O documento discute os papéis distintos e complementares da família e da escola na educação das crianças, destacando que uma não substitui a outra. Também enfatiza a importância do desenvolvimento de habilidades sociais e interpessoais para o sucesso acadêmico dos estudantes.

1. Tema:
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2. FAMÍLIA ESCOLA
Princípios de honestidade,
respeito e solidariedade são
vivenciados e interiorizados.
Ensina valores éticos e morais
Regras de convivência são mais
intensamente vivenciadas.
Ensina as regras sociais e o
conhecimento sistematizado
Humaniza
Possibilita a relação com o
mundo
Socializa
Instrumentaliza para entender o
mundo
EXERCEM PAPÉIS DISTINTOS E COMPLEMENTARES.
UMA NÃO SUBSTITUI A OUTRA.
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3. Interações pautadas pela ética,
respeito a normas e desempenho
de habilidades interpessoais
necessárias à reivindicação e
defesa de direitos e ao
relacionamento saudável e
produtivo em diferentes
contextos.
“Preparar futuros cidadãos, críticos
e construtores da realidade social”.
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4.  Estudos empíricos têm demonstrado
correlações significativas entre a competência social do/a
aluno/a e seu rendimento acadêmico e têm levado à
caracterização de um conjunto de habilidades sociais
acadêmicas vistas como do sucesso escolar,
justificando um maior investimento da escola no desempenho
interpessoal das crianças e adolescentes.
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8. QUAL SERIA A MELHOR MANEIRA DE AS CRIANÇAS
CONSTRUÍREM SEUS PRÓPRIOS MODELOS?
 Com os exemplos, experiências, conversas e
trocas de idéias com seus pares e com os
adultos.
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9.  Capaz de julgar e agir com responsabilidade,
preocupando-se consigo e com as pessoas
do ambiente em que vive, respeitando seus
valores e os ideais do grupo.
 Como todo ato de educar, ensinar autonomia
exige paciência e trabalho árduo.
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10.  A conquista da autonomia passa por estágios de
disciplina e pela construção de um conjunto de regras
que norteiam as ações da criança e facilita sua interação
com outras crianças e com os adultos.
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12. Os pais, ao tentarem
impor limites para seus
filhos, inevitavelmente
estarão tendo que lidar
com suas próprias
questões e problemas
relacionados a limites.
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13. A é fundamental.
 É um dos pilares para o desenvolvimento da autonomia nas
várias áreas do desenvolvimento.
 Representa segurança, pois é previsível não gerando
ansiedade e/ou desorientação.
 Prepara a criança e/ou adolescente
e ajuda no desenvolvimento da
confiança e perseverança.
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14.  Uma rotina adequada vem acompanhada de afeto e
flexibilidade.
 Disciplinas duras, rigorosas e inflexíveis não
necessariamente criam indivíduos comprometidos e
autônomos, o mesmo ocorre com rotinas por demais
permissivas.
 Qualquer extremo contribui para o aparecimento da
insegurança, medo e desconfiança quanto à própria
capacidade de dar conta da vida.
 A rotina na medida adequada gera .
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