Evasão por falta de afetividade

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Evasão por falta de afetividade

  1. 1. Educação a Distância: Evasão por falta de afetividade Cristina Cecília R.V.de Oliveira
  2. 2. Sozinho em frente ao computador, várias atividades para elaborar, prazos apertados, dúvidas sobre as tarefas: problemas comuns em cursos a distância. O uso de ferramentas que permitem a interação como fóruns e chats não garantem que o aluno se sinta acompanhado.Disponível em: www. sobreeadistancia.blogspot.com O que professores e tutores podem fazer para minimizar os efeitos desses problemas?
  3. 3. Pesquisas apontam que a AFETIVIDADE éuma ferramenta eficaz e um reforço positivo,para manter o aluno motivado a perseverar naconstrução de saberes e concluir o curso.
  4. 4. Mas o que é AFETIVIDADE?Segundo o dicionário Aurélio (2004), AFETIVIDADE é:"Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob aforma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhadossempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ouinsatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou tristeza".
  5. 5. O diálogo entre os participantes é um fator criticopara o sucesso de um curso virtual. A solidão e afalta de interação entre os educando e oseducadores e entre os próprios alunos pode levar aum abandono ainda mais acentuado dos estudos,na ordem de 30%. (FAVERO, 2006, p.2).
  6. 6. Em um curso a distância a troca de informaçõesentre tutores e alunos não deve ocorrer apenas deforma coletiva. É necessário que haja umaindividualização do dialogo. O aluno deve perceberque é respeitado e que demonstram interesse eatenção para com ele. Isto certamente irá motivá-loe o fará sentir que é parte integrante da construçãoda relação educativa.
  7. 7. Em um ambiente virtual a AFETIVIDADE é o fator principal para manter o aluno motivado.Segundo Valente (1999), estar acompanhadovirtualmente significa que o processo educativopassa por “múltiplas interações no sentido deacompanhar e assessorar o aprendiz para entendero que ele faz e, assim propor desafios que o auxiliema atribuir significado ao que está desenvolvendo”
  8. 8. Na verdade o que Valentenos diz é que ainteratividade é a base doprocesso educacional emEaD. Para que o processose desenrole a contentodeve haver uma relaçãoafetiva entre os atores, natentativa de resolver aquestão da ausênciaespacial e temporal,construindo o “estar juntovirtual”.
  9. 9. Para tanto, todo curso, antes de se preocupar como conteúdo, ferramentas e atividades a seremdesenvolvidas, deve prever vias efetivas decomunicação e diálogo entre todos os agentes doprocesso educacional, criando condições paradiminuir a sensação de isolamento apontada comouma das causas de perda de qualidade no processoeducacional, e uma dos principais responsáveispela evasão nos cursos a distância.
  10. 10. Referências:ALVAREZ, José Angelo J. Evasão por falta de afetividade. Disponívelemhttp://www.webartigos.com/artigos/afetividade-e-evasao/53852/#ixzz1yoW83kBX. Acesso em 25/06/2012.BEGIN Brigitte et all. A Importância da afetividade no contextoeducacional do universo virtual.Disponível emhttp://conversasnarede.blogspot.com.br/2010/07/importancia-da-afetividade-no-con. Acesso em 25/06/2012.

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