PLANO DE CURSO 9

1. ARTE

2. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Artes visuais
(EF69AR03P3) Analisar situações nas quais as linguagens das artes
visuais se integram às linguagens cenográficas, coreográficas, musicais
etc.
Contextos e práticas.
Arte e mídia nas linguagens
artísticas.
Apropriação das linguagens das artes visuais por outras
linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme –
como acontece em videoinstalações ou em projeções no
espaço expositivo.
Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e
com recursos do teatro, dança e música, tais como
elementos cenográficos, coreográficos e musicais, como
acontece nas performances, happening e intervenção
urbana.
(EF69AR01MGC) Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
Fotografia: o foco e a
intenção do olhar.
Fotografia como linguagem
artística.
As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura,
escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho
industrial), incluem outras modalidades que resultam dos
avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da
modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão,
vídeo, computação).
(EF69AR02A) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no
tempo e no espaço.
Estilos visuais no tempo e
no espaço.
Design, forma, função e o significado dos objetos.
Conhecer a escola Bauhaus.
(EF69AR02MGB) Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os
no tempo e no espaço, e associando-os à cultura local.
Análise de obras clássicas e contemporâneas.
(EF69AR07P8) Dialogar com princípios conceituais, proposições
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas
produções visuais.
Processos de criação.
Expressão e intencionalida-
de por meio das diferentes
mídias.
Sugere-se trabalho com Imagem e propaganda.
1º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

3. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Artes Visuais
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.)
na apreciação de diferentes produções artísticas.
Elementos da linguagem. Elementos constitutivos.
Apresentar aos estudantes elementos do desenho em
composições. Sugere-se apresentar as várias etapas na
construção de um desenho, obra de arte etc.
(EF69AR05MGA) Experimentar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). explorando
práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística.
Materialidades.
Design e laboratório de
criação: expressão na bus-
ca de valores e significados.
Explorações de linguagens
e técnicas da fotografia.
Elaborar pesquisas visando a experimentação e
conhecimento de diferentes formas artísticas e conhecer
técnicas artísticas variadas.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com
base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
Processos de criação.
Expressão e intencionali-
dade em fotografia.
Criação de cartazes para divulgação de produto ou eventos
e/ou concursos de fotografia, são algumas sugestões para
o desenvolvimento da habilidade.
(EF69AR08MG) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor
cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os
profissionais locais, regionais e nacionais do sistema das artes visuais.
Sistemas de linguagens.
Os profissionais do cinema
e suas funções: produtor,
diretor, cineasta, ator,
maquiador, figurinista, etc.
Estudo e caracterização dos vários profissionais da arte.
1º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

4. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Dança
(EF69AR09MGA) Pesquisar e Analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a
cultura popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas.
Contextos e práticas.
Foco e percepção: intenção
na dança.
A dança no cinema:
musicais; representações
coreográficas e outras
referências.
Sugere-se o estudo da história da dança no Brasil.
Conhecer e analisar as construções das danças folclóricas
brasileiras.
(EF69ARMG10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano
e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento
das formas da dança em sua história tradicional (local e regional) e
contemporânea.
Elementos da linguagem.
Elementos da dança
contemporânea.
Sugere-se a criação coreográfica e o estudo das danças
de rua.
(EF69AR11A) Experimentar e Analisar os fatores de movimento (tempo,
peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as
ações corporais e o movimento dançado.
Estudo das teorias de Rudolf Laban.
Criação de movimentos rítmicos Rudolf Laban.
(EF69AR15P8) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.
Processos de criação.
Composição coreográ-fica
individual e coletiva.
Roda de conversa, poéticas pessoais: Elementos
individuais e adquiridos.
(EF69AR12A) Investigar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
(EF69AR12B) Experimentar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
Estudo de manifestações artísticas como o Hip Hop,
origens, características e experimentação.
2º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

5. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Dança
(EF69AR13MG) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e
outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais,
partindo da cultura local, como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Processos de criação.
Adorno e composição do
espaço e movimento na
dança.
Criação de dança de roda.
(EF69AR14A) Analisar diferentes elementos (figurino, iluminação,
cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
(EF69AR14B) Experimentar diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e
não convencionais) para composição cênica e apresentação
coreográfica.
História do teatro Renascimento.
2º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

6. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Música
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos
e funções da música em seus contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Contextos e práticas.
Moda e estilo na música.
Arte e etnia na música.
A música no período do renascimento.
(EF69AR18P8) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de
música locais e regionais que contribuíram para o desenvolvimento de
formas e gêneros musicais.
Autoria na Música.
Autoria na música. Percepção múltipla de como as pessoas
se expressam com a entonação de voz, gestos, forma de
narrar um acontecimento, criação de um personagem
relacionado a uma função ou tema, entre outros.
(EF69AR17MGA) Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos
culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
Foco e percepção: inten-
ção sonora na música.
Tik Tok e a influencia digital.
(EF69AR17MGB) Analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos
culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
(EF69AR19A) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os
no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética musical.
Estética musical.
História da Musica e sociedade.
Identificar o objetivo da música em contextos diversos.
(EF69AR19B) Analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no
tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética musical.
3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

7. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Música
(EF69AR20A) Explorar elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
(EF69AR20B) Analisar elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Elementos da linguagem.
Estrutura e conteúdo da
música no cinema.
Estudo e impacto das trilhas musicas em filmes.
Músicas para trilha sonora de jogos de computador.
(EF69AR21A) Explorar fontes e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de instrumentos musicais diversos.
(EF69AR21B) Analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Materialidades. Musicalização .
Criar música experimental, sons do corpo.
Conhecer artistas que utilizam o corpo como instrumento
musical.
(EF69AR22P8) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
(notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da
música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro
em áudio e audiovisual.
Notação e registro mu-
sical.
Notação musical. Partitura convencional e não convencional.
(EF69AR23A) Explorar improvisações, composições, arranjos, jingles,
trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
coletiva e colaborativa.
Processos de criação. Improvisação . Criação de um musical.
3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

8. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Teatro
(EF69AR30P8) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos
etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário,
iluminação e sonoplastia.
Contextos e práticas.
Etapas de um projeto de
teatro (concepção e
execução).
Composição cênica: adorno, indumentária, objetos,
iluminação, sonoplastia, cenografia, etc.
(EF69AR24MGA) Reconhecer artistas e grupos de teatro brasileiros
(locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
(EF69AR24MGB) Apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e
regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de
criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação
profissional em teatro
(EF69AR25A) Identificar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os
no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
(EF69AR25B) Analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no
tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética teatral.
Estudo e apreciação de
grupos de teatro.
Studo e apreciação de grupos de teatro.
Apreciação e crítica de peças teatrais clássicas e
contemporâneas.
4º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
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PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

9. UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Teatro
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
Elementos da linguagem.
Estudo e apreciação de
grupos de teatro.
Explorar conceitos dos elementos cênicos e criá-los.
Improvisação; Processos colaborativos; Interatividade.
Características do teatro contemporâneo.
(EF69AR27A) Pesquisar formas de dramaturgias e espaços cênicos para
o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
(EF69AR27B) Criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o
acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
(EF69AR28A) Investigar diferentes funções teatrais e discutir os limites e
desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
(EF69AR28B) Experimentar diferentes funções teatrais e discutir os
limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Processos de criação.
Artes Integradas
(EF69AR34A) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, local e regional, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
(EF69AR34B) Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, partindo da local e
regional, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos
às diferentes linguagens artísticas.
Patrimônio Cultural.
Fotografia e cinema
Brasileiro.
Conhecer a cultura indígena e africana e suas influencias
no Brasil.
(EF69AR35A) Identificar diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
(EF69AR35B) Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Arte e Tecnologia.
Exploração e registros tec-
nológicos e artísticos.
Usar das mídias para o apreciar arte. Mostrar ferramentas
que podemos utilizar para vislumbrar diferentes
manifestações artísticas sem sair de casa.
4º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens