O documento discute a pontuação e sua importância para delimitar o significado de enunciados. Apontou os principais sinais de pontuação e suas funções, como vírgula para separar termos, dois pontos para introduzir listas ou citações, e ponto final para encerrar ideias. Também apresentou exemplos para exercitar a identificação correta da pontuação.

3.
Olá!
Sejam bem vindos novamente!
Como vocês já sabem, me chamo Bruna e serei a sua professora nesse curso
para o concurso do SAC-BA na disciplina de Português.
Então, vamos lá!

4.
Para Refletir
"Bom mesmo é ir à luta com determinação, abraçar a vida com paixão, perder
com classe e vencer com ousadia, pois o triunfo pertence a quem se atreve."
(Charles Chaplin)

5.
Conteúdo da Aula de Hoje:
Português
•Pontuação

6. Pontuação
A pontuação é utilizada com a finalidade de delimitar o significado do enunciado. É um
recurso da comunicação escrita que na comunicação oral é representado por
outros elementos como a expressão facial, os gestos, a entoação da voz e etc...
Engana-se quem associa a utilidade da pontuação como a representação da pausa da
respiração, pois caso isso acontecesse colocaríamos vírgula após cada palavra.
Logo, a pontuação impõe ritmo e delimita sentido, mas NUNCA representa a pausa da
respiração.

7. A pontuação é feita com base na estrutura sintática da oração.
Por isso, para aprendermos a pontuar corretamente vamos tomar algumas notas da
ordem direta de um período,que é a seguinte:
SUJEITO + VERBO +COMPLEMENTOS + ADJUNTOS

8. Se você encontrar uma frase que não esteja nessa ordem busque sempre colocá-la
partindo sempre de uma pergunta ao verbo (e não ao contrário) para encontrar o seu
sujeito.
Com isso, conseguiremos classificar os adjuntos, que são os termos na oração que
restringem ou designam as condições em que o verbo se estabelece de tempo, lugar,
intensidade, modo, dúvida ou negação, representados pelos advérbios como no
exemplo: “Eu não sairei daqui.”
A partir daí então conseguiremos identificar os complementos, que podem ser verbais
ou nominais, complementando o sentido de um nome, como no exemplo: “necessidade
de carinho”

9. Dica: Não separe por vírgula o sujeito de seu predicado e os verbos de seus
complementos.
Vamos simular!
Qual a forma correta?
Fulano de tal, foi aprovado no concurso do SAC-BA.
Fulano de tal foi aprovado, no concurso do SAC-BA.
Fulano de tal foi aprovado no concurso do SAC-BA.

10.  Passo 1: Vamos definir os elementos que compõem a frase elaborando, então,
perguntas ao período:
-O que ocorreu? A resposta será classificada como PREDICADO: foi aprovado no

concurso do SAC-BA.
 -Qual a palavra que define a situação principal? Essa resposta será classificada como
VERBO: foi.
 -Quando, em que lugar, de que modo, com qual intensidade, foi de forma negativa e há
dúvidas quanto ao ocorrido? A resposta será classificada como ADJUNTO: aprovado
 -Quem praticou ou sofreu a ação? Essa resposta será classificada como SUJEITO:
Fulano de tal
 Existem palavras que restrinjam ou especifiquem um nome (SUJEITO ou ADJUNTO) e/
ou um verbo? A resposta será classificada como COMPLEMENTO: no concurso do SAC-
BA.
E aí, já sabe dizer qual é a frase pontuada corretamente?
Então, vamos retornar às alternativas!

11. E quando a frase estiver na ordem indireta, o que fazer?
No concurso do SAC-BA Fulano de tal foi aprovado.
Onde devemos empregar a vírgula?
Dica: Quando a oração estiver na ordem indireta você pode empregar vírgulas nos
termos deslocados.
Logo, a frase pontuada ficaria da seguinte forma:
No concurso do SAC-BA, Fulano de tal foi aprovado.

12. O valor da Pontuação
“Um homem rico, à beira da morte, deixa o seu testamento assim: “Deixo meus bens à
minha irmã não ao meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos
pobres”. (Luiz Bertin Neto)
Não teve tempo de pontuar e morreu. A quem ele deixara a riqueza? Eram quatro os
concorrentes: o sobrinho, a irmã, o alfaiate e o juiz.
Observando os textos abaixo, numere-os, usando os seguintes códigos:

13. (A) O sobrinho reescreve o testamento em seu benefício;
(B) A irmã reescreve o testamento em seu benefício;
(C) O alfaiate reescreve o testamento em seu benefício;
(D) O juiz decide doar os bens aos pobres e reescreve o testamento.
( ) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do
alfaiate. Nada aos pobres”.
( ) “Deixo meus bens à minha irmã. Não ao meu sobrinho. Jamais será paga a conta do
alfaiate. Nada aos pobres”.
( ) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho. Jamais será paga a conta do
alfaiate. Nada aos pobres”.
( ) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do
alfaiate? Nada! Aos pobres”.

14. Empregue apenas uma vírgula para denotar o significado desta frase:
"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro a seus pés.“
Acredito que se você for do sexo masculino empregou a vírgula após o verbo ter;
Mas se for do sexo feminino provavelmente inseriu a vírgula após o substantivo mulher, não
foi?
Observe que nos dois desafios citados acima a pontuação se torna indispensável para a
delimitação do sentido de cada enunciado. A pontuação pode e deve ser feita de acordo com
a conveniência de quem escreve quanto à denotação da intencionalidade. Logo, pontuar
indevidamente pode trazer prejuízo à semântica do texto, modificando o entendimento
proposto pelo autor para o leitor.

15. Quando utilizar a vírgula (enquanto pausa)?
No interior das orações:
a) Para separar termos mencionados numa relação como apostos (termos que podem
ser retirados sem prejudicar o sentido da oração), vocativos (quando se invoca algo
ou alguém) e nomes de lugares (com data ou não).
“Bahia, terra de todos nós.” (nome de lugar)
O curso para o concurso do SAC-BA, que ocorrerá de 19 a 24 de novembro, já está
com as inscrições encerradas. (aposto)
Fulano de tal, empreste-me sua caneta,por favor.(Vocativo)

16. b) Separar elementos da mesma função sintática (substantivos, adjetivos,
pronomes,etc.);
Ela, ele e eu fomos fazer a prova para o concurso.
Caderno, caneta, lápis e borracha são necessários na hora de estudar para o
concurso.
Trabalho, estudo e lazer são necessários para uma vida saudável.
c) Indicar um termo oculto no período, que já foi citado anteriormente ou que esteja
subentendido (elipse);
Ela estuda para a escola; e você, para o concurso.

17. d) Separar termos pleonásticos (repetidos);
Aos concurseiros, devo-lhes desejar sucesso.
e) Para separar termos da ordem inversa;
Ele, mensalmente, olhava os novos concursos.
f) Separar conjunções que estabelecem a ideia de oposição ou conclusão;
Não estudou, logo, não foi aprovado.
Dica: Se essas conjunções aparecerem no início da frase, o uso da vírgula será opcional.
Logo (,) não foi aprovado.

18. Entre as orações:
a) Entre orações coordenadas assindéticas (que tenham muitos verbos com pouca ou
nenhuma conjunção, por exemplo).
Leu, releu,pensou, resolveu a questão e saiu da sala.
b) Para separar orações coordenadas sindéticas (que possuem várias conjunções)
1. Quando tiverem sujeitos diferentes;
Eu trabalharei e eles estarão de folga.

19. 2.Quando tiverem relação de adversidade (oposição);
Há quem se esforce muito, porém não seja reconhecido.
3. Quando a conjunção “e” aparecer diversas vezes;
Canta, e dança, e ri muito.
4. Quando a conjunção “e” tiver relação de oposição;
Leu a questão e não entendeu nada.
5. Para separar as orações reduzidas de infinitivo, gerúndio e particípio.
Ao passar pelos portões, Alex observou que havia esquecido a caneta.
Estudando aqui, será aprovado.
Terminado o concurso, Cíntia foi para casa descansar.

20. Ponto e Vírgula
Utilizado para demonstrar que o período não totalmente encerrado.
Quando utilizar ponto e vírgula (casos mais frequentes):
a) Em orações coordenadas que já houve a ocorrência da vírgula;
Ele, que é inteligente, entendeu todo conteúdo primeiro que outros; sabia que com
isso podia ajudá-los.

21. b) Para separar itens de uma lei, estatuto ou decreto;
Art. 12 - São formas de provimento do cargo de policial militar:
I - nomeação;
II - reversão;
III - reintegração.
c) Quando os conectivos das orações sindéticas adversativas não estiverem no
início da oração;
Estudou, entretanto, não foi aprovado.

22. Dois Pontos
Fazer uma enumeração;
Ele só queria duas coisas na vida: comer e dormir.
Realizar uma citação;
O professor disse: todos devem chegar no horário.
Caracterizar um diálogo;
"Acrescentou, em voz meia surda, como se lhe custasse sair do coração
apertado esta palavra de agradecimento: – Obrigada." (Machado de Assis)

23.
Anunciar uma explicação ou desenrolar de uma ideia;
São causas da reprovação: noites mal dormidas e falta de dedicação
Acompanhar, antes ou depois, o aposto resumitivo;
Livros,cinema e amigos: nada a alegrava mais.

24. Ponto
É a pausa máxima da pontuação.
Utilizado para:
Encerrar ideias;
E ponto final.
Finais de abreviaturas;
Sr.

25. Separar orações independentes, dentro de um mesmo parágrafo;
“Ser ou não ser. Eis a questão. “
Separar ideias diferentes;
Correu. Foi para casa e dormiu.
Ponto de Exclamação
Serve para expressar emoções como animação, surpresa, dor, alegria, etc.
Eba! Fui aprovada no concurso.

26. Ponto de Interrogação
Utilizado para estabelecer uma ideia de questionamento.
Por que você não estudou?
Aspas
Para apresentar citações;
“Penso, logo existo.” (Descartes)
Para destacar termos;
Estou sendo “sutil” em dizer que você estudou pouco.

27. Para grifar gírias, mostrando ironia ou marcando termos regionalistas.
“Eu sou “o cara” pra você.”
Travessão
Utilizado para:
Destacar o início da fala.
- Estou cansado de tanto estudar. Disse João.
- Observação: o duplo travessão serve para destacar expressões, dá ênfase ou isolar
palavras (como as vírgulas ou parênteses).
- Fui dormir – enquanto chovia – porque já estava frio.

28. Texto 1
Ex-fumantes já superam fumantes no Brasil
Pesquisa do IBGE mostra que o número de dependentes de cigarro caiu pela metade
nos últimos 15 anos no país.
Ao revelar, ontem, que o índice de fumantes no Brasil teve uma queda surpreendente
nos últimos 15 anos – ele caiu pela metade –, o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) apresentou também um estudo inédito: um perfil detalhado daqueles
que ainda não conseguiram largar o vício.
A equipe que percorreu o País de cima a baixo em setembro de 2008, para produzir a
Pesquisa Especial de Tabagismo (Petab), registrou um segundo detalhe igualmente
extraordinário: o número de ex-fumantes (26 milhões de pessoas) passou a ser maior
do que o de fumantes (24,6 milhões). Dessa forma, os que deixaram o cigarro são
equivalentes a 18,2% da população com mais de 15 anos de idade; e os que continuam
fumando representam 17,2%.

29. Ao receber as informações, o ministro da Saúde, José Gomes Temporão, exaltou o
êxito da intensa campanha antitabagista desenvolvida ao longo de uma década e meia.
Afinal, 65% dos fumantes disseram que as advertências nos maços de cigarros
fizeram com que eles pensassem em parar de fumar. No entanto, logo em seguida, ele
disse que os brasileiros não devem esperar quedas tão significativas daqui por diante.
PASSOS, José Meirelles. Jornal O Globo, Caderno O País, 28 nov. 2009, p.13.
(Fragmento)

30. Questão 3 – Assistente Administrativo – SEAGRI 2012 - O emprego dos dois
pontos, no 1o parágrafo justifica-se por anteceder um(a)
A) explicação.
B) conceituação.
C) definição.
D) enumeração.
E) citação.

31. Passo 1: Não se esqueça de sublinhar as palavras determinantes do significado de
cada parágrafo;
Parágrafo 1: Índice, de, fumantes, Brasil, queda, surpreendente, últimos, 15 anos, IBGE,
apresentou, estudo inédito, perfil, detalhado, daqueles, não, conseguiram, largar, vício.
Passo 2; Forme frases com as palavras selecionadas;
Frase com as palavras do parágrafo 1: Houve uma queda surpreendente no índice de
fumantes. O IBGE apresentou um estudo inédito com o perfil detalhado daqueles que
não conseguiram largar o vício.

32. Passo 3: Sublinhe as palavras mais importantes do enunciado: dois pontos, 1º
parágrafo, justifica-se.
Agora, vamos às alternativas:
Mas, antes releia suas anotações e até mesmo o primeiro parágrafo:
“Ao revelar, ontem, que o índice de fumantes no Brasil teve uma queda surpreendente
nos últimos 15 anos – ele caiu pela metade –, o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) apresentou também um estudo inédito: um perfil detalhado daqueles
que ainda não conseguiram largar o vício.”
Alternativa A) explicação – Para você explicar algum termo, torna-se necessário citá-
lo. E isso não ocorreu no parágrafo primeiro antes dos dois pontos.
Observe que após os dois pontos surge uma nova informação. Logo não foi uma
explicação e sim uma surpresa. Portanto, a alternativa está ERRADA.

33. Alternativa B) conceituação – Conceituação significa teorizar a respeito do que é ou de
como funciona algo. Após os dois pontos não há nenhuma teoria a respeito do que foi
apresentado: “um perfil detalhado daqueles que ainda não conseguiram largar o vício.”
Logo, a alternativa está ERRADA.
Alternativa C) definição - Definir significa delimitar, especificar sobre algo que já foi
falado ou está se falando. Logo, observe que no primeiro parágrafo antes dos dois
pontos temos o seguinte termo: estudo inédito. Perceba que em nenhum momento
anterior abordou-se sobre esse estudo inédito. Portanto, para entendimento do leitor,
faz-se necessário delimitar, escrever que estudo inédito é esse, que é o perfil
detalhado dos fumantes que não largaram o vício, que foi afirmado logo após o sinal de
pontuação. Então essa é a alternativa CORRETA.

34. Alternativa D) enumeração - Enumerar significa apresentar de forma somatória,
geralmente como um exemplo. Logo a enumeração corre o risco de não ser
apresentada como ideia principal, que foi o que ocorreu no primeiro
parágrafo.Perceba que não se trata de enumeração porque não aponta o perfil
detalhado como um exemplo e sim como a definição do que é o estudo inédito.
Portanto, a alternativa está ERRADA.
Alternativa E) citação – A citação é uma afirmação feita por terceiros que teoriza algo
ou apenas expressa alguma ideia, sentimento e etc. O sinal de dois pontos desse
parágrafo não traz nenhuma afirmação feita por outra pessoa mas sim define qual é o
estudo inédito feito pelo IBGE. Portanto, a alternativa está ERRADA.

35. Alternativa D) enumeração - Enumerar significa apresentar de forma somatória,
geralmente como um exemplo. Logo a enumeração corre o risco de não ser
apresentada como ideia principal, que foi o que ocorreu no primeiro
parágrafo.Perceba que não se trata de enumeração porque não aponta o perfil
detalhado como um exemplo e sim como a definição do que é o estudo inédito.
Portanto, a alternativa está ERRADA.
Alternativa E) citação – A citação é uma afirmação feita por terceiros que teoriza algo
ou apenas expressa alguma ideia, sentimento e etc. O sinal de dois pontos desse
parágrafo não traz nenhuma afirmação feita por outra pessoa mas sim define qual é o
estudo inédito feito pelo IBGE. Portanto, a alternativa está ERRADA.

36.
Então é isso pessoal!
Relembre as finalidades de cada sinal, com exemplos através da sua apostila, que
consequentemente você obterá sucesso nas questões de qualquer concurso.
Espero ter auxiliado vocês a resolver as futuras questões de pontuação.
Até a próxima aula!

37. http://salvadorconcursos.blogspot.com.br/p/cursos-on-
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