada foi usada para A) destacar uma ação concluída. B) enfatizar uma característica. C) indicar distância. D) marcar ironia. E) sugerir indiferença. BL02P10 C1001 13
  16. 16. BL02P10 Leia o texto abaixo. 5 10 15 C1001 Capítulo Quinto Huma das cousas que sustenta e abasta muito os moradores desta terra do Brasil, he a muita caça que há nestes matos de muitos generos e de diversas maneiras, a qual os mesmos indios da terra matão assi com frechas como por industria de seus laços e fojos, onde costumão tomar a maior parte della. Ha muitos veados e muita somma de porcos montezes de muitas castas. Huns pequenos ha na terra que têm as cerdas mui grossas, asperas e crespas; estes têm o embigo nas costas, matão-se muitos delles, e doutros grandes que não são desta qualidade. Ha muitas antas que quasi são tamanhas como vacas e pascem hervas como outro gado qualquer, sua carne tem o sabor como da vaca: a pelle deste animal he muito grossa e rija. Ha tambem coelhos, mas têm as orelhas doutra maneira mais pequenas e redondas. Ha outros animaes maiores que lebres que se chamão pacas, tambem têm carne muito sabrosa. Huns bichos ha nesta terra que tambem se comem e se têm pela melhor caça que ha no mato. Chamão-lhes tatüs, são tamanhos como coelhos e têm hum casco à maneira da lagosta como de cagado, mas he repartido em muitas juntas como laminas; parecem totalmente hum cavallo armado, têm hum rabo do mesmo casco comprido, o focinho he como de leitão, e não botão mais fora do casco que a cabeça, têm as pernas baixas e crião-se em covas, a carne delles tem o sabor quasi como de galinha. Esta caça he muito estimada na terra. Ha tambem muitas galinhas de mato que os indios matão com frechas, e outras muitas aves mui gordas e sabrosas melhores que perdizes. Desta e doutra muita caça ha no Brasil muita abundancia. GÂNDAVO, Pero de Magalhães. Tratado da Terra do Brasil: História da Província Santa Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980. (P100311RJ_SUP) Questão 35 P100311RJ Nesse texto, a característica do Quinhentismo que mais se destaca é A) a apresentação da natureza brasileira como um símbolo de identidade. B) a forte influência dos elementos religiosos para fins catequéticos. C) a presença de linguagem simples e direta facilitando a compreensão. D) a riqueza de trechos descritivos reforçando o teor informativo do texto. E) a valorização e idealização da cultura dos povos indígenas brasileiros. Questão 36 P100312RJ Qual é o tema tratado nesse texto? A) A diversidade da caça em terras brasileiras. B) A classificação das espécies animais brasileiras. C) A organização social indígena. D) O sabor das carnes exóticas encontradas no Brasil. E) O uso dos instrumentos de caça dos indígenas. Questão 37 P100313RJ De acordo com esse texto, qual é o animal cuja carne possui sabor semelhante à galinha? A) A anta. B) A perdiz. C) O porco. D) O tatu. E) O veado. 14
  17. 17. Leia novamente o texto "Capítulo Quinto" para responder às questões abaixo. Questão 38 P100314RJ O trecho que apresenta uma opinião do autor desse texto é: A) “Huma das cousas que sustenta e abasta muito os moradores desta terra do Brasil, he a muita caça...”. (ℓ. 1-2) B) “Huns pequenos ha na terra que têm as cerdas mui grossas, asperas e crespas; estes têm o embigo nas costas,...”. (ℓ. 5-6) C) “Ha muitas antas que quasi são tamanhas como vacas e pascem hervas como outro gado qualquer...”. (ℓ. 7-8) D) “Chamão-lhes tatüs, são tamanhos como coelhos e têm hum casco à maneira da lagosta como de cagado, mas he repartido em muitas juntas como laminas;”. (ℓ. 12-14) E) “Ha tambem muitas galinhas de mato que os indios matão com frechas, e outras muitas aves mui gordas e sabrosas melhores que perdizes.”. (ℓ. 17-19) Questão 39 P100315RJ No trecho “Ha tambem muitas galinhas de mato que os indios matão com frechas,...” (ℓ. 17-18), a expressão destacada indica A) o instrumento utilizado pelos índios na caça. B) o lugar onde os índios caçam as galinhas do mato. C) o modo como os índios se preparam para caçar. D) o motivo de os índios comerem galinhas do mato. E) o tempo gasto pelos índios durante a caça. BL02P10 C1001 15
  18. 18. C1001 9C + 32 relaciona a temperatura na escala Fahrenheit em função da temperatura C, dada BL02M10 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. Questão 40 M100093E4 Observe abaixo os 5 primeiros termos de uma sequência numérica que segue um padrão. (2, 6, 12, 20, 30, ...) Qual é a expressão que permite calcular o n-ésimo termo dessa sequência? A) n + 2 B) n + 4 C) 2n D) n (n – 1) E) n (n + 1) Questão 41 M100096E4 A expressão F = 5 em graus Celsius. Joana viu no telejornal que na Inglaterra os termômetros marcaram 50 graus Fahrenheit. Qual é o valor dessa temperatura na escala Celsius? A) 10 ºC B) 24,2 ºC C) 45,5 ºC D) 96,4 ºC E) 122 ºC Questão 42 M100078E4 O número 12 está localizado entre os números inteiros A) 1 e 2. B) 3 e 4. C) 5 e 6. D) 10 e 11. E) 11 e 12. 16
  19. 19. C1001 Questão 43 M100089E4 O triângulo PQR está representado no plano cartesiano abaixo. Quais são as coordenadas dos vértices P, Q e R desse triângulo? A) P(2, – 2); Q(– 2, – 3) e R(1, 4). B) P(2, 2); Q(3, 2) e R(1, 4). C) P(2, 2); Q(2, 3) e R(4, 1). D) P(2, 2); Q(2, 3) e R(1, 4). E) P(–2, 2); Q(– 3, – 2) e R(4, 1). Questão 44 M100081E4 O desenho abaixo mostra um cabo que sustenta uma viga, mantendo-a perpendicular ao solo. BL02M10 Dados: sen 60º = 2 3 1 cos 60º = 2 tg 60º = 3 Qual é a medida desse cabo indicada por x nesse desenho? A) 12 m B) 6 3 m C) 4 3 m D) 2 3 m E) 3 m 17
  20. 20. Questão 45 M100083E4 Em uma cidade a temperatura foi medida durante uma manhã e os dados coletados foram relacionados na tabela abaixo. A variação da temperatura nesse período foi linear. BL02M10 Horário Temperatura (ºC) 9h 23 10h 25 11h 27 12h 29 Qual é o gráfico que melhor representa os dados contidos nessa tabela? A) B) C) D) E) C1001 18
  21. 21. C1001 Questão 46 M100094E4 A tabela abaixo representa a relação entre a quantidade de quilômetros percorridos por um carro e seu consumo, em litros de combustível. BL02M10 Km percorridos Consumo de gasolina (litros) 90 9 130 13 200 20 350 35 De acordo com esse quadro, qual é a relação existente entre o consumo de gasolina e a quantidade de quilômetros percorridos por esse carro? A) A cada quilomêtro percorrido, o consumo de gasolina é de 10 litros. B) A cada quilomêtro percorrido, o consumo de gasolina é de 9 litro. C) A cada quilomêtro percorrido, o consumo de gasolina é de 4 litros. D) A cada quilomêtro percorrido, o consumo de gasolina é de 1 litro. E) A cada quilomêtro percorrido, o consumo de gasolina é de 0,1 litro. Questão 47 M100086E4 O desenho abaixo representa uma sequência de figuras formadas por quadrados. A quantidade de quadrados em cada figura segue um padrão de acordo com a posição que essa figura ocupa nessa sequência. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Qual é a expressão algébrica que relaciona o número de quadrados dessa figura de acordo com a sua posição n na sequência? A) n2 + n B) 4n – 2 C) 8n – 12 D) n + 4 E) 6n – 6 Questão 48 M100079E4 Em uma corrida de 100 metros a diferença entre o primeiro e o segundo colocado foi de 12 centésimos de segundo. Qual é o número racional, em sua representação decimal, que representa essa diferença de tempo? A) 0,012 s B) 0,12 s C) 1,2 s D) 12 s E) 1 200 s 19
  22. 22. Questão 49 M100088E4 Pablo trabalha instalando antenas de televisão. Seu salário é composto por um valor fixo de R$ 680,00 mais R$ 40,00 por antena instalada. Em um determinado mês, o salário de Pablo foi de R$ 3 080,00. Qual foi o total de instalações feitas por Pablo nesse mês? A) 17 B) 45 C) 60 D) 77 E) 94 Questão 50 M100091E4 Observe os números reais nos quadros abaixo. BL02M10 6 3,1 7 3 6 A ordem crescente desses números é A) 3 ; 3,1; 6 ; 7 6 B) 3 ; 6 ; 7 ; 3,1 6 C) 3 ; 6 ; 3,1; 7 6 D) 6 ; 7 ; 3 ; 3,1 6 E) 6 ; 7 ; 3,1; 3 6 Questão 51 M121215D3 O gráfico abaixo representa uma função f : [ – 7, 7] → IR. y 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 x As raízes dessa função são A) – 7, – 4 e – 2. B) – 7, 7 e 8. C) – 4, – 2 e 4. D) – 2, 4 e 7. E) – 2, 0 e 4. C1001 20
  23. 23. C1001 Questão 52 M120191B1 No plano cartesiano abaixo está representado o quadrado PQRS. BL02M10 Quais são as coordenadas dos vértices Q e S, respectivamente? A) (1, 3) e (1, – 1). B) (3, 1) e (– 1, 1). C) (1, 3) e (– 1, 1). D) (3, 1) e (1, – 1). E) (1, 3) e (1, 1). 21

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