Óxidos são compostos binários que contém oxigênio. São classificados como neutros, básicos ou ácidos dependendo de suas propriedades químicas. Óxidos ácidos como SO2 e NO2 reagem com água formando ácidos que contribuem para a chuva ácida.
A China possui a maior população do mundo e vem se tornando uma potência econômica global, com forte crescimento das exportações, principalmente de produtos de alta tecnologia. No entanto, seu modelo de desenvolvimento ainda é baseado em uma matriz energética dependente do carvão, gerando problemas ambientais.
Este capítulo apresenta como escrever o primeiro programa NXC para controlar um robô Lego Mindstorms NXT. Ele ensina como construir o robô Tribot, iniciar o Bricx Command Center para escrever programas, escrever um programa simples para mover o robô para frente e para trás por alguns segundos, compilar e enviar o programa para o robô, e como lidar com possíveis erros. Além disso, mostra como alterar a velocidade dos motores modificando um parâmetro no programa.
1. O documento discute a indústria, suas classificações e as revoluções industriais. 2. É descrita a primeira revolução industrial no século 18 na Inglaterra baseada no uso de carvão e vapor e a segunda no fim do século 19 com o uso de petróleo e eletricidade. 3. A indústria é classificada em bens de produção, intermediários e de consumo.
O documento contém um conjunto de exercícios de química sobre átomos, elementos químicos, isótopos e número atômico, massa atômica e número de prótons, nêutrons e elétrons. Os exercícios incluem identificar elementos em sistemas atômicos, diferenciar substâncias puras, misturas e compostas, e completar informações sobre átomos neutros de diferentes elementos.
1) O documento contém 10 perguntas e respostas sobre propriedades de átomos e isótopos, incluindo números atômicos, de massa, de prótons, nêutrons e elétrons.
2) As perguntas cobrem tópicos como isótopos radioativos, composição atômica de elementos como potássio e iodo, alumínio e ferro.
3) Há também uma tabela comparando características de diferentes átomos para identificar quais são isótopos.
O documento apresenta um caça-palavras com termos relacionados às regiões do Brasil de acordo com a divisão do IBGE. Nele estão escondidas informações sobre as características econômicas, climáticas, demográficas e vegetacionais de cada região.
1. A China adotou uma economia socialista de mercado em 1977, descentralizando gradualmente a economia e abrindo-se para o exterior.
2. Inicialmente, a China seguiu o modelo soviético de planejamento centralizado da economia, mas o "Grande Salto à Frente" entre 1957-1961 fracassou e levou a fome e mortes.
3. Sob Deng Xiaoping após 1976, a China iniciou reformas de abertura econômica que levaram a altas taxas de crescimento, especialmente nas regiões costeiras,
O documento discute as relações entre os espaços rural e urbano no Brasil. Ele apresenta três principais pontos: 1) A modernização do campo levou ao êxodo rural e superlotação das cidades; 2) Há importantes relações comerciais entre o campo, que produz matérias-primas, e a cidade, que industrializa bens; 3) Esses processos geram riquezas, mas também problemas socioambientais tanto no campo quanto nas cidades.
A China possui a maior população do mundo e vem se tornando uma potência econômica global, com forte crescimento das exportações, principalmente de produtos de alta tecnologia. No entanto, seu modelo de desenvolvimento ainda é baseado em uma matriz energética dependente do carvão, gerando problemas ambientais.
Este capítulo apresenta como escrever o primeiro programa NXC para controlar um robô Lego Mindstorms NXT. Ele ensina como construir o robô Tribot, iniciar o Bricx Command Center para escrever programas, escrever um programa simples para mover o robô para frente e para trás por alguns segundos, compilar e enviar o programa para o robô, e como lidar com possíveis erros. Além disso, mostra como alterar a velocidade dos motores modificando um parâmetro no programa.
1. O documento discute a indústria, suas classificações e as revoluções industriais. 2. É descrita a primeira revolução industrial no século 18 na Inglaterra baseada no uso de carvão e vapor e a segunda no fim do século 19 com o uso de petróleo e eletricidade. 3. A indústria é classificada em bens de produção, intermediários e de consumo.
O documento contém um conjunto de exercícios de química sobre átomos, elementos químicos, isótopos e número atômico, massa atômica e número de prótons, nêutrons e elétrons. Os exercícios incluem identificar elementos em sistemas atômicos, diferenciar substâncias puras, misturas e compostas, e completar informações sobre átomos neutros de diferentes elementos.
1) O documento contém 10 perguntas e respostas sobre propriedades de átomos e isótopos, incluindo números atômicos, de massa, de prótons, nêutrons e elétrons.
2) As perguntas cobrem tópicos como isótopos radioativos, composição atômica de elementos como potássio e iodo, alumínio e ferro.
3) Há também uma tabela comparando características de diferentes átomos para identificar quais são isótopos.
O documento apresenta um caça-palavras com termos relacionados às regiões do Brasil de acordo com a divisão do IBGE. Nele estão escondidas informações sobre as características econômicas, climáticas, demográficas e vegetacionais de cada região.
1. A China adotou uma economia socialista de mercado em 1977, descentralizando gradualmente a economia e abrindo-se para o exterior.
2. Inicialmente, a China seguiu o modelo soviético de planejamento centralizado da economia, mas o "Grande Salto à Frente" entre 1957-1961 fracassou e levou a fome e mortes.
3. Sob Deng Xiaoping após 1976, a China iniciou reformas de abertura econômica que levaram a altas taxas de crescimento, especialmente nas regiões costeiras,
O documento discute as relações entre os espaços rural e urbano no Brasil. Ele apresenta três principais pontos: 1) A modernização do campo levou ao êxodo rural e superlotação das cidades; 2) Há importantes relações comerciais entre o campo, que produz matérias-primas, e a cidade, que industrializa bens; 3) Esses processos geram riquezas, mas também problemas socioambientais tanto no campo quanto nas cidades.
Material de apoio fornecido pela Abril Educação, Editora Ática e Editora Scipione. Agradecemos pelo desenvolvimento e pela preocupação em fornecer um excelente material técnico/educacional para o fortalecimento da educação brasileira.
O documento apresenta definições e propriedades geométricas relacionadas à circunferência, incluindo circunferência, círculo, raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito, ângulo de segmento e posições relativas entre retas e circunferências.
The document discusses key concepts related to landscapes of everyday life including: quality of life, social inequality, rural and urban life, employment, unemployment, public and private spaces, favelas, periphery, citizenship, tertiary, primary, and secondary sectors, urban infrastructure, massification, and urban and global landscapes. It provides a diagram for students to find these principal concepts within the topic of everyday landscapes.
[1] O documento discute o conceito de função em matemática, apresentando sua origem histórica e definição formal. [2] É destacada a importância do conceito de função em diversas áreas do conhecimento e como expressar fenômenos físicos, biológicos e sociais por meio de funções. [3] Exemplos ilustram a noção intuitiva de função e como determinar o domínio, contradomínio e conjunto imagem a partir de situações do cotidiano ou de gráficos.
O documento discute as características da população brasileira. Ele explica que o Brasil tem aproximadamente 170 milhões de habitantes, mas que a população é mal distribuída com alta concentração no litoral. As taxas de natalidade e fecundidade vêm caindo nas últimas décadas enquanto a expectativa de vida aumenta.
O documento descreve a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre diversos grupos ao longo da história: 1) Povos indígenas viviam no Brasil antes do descobrimento e ainda existem diversos grupos hoje; 2) Milhões de africanos foram trazidos como escravos entre os séculos XVI e XIX; 3) Imigrantes europeus e asiáticos, principalmente portugueses, italianos e japoneses, também contribuíram para a formação do povo brasileiro.
O documento descreve a história das migrações para Angola e a formação étnica do país. Os primeiros habitantes foram os bosquímanos, seguidos pelos povos bantus vindos do norte por volta do século VI a.C. Ao longo dos séculos, os bantus se instalaram e formaram os grupos étnicos atuais de Angola. O primeiro grande reino registrado foi o Reino do Congo, no século XIII.
IECJ - Cap. 4 - A paisagem natural brasileira e a questão ambientalprofrodrigoribeiro
O documento discute a paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Afirma que o desenvolvimento econômico no Brasil historicamente causou "desastres ecológicos". As atividades econômicas sem planejamento provocaram transformações nos ecossistemas e aumento do risco de extinção de espécies. A proteção de áreas naturais é necessária para manter a megadiversidade biológica do Brasil.
Este documento apresenta o plano de curso de Biologia para o 1o ano do ensino médio em 2023. O plano inclui unidades temáticas, competências, habilidades, conteúdos e orientações pedagógicas para o 1o bimestre. As unidades abordam tópicos como a origem da vida, evolução, níveis de organização dos seres vivos e processos de especiação.
O documento descreve os principais domínios morfoclimáticos brasileiros e os desafios ambientais que enfrentam. A Amazônia está sofrendo grande devastação devido a queimadas, desmatamentos e atividades extrativas que ameaçam sua biodiversidade. O Cerrado também enfrenta perda de vegetação nativa para agricultura e mineração. Da mesma forma, as Pradarias correm o risco de se tornarem um deserto se não forem tomadas medidas de conservação.
O documento descreve a transição da economia brasileira de um modelo agrário para um modelo industrial e terciário entre os séculos XIX e XXI. Detalha como o Estado incentivou a industrialização e a atração de multinacionais, e como isso levou ao crescimento das cidades e da urbanização. Também discute a concentração da atividade econômica no Centro-Sul do Brasil e as desigualdades regionais resultantes do processo.
O intenso processo de mecanização das atividades agrícolas tem substituído a mão de obra humana, levando pequenos produtores rurais às cidades entre 1950-1980 e causando o crescimento desordenado das metrópoles brasileiras. A urbanização resultou na formação de regiões metropolitanas e da megalópole brasileira através da conurbação de cidades.
O documento discute os movimentos migratórios, incluindo suas causas, características e consequências. Apresenta os conceitos de migração, emigração e imigração. Detalha as causas de repulsão e atração, como desastres naturais, conflitos políticos e oportunidades econômicas. Discute migrações internacionais e no Brasil, incluindo êxodo rural, transumância e urbanização.
IECJ - Cap. 06 - Brasil - o desenvolvimento econômico e social - 7º Ano - EFIIprofrodrigoribeiro
O documento discute o desenvolvimento econômico e social do Brasil, abordando tópicos como:
1) O crescimento econômico brasileiro se deu de forma desigual, beneficiando uma pequena parcela da população e concentrando renda.
2) É necessário que o crescimento econômico seja distribuído de forma equilibrada entre a sociedade e também considere a preservação ambiental.
3) O Brasil apresentou elevado crescimento econômico por anos sem uma justa distribuição de renda.
O documento apresenta 14 perguntas sobre urbanização e crescimento populacional. As perguntas abordam tópicos como a relação entre população e industrialização, os processos responsáveis pelo crescimento populacional, as causas da queda da taxa de mortalidade, a mudança do contexto familiar com a migração do campo para a cidade e conceitos como população absoluta, relativa, conurbação urbana e megalópoles.
1) A Conjuração Baiana de 1798 foi o primeiro movimento no Brasil com características republicanas.
2) A Revolução do Porto levou à independência do Brasil.
3) Antes da chegada da família real portuguesa em 1808, o Brasil não existia como nação unificada com fronteiras e identidade nacional definidas.
O documento contém 5 questões sobre cadeias alimentares e fluxo de energia em ecossistemas. A primeira pergunta trata de carnívoros que se alimentam apenas de roedores, a segunda pede para identificar produtores, consumidores primários, secundários e terciários em um diagrama de cadeia alimentar, e a terceira completa uma frase sobre produtores e primeiro nível trófico.
O documento apresenta um modelo atômico de Dalton e 15 questões sobre conceitos de átomo, elementos químicos, tabela periódica e reações químicas. As questões abordam tópicos como número atômico, elétrons, prótons, nêutrons, gases nobres, metais e não metais.
O documento discute a dinâmica populacional no Brasil, abordando os principais indicadores como natalidade, mortalidade e fecundidade ao longo da história. Apresenta a transição demográfica brasileira marcada inicialmente por crescimento acelerado e mais recentemente pelo envelhecimento da população devido à queda nas taxas de fecundidade. Discorre também sobre a evolução histórica da população no país em função da imigração e do crescimento vegetativo.
Atividade de Geografia sobre Região Nordeste- Caça Palavarasjoao paulo
O documento lista características geográficas da região Nordeste do Brasil, incluindo atrações turísticas, sub-regiões, clima, vegetação, rios, estados, migração, cidades e desafios econômicos.
Este documento apresenta um tutorial sobre cadeias carbônicas e hidrocarbonetos de cadeia normal. Ele classifica diferentes cadeias como saturadas ou insaturadas, abertas ou fechadas, homogêneas ou heterogêneas, e quanto à disposição normal ou ramificada dos átomos.
O documento fornece informações sobre Fábio Oisiovici, que é professor de química, instrutor de mergulho e engenheiro químico com pós-graduação em metodologia de ensino. Ele oferece cursos de mergulho, como sete mergulhos e batismo de mergulho, e pode ser contatado por e-mail ou SMS.
Material de apoio fornecido pela Abril Educação, Editora Ática e Editora Scipione. Agradecemos pelo desenvolvimento e pela preocupação em fornecer um excelente material técnico/educacional para o fortalecimento da educação brasileira.
O documento apresenta definições e propriedades geométricas relacionadas à circunferência, incluindo circunferência, círculo, raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito, ângulo de segmento e posições relativas entre retas e circunferências.
The document discusses key concepts related to landscapes of everyday life including: quality of life, social inequality, rural and urban life, employment, unemployment, public and private spaces, favelas, periphery, citizenship, tertiary, primary, and secondary sectors, urban infrastructure, massification, and urban and global landscapes. It provides a diagram for students to find these principal concepts within the topic of everyday landscapes.
[1] O documento discute o conceito de função em matemática, apresentando sua origem histórica e definição formal. [2] É destacada a importância do conceito de função em diversas áreas do conhecimento e como expressar fenômenos físicos, biológicos e sociais por meio de funções. [3] Exemplos ilustram a noção intuitiva de função e como determinar o domínio, contradomínio e conjunto imagem a partir de situações do cotidiano ou de gráficos.
O documento discute as características da população brasileira. Ele explica que o Brasil tem aproximadamente 170 milhões de habitantes, mas que a população é mal distribuída com alta concentração no litoral. As taxas de natalidade e fecundidade vêm caindo nas últimas décadas enquanto a expectativa de vida aumenta.
O documento descreve a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre diversos grupos ao longo da história: 1) Povos indígenas viviam no Brasil antes do descobrimento e ainda existem diversos grupos hoje; 2) Milhões de africanos foram trazidos como escravos entre os séculos XVI e XIX; 3) Imigrantes europeus e asiáticos, principalmente portugueses, italianos e japoneses, também contribuíram para a formação do povo brasileiro.
O documento descreve a história das migrações para Angola e a formação étnica do país. Os primeiros habitantes foram os bosquímanos, seguidos pelos povos bantus vindos do norte por volta do século VI a.C. Ao longo dos séculos, os bantus se instalaram e formaram os grupos étnicos atuais de Angola. O primeiro grande reino registrado foi o Reino do Congo, no século XIII.
IECJ - Cap. 4 - A paisagem natural brasileira e a questão ambientalprofrodrigoribeiro
O documento discute a paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Afirma que o desenvolvimento econômico no Brasil historicamente causou "desastres ecológicos". As atividades econômicas sem planejamento provocaram transformações nos ecossistemas e aumento do risco de extinção de espécies. A proteção de áreas naturais é necessária para manter a megadiversidade biológica do Brasil.
Este documento apresenta o plano de curso de Biologia para o 1o ano do ensino médio em 2023. O plano inclui unidades temáticas, competências, habilidades, conteúdos e orientações pedagógicas para o 1o bimestre. As unidades abordam tópicos como a origem da vida, evolução, níveis de organização dos seres vivos e processos de especiação.
O documento descreve os principais domínios morfoclimáticos brasileiros e os desafios ambientais que enfrentam. A Amazônia está sofrendo grande devastação devido a queimadas, desmatamentos e atividades extrativas que ameaçam sua biodiversidade. O Cerrado também enfrenta perda de vegetação nativa para agricultura e mineração. Da mesma forma, as Pradarias correm o risco de se tornarem um deserto se não forem tomadas medidas de conservação.
O documento descreve a transição da economia brasileira de um modelo agrário para um modelo industrial e terciário entre os séculos XIX e XXI. Detalha como o Estado incentivou a industrialização e a atração de multinacionais, e como isso levou ao crescimento das cidades e da urbanização. Também discute a concentração da atividade econômica no Centro-Sul do Brasil e as desigualdades regionais resultantes do processo.
O intenso processo de mecanização das atividades agrícolas tem substituído a mão de obra humana, levando pequenos produtores rurais às cidades entre 1950-1980 e causando o crescimento desordenado das metrópoles brasileiras. A urbanização resultou na formação de regiões metropolitanas e da megalópole brasileira através da conurbação de cidades.
O documento discute os movimentos migratórios, incluindo suas causas, características e consequências. Apresenta os conceitos de migração, emigração e imigração. Detalha as causas de repulsão e atração, como desastres naturais, conflitos políticos e oportunidades econômicas. Discute migrações internacionais e no Brasil, incluindo êxodo rural, transumância e urbanização.
IECJ - Cap. 06 - Brasil - o desenvolvimento econômico e social - 7º Ano - EFIIprofrodrigoribeiro
O documento discute o desenvolvimento econômico e social do Brasil, abordando tópicos como:
1) O crescimento econômico brasileiro se deu de forma desigual, beneficiando uma pequena parcela da população e concentrando renda.
2) É necessário que o crescimento econômico seja distribuído de forma equilibrada entre a sociedade e também considere a preservação ambiental.
3) O Brasil apresentou elevado crescimento econômico por anos sem uma justa distribuição de renda.
O documento apresenta 14 perguntas sobre urbanização e crescimento populacional. As perguntas abordam tópicos como a relação entre população e industrialização, os processos responsáveis pelo crescimento populacional, as causas da queda da taxa de mortalidade, a mudança do contexto familiar com a migração do campo para a cidade e conceitos como população absoluta, relativa, conurbação urbana e megalópoles.
1) A Conjuração Baiana de 1798 foi o primeiro movimento no Brasil com características republicanas.
2) A Revolução do Porto levou à independência do Brasil.
3) Antes da chegada da família real portuguesa em 1808, o Brasil não existia como nação unificada com fronteiras e identidade nacional definidas.
O documento contém 5 questões sobre cadeias alimentares e fluxo de energia em ecossistemas. A primeira pergunta trata de carnívoros que se alimentam apenas de roedores, a segunda pede para identificar produtores, consumidores primários, secundários e terciários em um diagrama de cadeia alimentar, e a terceira completa uma frase sobre produtores e primeiro nível trófico.
O documento apresenta um modelo atômico de Dalton e 15 questões sobre conceitos de átomo, elementos químicos, tabela periódica e reações químicas. As questões abordam tópicos como número atômico, elétrons, prótons, nêutrons, gases nobres, metais e não metais.
O documento discute a dinâmica populacional no Brasil, abordando os principais indicadores como natalidade, mortalidade e fecundidade ao longo da história. Apresenta a transição demográfica brasileira marcada inicialmente por crescimento acelerado e mais recentemente pelo envelhecimento da população devido à queda nas taxas de fecundidade. Discorre também sobre a evolução histórica da população no país em função da imigração e do crescimento vegetativo.
Atividade de Geografia sobre Região Nordeste- Caça Palavarasjoao paulo
O documento lista características geográficas da região Nordeste do Brasil, incluindo atrações turísticas, sub-regiões, clima, vegetação, rios, estados, migração, cidades e desafios econômicos.
Este documento apresenta um tutorial sobre cadeias carbônicas e hidrocarbonetos de cadeia normal. Ele classifica diferentes cadeias como saturadas ou insaturadas, abertas ou fechadas, homogêneas ou heterogêneas, e quanto à disposição normal ou ramificada dos átomos.
O documento fornece informações sobre Fábio Oisiovici, que é professor de química, instrutor de mergulho e engenheiro químico com pós-graduação em metodologia de ensino. Ele oferece cursos de mergulho, como sete mergulhos e batismo de mergulho, e pode ser contatado por e-mail ou SMS.
O documento discute a reação de combustão em uma panela de óleo quente esquecida no fogão. Explica que ao se abafar o fogo com um pano molhado, exclui-se o oxigênio, um dos reagentes da reação de combustão do óleo, fazendo com que a reação cesse. O pano deve estar molhado para evitar que ele mesmo entre em combustão.
O documento descreve a evolução do modelo atômico, desde as ideias iniciais de Demócrito de que a matéria era constituída de átomos e espaços vazios, passando pelos modelos de Dalton, Thomson, até chegar ao modelo planetário proposto por Rutherford após seu experimento com folha de ouro, no qual concluiu que o átomo possui um núcleo denso de carga positiva em seu centro.
O documento discute os seguintes tópicos:
1) A alotropia do carbono, com exemplos do diamante e da grafite, que apesar de serem formados apenas por carbono, apresentam propriedades diferentes devido à estrutura molecular;
2) Os fulerenos, moléculas de carbono em forma de gaiola que podem aprisionar outros átomos, variando as cores de acordo com o tamanho;
3) A camada de ozônio e como gases produzidos pelo homem tem contribuído para sua depleção.
O documento apresenta uma lista de exercícios de química sobre cálculos com mol. Inclui questões sobre a quantidade de átomos em amostras de ácido sulfúrico e amônia, além de exercícios propostos sobre cálculos envolvendo massa atômica, massa molar, quantidade de matéria e número de átomos e moléculas.
O documento discute:
1) A saponificação de óleos e gorduras usando NaOH ou KOH produz sabão e glicerol como subproduto;
2) O glicerol age como umectante em cosméticos e alimentos devido às interações intermoleculares com a água;
3) A reação de triacilgliceróis com água e NaOH sob aquecimento produz sabão e glicerol.
O documento discute polímeros naturais e artificiais. Explica que o nylon é uma poliamida sintetizada por uma reação de condensação entre uma diamina e um diácido. Também afirma que linhas de pesca são feitas de poliamida e que o teflon é usado em utensílios de cozinha devido à sua baixa reatividade química, não alta.
O documento descreve um curso especial de biologia e química. A programação inclui tópicos como atmosfera, energia, bioquímica, água, compostos orgânicos e ecossistemas. Os professores Emanuel e Fábio irão ministrar o curso.
O documento discute as principais biomoléculas incluindo carboidratos, proteínas e lipídios. Carboidratos incluem monossacarídeos, dissacarídeos e polissacarídeos. Proteínas são formadas por aminoácidos unidos por ligações peptídicas. Lipídios incluem glicerídeos formados por ácidos graxos e glicerol. O documento também discute sabões, detergentes e biodiesel.
O documento fornece o gabarito de um módulo de química orgânica e um treinamento sobre cadeias carbônicas e hidrocarbonetos de cadeia normal. O professor encoraja os alunos a fazerem o treinamento e deseja bom estudo a todos.
O documento apresenta 12 questões sobre reações orgânicas, com ênfase em processos metabólicos, síntese de compostos aromáticos e propriedades de ésteres e hidrocarbonetos.
O documento descreve os componentes e características de dois relógios, um mais caro chamado Royal Eagle e outro mais barato chamado Cronograph. O Royal Eagle possui vidro de safira, interior de cobre e ouro com rubis, e duração estimada de 250 anos, enquanto o Cronograph tem vidro comum, interior de aço e plástico sem rubis, e duração de apenas 5 anos.
O documento discute três reações químicas: 1) a reação entre sulfato de alumínio e cal hidratada que forma gesso e água, 2) a reação entre carbonato de bário e ácido clorídrico que forma cloreto de bário e água, e 3) a reação entre bicarbonato de sódio e ácidos carboxílicos da transpiração que forma sais de sódio e água, reduzindo os odores.
O documento discute diversos tópicos relacionados a química, incluindo fabricação de filmes finos, mergulho em águas profundas, drogas de lítio, metabolismo da glicose e antivirais. Os principais pontos abordados são a produção de carbeto de tungstênio, os riscos da doença descompressiva para mergulhadores e o uso de carbonato de lítio no tratamento de transtornos mentais.
O documento discute a quantidade diária recomendada de cálcio para idosos, que varia de 1200 mg a 1600 mg. Também menciona que um copo de leite, iogurte ou queijo contém aproximadamente 300 mg de cálcio. Fornece exercícios sobre cálculos relacionados a cálcio em alimentos e sua conversão para unidades moleculares.
O documento discute cálculos envolvendo quantidades de átomos e matéria em compostos químicos. Ele fornece informações sobre a quantidade mínima de cálcio que idosos devem ingerir diariamente e o número de íons de cálcio consumidos por um adolescente que come um copo de leite e iogurte. Ele também apresenta um exercício sobre a quantidade de matéria de cálcio em uma lata de leite em pó.
O documento discute vários tópicos de química, incluindo a estrutura da seda, formas alotrópicas do carbono como grafite e diamante, ligações químicas envolvendo carbono, oxigênio e nitrogênio, e as temperaturas de ebulição do etanol e metoximetano.
A estação de tratamento de água trata 30.000 litros de água por segundo. A concentração máxima segura de fluoretos é 1,5 mg/L. A quantidade máxima de fluoretos que pode ser usada em uma hora é 96 kg.
O documento discute vários tipos de óxidos, incluindo sua definição, nomenclatura e classificação. Ele explica que óxidos podem ser básicos, ácidos ou anfóteros dependendo de suas propriedades químicas. Além disso, lista alguns dos óxidos mais comuns e descreve suas aplicações.
O documento discute vários tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e aplicações. É explicado que óxidos podem ser básicos, ácidos, anfóteros, neutros ou duplos, dependendo de como reagem. Alguns exemplos importantes de óxidos, como o dióxido de carbono e o trióxido de enxofre, são ligados a fenômenos naturais como o efeito estufa e chuva ácida.
Este documento discute vários tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e aplicações. Ele explica que óxidos são compostos binários de oxigênio e que podem ser classificados como básicos, ácidos, anfóteros, neutros ou duplos dependendo de suas propriedades químicas. Além disso, apresenta exemplos importantes como o dióxido de carbono, óxido de cálcio e peróxido de hidrogênio, descrevendo suas reações e usos.
[1] O documento discute os tipos de óxidos, incluindo óxidos ácidos, básicos, anfóteros e neutros, e como eles reagem com água e ácidos/bases. [2] Também aborda aplicações cotidianas de óxidos como o efeito estufa, chuva ácida e poluição do ar. [3] Por fim, explica a formação e importância da camada de ozônio e os danos causados pelos clorofluorcarbonos.
O documento descreve os diferentes tipos de óxidos, incluindo suas propriedades, classificações e exemplos. Discute óxidos básicos, ácidos, neutros, mistos e anfóteros, fornecendo detalhes sobre sua nomenclatura e reações. Também destaca alguns óxidos importantes como CaO, CO2 e SOx.
1) O documento descreve as principais funções químicas inorgânicas, classificando-as em ácidos, bases, óxidos e sais.
2) Apresenta conceitos de Arrhenius sobre ácidos, bases, óxidos e sais e suas definições.
3) Aborda a nomenclatura de óxidos, bases e hidretos.
Aula sobre Funções Inorgânicas - química .pptssuser46216d
1) O documento descreve as principais funções químicas, classificando-as em inorgânicas e orgânicas. 2) Apresenta conceitos importantes como eletrólitos, dissociação iônica e grau de dissociação. 3) Discutem a nomenclatura e classificação de óxidos, bases, hidretos e ácidos.
Os óxidos são compostos químicos formados por oxigênio e outro elemento. Exemplos importantes são o dióxido de carbono (CO2), gás carbônico responsável pelo efeito estufa, e o monóxido de carbono (CO), poluente perigoso produzido pela combustão incompleta. Óxidos como o dióxido de enxofre (SO2) e o trióxido de enxofre (SO3) reagem com a água formando ácidos e causando chuvas ácidas.
Relatório referente a experimento ministrado pela professora estagiária Clarice Paiva, sobre Óxidos para os Segundos anos do Ensino Médio da Escola Setor Leste.
O documento descreve os principais grupos funcionais da química inorgânica, incluindo ácidos, bases, sais, óxidos, peróxidos e outros. Ele também fornece informações sobre a nomenclatura de cátions e ânions, características desses grupos funcionais e exemplos.
Este documento descreve os principais tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e reações químicas. Os três principais tipos de óxidos discutidos são: 1) Óxidos básicos, formados por metais alcalinos e alcalino-terrosos, que reagem com água para formar bases; 2) Óxidos ácidos, formados por não-metais, que reagem com água para formar ácidos; 3) Óxidos anfóteros, formados por alguns metais de transição, que
Este documento descreve os principais tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e reações químicas. Os três principais tipos de óxidos discutidos são: 1) Óxidos básicos, formados por metais alcalinos e alcalino-terrosos, que reagem com água para formar bases; 2) Óxidos ácidos, formados por não-metais, que reagem com água para formar ácidos; 3) Óxidos anfóteros, formados por alguns metais de transição,
Este documento descreve os principais tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e reações químicas. Os três principais tipos de óxidos discutidos são: 1) Óxidos básicos, formados por metais alcalinos e alcalino-terrosos, que reagem com água para formar bases; 2) Óxidos ácidos, formados por não-metais, que reagem com água para formar ácidos; 3) Óxidos anfóteros, formados por alguns metais de transição,
O documento descreve sínteses de compostos inorgânicos, incluindo a síntese do óxido de ferro a partir do ferro metálico através da oxidação deste pelo oxigênio do ar. Também apresenta informações gerais sobre os diferentes tipos de óxidos, como óxidos básicos, ácidos, anfóteros e neutros.
O documento discute sais e óxidos, incluindo sua importância, classificação e nomenclatura. Sais são formados pela reação de ácidos e bases e incluem sais normais, hidrogenossais e hidroxissais. Óxidos incluem óxidos básicos, ácidos e neutros e sua nomenclatura depende dos elementos envolvidos.
[1] O documento discute os principais tipos de óxidos, incluindo suas definições, nomenclaturas e reações.
[2] São descritos óxidos básicos, ácidos, neutros e anfóteros, com ênfase nas reações típicas de cada um com água e ácidos/bases.
[3] A classificação dos óxidos é apresentada com base na eletronegatividade dos elementos e na carga dos íons formados.
O documento descreve os principais tipos de óxidos e hidretos, incluindo suas fórmulas, classificações e nomenclaturas. Os óxidos são classificados como básicos, ácidos, anfóteros, neutros ou duplos/mistos dependendo de como reagem com água ou ácidos/bases. A nomenclatura de óxidos leva em conta o número de oxidação do elemento ligado ao oxigênio.
O documento descreve as principais funções inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos. Detalha suas propriedades, como reagem, nomenclatura e exemplos. Ácidos formam íons hidrogênio em solução aquosa. Bases formam íons hidróxido. Sais são compostos iônicos formados pela reação de um ácido com uma base. Óxidos são compostos binários de um elemento com oxigênio.
O documento discute conceitos de química inorgânica como classificação de funções químicas, dissociação iônica, óxidos e bases. Aborda definições de ácidos e bases segundo Arrhenius, nomenclatura e propriedades químicas de óxidos e bases, incluindo suas classificações.
Este documento descreve funções inorgânicas como ácidos, bases e sais. Ácidos são compostos que originam íons hidrogênio e apresentam sabor azedo quando em solução aquosa. Bases originam íons hidróxido e apresentam sabor adstringente. Sais são compostos iônicos formados pela neutralização de ácidos e bases, geralmente apresentando sabor salgado.
O documento apresenta exercícios sobre ácidos e bases inorgânicas, incluindo escrever equações de ionização, nomes, fórmulas e classificações. Há questões sobre chuva ácida, grau de ionização e importância de ácidos na indústria.
O documento apresenta 7 questões sobre ácidos, bases e sais, com suas respectivas respostas. A maioria das questões trata de identificar as fórmulas químicas corretas de substâncias ou reações químicas descritas.
O documento discute conceitos de número de oxidação e reações de oxirredução. Apresenta 34 questões sobre determinação de número de oxidação de elementos em diferentes compostos químicos e identificação de agentes oxidantes e redutores em reações de oxirredução.
O documento fornece instruções para um simulado de química, solicitando o envio do gabarito para um endereço de e-mail. Também contém 12 questões sobre diversos tópicos de química geral e inorgânica, como chuva, pilhas, vitamina C, reações químicas e propriedades de substâncias como gelatina e ritalina.
A enzima álcool desidrogenase e a sacarase pertencem, respectivamente, às classes 1 e 3 de enzimas. A reação entre ferro e ácido clorídrico será mais rápida no ferro em limalha devido à maior superfície de contato. O aumento da superfície de contato e da temperatura aceleram a liberação de gás carbônico nos experimentos com comprimidos efervescentes.
O documento discute soluções aquosas, propriedades coligativas e concentração de soluções. Apresenta questões sobre solubilidade, concentração de solutos em soluções e cálculos envolvendo massa, volume e concentração molar de vários solutos em diferentes soluções.
1) O documento discute vários tópicos de química, incluindo a forma como o mercúrio é encontrado no sedimento e sua conversão em outras formas, os limites máximos de concentração de íons de mercúrio em seres humanos, e dissacarídeos como a sacarose.
2) Inclui também cálculos sobre concentração de íons de flúor em água, propriedades do propano, intoxicação por monóxido de carbono, efeitos do álcool etílico no corpo humano
I. O documento discute conceitos fundamentais de radioatividade como desintegração radioativa, fissão e fusão nuclear, além de tratar dos usos e riscos da energia nuclear.
II. Abrange também questões sobre irradiação de alimentos e datação por carbono-14, assim como a produção de novos elementos químicos por meio de reações nucleares.
III. As questões examinam esses tópicos e conceitos, incluindo propriedades de radioisótopos como o césio-137 e processos de obtenção do elemento men
O documento apresenta questões sobre processos de eletrólise, incluindo eletrólise de cloreto de sódio, cloreto de magnésio e água. As questões abordam reações químicas, produtos formados, cálculos envolvendo massa e quantidade de substância nos processos eletrolíticos.
1) O documento discute as propriedades físicas e químicas distintas de duas formas alotrópicas do elemento estanho.
2) Apresenta questões sobre alotropia, isótopos e compostos do carbono e oxigênio.
3) Aborda a importância do ozônio na camada de ozônio e os riscos da emissão de gases como CFC e HFC para o aquecimento global.
O documento apresenta 15 questões de múltipla escolha sobre classificação da matéria e propriedades químicas de substâncias e misturas. As questões abordam temas como representação de compostos, ligas metálicas, propriedades da água, estados físicos de elementos químicos e reconhecimento de substâncias a partir de suas características.
O documento discute os seguintes tópicos de química: 1) Equilíbrio químico, incluindo constante de equilíbrio e fatores que alteram o sistema em equilíbrio. 2) Aplicações do equilíbrio químico no cotidiano, como a formação de água gaseificada em refrigerantes. 3) Exemplos de equilíbrios químicos envolvendo ácidos e bases.
O documento discute conceitos sobre soluções e propriedades coligativas, incluindo: 1) tipos de dispersões como soluções verdadeiras, soluções coloidais e suspensões; 2) concentração de soluções; 3) propriedades coligativas de soluções. O documento também apresenta questões sobre esses tópicos.
O documento discute eletroquímica, pilhas, eletrólise e corrosão. Inclui questões sobre pilhas de marca-passo, pilhas de alumínio e cobre, metais de sacrifício, eletrofloculação, cromagem e produção de magnésio.
A síntese do nylon envolve a condensação de uma diamina e um diácido. O material usado em linhas de pesca é uma poliamida obtida da mesma reação. O teflon tem baixa reatividade química, o que o torna útil como revestimento de utensílios de cozinha.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre concentrações de soluções químicas. Os exercícios envolvem cálculos para determinar concentrações molares, massas, volumes e outras propriedades de soluções a partir de dados fornecidos.
1. O documento discute o uso de proteínas fluorescentes coloridas por pesquisadores para entender processos biológicos como a infecção por Trypanossoma cruzi.
2. Aborda a produção de colágeno na pele estimulada pelo uso de cremes que contêm nanofitas planas, que podem facilitar o acúmulo de colágeno.
3. Explica que a cor de alimentos como pão, batatas fritas e carne é produzida pela reação de Maillard durante o aquecimento de carboidratos
O documento discute gases e propriedades dos gases. Trata de questões como:
1) Distância necessária para sentir o cheiro de dois gases diferentes em recipientes separados;
2) Comportamento de gases em situações como a liberação de calor na queima de madeira;
3) Redução do volume de ar nos pulmões com o aumento da profundidade em mergulhos.
O documento discute um caso em que uma companhia aérea se recusou a transportar material médico que havia sido esterilizado por irradiação por medo de radiação. A decisão foi equivocada porque o material não se torna radioativo após a esterilização e a radiação emitida está abaixo dos níveis de risco à saúde.
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
4. 01.Defina óxidos
São compostos binários que apresentam o
elemento oxigênio como o mais
eletronegativo
02.O composto OF2 não é um
óxido. Explique.
5. 01.Defina óxidos
São compostos binários que apresentam o
elemento oxigênio como o mais
eletronegativo
02.O composto OF2 não é um
óxido. Explique.
Embora seja binário, o OF2 não é um
óxido pois o flúor é mais eletronegativo
que o oxigênio
6. 01.Defina óxidos.
São compostos binários que apresentam o
elemento oxigênio como o mais
eletronegativo
02.O composto OF2 não é um
óxido. Explique.
Embora seja binário, o OF2 não é um
óxido pois o flúor é mais eletronegativo
que o oxigênio
03.Caracterize através de reações
os óxidos neutros.
8. São óxidos que não reagem com ácidos,
bases e água
04. Cite a fórmula e o nome dos
óxidos neutros.
9. São óxidos que não reagem com ácidos,
bases e água
04. Cite a fórmula e o nome dos
óxidos neutros.
CO N2O NO
monóxido óxido óxido
de carbono nitroso – nítrico
gás hilariante
10. 05.Caracterize e dê a fórmula
geral dos óxidos mistos, duplos ou
salinos.
prof. Fábio Oisiovici
11. 05.Caracterize e dê a fórmula
geral dos óxidos mistos, duplos ou
salinos.
Os óxidos duplos ou mistos são aqueles
que se comportam como se fossem
formados por dois óxidos de um mesmo
elemento químico. Apresentam fórmula
M3O4 onde M é um metal.
Fe3O4 Pb3O4
Principal
Principal constituinte
constituinte
da magnetita(ímã)
do zarcão
13. 06.Caracterize através de reações
os óxidos básicos.
Óxidos básicos + água→ bases
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
14. 06.Caracterize através de reações
os óxidos básicos.
Óxidos básicos + água→ bases
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
06.Na tabela abaixo destaque os
elementos mais importantes que
formam óxidos básicos.
15. 06.Caracterize através de reações
os óxidos básicos.
Óxidos básicos + água→ bases
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
06.Na tabela abaixo destaque os
elementos mais importantes que
formam óxidos básicos.
CaO: K2O:
cal virgem nas cinzas do
cigarro
19. 09.Caracterize através de reações
os óxidos ácidos ou anidridos.
Óxidos ácidos + água→ ácidos
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
20. 09.Caracterize através de reações
os óxidos ácidos ou anidridos.
Óxidos ácidos + água→ ácidos
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
10.Na tabela abaixo destaque os
elementos mais importantes que
formam os anidridos.
21. 09.Caracterize através de reações
os óxidos ácidos ou anidridos.
Óxidos ácidos + água→ ácidos
Óxidos básicos + óxidos ácidos → sais
10.Na tabela abaixo destaque os
elementos mais importantes que
formam os anidridos.
OBS. Os principais anidridos são
de ametais. Os metais formam
anidridos quando
apresentam nox
alto( +6 e +7). Este é o caso
do cromo e do manganês
23. 11.Os óxidos ácidos aumentam ou
reduzem o pH da água?
Reduzem, pois quanto menor o pH mais
ácido é o meio
24. 12.Cite os principais óxidos ácidos
que reduzem o pH da chuva
tornando-a mais ácida.
25. 12.Cite os principais óxidos ácidos
que reduzem o pH da chuva
tornando-a mais ácida.
SO2 SO3 NO2
anidrido sulfuroso anidrido sulfúrico dióxido de nitrogênio
nox do S: +4 nox do S: +6 nox do N: +4
Esses óxidos reagem com a água da chuva produzindo ácidos. Os
grandes vilões da chuva ácida são o ácido sulfúrico, H2SO4, e o ácido
nítrico, HNO3, produzidos de acordo com as reações:.
SO3 + H2O → H2SO4 2NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
27. 13.Qual a classificação do NO2?
De acordo com a reação
2NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
esse óxido reage com a água formando DOIS
ácidos, por isso ele é classificado como um
anidrido DUPLO.
28. 13.Qual a classificação do NO2?
De acordo com a reação
2NO2 + H2O → HNO3 + HNO2
esse óxido reage com a água formando DOIS
ácidos, por isso ele é classificado como um
anidrido DUPLO.
14.Cite as principais fontes de
óxidos de enxofre e de nitrogênio
responsáveis pela chuva ácida
devido a ação antrópica
29. SOX NO2
queima de impurezas combustão interna
sulfuradas presentes em nos motores
combustíveis de origem fóssil
30. SOX NO2
queima de impurezas combustão interna
sulfuradas presentes em nos motores
combustíveis de origem fóssil
15.A chuva ácida só existe devido
a ação antrópica?
31. SOX NO2
queima de impurezas combustão interna
sulfuradas presentes em nos motores
combustíveis de origem fóssil
15.A chuva ácida só existe devido
a ação antrópica?
Não. Os óxidos de enxofre são liberados nas
erupções vulcânicas e óxidos de nitrogênio são
formados em ambientes onde há grande
incidência de relâmpagos
SOX NO2
33. 16.Caracterize os óxidos
anfóteros.
São óxidos que possuem um comportamento
ambíguo, pois frente a um ácido eles se
comportam como um óxido básico; e na presença
de uma base se comportam como óxidos ácidos.
Tanto a base como o ácido com o qual os óxidos
anfóteros reagem devem ser fortes, com caráter
químico bem pronunciado. Ao reagirem com esses
ácidos e bases fortes, produzem água e sal.
35. 17.Cite os principais óxidos
anfóteros.
TiO2,
OBS. Metais com nox baixo(+1 e +2)
formam óxidos básicos. Metais com nox alto(+6 e +7)
formam óxidos ácidos. Metais com nox intermediário
formam NORMALMENTE óxidos anfóteros. O ZnO e o PbO
apresentam metais com nox +2 mas são anfóteros e
não básicos
36. 17.Cite os principais óxidos
anfóteros.
Al2O3 ZnO TiO2
encontrado está presente nas pigmento
na bauxita fórmulas de pomadas branco
como o Hipoglos, utilizado em
Hiposan ou Minancora. tintas
37. 18.Nas reações a seguir, o óxido
anfótero apresenta caráter ácido
ou básico?
ZnO(s) + H2SO4(aq) → ZnSO4(aq) + H2O(l)
ZnO(s) + 2NaOH(aq) → Na2ZnO2(aq) + H2O(l)
38. 18.Nas reações a seguir, o óxido
anfótero apresenta caráter ácido
ou básico?
ZnO(s) + H2SO4(aq) → ZnSO4(aq) + H2O(l)
Básico, pois reage com um ácido produzindo sal e água
ZnO(s) + 2NaOH(aq) → Na2ZnO2(aq) + H2O(l)
Ácido, pois reage com uma base produzindo sal e água
40. 19. O que são peróxidos?
São óxidos que possuem o elemento oxigênio
com nox -1
41. 19. O que são peróxidos?
São óxidos que possuem o elemento oxigênio
com nox -1
20. Cite fórmula e nome do
peróxido mais importante.
42. 19. O que são peróxidos?
São óxidos que possuem o elemento oxigênio
com nox -1
20. Cite fórmula e nome do
peróxido mais importante.
peróxido de hidrogênio,
H2O2
ação antisséptica
43. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
01.( ) A reação dos gases NO2 e SO2 com o vapor d’água
presente na atmosfera aumenta a acidez do ar atmosférico.
44. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
01.( ) A reação dos gases NO2 e SO2 com o vapor d’água
presente na atmosfera aumenta a acidez do ar atmosférico.
V. O NO2 e o SO2 são óxidos ácidos e por isso reagem com a
água reduzindo o pH do meio
45. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
01.( ) A reação dos gases NO2 e SO2 com o vapor d’água
presente na atmosfera aumenta a acidez do ar atmosférico.
V. O NO2 e o SO2 são óxidos ácidos e por isso reagem com a
água reduzindo o pH do meio
02.( ) O NO reage rapidamente com a água, gerando um ácido
que contribui para a formação da chuva ácida.
46. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
01.( ) A reação dos gases NO2 e SO2 com o vapor d’água
presente na atmosfera aumenta a acidez do ar atmosférico.
V. O NO2 e o SO2 são óxidos ácidos e por isso reagem com a
água reduzindo o pH do meio
02.( ) O NO reage rapidamente com a água, gerando um ácido
que contribui para a formação da chuva ácida.
F. O NO é um óxido neutro e por isso não reage com água
47. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
03.( ) O caráter ácido do CO(g), liberado em grande
quantidade, em reação de combustão incompleta de
material fóssil, é responsável pelo agravamento do efeito
estufa em regiões de queimadas.
48. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
03.( ) O caráter ácido do CO(g), liberado em grande
quantidade, em reação de combustão incompleta de
material fóssil, é responsável pelo agravamento do efeito
estufa em regiões de queimadas.
F. O CO é um óxido neutro
49. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
03.( ) O caráter ácido do CO(g), liberado em grande
quantidade, em reação de combustão incompleta de
material fóssil, é responsável pelo agravamento do efeito
estufa em regiões de queimadas.
F. O CO é um óxido neutro
04.( ) A destruição de florestas pelas queimadas libera,
para a atmosfera, grandes quantidades de CH4(g), ao lado
de óxidos ácidos, como o NO(g) e o CO(g).
50. Treinamento :
• Julgue as proposições a seguir como V ou F,
justificando
F. O NO e CO são óxidos neutros
51. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
05.
52. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
05.
53. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
06.
54. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
06.
Óxidos ácidos + água→ ácidos
55. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
08.
56. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
08.
57. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
09.
58. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
09.
59. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
10.
/
60. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
10.
/
O K2O2 é um peróxido. Nos superóxidos o elemento
oxigênio apresenta nox -1/2
61. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
11.
62. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
11.
K2O SO3
63. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
12.
64. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
13.
São óxidos que possuem um comportamento ambíguo,
pois frente a um ácido eles se comportam como um
óxido básico; e na presença de uma base se
comportam como óxidos ácidos.
Tanto a base como o ácido com o qual os óxidos
anfóteros reagem devem ser fortes, com caráter
químico bem pronunciado. Ao reagirem com esses
ácidos e bases fortes, produzem água e sal.
65. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
14.
66. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
14.
óxido ácido óxido básico óxido neutro óxido misto
CO, N2O, NO M3O4
Os óxidos duplos ou mistos são
aqueles que se comportam como se
fossem formados por dois óxidos de
um mesmo elemento químico.
Apresentam fórmula M3O4 onde M é
um metal.
67. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
15.
68. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
15.
69. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
16.
70. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
16.
71. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
17.
72. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
17.
O Monóxido de Carbono (CO) é
um gás levemente inflamável,
incolor, inodoro e muito perigoso
devido à sua grande toxicidade. É
produzido pela queima em
condições de pouco oxigênio
(combustão incompleta) e/ou alta
temperatura de carvão ou outros
materiais ricos em carbono, como
derivados de petróleo.
73. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
18.
74. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
18.
75. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
19.
76. Treinamento :
Nas questões a seguir, assinale a alternativa correta:
19.
77. Treinamento :
Bahiana de Medicina
20. O filtro solar pode ser apresentado sob a forma de loção, spray ou
produto típico utilizado para proteger a pele contra a radiação
ultravioleta do Sol, reduzindo as queimaduras e danos a pele.
(...) Esses filtros podem conter compostos orgânicos que absorvem a
radiação ultravioleta, a exemplo do oxibenzeno, ou um material opaco
que reflete a luz, a exemplo do dióxido de titânio, TiO2, e o do óxido de
zinco, ZnO, que formam uma camada branca na pele.
• Identifique as propriedades químicas comuns aos óxidos de titânio e
de zinco
78. Treinamento :
Bahiana de Medicina
20. O filtro solar pode ser apresentado sob a forma de loção, spray ou produto típico utilizado para proteger a pele
contra a radiação ultravioleta do Sol, reduzindo as queimaduras e danos a pele.
(...) Esses filtros podem conter compostos orgânicos que absorvem a radiação ultravioleta, a exemplo do
oxibenzeno, ou um material opaco que reflete a luz, a exemplo do dióxido de titânio, TiO2, e o do óxido de zinco,
ZnO, que formam uma camada branca na pele.
• Identifique as propriedades químicas comuns aos óxidos de titânio e de zinco
Os óxidos de titânio e de zinco são óxidos anfóteros e por isso,
podemos citar como propriedades químicas o fato de possuírem
um comportamento ambíguo, pois frente a um ácido eles se
comportam como um óxido básico; e na presença de uma base
se comportam como óxidos ácidos.
Tanto a base como o ácido com o qual os óxidos anfóteros
reagem devem ser fortes, com caráter químico bem pronunciado.
Ao reagirem com esses ácidos e bases fortes, produzem água e
sal.