Ensino da Arte

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Ensino da Arte

  1. 1. O ensino da Arte
  2. 3. <ul><li>A proposta das aulas de Educação Artística para o Ensino Médio é aguçar a crítica frente aos processos de comunicação através de linguagens variadas: artes audiovisuais, teatro, propaganda, música, dança, etc.; </li></ul><ul><li>A intenção é converter a disciplina em uma experiência significativa. </li></ul><ul><li>O descobrimento da arte como um meio valioso de concentração de energias e resolução criativa de problemas não somente dentro da escola. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Transformação da arte em um programa empolgante começando pela importância do adolescente em sala de aula; </li></ul><ul><li>A escola deve abrir espaço para as atividades artísticas dentro da possibilidade de cada profissional da área e infra-estrutura; </li></ul><ul><li>Inserir o ensino de arte de forma que a criação contribua para o desenvolvimento dos jovens; </li></ul><ul><li>A proposta deve sintetizar inúmeras possibilidades de criação artística frente às novas tecnologias contemporâneas; </li></ul>
  4. 5. Possibilidades de aplicação de métodos e técnicas de desenho para o Ensino Médio
  5. 6. <ul><li>O que fazer? </li></ul><ul><li>Estruturas Morfológicas: Ponto, linha, forma, plano, textura, cores (quentes, frias, complementares, primárias, secundárias), etc. </li></ul><ul><li>Estruturas Sintáticas: Efeitos de movimento, ritmo, peso, direção visual, volume, profundidade espacial, perspectiva, etc. </li></ul>
  6. 9. <ul><li>Como fazer? </li></ul><ul><li>Exploração dos materiais e das técnicas tradicionais (desenho, pintura, gravura, escultura), inclusive sobre a fabricação de tintas e de outros materiais; </li></ul><ul><li>Pesquisa de novos suportes e materiais pela apropriação de elementos do cotidiano e reciclagem; </li></ul><ul><li>Exploração dos recursos das novas tecnologias. </li></ul>
  7. 12. Contrastes entre teoria e prática
  8. 13. Estrutura, Investimento e Métodos de Ensino em Ed. Artística na Escola Pública <ul><li>Estudo feito pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) mostra que o Brasil gasta 4,3% do Produto Interno Bruto (PIB) em educação pública. </li></ul><ul><li>Esta porcentagem está abaixo da média verificada nos países que pertencem à Organização, que é de 4,9%. </li></ul>
  9. 14. Índices <ul><li>México 5,12% </li></ul><ul><li>França 5,10% </li></ul><ul><li>EUA 5,02% </li></ul><ul><li>Coréia do Sul 4,79% </li></ul><ul><li>Inglaterra 4,66% </li></ul><ul><li>Espanha 4,33% </li></ul><ul><li>Brasil 4,30% </li></ul>
  10. 15. <ul><li>Trabalha a relação professor/aluno numa perspectiva do processo multidimensional de ensino-aprendizagem e suas implicações no contexto atual: </li></ul><ul><li>descrição da realidade </li></ul><ul><li>seleção e organização de objetivos </li></ul><ul><li>conteúdos </li></ul><ul><li>metodologia </li></ul><ul><li>recursos e avaliação da aprendizagem </li></ul>Didática:
  11. 19. Cenografia <ul><li>A cenografia como elemento criador do espetáculo. </li></ul><ul><li>As concepções do espaço cênico. </li></ul><ul><li>As  funções da cenografia: o serviço do autor, o serviço do diretor, o elemento plástico - estilos. </li></ul><ul><li>As linhas de expressividade e a qualidade decorativa. </li></ul><ul><li>A perspectiva cenográfica. Os volumes; formas. As cores e a iluminação do ponto de vista cenográfico. </li></ul>
  12. 23. Formas de expressão e comunicação artística   <ul><li>Estudo das técnicas de utilização de materiais expressivos. Desenho de expressão e de observação de objetos; </li></ul><ul><li>Técnica de utilização de materiais expressivos com o uso da cor; </li></ul><ul><li>Teoria da cor; </li></ul><ul><li>Linguagem plástica ( pintura, escultura, arquitetura) Percepção visual ( cor, volume, espaço, luz, desenho, composição, ritmo); </li></ul><ul><li>Estilos. Estória em quadrinhos. Tendências da arte no século XX. </li></ul>
  13. 25. Evolução das Artes Visuais <ul><li>Apresentação das formas plástica e sua historicidade; </li></ul><ul><li>Apreensão global do panorama estético contemporâneo; </li></ul><ul><li>Análise e fixação de momentos privilegiados da produção artística contemporânea. </li></ul>
  14. 27. Estética e História da Arte I e II <ul><li>Elementos formais; </li></ul><ul><li>Evolução do pensamento estético; </li></ul><ul><li>Arte e magia; </li></ul><ul><li>O conceito clássico da arte; </li></ul><ul><li>História e estética das artes  em suas diversas manifestações, da pré-história ao Renascimento, chegando a revolução industrial. Arquitetura do mesmo período. </li></ul>
  15. 31. Fundamentos da linguagem visual <ul><li>Arte e percepção visual, o processo criador e seus processos psicológicos, o simbólico e o imaginário; </li></ul><ul><li>Estudo do ponto, da linha e do plano na criação de formas e composição de figuras; </li></ul><ul><li>Distribuição e composição no plano e no espaço; </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Elementos intelectuais da composição, equilíbrio, movimento, profundidade, ritmo e proporção; </li></ul>
  16. 32. <ul><li>Estudo da luz e formação cromática, sensação visual cromática. </li></ul><ul><li>Estudo das cores e sua aplicação na composição.  </li></ul>
  17. 35. Bibliografia <ul><li>Cabrera Theda. O ensino de arte. Disponível em: http://www.youtube.com/user/thedacabrera . Acesso em Novembro 2009. </li></ul><ul><li>Lowenfeld V & Brittain W.L. Desenvolvimento da capacidade Criadora. Editora Mestre Jou, São Paulo, 1970. </li></ul><ul><li>Secretaria da Educação. Orientações curriculares para o ensino Médio, linguagens, códigos e sua tecnologia. Brasília, 2008. </li></ul>

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