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O documento discute a educação a distância (EAD), definindo-a como uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem com recursos didáticos sistematicamente organizados e veiculados por meios de comunicação. Brevemente descreve a história da EAD desde os estudos por correspondência até o uso atual da internet, e apresenta exemplos de implementações da EAD ao redor do mundo e no Brasil.
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![O QUE É EAD? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Ead Educação a Distância Power Point
O documento discute a educação a distância (EAD) no Brasil. Ele resume o que é EAD, os números de alunos no Brasil, como ocorre a construção de conhecimento em EAD em comparação com a educação presencial, e como as empresas estão usando a EAD para treinamento de funcionários.
Ensino A DistâNcia Slides
A educação a distância vem se tornando uma aliada importante para aqueles que não têm tempo para estudar presencialmente devido à rotina de trabalho. A tecnologia permite o desenvolvimento profissional e intelectual através da educação a distância de forma interativa e flexível. No entanto, a educação a distância também apresenta desafios como a falta de troca presencial entre professores e alunos.
Educacao A Distancia
O documento discute o que é educação a distância (EAD), suas características, como funciona para alunos e professores, ambientes virtuais de aprendizagem, vantagens e desvantagens de plataformas, legislação sobre EAD no Brasil e como é organizada e avaliada.
Uso Da Tecnologias Em Sala De Aula
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Organização do trabalho pedagógico
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
A evolução histórica da EaD no Brasil
Material utilizado na matéria Introdução à Educação a Distância no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia do IF Goiano campus Morrinhos.
História da educação no Brasil
O documento descreve a história da educação no Brasil desde a chegada dos jesuítas em 1549 até a década de 1960. Ele destaca os principais períodos e reformas educacionais no país, incluindo o período jesuítico, a reforma de Pombal, a criação de instituições educacionais sob D. João VI e durante o Império e as Repúblicas.
Slide hist. educação no brasil
O documento descreve a história da educação no Brasil desde a chegada dos portugueses, passando pelos períodos colonial, imperial e republicano até os dias atuais. Destaca-se a influência dos jesuítas, a vinda da família real, as tentativas de reforma e a situação atual do sistema educacional brasileiro.
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"Pedagogia dos Multiletramentos"
O documento discute a pedagogia dos multiletramentos, definindo-a como uma abordagem que valoriza a diversidade cultural e de linguagens na escola. A autora argumenta que as escolas devem adotar o plurilinguismo, a multissemiose e uma visão pluralista das culturas. Além disso, defende que os currículos escolares devem se adaptar aos multiletramentos, considerando suas características interativas, colaborativas e híbridas.
Relatório de estágio
O documento discute a educação brasileira, enfatizando a importância do ensino fundamental e da educação científica. Também descreve o estágio supervisionado realizado em uma escola, incluindo observações de aulas e atividades desenvolvidas.
Linha do Tempo Educação no Brasil / LDB do Título I ao III
O documento descreve a evolução histórica do sistema educacional brasileiro desde o período jesuítico em 1549 até os dias atuais, destacando os principais marcos de cada período, como a expulsão dos jesuítas, a reforma pombalina, a independência e a primeira constituição em 1824. Também resume os principais pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
Tecnologia na Educação e Novas Tendência
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
Conhecendo a didática
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
Organização e gestão da escola
O documento discute a organização e gestão democrática e participativa de escolas. Aponta que a escola deve ser vista como uma comunidade de aprendizagem onde todos contribuem para o processo educativo. Defende que a gestão deve ser compartilhada entre direção, professores e comunidade, com ênfase no trabalho coletivo, participação e formação continuada dos professores.
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
O documento discute os desafios enfrentados pelos docentes no ensino superior no século XXI, com foco na sala de aula. Apresenta problemas relacionados aos estudantes e docentes, como acesso, permanência, conclusão de cursos e titulação/formação. Também discute a necessidade de novas metodologias que foquem na aprendizagem colaborativa e criativa dos alunos, utilizando recursos tecnológicos. Fornece diversos links de ferramentas educacionais para o ensino superior.
Ser professor no século xxi
O documento discute a identidade do professor no século XXI e os desafios dessa nova realidade. Apresenta diferentes perspectivas de professores sobre o que é ser professor hoje e quais arranjos educativos poderiam melhor apoiá-los, como o uso de novas tecnologias e maior capacitação continuada. Conclui que a identidade docente é um processo dinâmico em constante evolução em vez de uma definição fixa.
Organização do trabalho pedagógico
Este documento analisa a falta de participação efetiva na gestão democrática das escolas públicas. Aponta que, embora o discurso oficial pregue a democracia, na prática a cultura de participação ainda precisa ser construída, dada a influência de fatores políticos, econômicos e sociais. Reflete sobre como conceitos como autonomia e participação acabam reduzidos a clichês, sem representar a defesa de uma escola pública comprometida com um projeto social mais amplo.
O Papel do Professor/Educador
O documento descreve a evolução do papel do professor e do aluno no sistema educacional, do modelo tradicional autoritário para um modelo centrado na criança. Originalmente, o professor era a única figura de autoridade e os alunos tinham um papel passivo, mas novas correntes pedagógicas viam a criança como capaz de participar ativamente na construção do seu próprio aprendizado. Isso colocou o aluno no centro e exigiu uma relação mais aberta entre professor e aluno.
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
O documento discute políticas públicas educacionais no Brasil. Ele define políticas públicas e educação, descreve a estrutura do sistema educacional brasileiro e as principais políticas educacionais implementadas, como financiamento, educação infantil, ensino médio e valorização docente. Por fim, aborda desafios como gestão, acesso, democratização e investimento em educação.
A educação e os desafios da contemporaneidade.
O documento discute os desafios da educação contemporânea e caminhos para promover acesso igualitário ao conhecimento. Apresenta a necessidade de democratizar o acesso à educação superior e valorizar competências cognitivas. Defende uma escola que promova autonomia e capacite estudantes para enfrentar problemas sociais por meio de práticas educativas significativas.
Relatorio estagio supervisionado I Historia 52 pag.
Este relatório investiga o cotidiano escolar da Escola de Educação Básica Getúlio Vargas em Florianópolis através da análise de sua estrutura física, entorno escolar e alunos. A estrutura física e organização da escola são examinadas, assim como sua relação com a comunidade vizinha. Os alunos são caracterizados através de entrevistas que revelam suas percepções e expectativas.
A educação do Regime Militar
O documento descreve como a educação foi afetada durante a ditadura militar no Brasil entre 1964-1985. O regime reprimiu estudantes e professores, censurou ideias, e usou a educação para promover seus próprios objetivos autoritários, como profissionalização e controle social. Apesar da repressão, os estudantes continuaram a se mobilizar pela democracia.
A Escola Nova
O documento descreve os principais conceitos e ideias da Escola Nova, movimento pedagógico iniciado no século XX que colocava o aluno no centro do processo educativo. A Escola Nova surgiu influenciada por ideias de Rousseau e defendia a ligação da educação com a vida, o respeito pela criança e sua liberdade. No Brasil, as ideias da Escola Nova foram introduzidas no século XIX e tiveram como expoentes Rui Barbosa, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho.
EducaçãO A DistâNcia.Ppt%20
O documento discute conceitos básicos de educação a distância, incluindo sua definição, histórico e números atuais no Brasil e no mundo. Também aborda características dos alunos e professores em EAD, além de comparar EAD com educação presencial.
Estrutura e funcionamento do ensino
O documento discute a estrutura e organização do ensino no Brasil. Ele descreve os níveis da educação básica - educação infantil, ensino fundamental e ensino médio - e os principais documentos que regem o sistema educacional brasileiro, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional de Educação. Além disso, discute o Conselho Nacional de Educação e suas atribuições.
Estágio Educação Infantil
- O documento discute a importância do estágio supervisionado na Educação Infantil de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções subsequentes.
- Ele ressalta que o estágio é obrigatório para a formação de professores da Educação Básica e permite aos estagiários aplicarem seus conhecimentos teóricos com crianças de 0 a 5 anos.
- Também apresenta breve resumo sobre a história da Educação Infantil e seus principais pensadores, enfatizando o papel do professor na garant
Metodologias Ativas
O documento discute metodologias ativas de aprendizagem, propondo que os estudantes sejam mais ativos ao invés de passivos. Ele descreve características das metodologias ativas como colocar os alunos no centro e estimular autonomia, reflexão e trabalho em equipe. Além disso, apresenta exemplos como aprendizagem baseada em problemas e projetos e discute implementação e controvérsias sobre essas abordagens.
Slides educacao inclusiva-e_educacao_especial
O documento apresenta três tópicos principais:
1) Educação especial, definindo o termo e descrevendo a evolução histórica do tratamento de pessoas com deficiência.
2) Educação inclusiva, diferenciando-a da educação especial e descrevendo seus princípios e desafios.
3) Tecnologias assistivas, definindo o termo e apresentando exemplos de como esses recursos podem auxiliar pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Ead Pp
O documento discute os conceitos de Educação a Distância (EAD) e e-learning. Apresenta breve histórico da EAD no mundo e no Brasil, destacando experiências pioneiras desde o século XIX. Também define características do aluno e do professor na EAD e explica o que é e-learning, enfatizando seu uso por empresas para treinamento a distância.
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Conhecendo a didática
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
Organização e gestão da escola
O documento discute a organização e gestão democrática e participativa de escolas. Aponta que a escola deve ser vista como uma comunidade de aprendizagem onde todos contribuem para o processo educativo. Defende que a gestão deve ser compartilhada entre direção, professores e comunidade, com ênfase no trabalho coletivo, participação e formação continuada dos professores.
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
O documento discute os desafios enfrentados pelos docentes no ensino superior no século XXI, com foco na sala de aula. Apresenta problemas relacionados aos estudantes e docentes, como acesso, permanência, conclusão de cursos e titulação/formação. Também discute a necessidade de novas metodologias que foquem na aprendizagem colaborativa e criativa dos alunos, utilizando recursos tecnológicos. Fornece diversos links de ferramentas educacionais para o ensino superior.
Ser professor no século xxi
O documento discute a identidade do professor no século XXI e os desafios dessa nova realidade. Apresenta diferentes perspectivas de professores sobre o que é ser professor hoje e quais arranjos educativos poderiam melhor apoiá-los, como o uso de novas tecnologias e maior capacitação continuada. Conclui que a identidade docente é um processo dinâmico em constante evolução em vez de uma definição fixa.
Organização do trabalho pedagógico
Este documento analisa a falta de participação efetiva na gestão democrática das escolas públicas. Aponta que, embora o discurso oficial pregue a democracia, na prática a cultura de participação ainda precisa ser construída, dada a influência de fatores políticos, econômicos e sociais. Reflete sobre como conceitos como autonomia e participação acabam reduzidos a clichês, sem representar a defesa de uma escola pública comprometida com um projeto social mais amplo.
O Papel do Professor/Educador
O documento descreve a evolução do papel do professor e do aluno no sistema educacional, do modelo tradicional autoritário para um modelo centrado na criança. Originalmente, o professor era a única figura de autoridade e os alunos tinham um papel passivo, mas novas correntes pedagógicas viam a criança como capaz de participar ativamente na construção do seu próprio aprendizado. Isso colocou o aluno no centro e exigiu uma relação mais aberta entre professor e aluno.
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
O documento discute políticas públicas educacionais no Brasil. Ele define políticas públicas e educação, descreve a estrutura do sistema educacional brasileiro e as principais políticas educacionais implementadas, como financiamento, educação infantil, ensino médio e valorização docente. Por fim, aborda desafios como gestão, acesso, democratização e investimento em educação.
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A educação do Regime Militar
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A Escola Nova
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Estágio Educação Infantil
- O documento discute a importância do estágio supervisionado na Educação Infantil de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções subsequentes.
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Metodologias Ativas
O documento discute metodologias ativas de aprendizagem, propondo que os estudantes sejam mais ativos ao invés de passivos. Ele descreve características das metodologias ativas como colocar os alunos no centro e estimular autonomia, reflexão e trabalho em equipe. Além disso, apresenta exemplos como aprendizagem baseada em problemas e projetos e discute implementação e controvérsias sobre essas abordagens.
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Pedro E Bianca Gazzale
1. A educação a distância teve suas primeiras experiências na Suécia e Alemanha no século XIX, expandindo-se para a Inglaterra, Estados Unidos e outros países ao longo do tempo.
2. No Brasil, as primeiras experiências de educação a distância iniciaram-se na década de 1930 com o uso de rádio e correspondência, expandindo-se posteriormente com o uso de novas tecnologias.
3. Atualmente, a educação a distância no Brasil é regulamentada por lei e tem crescido significativamente nos últimos
Michele Trab Ti
O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD). Apresenta breve histórico da EAD no mundo e no Brasil, características do aluno e professor em EAD, e diferenças entre EAD e educação presencial. Também aborda dados sobre EAD no Brasil e o conceito de e-learning.
T.I.
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EAD
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Ead Grupal
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EducaçãO à DistâNcia
O documento discute a educação a distância no Brasil e no mundo, apresentando:
1) Uma breve história da educação a distância desde a invenção da imprensa até os modelos atuais mediados por tecnologia;
2) Exemplos de implementação da educação a distância em diversos países;
3) Dados sobre o crescimento expressivo do número de cursos e alunos de educação a distância no Brasil nas últimas décadas.
Educação a Distância - EAD
O documento descreve a história e o cenário atual da educação a distância no Brasil e no mundo. Resume os principais pontos como: 1) A EaD surgiu no século XVIII através de cursos por correspondência e expandiu-se com o rádio e TV; 2) No Brasil, a EaD iniciou-se no início do século XX e teve grande impulso nas décadas de 1960-1970; 3) Atualmente a EaD é oferecida por instituições como UFSC, Unisul e Senac utilizando diversos
EaD
A educação a distância permite que os alunos estudem sem estar fisicamente presentes, tendo surgido no século XIX para permitir o acesso à educação àqueles que não podiam frequentar escolas presenciais. Muitos países desenvolveram programas de educação a distância nas últimas décadas, com universidades na Suécia, Alemanha, Inglaterra e outros investindo nessa modalidade desde o século XIX. O Brasil também possui uma história de educação a distância desde 1939, embora os resultados iniciais não tenham levado
Educação A Distancia
A educação a distância permite que os alunos aprendam sem estarem fisicamente presentes, tendo surgido no século XIX para permitir o acesso à educação de pessoas que não podiam frequentar escolas presenciais. Muitos países desenvolveram programas de educação a distância nas últimas décadas, com universidades na Suécia, Alemanha, Inglaterra e outros investindo nessa modalidade desde o século XIX. O Brasil também possui uma história de educação a distância desde 1939, embora os resultados iniciais não tenham levado
EaD
A educação a distância permite que os alunos aprendam sem estarem fisicamente presentes, tendo surgido no século XIX para permitir o acesso à educação de pessoas que não podiam frequentar escolas presenciais. Muitos países desenvolveram programas de educação a distância nas últimas décadas, com universidades na Suécia, Alemanha, Inglaterra e outros investindo nessa modalidade desde o século XIX. O Brasil também possui uma história de educação a distância desde 1939, embora os resultados iniciais não tenham levado
Educação a Distancia
A educação a distância permite que os alunos aprendam sem estarem fisicamente presentes, tendo surgido no século XIX para permitir o acesso à educação de pessoas que não podiam frequentar escolas presenciais. Muitos países desenvolveram programas de educação a distância nas últimas décadas, com universidades na Suécia, Alemanha, Inglaterra e Indonésia sendo pioneiras nessa modalidade. No Brasil, experiências de educação a distância vêm ocorrendo desde 1939, e atualmente o governo brasileiro
Educação A Distancia
A educação a distância permite que os alunos aprendam sem estarem fisicamente presentes, tendo surgido no século XIX para permitir o acesso à educação de pessoas que não podiam frequentar escolas presenciais. Muitos países desenvolveram programas de educação a distância nas últimas décadas, com universidades na Suécia, Alemanha, Inglaterra e Indonésia sendo pioneiras nessa modalidade. No Brasil, experiências de educação a distância vêm ocorrendo desde 1939, e atualmente o governo brasileiro
Educação a Distância
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