O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD), incluindo uma breve história do uso de tecnologias na EAD no Brasil e no mundo, características de alunos e professores em EAD, as diferenças entre EAD e educação presencial, e conceitos sobre e-learning.

1. EDUCAÇÃO A DISTANCIA
Rodrigo Quincoses
Tecnologia de Informação
Turma: 126

2. Conceitos Básicos
O que é a EAD
A educação a distância é um recurso de incalculável
importância como modo apropriado para atender a
grandes contingentes de alunos de forma mais
efetiva que outras modalidades e sem riscos de
reduzir a qualidade dos serviços oferecidos em
decorrência da ampliação da clientela atendida.

3. EAD
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4. Histórico da EAD
 Breve histórico do uso de tecnologias na EAD no Brasil
 1904 – Mídia impressa e correio – ensino por correspondência
privado
 1923 – Rádio Educativo Comunitário
 1965-1970 – Criação das TVs Educativas pelo poder público
 1980 – Oferta de supletivos via telecursos (televisão e materiais
impressos), por fundações sem fins lucrativos
 1985 – Uso do computador “stand alone” ou em rede local nas
universidades
 1985-1998 – Uso de mídias de armazenamento (vídeo-aulas,
disquetes, CD-ROM, etc.) como meios complementares
 1989 – Criação da Rede Nacional de Pesquisa (uso de BBS, Bitnet, e
e-mail)

5. Histórico da EAD
 1990 – Uso intensivo de teleconferências (cursos via satélite) em
programas de capacitação a distância
 1994 – – Início da oferta de cursos superiores a distância por mídia
impressa
 1995 – Disseminação da Internet nas Instituições de Ensino Superior, via
RNP
 1996 – Redes de videoconferência – Início da oferta de mestrado a
distância, por universidade pública em parceria com empresa privada
 1997 – Criação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem – Início da oferta
de especialização a distância, via Internet, em universidades públicas e
particulares
 1999 – 2001 - Criação de redes públicas, privadas e confessionais para
cooperação em tecnologia e metodologia para o uso das NTIC na EAD
 1999 – 2002 – Credenciamento oficial de instituições universitárias para
atuar em educação a distância

6. EAD no mundo
Surgimento da EAD no mundo
 A Educação a Distância - EAD começou no século XV, quando
Johannes Guttenberg, em Mogúncia, Alemanha, inventou a
imprensa, com composição de palavras com caracteres
móveis. Com a criação, tornou-se desnecessário ir às escolas
para assistir o venerando mestre ler, na frente de seus
discípulos, o raro livro copiado. Antes, os livros, copiados
manualmente, eram caríssimos e portanto inacessíveis à
plebe, razão pela qual os mestres eram tratados como
integrantes da corte.

7. EAD no Brasil
 A história da educação a distância no Brasil teve início em
1904, com o ensino por correspondência. Na época,
instituições privadas passaram a ofertar cursos técnicos sem
exigir escolarização anterior. Este modelo foi consagrado com
a criação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, concebida
por um grupo liderado por Henrique Morize e Roquete Pinto
(1923), e também com o surgimento do Instituto Monitor
(1939), do Instituto Universal Brasileiro (1941) e de outras
organizações similares. Entre 1970 e 1980, instituições
privadas e organizações não governamentais (ONGs)
começaram a oferecer cursos supletivos a distância, com aulas
via satélite complementadas por kits de materiais impressos. A
universidade virtual, compreendida como ensino superior a
distância com uso de Tecnologias de Comunicação e
Informação (TIC), surgiu no Brasil na segunda metade da
década de 1990.

8. Números da EAD no Brasil e no mundo
 aproximadamente 3 milhões usufruindo:
 1.5 milhões nas empresas
 600.000 no Telecurso2000
 300.000 no Sistema “S”
 200.000 em cursos universitários
 100.000 em cursos por correspondência
 300.000 aprendendo via Internet, sem curso

9. O aluno e o professor em EAD
Como é o aluno em EAD
 O aluno de um curso na modalidade Educação a
Distância (EaD) logo no início precisa aprender a
estudar com independência, mas sem se isolar dos
colegas. Também precisa adquirir o que poderíamos
denominar de competência autodidática, ou seja, a
capacidade de aprender com pouca orientação.

10. O aluno e o professor em EAD
Características do bom aluno em EAD
 Os alunos que se prestam a encarar um estudo
“virtual” devem estar certos de que podem
administrar bem o tempo que tem, além de ter um
perfil dinâmico, independente e disciplinado. Por
mais que os cursos ofereçam suporte de
professores, é preciso ter em mente que esse tipo
de método exige que o aluno seja um tanto quanto
autodidata.

11. O aluno e o professor em EAD
Papel do Professor em EAD
 Esses são os grandes desafios que vivem atualmente os
professores que lecionam em Educação a Distância. Por
mais que tenham experiência em classe, convivendo por
anos com os problemas da construção de uma disciplina
e de relacionamento, os docentes precisam estar
preparados para algo completamente novo. Se até a
popularização da internet o campo de operações se
resumia, basicamente, à sala de aula, agora ele não tem
mais fronteiras, alcança o mundo inteiro.

12. EAD versus Presencial ou EAD e
Presencial ?
Diferenças da EAD em relação à educação presencial
 Considerando que a mediação da relação educando/educador
e do processo de aprendizagem na EAD, passa pela interação
com as mídias disponíveis, esta deve ser vista e entendida na
perspectiva da tecnologia educacional, como um meio e não
um fim, seja por um canal síncrono ou assíncrono, com um
grau maior ou menor de interatividade. • Segundo Sheila dos
Santos Lima, a diferença entre a EaD e a educação presencial,
em relação ao conhecimento, é que na Ead, são possibilitadas
atividades de formação a pessoas distantes de universidades,
com maior flexibilidade de horários.

13. EAD versus Presencial ou EAD e
Presencial ?
O que é melhor: EAD, Presencial ou um pouco de cada uma?
 A educação a distância, no Brasil, ainda é vista com
desconfiança por boa parte da sociedade. Os primeiros
resultados no Enade (exame do MEC que avalia o ensino
superior) dos alunos que ingressaram em cursos superiores
com essa modalidade de ensino, no entanto, mostram que, na
maioria das áreas, eles estão se saindo melhor do que os
estudantes que fazem o mesmo curso, mas da maneira
tradicional.

14. E-Learning
O que é e-learning?
 Tecnicamente, o e-learning é o ensino realizado através de
meios eletrônicos.
Como as empresas estão usando a EAD
 O uso da EAD em empresas é motivado principalmente pela
possibilidade de reduzir em até 86% os custos com
treinamento. Muitas empresas já descobriram isso.

15. E-Learning
Vantagens do e-learning :
 Inovação em processos de formação
 Redução e racionalização dos recursos
 Flexibilidade do processo de ensino-aprendizagem ,
do tempo e do espaço
 Auto-formação
 Formação para activos
 Interactividade facilitada
 Distribuição rápida dos conteúdos
 Ritmo personalizado

16. E-Learning
Desvantagens do e-learning :
 Ausência da relação humana formador/formandos
 Conteúdos mais generalistas
 Contingência tecnológica - largura de banda e
terminais
 (Ainda) reduzida confiança neste tipo de estratégias
educativas
 Custos elevados dos cursos e do material