1. A inclusão escolar de crianças com deficiência.
De que é esta responsabilidade?
Rede de parcerias
Qual é meu papel nesta rede?
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2. De quem estamos falando?
“Pessoas com deficiência são aquelas que têm
impedimentos de longo prazo de natureza
física, mental, intelectual ou sensorial, os quais,
em interação com diversas barreiras, podem
obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade, em igualdade de condições com as
outras pessoas.”
(BRASIL,2007).
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3. A incapacidade é resultante da interação
entre a deficiência do indivíduo, a limitação
de suas atividades, a restrição na participação
social e os fatores ambientais (atitudes e
políticas), que podem atuar como facilitadores
ou se tornarem barreiras ainda maiores para
a inclusão.
CIF - Classificação Internacional de Funcianalidade
OMS
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4. Atendimento educacional especializado
“O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar
e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades
específicas.”
MEC/SEESP – Política de educação Especial
Programa Salas de Recursos Multifuncionais
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5. O que são recursos?
A palavra “recurso” não significa apenas objetos materiais,
mas também um auxílio, um apoio, um meio para se atingir
um objetivo.
OBJETIVOS EDUCACIONAIS
5

6. 
Recursos de Acessibilidade

&

Tecnologia Assistiva
6

7. 
TECNOLOGIA ASSISTIVA

Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento,
de característica interdisciplinar, que engloba
produtos, recursos, metodologias, estratégias,
práticas e serviços que objetivam promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e
participação, de pessoas com deficiência,
incapacidade ou mobilidade reduzida, visando sua
autonomia, independência, qualidade de vida e
inclusão social.

(Comitê de Ajudas Técnicas, CORDE, 2007).
7

8. Tecnologia Assistiva
A Tecnologia Assistiva é um conhecimento aplicado, uma
ferramenta ou uma técnica que promove a ampliação de
habilidades e possibilidades de interação e participação da
pessoa com deficiência.
8

9. A Tecnologia Assistiva busca o rompimento de barreiras
externas e transforma a incapacidade em possibilidade
de realização de uma função e um impedimento ou
restrição, em ampliação da participação (apoiada ou
independente).
9

10. Material escolar e pedagógico: Autonomia nas
atividades acadêmicas:
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11. Material escolar e pedagógico: Autonomia nas
atividades acadêmicas:
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12. Material escolar e pedagógico: Autonomia nas
atividades acadêmicas:
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13. Material escolar e pedagógico: Autonomia nas
atividades acadêmicas:
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14. Material escolar e pedagógico: Autonomia nas
atividades acadêmicas:
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15. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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16. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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17. Comunicação Aumentativa e Alternativa
CALENDÁRIOS COM SIMBOLOS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
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18. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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19. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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20. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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21. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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22. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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23. Comunicação Aumentativa e Alternativa
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24. Recursos para acesso ao computador e
comunicação
Softwares
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25. Recursos para acesso ao computador
Entrada
Processamento
Saída
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26. Recursos para acesso ao computador
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27. 27

28. 28

29. Adequação postural
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30. Adequação postural e mobiliário escolar
Mesa ergonômica Dumont
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31. 31

32. Mobilidade
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33. Atividades diárias
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34. Atividades diárias
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35. 35

36. Serviço de tecnologia assistiva na perspectiva
educacional inclusiva e a interdisciplina
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37. Avaliação
Usuário
Ambiente
Tarefas
↓
Ferramentas – Tecnologia Assistiva
(SETT: Student, Environment, Task and Tools. Zabala, 1984)
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38. Contatos
• www.mec.gov.br/seesp
• www.assistiva.com.br
• rita@assistiva.com.br
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