1. ESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Superintendência Regional de Ensino de Varginha
E
E-
ESCOLA ESTADUAL ________________________________
Endereço: _______________________________________
E- mail: _________________________________________
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTE – 1º ano
ANO: 2014
PROFESSOR: __________________________________
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS: ___________________
NÚMERO DE AULAS BIMESTRAIS:
( x ) 1º Bimestre
( x ) 2º Bimestre
TOTAL DE AULA (ANUAL) ________________________
( x ) 3º Bimestre
( x ) 4º Bimestre

2. PLANO DE ENSINO
E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.
2014
1º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:
1º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais
Tema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos Audiovisuais
TÓPICO
HABILIDADE
1.1. Análise e crítica de
produtos audiovisuais
contemporâneos
OP1
1.1.1. Estabelecer relações entre análise formal,
contextualização, pensamento artístico e audiovisual, e
identidade pessoal.
2.1. Estudo das artes
audiovisuais
contemporâneas
OP3
2.1.1. Saber identifi car e contextualizar produtos das
artes audiovisuais contemporâneas.
2.1.2. Entender e conhecer a produção audiovisual em
diferentes épocas históricas.
CONTEÚDO
• Principais características formais e técnicas a que recorrem
diferentes produtos audiovisuais contemporâneos
• Contextualização histórica destes produtos
• Relações entre autor e produto audiovisual
• Relações entre o produto audiovisual e sua cultura
• Relações entre as principais tendências do audiovisual
contemporâneo e seu contexto
Tema 2: Movimentos Artísticos em Artes Audiovisuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre as Artes Audiovisuais, seu Contexto na
História da Humanidade e a Arte Contemporânea
• Surgimento e história do cinema
• Principais movimentos do século XX e suas características
• Relações do audiovisual com cultura e tecnologia.
• Os elementos formais e expressivos do audiovisual em diferentes
contextos históricos
• O uso do audiovisual na arte contemporânea
• Temas, conteúdos e as características estéticas do audiovisual
contemporâneo (multiplicidade, diversidade técnica, tele-presença,
conectividade, etc.)
Tema 3: Elementos Formais da Obra de Artes Audiovisuais
3.1. Estrutura da obra
audiovisual
OP 6
3.1.1. Reconhecer os elementos estruturais das obras
audiovisuais.
3.1.2. Usar e relacionar adequadamente os elementos
estruturais das obras audiovisuais.
• Funções e variações do corte
• Relações espaciais no audiovisual a partir de enquadramentos,
planos, fotografia
• Maneiras de se obter enquadramentos, planos, movimentos de
câmera
• Ritmo e tempo no audiovisual
• Montagem cinematográfica

3. PLANO DE ENSINO
E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.
2014
2º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:
2º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais
Tema 4: Expressão e Difusão em Artes Audiovisuais: Elaboração e Produção de Obras Audiovisuais
TÓPICO
4.1. Elaboração de
roteiros de produtos
audiovisuais
OP- 9
HABILIDADE
4.1.1. Saber expressar-se e dominar o discurso audiovisual.
CONTEÚDO
• O que deve conter um roteiro
• Elementos básicos do roteiro cinematográfico
• Plot e subplots
• Como estruturar um roteiro
• As etapas do roteiro: exposição, evolução, desenlace
• O clichê e sua função
• Concisão, ritmação, "viradas"
• Estágios do roteiro
• Como pode ser usado um roteiro em diversos produtos audiovisuais
• Storyboard
Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais
Tema 5: Percepção Visual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Objetos Artísticos
5.1. Análise e crítica de
obras de artes visuais
contemporâneas
OP11
5.1.1. Estabelecer relações entre análise estético-formal,
contextualização, pensamento artístico e identidade
pessoal.
5.1.2. Saber analisar, formal e esteticamente, obras de
artes visuais contemporâneas.
5.1.3. Saber usar o pensamento crítico a partir do
conhecimento construído em arte.
5.1.4. Saber posicionar-se individualmente em relação às
produções de artes visuais contemporâneas, sendo capaz
de formular críticas bem fundamentadas.
A) Características de obras de artes visuais contemporâneas:
• diversidade de materiais
• diversidade de técnicas
• diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero etc.)
• efemeridade
• fragmentação
• uso do espaço
• uso de elementos da herança cultural em novo contexto
B) Os “ismos” do século XX e sua reverberação na arte
contemporânea:
• vanguardas
• rupturas
C) Relações entre obras e análise crítica

4. • o respeito pela obra
• o foco na estética para a análise crítica
Tema 6: Movimentos Artísticos em Artes Visuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre as Artes Visuais, seu Contexto na História da
Humanidade e a Arte Contemporânea
6.1. Estudo das
premissas das artes
visuais
contemporâneas
OP-13
6.1.1. Saber identificar e contextualizar obras de artes
visuais contemporâneas.
6.1.2. Entender que a relação entre as obras de arte das
diferentes épocas históricas não se dá somente por
linearidade, mas pela herança cultural e pelo contexto atual.
A) Artes visuais no século XX:
- principais movimentos
- características de cada movimento
- diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero, etc.)
- uso de elementos da herança cultural em novo contexto
B) Artes visuais no início do século XXI:
- contexto artístico
- principais tendências
- uso de materiais
C) Relações entre obras e contexto
- o respeito pela obra
- o contexto anterior e o contexto atual

5. PLANO DE ENSINO
E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.
2014
3º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:.
3º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais
Tema 7: Expressão e Elementos Formais da Obra de Artes Visuais
TÓPICO
7.1. Cor, forma
e composição
OP-15
HABILIDADE
CONTEÚDO
7.1.1. Identificar e elaborar obras em que a cor tenha papel de
destaque.
7.1.2. Usar adequadamente a relação cor-luz / corpigmento.
7.1.3. Reconhecer os elementos estruturais e composicionais das
obras de artes visuais.
7.1.4. Usar e relacionar adequadamente os elementos estruturais
e composicionais das obras de artes visuais.
• uso de cores-pigmento primárias e secundárias em trabalhos de artes
visuais
• uso de cores complementares
• uso de matiz, saturação, luminosidade, brilho
• incidência da cor-luz sobre a cor-pigmento e possibilidades de uso
Eixo Temático III- Conhecimento e Expressão em Dança
Tema 8: Percepção Gestual / Corporal e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Dança em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas; Expressão
Corporal e Gestual
8.1. Apreciação
e análise de
danças
contemporâneas
OP-18
8.1.1. Saber realizar pesquisas sobre gestos, movimentos, seu
registro e utilizações em produções de dança contemporânea.
8.1.2. Estabelecer relações entre a dança contemporânea,
contextualização e identidade pessoal.
A) Características de espetáculos de dança
- Relação da obra com acontecimentos globais
- Estilos de danças (clássica, moderna, jazz, dança de salão, dança de
rua, folclóricas, capoeira, etc)
- Novos espaços utilizados para a realização de coreografias
- Novas possibilidades cenográficas
- Relações estilísticas entre os figurinos utilizados na atualidade e
outros estilos de época, bem como de sua adequação/ não adequação
ao `sentido`coreográfico da obra
- A relação estabelecida entre coreografia e música. ( relação entre
ritmo e danças, por exemplo: polca, lundu, maculelê, samba, etc.)
- Danças populares brasileiras ( catopés, marujada, caboclos)
- A dança e seu contexto
- A coreografia e a história do indivíduo-bailarino
B) Apreciação e análise

6. - Princípios norteadores da apreciação do espetáculo de dança
- Elementos de análise do item anterior
Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música
Tema 9: Percepção Sonora e Sensibilidade Estética: Os Sons em Fontes Sonoras diversas e Contextualização da Música na História da Humanidade
9.1. Produção de sons
em fontes sonoras
diversas
OP-23
9.1.1. Ser capaz de produzir e reproduzir sons musicais
em instrumentos musicais convencionais, eletrônicos e/ou
eletroacústicos.
9.1.2. Conhecer as possibilidades de produção de sons
musicais, seus registros e suas possibilidades de
interação com outras expressões artísticas.
9.1.3. Produzir com liberdade e originalidade em
diferentes fontes sonoras utilizando-se de técnicas
adequadas para elas.
• diferentes fontes sonoras provindas da natureza e de objetos ou
instrumentos musicais construídos pelo ser humano
• sons corporais
• estar atento ao silêncio

7. PLANO DE ENSINO
E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.
2014
4º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:
4º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música
Tema 10: Fundamentos da Música e Expressão Musical
TÓPICO
10.1. Ritmo e movimento
OP-27
HABILIDADE
10.1.1. Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e
movimento nas produções artísticas contemporâneas
locais e regionais.
CONTEÚDO
• ritmo – vivência corporal e registro escrito
• movimento corporal em andamentos variados
• diferença entre ritmo e andamento
• jogos rítmicos, de atenção e de improvisação
• ritmos mineiros, brasileiros e de outros povos
Eixo Temático V- Conhecimento e Expressão em Teatro
Tema 11: Percepção Dramática e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Teatro na Atualidade
11.1. Apreciação e
análise de teatro
contemporâneo
OP-29
11.1.1. Saber realizar pesquisas sobre
espaços cênicos, gestos, movimentos,
seu registro e utilizações em produções
de peças teatrais.
11.1.2. Estabelecer relações entre o
teatro contemporâneo,
contextualização e identidade pessoal.
1 – Definir o que é espaço cênico (qualquer lugar que viabilize de forma plástica e
visível à proposta cênica do ator)
2 – Características dos palcos na história. Desde o teatro grego aos palcos
medievais, renascimento e na modernidade. Vale ressaltar o teatro mambembe
(Comédia Del´arte) que era montado em palcos móveis das carroças
3 – Relação de cada estética ou escola teatral com os palcos utilizados ou com a
proposta estética. Ex: o grupo de teatro da Vertigem só faz encenações em espaços
decadentes ou em demolição
4 – Comportamento e movimentação física do ator em relação ao espaço. Teatro,
dança, mímesis corpórea, mímica
5 – Observar códigos gestuais, ou danças, retirados do cotidiano e transfigurados.
Ficar atento a gestos não cotidianos executados pelo ator em cena
Tema 12: Movimentos Artísticos em Teatro em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Contextualização do Teatro na História da Humanidade: Expressão
Cênica e Teatral
12.1. Abrangência do
12.1.1. Ser capaz de apreciar diferentes gêneros teatrais 1- A diferença entre os gêneros teatrais tradicionais: tragédia,
teatro em diferentes
ao vivo ou em vídeo, DVD ou TV.
comédia, farsa, drama etc
períodos na história
2- Novas maneiras de se fazer teatro: a criação coletiva; o teatro
físico; o teatro político; o happening e as performances
3- Análise dos elementos que compõem a encenação.
OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o
desenvolvimento da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.

8. - METODOLOGIA
Trabalho em grupo (x )
Debate ( x )
Bingo (X)
Trabalhos em classe e extra classe (X)
Pesquisa de campo ( x )
Feira de Cultural ( )
Arguição - oral (X)
Interpretação de charges, mapas, gráficos, tabelas
(X)
Aula expositiva dialógica ( x )
Excursão ( )
Exercícios ( x )
Exposição de Trabalhos ( x )
Interpretação de textos
(X)
Prova Escrita (X)
Mídias ( x )
Leituras ( x )
Aulas expositivas dialogadas
(X)
Apresentação de trabalhos (x)
Atividades em ambiente virtual ( x )
Produção de vídeos (x)
- RECURSOS
Caderno do aluno ( x )
Datashow ( x )
Quadro/giz ( x )
Prova relâmpago (X)
Outros:
Livro didático ( x )
Jornais, revistas ( x )
Mídias ( x )
Computador ( x )
Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC
Passos:
1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar.
2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.
3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para
concretizar as habilidades selecionadas.
- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( x )
Oral ( x )
Escrita ( x )
Atitudinal ( x )
Virtual ( )
Outros:
Bingo (X)
Arguição - oral (X)
Interpretação de charges, mapas, gráficos, tabelas (X)
Trabalhos em classe e extra classe (X)
Prova relâmpago (X)
Interpretação de textos (X)
Prova Escrita (X)
Aulas expositivas dialogadas (X)
Apresentação de trabalhos (x)

9. – BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado
Blog SRE ( x )
CBC ( x )
Outros:
Outros sites da internet
Orientações Pedagógicas ( x )
Roteiro de Atividades ( x )
CRV ( x )
MATRIZ DE REFERÊNCIA - VERSÃO PRELIMINAR
ARTE
TÓPICOS E SEUS DESCRITORES
I_ CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM ARTES VISUAIS
D1
Identificar e reconhecer os elementos de composição em artes visuais
D2
Reconhecer vocabulário apropriado de análise de obras de artes visuais
D3
Reconhecer e contextualizar e contextualizar as características fundamentais das obras de artes visuais.
II- CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM DANÇA
D4
Estabelecer relações entre dança , contextualização e identidade cultural.
D5
Identificar os termos específicos da dança.
III_CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM MUSICA
D6
Reconhecer os instrumentos musicais e suas funções.
D7
Identificar diferentes funções da musica.
D8
Identificar termos técnicos específicos da música.

10. D9
Reconhecer as relações culturais da música ao longo da historia e suas diferentes manifestações.
D10
Identificar diferentes modalidades e funções da música.
IV_CONHECIMENTO E EXPRESSÃO EM TEATRO
D11
Identificar espaços cênicos para apresentações teatrais
D12
Reconhecer ações dramáticas em diferentes manifestações artísticas e no cotidiano.
D13
Identificar e contextualizar produções teatrais em suas diferentes manifestações.
D14
Identificar os gêneros de peças e diversos estilos de produção teatral.
D15
Identificar termos específicos utilizados em teatro.