SlideShare uma empresa Scribd logo
ARTE
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Artes visuais
(EF69AR03P3) Analisar situações nas quais as linguagens das artes
visuais se integram às linguagens cenográficas, coreográficas, musicais
etc.
Contextos e práticas.
Arte e mídia nas linguagens
artísticas.
Apropriação das linguagens das artes visuais por outras
linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme –
como acontece em videoinstalações ou em projeções no
espaço expositivo.
Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e
com recursos do teatro, dança e música, tais como
elementos cenográficos, coreográficos e musicais, como
acontece nas performances, happening e intervenção
urbana.
(EF69AR01MGC) Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de
modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
Fotografia: o foco e a
intenção do olhar.
Fotografia como linguagem
artística.
As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura,
escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho
industrial), incluem outras modalidades que resultam dos
avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da
modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão,
vídeo, computação).
(EF69AR02A) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no
tempo e no espaço.
Estilos visuais no tempo e
no espaço.
Design, forma, função e o significado dos objetos.
Conhecer a escola Bauhaus.
(EF69AR02MGB) Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os
no tempo e no espaço, e associando-os à cultura local.
Análise de obras clássicas e contemporâneas.
(EF69AR07P8) Dialogar com princípios conceituais, proposições
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas
produções visuais.
Processos de criação.
Expressão e intencionalida-
de por meio das diferentes
mídias.
Sugere-se trabalho com Imagem e propaganda.
1º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Artes Visuais
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.)
na apreciação de diferentes produções artísticas.
Elementos da linguagem. Elementos constitutivos.
Apresentar aos estudantes elementos do desenho em
composições. Sugere-se apresentar as várias etapas na
construção de um desenho, obra de arte etc.
(EF69AR05MGA) Experimentar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). explorando
práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística.
Materialidades.
Design e laboratório de
criação: expressão na bus-
ca de valores e significados.
Explorações de linguagens
e técnicas da fotografia.
Elaborar pesquisas visando a experimentação e
conhecimento de diferentes formas artísticas e conhecer
técnicas artísticas variadas.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com
base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
Processos de criação.
Expressão e intencionali-
dade em fotografia.
Criação de cartazes para divulgação de produto ou eventos
e/ou concursos de fotografia, são algumas sugestões para
o desenvolvimento da habilidade.
(EF69AR08MG) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor
cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os
profissionais locais, regionais e nacionais do sistema das artes visuais.
Sistemas de linguagens.
Os profissionais do cinema
e suas funções: produtor,
diretor, cineasta, ator,
maquiador, figurinista, etc.
Estudo e caracterização dos vários profissionais da arte.
1º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Dança
(EF69AR09MGA) Pesquisar e Analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a
cultura popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas.
Contextos e práticas.
Foco e percepção: intenção
na dança.
A dança no cinema:
musicais; representações
coreográficas e outras
referências.
Sugere-se o estudo da história da dança no Brasil.
Conhecer e analisar as construções das danças folclóricas
brasileiras.
(EF69ARMG10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano
e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento
das formas da dança em sua história tradicional (local e regional) e
contemporânea.
Elementos da linguagem.
Elementos da dança
contemporânea.
Sugere-se a criação coreográfica e o estudo das danças
de rua.
(EF69AR11A) Experimentar e Analisar os fatores de movimento (tempo,
peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as
ações corporais e o movimento dançado.
Estudo das teorias de Rudolf Laban.
Criação de movimentos rítmicos Rudolf Laban.
(EF69AR15P8) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.
Processos de criação.
Composição coreográ-fica
individual e coletiva.
Roda de conversa, poéticas pessoais: Elementos
individuais e adquiridos.
(EF69AR12A) Investigar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
(EF69AR12B) Experimentar procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
Estudo de manifestações artísticas como o Hip Hop,
origens, características e experimentação.
2º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Dança
(EF69AR13MG) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e
outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais,
partindo da cultura local, como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Processos de criação.
Adorno e composição do
espaço e movimento na
dança.
Criação de dança de roda.
(EF69AR14A) Analisar diferentes elementos (figurino, iluminação,
cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
(EF69AR14B) Experimentar diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e
não convencionais) para composição cênica e apresentação
coreográfica.
História do teatro Renascimento.
2º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Música
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos
e funções da música em seus contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Contextos e práticas.
Moda e estilo na música.
Arte e etnia na música.
A música no período do renascimento.
(EF69AR18P8) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de
música locais e regionais que contribuíram para o desenvolvimento de
formas e gêneros musicais.
Autoria na Música.
Autoria na música. Percepção múltipla de como as pessoas
se expressam com a entonação de voz, gestos, forma de
narrar um acontecimento, criação de um personagem
relacionado a uma função ou tema, entre outros.
(EF69AR17MGA) Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos
culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
Foco e percepção: inten-
ção sonora na música.
Tik Tok e a influencia digital.
(EF69AR17MGB) Analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos
culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
(EF69AR19A) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os
no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética musical.
Estética musical.
História da Musica e sociedade.
Identificar o objetivo da música em contextos diversos.
(EF69AR19B) Analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no
tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética musical.
3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Música
(EF69AR20A) Explorar elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
(EF69AR20B) Analisar elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Elementos da linguagem.
Estrutura e conteúdo da
música no cinema.
Estudo e impacto das trilhas musicas em filmes.
Músicas para trilha sonora de jogos de computador.
(EF69AR21A) Explorar fontes e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de instrumentos musicais diversos.
(EF69AR21B) Analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Materialidades. Musicalização .
Criar música experimental, sons do corpo.
Conhecer artistas que utilizam o corpo como instrumento
musical.
(EF69AR22P8) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
(notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da
música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro
em áudio e audiovisual.
Notação e registro mu-
sical.
Notação musical. Partitura convencional e não convencional.
(EF69AR23A) Explorar improvisações, composições, arranjos, jingles,
trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
coletiva e colaborativa.
Processos de criação. Improvisação . Criação de um musical.
3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Teatro
(EF69AR30P8) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com
base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos
etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário,
iluminação e sonoplastia.
Contextos e práticas.
Etapas de um projeto de
teatro (concepção e
execução).
Composição cênica: adorno, indumentária, objetos,
iluminação, sonoplastia, cenografia, etc.
(EF69AR24MGA) Reconhecer artistas e grupos de teatro brasileiros
(locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os
modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da
atuação profissional em teatro.
(EF69AR24MGB) Apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e
regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de
criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação
profissional em teatro
(EF69AR25A) Identificar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os
no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
(EF69AR25B) Analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no
tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética teatral.
Estudo e apreciação de
grupos de teatro.
Studo e apreciação de grupos de teatro.
Apreciação e crítica de peças teatrais clássicas e
contemporâneas.
4º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS
ORIENTAÇÕES
PEDAGÓGICAS
Teatro
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
Elementos da linguagem.
Estudo e apreciação de
grupos de teatro.
Explorar conceitos dos elementos cênicos e criá-los.
Improvisação; Processos colaborativos; Interatividade.
Características do teatro contemporâneo.
(EF69AR27A) Pesquisar formas de dramaturgias e espaços cênicos para
o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
(EF69AR27B) Criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o
acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
(EF69AR28A) Investigar diferentes funções teatrais e discutir os limites e
desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
(EF69AR28B) Experimentar diferentes funções teatrais e discutir os
limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Processos de criação.
Artes Integradas
(EF69AR34A) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, local e regional, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
(EF69AR34B) Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, partindo da local e
regional, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos
às diferentes linguagens artísticas.
Patrimônio Cultural.
Fotografia e cinema
Brasileiro.
Conhecer a cultura indígena e africana e suas influencias
no Brasil.
(EF69AR35A) Identificar diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
(EF69AR35B) Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Arte e Tecnologia.
Exploração e registros tec-
nológicos e artísticos.
Usar das mídias para o apreciar arte. Mostrar ferramentas
que podemos utilizar para vislumbrar diferentes
manifestações artísticas sem sair de casa.
4º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: Arte
ANO DE ESCOLARIDADE
9º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Diagnóstico de Arte
Diagnóstico de Arte Diagnóstico de Arte
Diagnóstico de Arte
Mary Alvarenga
 
6° ano - Leitura de obra de arte
6° ano - Leitura de obra de arte6° ano - Leitura de obra de arte
6° ano - Leitura de obra de arte
Roberta Castro
 
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestreDesafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
Renata Duarte
 
Linguagens da artes (atividades )
Linguagens da artes (atividades )Linguagens da artes (atividades )
Linguagens da artes (atividades )
graduartes
 
Avaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arteAvaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arte
ProfRodrigoAndradeAr
 
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docxPLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
DouglasCaetano17
 
Planejamento ensino médio 1º 2º
Planejamento ensino médio 1º 2ºPlanejamento ensino médio 1º 2º
Planejamento ensino médio 1º 2º
Rednei Pinto
 
PTD Semestral de Arte - 8 Ano
PTD Semestral de Arte - 8 AnoPTD Semestral de Arte - 8 Ano
PTD Semestral de Arte - 8 Ano
Ivete Diniz
 
Simulado 6º ano arte
Simulado 6º ano arteSimulado 6º ano arte
Simulado 6º ano arte
Josycrissantos
 
Candido portinari história e obras .
Candido portinari   história e obras .Candido portinari   história e obras .
Candido portinari história e obras .
Solange Goulart
 
Plano de aula 24 de maio 2010
Plano de aula 24 de maio 2010Plano de aula 24 de maio 2010
Plano de aula 24 de maio 2010
pedro ferreira
 
Arte Brasileira
Arte BrasileiraArte Brasileira
Arte Brasileira
TlitaTonolli
 
97753484 atividade-de-artes-expressionismo
97753484 atividade-de-artes-expressionismo97753484 atividade-de-artes-expressionismo
97753484 atividade-de-artes-expressionismo
Pedro Alcantara
 
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
Vis-UAB
 
Apostila de arte 6 ano 1 bimestre
Apostila de arte 6 ano 1 bimestreApostila de arte 6 ano 1 bimestre
Apostila de arte 6 ano 1 bimestre
Andreia Ferreira
 
Funções da arte
Funções da arteFunções da arte
Funções da arte
JulianoFonseca17
 
Linguagens da artes (conteudos )
Linguagens da artes (conteudos )Linguagens da artes (conteudos )
Linguagens da artes (conteudos )
graduartes
 
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
Fabiola Oliveira
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
kelvindasilvadiasw
 

Mais procurados (20)

Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Diagnóstico de Arte
Diagnóstico de Arte Diagnóstico de Arte
Diagnóstico de Arte
 
6° ano - Leitura de obra de arte
6° ano - Leitura de obra de arte6° ano - Leitura de obra de arte
6° ano - Leitura de obra de arte
 
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestreDesafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
Desafio musical 1 aula 2 ano...primeiro bimestre
 
Linguagens da artes (atividades )
Linguagens da artes (atividades )Linguagens da artes (atividades )
Linguagens da artes (atividades )
 
Avaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arteAvaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arte
 
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docxPLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
PLANO ANUAL DE ENSINO DE ARTE.docx
 
Planejamento ensino médio 1º 2º
Planejamento ensino médio 1º 2ºPlanejamento ensino médio 1º 2º
Planejamento ensino médio 1º 2º
 
PTD Semestral de Arte - 8 Ano
PTD Semestral de Arte - 8 AnoPTD Semestral de Arte - 8 Ano
PTD Semestral de Arte - 8 Ano
 
Simulado 6º ano arte
Simulado 6º ano arteSimulado 6º ano arte
Simulado 6º ano arte
 
Candido portinari história e obras .
Candido portinari   história e obras .Candido portinari   história e obras .
Candido portinari história e obras .
 
Plano de aula 24 de maio 2010
Plano de aula 24 de maio 2010Plano de aula 24 de maio 2010
Plano de aula 24 de maio 2010
 
Arte Brasileira
Arte BrasileiraArte Brasileira
Arte Brasileira
 
97753484 atividade-de-artes-expressionismo
97753484 atividade-de-artes-expressionismo97753484 atividade-de-artes-expressionismo
97753484 atividade-de-artes-expressionismo
 
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
ATIVIDADES PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO Um modo de...
 
Apostila de arte 6 ano 1 bimestre
Apostila de arte 6 ano 1 bimestreApostila de arte 6 ano 1 bimestre
Apostila de arte 6 ano 1 bimestre
 
Funções da arte
Funções da arteFunções da arte
Funções da arte
 
Linguagens da artes (conteudos )
Linguagens da artes (conteudos )Linguagens da artes (conteudos )
Linguagens da artes (conteudos )
 
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 

Semelhante a 9° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP

6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
kelvindasilvadiasw
 
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
kelvindasilvadiasw
 
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
AndreiaAlves223883
 
PdfFile(22).PDF
PdfFile(22).PDFPdfFile(22).PDF
PdfFile(22).PDF
JoaoAlves319493
 
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdfarte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
JohnArislandaSilva
 
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docxarte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
JoaoAlves319493
 
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdfarte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
JohnArislandaSilva
 
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
kelvindasilvadiasw
 
PORTFÓLIO ARTE 1.docx
PORTFÓLIO ARTE 1.docxPORTFÓLIO ARTE 1.docx
PORTFÓLIO ARTE 1.docx
WeslleyDias8
 
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docxPLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
FbioGil9
 
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docxPLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
FbioGil9
 
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docxPLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
WeslleyDias8
 
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
ssuser9e0f8e
 
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docxarte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
MariadeFtimaPinheiro7
 
Eja.docx
Eja.docxEja.docx
Eja.docx
Ivete Diniz
 
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docxarte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
MariadeFtimaPinheiro7
 
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docxPLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
WeslleyDias8
 
5ª Reunião
5ª Reunião5ª Reunião
Arte corte temporal 4º
Arte  corte temporal 4ºArte  corte temporal 4º
Arte corte temporal 4º
Lorena Alves
 
PLANO BNCC 3.pdf
PLANO BNCC 3.pdfPLANO BNCC 3.pdf
PLANO BNCC 3.pdf
WeslleyDias8
 

Semelhante a 9° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP (20)

6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
6° PLANO ANUAL ARTES 2024.PPPPPPPPPPPPPP
 
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
8° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfppppppppppp
 
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024.pdf
 
PdfFile(22).PDF
PdfFile(22).PDFPdfFile(22).PDF
PdfFile(22).PDF
 
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdfarte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-7-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
 
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docxarte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.docx
 
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdfarte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
arte-planejamento-6-ano-www.leonardoportal.com-.pdf
 
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
7° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP
 
PORTFÓLIO ARTE 1.docx
PORTFÓLIO ARTE 1.docxPORTFÓLIO ARTE 1.docx
PORTFÓLIO ARTE 1.docx
 
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docxPLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
PLANO DE CURSO - 8º ANO - DAYANY.docx
 
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docxPLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
PLANO DE CURSO - DAYANY - 6º ANO.docx
 
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docxPLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
PLANEJAMENTO DE ARTE 2023.docx
 
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
2023_EF_ Anos Finais_Arte.pdf
 
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docxarte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
arte-planejamento-9-ano-www.-22bf7af0fd94729b.docx
 
Eja.docx
Eja.docxEja.docx
Eja.docx
 
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docxarte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
arte-planejamento-8-ano-www.-331199659774364c.docx
 
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docxPLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
PLANEJAMENTO ANUAL REDE ARTE 2022 corrigido-convertido.docx
 
5ª Reunião
5ª Reunião5ª Reunião
5ª Reunião
 
Arte corte temporal 4º
Arte  corte temporal 4ºArte  corte temporal 4º
Arte corte temporal 4º
 
PLANO BNCC 3.pdf
PLANO BNCC 3.pdfPLANO BNCC 3.pdf
PLANO BNCC 3.pdf
 

Mais de kelvindasilvadiasw

EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
kelvindasilvadiasw
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
kelvindasilvadiasw
 
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
kelvindasilvadiasw
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
kelvindasilvadiasw
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
kelvindasilvadiasw
 
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
kelvindasilvadiasw
 
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
kelvindasilvadiasw
 
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
kelvindasilvadiasw
 

Mais de kelvindasilvadiasw (8)

EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_2_PERIODO_EM_LINGUAGENS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
 
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
4º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_NATUREZA_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
 
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
1º Período - Ensino Fundamental_EJA_PLANO_DE_CURSO_2024 (1).pdf
 
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
2° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 

Último

Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFVRegistros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Yan Kayk da Cruz Ferreira
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
marcos oliveira
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
marcos oliveira
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Mary Alvarenga
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
shirleisousa9166
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
LuizHenriquedeAlmeid6
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
marcos oliveira
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdfTrabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
marcos oliveira
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Colaborar Educacional
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
EduardoLealSilva
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
antonio carlos
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Mary Alvarenga
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Mary Alvarenga
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
beathrizalves131
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 

Último (20)

Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFVRegistros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdfTrabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
 

9° PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfPPPPPPPPPPP

  • 2. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes visuais (EF69AR03P3) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens cenográficas, coreográficas, musicais etc. Contextos e práticas. Arte e mídia nas linguagens artísticas. Apropriação das linguagens das artes visuais por outras linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme – como acontece em videoinstalações ou em projeções no espaço expositivo. Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com recursos do teatro, dança e música, tais como elementos cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas performances, happening e intervenção urbana. (EF69AR01MGC) Analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas mineiros, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Fotografia: o foco e a intenção do olhar. Fotografia como linguagem artística. As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho industrial), incluem outras modalidades que resultam dos avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão, vídeo, computação). (EF69AR02A) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Estilos visuais no tempo e no espaço. Design, forma, função e o significado dos objetos. Conhecer a escola Bauhaus. (EF69AR02MGB) Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, e associando-os à cultura local. Análise de obras clássicas e contemporâneas. (EF69AR07P8) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Processos de criação. Expressão e intencionalida- de por meio das diferentes mídias. Sugere-se trabalho com Imagem e propaganda. 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 3. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Artes Visuais (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Elementos da linguagem. Elementos constitutivos. Apresentar aos estudantes elementos do desenho em composições. Sugere-se apresentar as várias etapas na construção de um desenho, obra de arte etc. (EF69AR05MGA) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.). explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. Materialidades. Design e laboratório de criação: expressão na bus- ca de valores e significados. Explorações de linguagens e técnicas da fotografia. Elaborar pesquisas visando a experimentação e conhecimento de diferentes formas artísticas e conhecer técnicas artísticas variadas. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. Processos de criação. Expressão e intencionali- dade em fotografia. Criação de cartazes para divulgação de produto ou eventos e/ou concursos de fotografia, são algumas sugestões para o desenvolvimento da habilidade. (EF69AR08MG) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais locais, regionais e nacionais do sistema das artes visuais. Sistemas de linguagens. Os profissionais do cinema e suas funções: produtor, diretor, cineasta, ator, maquiador, figurinista, etc. Estudo e caracterização dos vários profissionais da arte. 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 4. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR09MGA) Pesquisar e Analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros (enfatizando a cultura popular regional e local) e estrangeiros de diferentes épocas. Contextos e práticas. Foco e percepção: intenção na dança. A dança no cinema: musicais; representações coreográficas e outras referências. Sugere-se o estudo da história da dança no Brasil. Conhecer e analisar as construções das danças folclóricas brasileiras. (EF69ARMG10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional (local e regional) e contemporânea. Elementos da linguagem. Elementos da dança contemporânea. Sugere-se a criação coreográfica e o estudo das danças de rua. (EF69AR11A) Experimentar e Analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Estudo das teorias de Rudolf Laban. Criação de movimentos rítmicos Rudolf Laban. (EF69AR15P8) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Processos de criação. Composição coreográ-fica individual e coletiva. Roda de conversa, poéticas pessoais: Elementos individuais e adquiridos. (EF69AR12A) Investigar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR12B) Experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. Estudo de manifestações artísticas como o Hip Hop, origens, características e experimentação. 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 5. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Dança (EF69AR13MG) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais, partindo da cultura local, como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. Processos de criação. Adorno e composição do espaço e movimento na dança. Criação de dança de roda. (EF69AR14A) Analisar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. (EF69AR14B) Experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. História do teatro Renascimento. 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 6. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Contextos e práticas. Moda e estilo na música. Arte e etnia na música. A música no período do renascimento. (EF69AR18P8) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música locais e regionais que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. Autoria na Música. Autoria na música. Percepção múltipla de como as pessoas se expressam com a entonação de voz, gestos, forma de narrar um acontecimento, criação de um personagem relacionado a uma função ou tema, entre outros. (EF69AR17MGA) Explorar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais. Foco e percepção: inten- ção sonora na música. Tik Tok e a influencia digital. (EF69AR17MGB) Analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical, enfatizando artistas locais e regionais. (EF69AR19A) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Estética musical. História da Musica e sociedade. Identificar o objetivo da música em contextos diversos. (EF69AR19B) Analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 7. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Música (EF69AR20A) Explorar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. (EF69AR20B) Analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Elementos da linguagem. Estrutura e conteúdo da música no cinema. Estudo e impacto das trilhas musicas em filmes. Músicas para trilha sonora de jogos de computador. (EF69AR21A) Explorar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. (EF69AR21B) Analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Materialidades. Musicalização . Criar música experimental, sons do corpo. Conhecer artistas que utilizam o corpo como instrumento musical. (EF69AR22P8) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. Notação e registro mu- sical. Notação musical. Partitura convencional e não convencional. (EF69AR23A) Explorar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Processos de criação. Improvisação . Criação de um musical. 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 8. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Teatro (EF69AR30P8) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia. Contextos e práticas. Etapas de um projeto de teatro (concepção e execução). Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação, sonoplastia, cenografia, etc. (EF69AR24MGA) Reconhecer artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. (EF69AR24MGB) Apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros (locais e regionais) e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro (EF69AR25A) Identificar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. (EF69AR25B) Analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Estudo e apreciação de grupos de teatro. Studo e apreciação de grupos de teatro. Apreciação e crítica de peças teatrais clássicas e contemporâneas. 4º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
  • 9. UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Teatro (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Elementos da linguagem. Estudo e apreciação de grupos de teatro. Explorar conceitos dos elementos cênicos e criá-los. Improvisação; Processos colaborativos; Interatividade. Características do teatro contemporâneo. (EF69AR27A) Pesquisar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR27B) Criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR28A) Investigar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR28B) Experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. Processos de criação. Artes Integradas (EF69AR34A) Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, local e regional, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. (EF69AR34B) Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, partindo da local e regional, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Patrimônio Cultural. Fotografia e cinema Brasileiro. Conhecer a cultura indígena e africana e suas influencias no Brasil. (EF69AR35A) Identificar diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. (EF69AR35B) Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. Arte e Tecnologia. Exploração e registros tec- nológicos e artísticos. Usar das mídias para o apreciar arte. Mostrar ferramentas que podemos utilizar para vislumbrar diferentes manifestações artísticas sem sair de casa. 4º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO DE ESCOLARIDADE 9º Ano - Ensino Fundamental ANO LETIVO 2024 PLANO DE CURSO ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens