PROFESSOR-PEDAGOGO - SME/FORTALEZA/CE 2015

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Apostila digital com 120 QUESTÕES de provas realizadas em concursos públicos sobre o cargo de PROFESSOR-PEDAGOGO – SME/FORTALEZA/CE-2015 . Testes atualizados e com gabarito. Arquivo digital em formato pdf (e-book).

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PROFESSOR-PEDAGOGO - SME/FORTALEZA/CE 2015

  1. 1. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 1
  2. 2. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 2 PROFESSOR ─ PEDAGOGO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA/CE 01. A Didática constitui disciplina essencial nos processos de formação de professores, notadamente articulando o saber, o saber-ser e o saber-fazer. No contexto dessa análise, pode-se afirmar CORRETAMENTE, acerca da concepção tradicional de Didática que: (A) compreende uma doutrina da instrução, revelando-se como um conjunto de normas prescritivas centradas no método; (B) afirma a neutralidade científica do método, a preocupação com os meios desvinculados dos fins e do contexto; (C) caracteriza-se por transcender métodos e técnicas de ensino, buscando articular escola/sociedade; (D) refere-se a um conjunto de procedimentos universais relativos à docência. 02. Na perspectiva de uma Didática fundamental que assume a multidimensionalidade do processo de ensino aprendizagem, qual(s) a (s) dimensão(ões) da Didática: (A) Ideológica; (B) Humana, técnica e política; (C) Técnica; (D) Interacionista. 03. Atualmente, os estudos e pesquisas apontam uma nova forma de compreender a criança, como sujeito de direitos; mas nem sempre foi assim. Essa visão ganha um maior reconhecimento com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Nela as Instituições de educação infantil cumprem sua função sociopolítica e pedagógica. Assinale a alternativa que corresponde a essa nova visão da criança: (A) A criança é vista como alguém que virá a ser cidadão, apenas quando crescer; (B) A educação infantil é um favor prestado às famílias pobres e carentes; (C) Não há lei que garanta esse direito às crianças; (D) A criança é cidadã e possui direitos civis, humanos e sociais, inclusive o direito à educação infantil, desde que nasce ( ... )
  3. 3. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 3 10. Segundo Zilma de Oliveira (2010), “o debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os professores de creches e pré- escolas e outros educadores e profissionais afins”. Para muitos educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria se envolver com a questão de currículo, pois se considera que o projeto pedagógico é o plano orientador das ações da instituição. No entanto, para alcançar as metas propostas em seu projeto pedagógico, a instituição de Educação Infantil deve organizar seu currículo. Assinale a alternativa que representa o entendimento de currículo para Educação Infantil. (A) Refere-se às práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e que afetam a construção das identidades das crianças, articulando as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico da sociedade. (B) Refere-se às práticas educativas cujo objetivo principal é o de preparar as crianças para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas da vida diária. Essa prática tem como base a tendência construtivista, que iguala o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo do cotidiano das famílias e comunidades. (C) O currículo para a Educação Infantil se resume a traçar objetivos operacionais e atingi-los através da instrução. Esse currículo se atualiza numa cultura própria sob a forma de currículo grade, materializado em disciplinas, hierarquização e uma visão de avaliação que valoriza os acertos e a especialização em determinados conhecimentos. (D) O currículo da Educação Infantil é um instrumento norteador de uma instituição educativa através do qual serão definidos os conteúdos e as disciplinas ministradas. Enquanto ação educativa cotidiana, o currículo se faz mediante a garantia de aprendizagens de cunho técnico, científico e de vida diária. ( ... ) 20. Sobre a atitude do(a) professor(a) em relação à seleção e à construção dos conteúdos escolares; devem-se considerar as três grandes dimensões do conteúdo, que são: (A) Ensino, aprendizagem e avaliação; (B) Conceitual, procedimental e atitudinal; (C) Planejamento, execução e avaliação; (D) Conceitos, fatos e datas. ( ... )
  4. 4. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 4 30. A partir da introdução da Prova Brasil, o debate educacional deve considerar os resultados de aprendizagem dos alunos como critério de análise das escolas públicas brasileiras. Um diálogo aberto entre os que aceitam esse novo paradigma e os que ainda têm restrições deve se estabelecer para que essa e outras políticas públicas sejam mais eficazes para os alunos das escolas públicas brasileiras. (PDE/Prova Brasil- Plano de Desenvolvimento da Educação, 2009). Sobre a Prova Brasil, assinale a opção INCORRETA. (A) Diferentemente das provas que o professor aplica em sala de aula, a metodologia adotada na construção e aplicação da Prova Brasil é adequada para avaliar redes ou sistemas de ensino. (B) Avalia as disciplinas Língua Portuguesa e Matemática. (C) Os resultados são produzidos a partir da aferição das habilidades e competências propostas nos currículos para serem desenvolvidas pelos alunos em determinada etapa da educação formal. (D) Avalia alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio, da rede pública e urbana de ensino. ( ... ) 40. Segundo Maria Carmen Barbosa, o espaço físico da escola na educação infantil pode operar favorecendo a construção das estruturas cognitivas e subjetivas das crianças quando (A) propicia a criação de ambientes ricos e desafiantes, a organização de ambientes variados e a variação de um mesmo ambiente, possibilitando diversificar as rotinas e a oferta de vivências e experiências diferenciadas que ampliem a capacidade de aprender, de expressar sentimentos e pensamentos. (B) apresenta as condições higiênicas e de salubridade necessárias à saúde e se organiza de modo estável para abrigar rotinas que garantam a previsibilidade e a segurança necessárias ao desenvolvimento da criança, garantindo a privacidade necessária às pequenas descobertas e ao acolhimento social. (C) não interfere na possibilidade de organização dos ambientes necessários aos cuidados, à recreação, ao descanso e às experiências de aprendizagem previstas no plano de ação da escola, especialmente quando se leva em conta o tempo de permanência diária de crianças pequenas na escola. (D) está de acordo com a fase do desenvolvimento infantil e permite a estruturação de relações topológicas, a percepção do espaço, as relações projetivas e a simultaneidade das noções de tempo, espaço, objeto e causalidade nos recursos arquitetônicos presentes.
  5. 5. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 5 ( ... ) 50. Marque a resposta correta sobre a função do professor no Ensino Fundamental: (A) Preocupar-se em promover aprendizagens no aluno apenas em determinados conteúdos; (B) Ser responsável em produzir conhecimentos e transmiti-los aos seus alunos; (C) Ensinar alguns conteúdos, recriando a cultura; (D) Socializar conhecimentos e contribuir na mediação do processo de criação e recriação da cultura para a vida social do aluno. ( ... ) 60. Jean Piaget (1998, p.221) afirma que sobre o conhecimento lógico-matemático que “a criança desde os 7 anos e o adolescente manipulam o tempo todo operações de conjuntos, de grupos, de espaço vetorial etc., mas não tem qualquer consciência disso, pois estes são esquemas fundamentais de comportamento e depois de raciocínio, muito antes de poderem ser objeto de reflexão”. Assinale a alternativa que melhor traduz a afirmação de Piaget para o ensino de matemática na escola: (A) A criança passa por toda uma gradação que vai da sua ação ao pensamento representativo, por isso é importante partir do conhecimento prévio, não queimar etapas e formar pelo fazer-descobrir os conteúdos. (B) A criança já traz todo o conhecimento consigo, sendo necessário o acréscimo de atividades e exercícios prontos que as estimulem e as levem ao conhecimento da matemática formal. (C) Os conhecimentos da criança são ainda arcaicos e pouco elaborados, por isso a função educativa compreende a inserção na matemática formal precocemente para que ela não construa erroneamente esses conceitos. (D) O conhecimento da matemática formal não pode ser descoberto pela criança sozinha, por isso a escola tem o papel de estimular a criança e ensinar-lhe cada conceito partindo do pressuposto que ela nada sabe. ( ... )
  6. 6. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 6 70. Considerando as análises de Vygotsky a respeito do desenvolvimento infantil, é correto afirmar que: (A) é pelo uso dos signos que há um crescente desenvolvimento nas crianças. A fala internalizada se torna constante e profunda dos processos psicológicos superiores. (B) uma criança resolve sob seus próprios conhecimentos, um problema, independente do nível real de desenvolvimento. (C) o desenvolvimento histórico da humanidade se identifica com os estágios de desenvolvimento individual. (D) a criança em desenvolvimento internaliza a linguagem social tornando-a pessoal, impossibilitando a unidade entre pensamento verbal e fala racional. ( ... ) 80. A estrutura do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos estabelece concepções, princípios, objetivos, diretrizes e linhas de ação, contemplando cinco grandes eixos de atuação que são (A) Ensino Fundamental, Educação Superior, Educação Não-Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança Pública e Educação e Cultura. (B) Educação Básica, Educação a distância, Educação Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança Pública e Educação e Mídia. (C) Educação Básica, Educação Superior, Educação Não-Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança Pública e Educação e Mídia. (D) Educação Básica, Educação Superior, Educação Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança Pública e Educação e Trabalho. ( ... )
  7. 7. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 7 90. A linguagem verbal, que inclui a linguagem oral e a escrita é um dos mais importantes bens culturais e um direito da criança. Com relação ao campo de aprendizagem da linguagem oral, podemos afirmar: (A) Narrar fatos e experiências do meio físico e social contribui em parte para o desenvolvimento da linguagem oral da criança; (B) Expressar desejos e sentimentos através da linguagem oral, utilizando gestos, não é recomendado para o trabalho de desenvolvimento dessa linguagem; (C) O professor(a) de educação infantil deve realizar breves períodos de “roda de conversa”, nas quais as crianças são convidadas a participar, bem como desenvolver atividades de contar histórias, escutar poesias, contar novidades, cantar canções, que contribuem para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças; (D) A linguagem oral não faz parte do trabalho a ser desenvolvido na instituição de educação infantil. ( ... ) 100. Utilize a situação abaixo para responder à questão. Escrita de alunos em fase de alfabetização: Transcrições: Observando as produções, é correto afirmar que esses alunos: (A) apresentam omissão e troca de letras e graves problemas com a segmentação das palavras. (B) não apresentam problemas de segmentação e sim omissão e troca de letras. (C) apresentam graves problemas de ortografia. (D) todas escrevem alfabeticamente.
  8. 8. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 8 ( ... ) 110. A resolução de problemas é um caminho para o ensino da matemática que vem sendo discutido. Ao colocar o foco na resolução de problemas, defende-se que o aluno utilize o que aprendeu para resolver um certo tipo de problema. Assim sendo, pode-se afirmar que: (A) A resolução de problema na matemática é um exercício em que o aluno aplica uma fórmula ou um processo operatório; (B) O ponto de partida da atividade matemática é a definição, e não a resolução de problema; (C) O aluno só constrói um conceito em resposta a um problema; (D) Os conceitos, ideias e métodos matemáticos devem ser abordados mediante a exploração de problemas, ou seja, situações em que os alunos desenvolvam estratégias para resolvê-los. ( ... ) 120. O processo de avaliação para o ensino da matemática no ensino fundamental inclui uma variedade de situações de aprendizagem, como a resolução de problemas, o trabalho com jogos, o uso de recursos tecnológicos, entre outros. Analise as alternativas e marque a que julgar pertinente: (A) A tarefa principal do professor(a) na avaliação é identificar os erros, assinalando-os e explicando novamente o conteúdo; (B) O(a) professor(a) deve elaborar instrumentos para registrar o erros e acertos dos alunos; (C) A tarefa de avaliar constitui um permanente exercício de interpretação de sinais, de indícios, em que o professor(a) procura identificar, mediante observação e diálogos, pistas sobre a falta de compreensão para realizar a intervenção; (D) A tarefa de avaliar no ensino da matemática implica em considerar os resultados obtidos nas provas, trabalhos, postura em sala e organizá-los em notas e conceitos. Para este concurso recomendamos também o estudo das apostilas: Comprar Comprar Comprar Comprar Comprar Comprar
  9. 9. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 9 Confira suas respostas no gabarito! PROFESSOR ─ PEDAGOGO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA/CE PROFESSOR PEDAGOGO – SME/FORTALEZA/CE 01 A 25 A 49 A 73 D 97 A 02 B 26 C 50 D 74 D 98 A 03 D 27 B 51 C 75 B 99 A 04 D 28 C 52 D 76 C 100 D 05 A 29 D 53 D 77 B 101 D 06 D 30 D 54 C 78 B 102 D 07 C 31 A 55 C 79 C 103 B 08 B 32 B 56 B 80 C 104 B 09 B 33 D 57 A 81 A 105 A 10 A 34 B 58 D 82 D 106 C 11 D 35 D 59 B 83 B 107 C 12 D 36 D 60 A 84 A 108 A 13 C 37 D 61 D 85 C 109 B 14 B 38 C 62 B 86 B 110 D 15 D 39 D 63 A 87 A 111 C 16 C 40 A 64 C 88 B 112 B 17 B 41 A 65 B 89 D 113 B 18 B 42 D 66 D 90 C 114 B 19 A 43 B 67 B 91 C 115 D 20 B 44 A 68 A 92 C 116 D 21 A 45 C 69 C 93 B 117 C 22 C 46 C 70 A 94 D 118 A 23 D 47 A 71 C 95 C 119 B 24 A 48 B 72 D 96 D 120 C ACESSE: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
  10. 10. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 10 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 10 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,00 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
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  12. 12. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 12 VMSIMULADOS.COM.BR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 150 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 14,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 7,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  13. 13. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 13 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 6,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  14. 14. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 14 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 60 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 7,99 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
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  16. 16. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 16 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES 150 QUESTÕES 150 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 14,99 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES EM BREVE R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 12,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
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  18. 18. VMSIMULADOS.COM.BR PROFESSOR ─ PEDAGOGO ─ CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ─ SME/FORTALEZA/CE ─ APOSTILAS DIGITAIS VMSIMULADOS 18 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 150 QUESTÕES 150 QUESTÕES 200 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 14,99 R$: 14,99 R$: 20,99 R$: 12,99 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 10,99 120 QUESTÕES 150 QUESTÕES 200 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 19,99 R$: 12,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.

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