Este documento fornece instruções passo a passo para o uso do programa GoldVarb2001 na análise de dados sociolinguísticos. Inicialmente, os códigos e grupos de fatores são inseridos no programa. Em seguida, os resultados iniciais são gerados, mostrando as ocorrências e percentagens dos dados codificados de acordo com o valor de aplicação escolhido. Por fim, há a possibilidade de corrigir erros através da recodificação, antes de analisar os resultados finais.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação. Define linguagem como um processo comunicativo no qual as pessoas interagem através de códigos convencionais que incluem a linguagem verbal, não verbal e digital. Explora também os conceitos de língua, variedades linguísticas e registros de linguagem.
O documento discute a evolução da linguística, passando do formalismo ao funcionalismo e à sociolingüística. Aborda a mudança na visão da língua como um sistema heterogêneo e variável, influenciado pelo contexto social, e não como um sistema homogêneo e estático. Também discute os estudos sobre contato entre línguas e dialetos.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação, destacando que a linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem através de códigos linguísticos convencionados socialmente. Também aborda as variedades linguísticas de acordo com fatores como região, classe social e estilo, e conceitos como dialeto, sotaque, estrangeirismos e neologismos.
Elementos da comunicação e funções da linguagemjulilp10
Este documento descreve os elementos da comunicação e as seis funções da linguagem. Os elementos da comunicação incluem emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e contexto. As seis funções da linguagem são: 1) função referencial, 2) função expressiva, 3) função conativa, 4) função fática, 5) função metalingüística e 6) função poética.
O documento explica os diferentes tipos de advérbios, como aqueles que indicam tempo, modo, lugar e intensidade. Classifica advérbios de afirmação, dúvida e negação. Explica também locuções adverbiais, que são grupos de palavras que exercem a função de advérbio.
Os formalismos trabalho de línguistica - ufs slidesTaty Pedral
O documento discute a tradição descritivista na linguística americana. A linguística americana foi influenciada pelo estudo de línguas indígenas e adotou um método descritivista liderado por linguistas como Boas, Sapir e principalmente Bloomfield. Bloomfield publicou seu livro Language em 1933, que estabeleceu os fundamentos do distribucionalismo e abordagem estruturalista e behaviorista na linguística americana. Harris e Pike continuaram essa tradição, embora Pike tenha adotado uma abordagem mais funcional
O documento discute a produção de significado em textos. Afirma que o significado de um texto não está nele mesmo, mas depende do contexto e da interação entre leitor, texto e autor. O contexto e a intertextualidade são fundamentais para a compreensão, já que um mesmo texto pode ter diferentes sentidos dependendo de onde e como é usado. O leitor precisa relacionar o texto com seus conhecimentos prévios para atribuir significado.
O documento descreve os principais elementos da textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade, coesão e coerência. Para cada elemento, fornece uma definição curta e exemplos de como cada um pode ser avaliado em um texto.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação. Define linguagem como um processo comunicativo no qual as pessoas interagem através de códigos convencionais que incluem a linguagem verbal, não verbal e digital. Explora também os conceitos de língua, variedades linguísticas e registros de linguagem.
O documento discute a evolução da linguística, passando do formalismo ao funcionalismo e à sociolingüística. Aborda a mudança na visão da língua como um sistema heterogêneo e variável, influenciado pelo contexto social, e não como um sistema homogêneo e estático. Também discute os estudos sobre contato entre línguas e dialetos.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação, destacando que a linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem através de códigos linguísticos convencionados socialmente. Também aborda as variedades linguísticas de acordo com fatores como região, classe social e estilo, e conceitos como dialeto, sotaque, estrangeirismos e neologismos.
Elementos da comunicação e funções da linguagemjulilp10
Este documento descreve os elementos da comunicação e as seis funções da linguagem. Os elementos da comunicação incluem emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e contexto. As seis funções da linguagem são: 1) função referencial, 2) função expressiva, 3) função conativa, 4) função fática, 5) função metalingüística e 6) função poética.
O documento explica os diferentes tipos de advérbios, como aqueles que indicam tempo, modo, lugar e intensidade. Classifica advérbios de afirmação, dúvida e negação. Explica também locuções adverbiais, que são grupos de palavras que exercem a função de advérbio.
Os formalismos trabalho de línguistica - ufs slidesTaty Pedral
O documento discute a tradição descritivista na linguística americana. A linguística americana foi influenciada pelo estudo de línguas indígenas e adotou um método descritivista liderado por linguistas como Boas, Sapir e principalmente Bloomfield. Bloomfield publicou seu livro Language em 1933, que estabeleceu os fundamentos do distribucionalismo e abordagem estruturalista e behaviorista na linguística americana. Harris e Pike continuaram essa tradição, embora Pike tenha adotado uma abordagem mais funcional
O documento discute a produção de significado em textos. Afirma que o significado de um texto não está nele mesmo, mas depende do contexto e da interação entre leitor, texto e autor. O contexto e a intertextualidade são fundamentais para a compreensão, já que um mesmo texto pode ter diferentes sentidos dependendo de onde e como é usado. O leitor precisa relacionar o texto com seus conhecimentos prévios para atribuir significado.
O documento descreve os principais elementos da textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade, coesão e coerência. Para cada elemento, fornece uma definição curta e exemplos de como cada um pode ser avaliado em um texto.
1) O documento discute conceitos de sintaxe e estrutura da linguagem como orações, frases e períodos.
2) Apresenta exemplos de frases completas de Machado de Assis para ilustrar diferentes tipos de orações.
3) Explica termos essenciais como sujeito, verbo, complemento e exemplos de classificação do sujeito.
O documento descreve as seis funções da linguagem proposta por Roman Jakobson: emotiva (emissor), apelativa (receptor), referencial (referente), fática (canal), poética (mensagem) e metalinguística (código). Cada função privilegia um elemento da comunicação e é exemplificada com gêneros textuais.
O documento discute a diferença entre denotação e conotação. A denotação refere-se ao significado básico e objetivo de uma palavra, enquanto a conotação refere-se aos significados adicionais carregados cultural e emocionalmente. A linguagem denotativa é precisa ao transmitir informações, enquanto a linguagem conotativa permite mais de um significado e é usada de forma mais expressiva e criativa.
O documento discute os 14 valores semânticos das preposições em português, incluindo posse, causa, matéria, assunto, companhia, finalidade, instrumento, lugar, origem, delimitação, meio, conformidade, oposição e distância no espaço-tempo. Ele lista exemplos de frases que ilustram cada um desses valores semânticos.
A linguagem oral é informal, espontânea e contém erros, enquanto a linguagem escrita é formal, disciplinada e permite correções; embora distintas, ambas são necessárias para a prática da língua.
Este documento discute o uso da vírgula na pontuação de frases. Ele apresenta objetivos de compreender a vírgula como um recurso gramatical e empregá-la corretamente. Exemplos demonstram como a vírgula pode alterar o sentido de uma frase e regras para seu uso entre orações coordenadas e subordinadas.
O documento apresenta uma introdução aos estudos linguísticos, abordando tópicos como mitos de criação, o poder da palavra no Antigo Egito, definições de linguística e seus objetos de estudo. É apresentada a diferença entre linguística e gramática tradicional e discutidas suas abordagens. Por fim, conceitos como comunicação humana, elementos da comunicação e suas interfaces com outras áreas são explicados.
O documento explica a diferença entre artigos definidos e indefinidos em português. Os artigos definidos particularizam informações já conhecidas, enquanto os indefinidos generalizam informações novas. Exemplos ilustram como os artigos modificam o sentido das frases de acordo com o tipo de informação.
O documento discute os principais conceitos relacionados à linguagem. Em três frases:
A linguagem é qualquer sistema de símbolos que os humanos usam para se comunicar. Ela inclui a língua, que é o código verbal de um grupo, e a fala, que é a utilização individual da língua por cada pessoa. A comunicação envolve um emissor, receptor, mensagem, código e canal, e pode ser verbal, não verbal ou mista.
O documento discute o que é um texto e suas características essenciais. Apresenta sete fatores de textualidade, sendo eles: intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade, coerência, coesão e intertextualidade. Explica que esses fatores tornam uma sequência de frases em um texto coeso e coerente.
O documento discute três abordagens para a leitura, linguagem e texto: 1) Foco no autor, onde a linguagem representa o pensamento do autor e o texto deve ser compreendido como o produto lógico desse pensamento; 2) Foco na língua, onde a linguagem é vista como código e o texto como produto da codificação do emissor; 3) Foco na interação, onde a linguagem é dialógica e o texto é o local da interação entre autor e leitor na produção de sentidos.
O documento discute os conceitos de coerência, coesão, intertextualidade, situacionalidade, intencionalidade e aceitabilidade no contexto da análise textual. A coerência refere-se ao sentido do texto enquanto a coesão trata das relações semânticas expressas na superfície textual. A intertextualidade concerne a dependência de um texto em relação a outros. Situacionalidade e intencionalidade dizem respeito ao contexto e objetivos comunicativos. Aceitabilidade analisa a expectativa do receptor.
Este documento define texto conversacional como um texto produzido por pelo menos dois interlocutores que se alternam na fala. Fornece exemplos como diálogos presenciais, conversas telefônicas, entrevistas e debates. Apresenta um exemplo breve de texto conversacional com saudações e perguntas entre dois interlocutores.
Este documento discute os conceitos de textualidade e texto. Em três frases, define textualidade como o conjunto de características que fazem um texto ser um texto, e não apenas uma sequência de frases. Explora os fatores responsáveis pela textualidade, incluindo coesão, coerência, intertextualidade e intencionalidade. Finalmente, discute outros elementos contextuais importantes para a construção do sentido em um texto.
Este documento fornece um panorama dos estudos linguísticos, abordando tópicos como a origem e história da gramática, filologia, gramáticas comparadas, surgimento da linguística, corte saussuriano e linguística aplicada. A gramática surgiu dos estudos dos gregos e teve importantes contribuições como a Gramática de Port-Royal. As gramáticas comparadas revelaram o parentesco entre línguas e levaram à reconstrução de línguas proto-indo-europeias. A linguística se firmou
O documento discute os conceitos-chave da comunicação, incluindo emissor, receptor, mensagem, código, canal e ruídos. Apresenta também um poema de Renato Russo questionando os problemas do Brasil e um modelo circular da comunicação enfatizando a interação e feedback.
O documento discute os conceitos de textualidade e discursividade. Apresenta definições de texto e discute seus aspectos constituintes como coesão, coerência e intenção comunicativa. Também aborda propriedades do texto como a intertextualidade e a modalização da linguagem.
Este documento discute o conceito de ambiguidade, que é quando uma frase ou texto pode ter múltiplos significados. Ele fornece exemplos de frases ambíguas e como desfazer a ambiguidade reescrevendo as frases. Também observa que a ambiguidade às vezes é inserida intencionalmente em anúncios, poemas e textos literários para criar um efeito.
O documento descreve a vida e obra de Ferdinand de Saussure, linguista suíço considerado o fundador da linguística moderna. Saussure desenvolveu conceitos fundamentais como a distinção entre língua e fala, o caráter arbitrário do signo linguístico e a noção de que a língua é um sistema de signos. Suas ideias exerceram grande influência no desenvolvimento da linguística e de outras áreas como a teoria literária.
Este documento discute conceitos como implícitos, pressupostos, subentendidos e ambiguidade em textos. Apresenta exemplos de cada um desses conceitos e atividades para que o leitor identifique esses elementos em charges, tirinhas e manchetes.
Este documento fornece instruções passo a passo para realizar análise quantitativa de dados sociolinguísticos utilizando o programa GoldVarb 2001. Inclui etapas como inserir códigos, grupos de fatores e dados; realizar análises estatísticas iniciais; corrigir possíveis erros; e interpretar os resultados finais. O objetivo é orientar pesquisadores sobre como utilizar as ferramentas do GoldVarb 2001 de forma efetiva.
Apresentação realizada no dia 07/07/2011 no TDC 2011, com o objetivo de mostrar como as pequenas alterações na linguagem implementadas no JDK7, definidas na JSR 334 (Project Coin), podem facilitar a vida do desenvolvedor.
1) O documento discute conceitos de sintaxe e estrutura da linguagem como orações, frases e períodos.
2) Apresenta exemplos de frases completas de Machado de Assis para ilustrar diferentes tipos de orações.
3) Explica termos essenciais como sujeito, verbo, complemento e exemplos de classificação do sujeito.
O documento descreve as seis funções da linguagem proposta por Roman Jakobson: emotiva (emissor), apelativa (receptor), referencial (referente), fática (canal), poética (mensagem) e metalinguística (código). Cada função privilegia um elemento da comunicação e é exemplificada com gêneros textuais.
O documento discute a diferença entre denotação e conotação. A denotação refere-se ao significado básico e objetivo de uma palavra, enquanto a conotação refere-se aos significados adicionais carregados cultural e emocionalmente. A linguagem denotativa é precisa ao transmitir informações, enquanto a linguagem conotativa permite mais de um significado e é usada de forma mais expressiva e criativa.
O documento discute os 14 valores semânticos das preposições em português, incluindo posse, causa, matéria, assunto, companhia, finalidade, instrumento, lugar, origem, delimitação, meio, conformidade, oposição e distância no espaço-tempo. Ele lista exemplos de frases que ilustram cada um desses valores semânticos.
A linguagem oral é informal, espontânea e contém erros, enquanto a linguagem escrita é formal, disciplinada e permite correções; embora distintas, ambas são necessárias para a prática da língua.
Este documento discute o uso da vírgula na pontuação de frases. Ele apresenta objetivos de compreender a vírgula como um recurso gramatical e empregá-la corretamente. Exemplos demonstram como a vírgula pode alterar o sentido de uma frase e regras para seu uso entre orações coordenadas e subordinadas.
O documento apresenta uma introdução aos estudos linguísticos, abordando tópicos como mitos de criação, o poder da palavra no Antigo Egito, definições de linguística e seus objetos de estudo. É apresentada a diferença entre linguística e gramática tradicional e discutidas suas abordagens. Por fim, conceitos como comunicação humana, elementos da comunicação e suas interfaces com outras áreas são explicados.
O documento explica a diferença entre artigos definidos e indefinidos em português. Os artigos definidos particularizam informações já conhecidas, enquanto os indefinidos generalizam informações novas. Exemplos ilustram como os artigos modificam o sentido das frases de acordo com o tipo de informação.
O documento discute os principais conceitos relacionados à linguagem. Em três frases:
A linguagem é qualquer sistema de símbolos que os humanos usam para se comunicar. Ela inclui a língua, que é o código verbal de um grupo, e a fala, que é a utilização individual da língua por cada pessoa. A comunicação envolve um emissor, receptor, mensagem, código e canal, e pode ser verbal, não verbal ou mista.
O documento discute o que é um texto e suas características essenciais. Apresenta sete fatores de textualidade, sendo eles: intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade, coerência, coesão e intertextualidade. Explica que esses fatores tornam uma sequência de frases em um texto coeso e coerente.
O documento discute três abordagens para a leitura, linguagem e texto: 1) Foco no autor, onde a linguagem representa o pensamento do autor e o texto deve ser compreendido como o produto lógico desse pensamento; 2) Foco na língua, onde a linguagem é vista como código e o texto como produto da codificação do emissor; 3) Foco na interação, onde a linguagem é dialógica e o texto é o local da interação entre autor e leitor na produção de sentidos.
O documento discute os conceitos de coerência, coesão, intertextualidade, situacionalidade, intencionalidade e aceitabilidade no contexto da análise textual. A coerência refere-se ao sentido do texto enquanto a coesão trata das relações semânticas expressas na superfície textual. A intertextualidade concerne a dependência de um texto em relação a outros. Situacionalidade e intencionalidade dizem respeito ao contexto e objetivos comunicativos. Aceitabilidade analisa a expectativa do receptor.
Este documento define texto conversacional como um texto produzido por pelo menos dois interlocutores que se alternam na fala. Fornece exemplos como diálogos presenciais, conversas telefônicas, entrevistas e debates. Apresenta um exemplo breve de texto conversacional com saudações e perguntas entre dois interlocutores.
Este documento discute os conceitos de textualidade e texto. Em três frases, define textualidade como o conjunto de características que fazem um texto ser um texto, e não apenas uma sequência de frases. Explora os fatores responsáveis pela textualidade, incluindo coesão, coerência, intertextualidade e intencionalidade. Finalmente, discute outros elementos contextuais importantes para a construção do sentido em um texto.
Este documento fornece um panorama dos estudos linguísticos, abordando tópicos como a origem e história da gramática, filologia, gramáticas comparadas, surgimento da linguística, corte saussuriano e linguística aplicada. A gramática surgiu dos estudos dos gregos e teve importantes contribuições como a Gramática de Port-Royal. As gramáticas comparadas revelaram o parentesco entre línguas e levaram à reconstrução de línguas proto-indo-europeias. A linguística se firmou
O documento discute os conceitos-chave da comunicação, incluindo emissor, receptor, mensagem, código, canal e ruídos. Apresenta também um poema de Renato Russo questionando os problemas do Brasil e um modelo circular da comunicação enfatizando a interação e feedback.
O documento discute os conceitos de textualidade e discursividade. Apresenta definições de texto e discute seus aspectos constituintes como coesão, coerência e intenção comunicativa. Também aborda propriedades do texto como a intertextualidade e a modalização da linguagem.
Este documento discute o conceito de ambiguidade, que é quando uma frase ou texto pode ter múltiplos significados. Ele fornece exemplos de frases ambíguas e como desfazer a ambiguidade reescrevendo as frases. Também observa que a ambiguidade às vezes é inserida intencionalmente em anúncios, poemas e textos literários para criar um efeito.
O documento descreve a vida e obra de Ferdinand de Saussure, linguista suíço considerado o fundador da linguística moderna. Saussure desenvolveu conceitos fundamentais como a distinção entre língua e fala, o caráter arbitrário do signo linguístico e a noção de que a língua é um sistema de signos. Suas ideias exerceram grande influência no desenvolvimento da linguística e de outras áreas como a teoria literária.
Este documento discute conceitos como implícitos, pressupostos, subentendidos e ambiguidade em textos. Apresenta exemplos de cada um desses conceitos e atividades para que o leitor identifique esses elementos em charges, tirinhas e manchetes.
Este documento fornece instruções passo a passo para realizar análise quantitativa de dados sociolinguísticos utilizando o programa GoldVarb 2001. Inclui etapas como inserir códigos, grupos de fatores e dados; realizar análises estatísticas iniciais; corrigir possíveis erros; e interpretar os resultados finais. O objetivo é orientar pesquisadores sobre como utilizar as ferramentas do GoldVarb 2001 de forma efetiva.
Apresentação realizada no dia 07/07/2011 no TDC 2011, com o objetivo de mostrar como as pequenas alterações na linguagem implementadas no JDK7, definidas na JSR 334 (Project Coin), podem facilitar a vida do desenvolvedor.
Este documento fornece um tutorial sobre como usar a ferramenta Metasploit para escrever, testar e executar códigos de exploração. Ele explica como instalar o Metasploit, selecionar exploits e alvos, configurar variáveis e executar exploits para testar vulnerabilidades.
O documento descreve o que é Java, incluindo que é uma linguagem de programação orientada a objetos projetada para ser portável e segura. Ele também discute os tipos básicos em Java como inteiros, caracteres e pontos flutuantes, assim como convenções de codificação e operadores.
Este documento discute a importância dos testes no desenvolvimento de software, abordando as fases dos testes e os tipos de testes utilizados em cada fase. Descreve testes estruturais e funcionais, assim como as quatro fases de testes: teste de unidade, integração, bottom-up e top-down.
O documento apresenta uma introdução sobre a linguagem Java, definindo-a como uma linguagem de programação de alto nível, interpretada e orientada a objetos. Também apresenta alguns comandos básicos do NetBeans IDE e conceitos fundamentais como variáveis, tipos de dados, declaração, atribuição e operadores matemáticos.
O documento discute os monitores como uma abordagem para sincronização em programação concorrente. Os monitores fornecem exclusão mútua e sincronização entre processos de forma explícita e centralizada. Eles podem ser implementados como classes em linguagens orientadas a objetos, com variáveis globais, procedimentos de entrada e código de inicialização.
Este documento discute como viver como hacker ético. Apresenta o autor Antonio Costa e seu trabalho como desenvolvedor de segurança e membro do BugSec Team. Discute várias maneiras de seguir uma carreira em segurança cibernética, incluindo participar de conferências, hackerspaces e publicações on-line. Também aborda vários tipos de vulnerabilidades e técnicas de hacking ético, como SQL injection e fuzzing.
O documento descreve um algoritmo proposto para verificar reachability em redes OpenFlow representando regras de switches de forma concisa usando bits. As regras são armazenadas em uma tabela hash usando os bits de match como chave e o bit de ação como valor. Para verificar se um pacote passa, compara-se os bits de match do pacote com as chaves da tabela e faz AND entre o valor encontrado e o bit do pacote.
Códigos de barras são sistemas de identificação de itens através de barras pretas e brancas lidas por scanners ópticos. Eles incluem códigos como UPC e EAN que são usados globalmente para identificar produtos comerciais e facilitar vendas, estoque e logística.
1. O documento apresenta o algoritmo AES (Advanced Encryption Standard), discutindo sua fundamentação matemática baseada em notação polinomial e sua fundamentação algorítmica para criptografia e descriptografia.
2. O AES surgiu de um concurso em 1997 para substituir o DES e é baseado no algoritmo Rijndael, vencedor do concurso.
3. O documento explica os conceitos básicos de criptografia e como o AES funciona por meio de chaves criptográficas para transformar texto simples em cifrado de forma segura.
O documento apresenta um resumo sobre tópicos fundamentais da linguagem de programação C/C++, incluindo diretivas, variáveis, constantes, entrada e saída, estruturas de controle, vetores, matrizes, ponteiros, arquivos e conceitos orientados a objetos como classe e herança.
O documento explica como construir um circuito lógico XOR de duas entradas no simulador Logisim, passo a passo, desde adicionar portas lógicas até testar o circuito e verificar seu funcionamento de acordo com a tabela-verdade apresentada.
O documento introduz os conceitos básicos de programação orientada a objetos em Java, incluindo: (1) escrever o primeiro programa Java, (2) variáveis, entrada de dados, aritmética, (3) operadores de comparação e lógicos, e (4) controle de fluxo condicional e recursivo.
O documento discute a linguagem de programação NXT-G para o Lego Mindstorms NXT. Em três frases:
A nova versão da linguagem NXT-G suporta cálculos com números decimais. Vários blocos de programação são discutidos, incluindo blocos de movimento e sensores. Programas devem fornecer instruções específicas para as máquinas executarem corretamente.
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Este documento resume a 4a Antologia Poética produzida por alunos da Escola Estadual José Mamede de Aquino. Contém poemas escritos por alunos de diferentes séries sobre temas como família, amor, natureza e autoconhecimento. Apresenta também informações sobre o Projeto Jovens Autores da escola, que incentiva a produção e publicação de textos poéticos.
O uso do tópico na fala de alunos de escola pública em campo grande ms gelc...Diana Pilatti
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Este jornal é uma das ações do Projeto Jovens Autores PJF/EMI da Escola Estadual José Mamede de Aquino. Organizado por professores e alunos do 1º ano do Ensino Médio.
Edital03 2012 (fundos concursáveis) e.e. josé mamede de aquinoDiana Pilatti
1) O documento anuncia um edital para seleção de projetos de professores e alunos da Escola Estadual José Mamede de Aquino visando apoiar financeiramente iniciativas que contribuam para a melhoria do desempenho escolar.
2) Os projetos serão selecionados em duas categorias: Fundo de Apoio a Projetos de Professores (FAPP) e Fundo de Apoio a Projetos de Alunos (FAPA).
3) O processo seletivo irá avaliar os projetos baseado em critérios
O documento fornece instruções para uma aula de ciências sobre o desenvolvimento humano. Os alunos devem: 1) Desenhar e definir um espermatozóide e óvulo; 2) Pesquisar e ilustrar as etapas do ciclo de vida humano; 3) Fazer o mesmo para os níveis de organização biológica, desde a célula até o organismo. Também devem: 4) Identificar mudanças corporais na adolescência; 5) Explicar suas percepções sobre a infância, adolescência e mudanças durante a adolescência
O poema descreve a viagem da poesia do autor para lugares onde ele não pode ir, como um lugar de expressão de sentimentos, amor e dor. O poema também fala da beleza e alegria que a poesia traz para os lugares onde chega. É um poema sobre a jornada e o poder da poesia.
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Este álbum de fotografias documenta a Feira de Ciências realizada na Escola Estadual José Mamede de Aquino no ano de 2010, mostrando os projetos desenvolvidos pelos alunos e a participação ativa da comunidade escolar no evento.
A escola Estadual José Mamede de Aquino é uma instituição de ensino localizada em uma cidade do estado de São Paulo. A escola oferece educação básica para crianças e adolescentes da região, seguindo o currículo nacional estabelecido pelo Ministério da Educação. O nome da escola homenageia José Mamede de Aquino, um educador pioneiro que contribuiu para o desenvolvimento do sistema educacional da cidade.
Propostas professora diana para imprimirDiana Pilatti
A professora Diana Pilatti se candidata à direção da Escola José Mamede de Aquino. Ela tem experiência como professora de português e literatura na escola desde 2007 e é formada em letras com pós-graduação e mestrado em ensino e linguagens. Seu plano inclui valorizar os profissionais da educação, promover uma atmosfera de respeito, cumprir as leis educacionais, incentivar projetos interdisciplinares e a participação da comunidade escolar.
Este documento fornece definições e modelos de vários tipos de documentos comerciais em português, incluindo atas, atestados, avisos, cartas comerciais, circulares, comunicados, contratos, convocações e declarações.
Este documento descreve a primeira Gincana Literária da Escola Estadual José Mamede de Aquino em Campo Grande, MS. A gincana terá apresentações de alunos sobre diferentes escolas literárias para estimular o interesse pela literatura. As turmas pesquisarão e se apresentarão sobre uma escola literária específica e serão avaliadas por uma comissão julgadora. A turma com a maior nota total será declarada vencedora.
O documento resume as reações das crianças de uma escola particular ao projeto "Meu Projeto Água", que abordou questões sobre água, ciência, português, sociologia, matemática e artes. Em geral, as crianças se saíram bem nas atividades e aprenderam sobre a importância de preservar a água e como fazê-lo.
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vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Trabalhando com GoldVarb 2001 Diana Pilatti Onofre
1. Trabalhando com GoldVarb2001
Diana Pilatti Onofre
dianapilatti@hotmail.com
GoldVarb 2001 é uma versão para ambiente Windows do pacote de programas
VarbRul - do inglês Variable Rules Analysis, “é um conjunto de programas computacionais de
análise multivariada, especificamente estruturado para acomodar dados de variação
sociolinguística” (GUY e ZILLES, 2007, 105).
O programa GoldVarb 2001 foi idealizado por Steve Harlow, que tomou como
base a versão anterior, GoldVarb 2.0 de Rand & Sankoff (1990) para Macintosh.
O GoldVarb 2001 foi desenvolvido na Universidade de York, como um projeto
colaborativo entre o Departamento de Língua e Linguística e o Departamento de Ciências
da Computação. (ROBINSON, LAWRENCE & TAGLIAMONTE, 2001)
Por ser um aplicativo .exe (executável) não necessita de instalação ou de outros
programas para complementá-lo.
Os resultados da análise obtidos através do GoldVarb 2001, são evidências que
vão auxiliar ao pesquisador confirmar ou não sua hipótese inicial. Assim, se um fenômeno
linguístico tem seus grupos de fatores apontados como não significativos pelo programa, a
hipótese é rejeitada / se os grupos de fatores são significativos, mas a influência dos fatores
não é como se previu no valor de aplicação, a hipótese também é rejeitada / se os grupos
de fatores são significativos e a influência dos fatores é como a prevista no valor de
aplicação, a hipótese é confirmada.
Este roteiro foi desenvolvido com o objetivo de orientar acadêmicos da área de
Letras durante estudos Sociolinguísticos com o programa GoldVarb 2001.
Antes de começar...
Salve o aplicativo GoldVarb2001 em uma pasta. Ao renomear a pasta, você
pode usar o nome da variedade pesquisada, por exemplo: “plural do SN” ou “pronúncias
de /s/”, etc., para este exercício nossa pasta se chamará “rotacismo”. Esta pasta será
exclusiva para este trabalho.
1
2. Salve seus grupos de fatores em um documento de texto (Word ou outro de sua
preferência), pois se um imprevisto ocorrer e o aplicativo GoldVarb2001 fechar, você não
perderá tudo.
Ao salvar os resultados obtidos pelo programa certifique-se em direcioná-los para
a pasta específica, assim será mais fácil abri-los novamente, caso necessite rever algum
ponto.
Aplicativo GoldVArb 2001
Nossa pasta de trabalho
2
3. Passo a passo GoldVarb2001
Ao abrir o aplicativo, você verá a janela inicial do Goldvarb2001
01) Inserindo códigos/fatores:
Na Janela principal clique em View e depois em Token.
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4. Na janela token, clique em File e depois em New.
Digite os códigos/fatores
» Não se esqueça de iniciar sua codificação com parênteses aberto / não há
necessidade de fechá-lo.
Na janela
token
inserimos
os dados
codificados.
É interessante facilitar a
identificação do fenômeno
linguístico a que se referem
os códigos.
Após cada sequência de
códigos, dê três espaços e
digite o fenômeno (não use
Tab). Então teremos:
(2sd31mb1r bardi
(2sd32mb1r farta
(2vd32mb1r murta
A inserção deste tipo de
informação só é possível por
que o GoldVarb somente lê
dados que se iniciam por ( -
parênteses aberto.
Salve dos dados digitados: Janela token: File > Save as...
Direcione para a pasta específica, criada no início do exercício.
Agora que já digitamos nossos códigos, vamos informar para o programa quais
grupos de fatores serão analisados:
02) Inserindo grupos de fatores:
Para visualizar a janela Groups, vá para a janela página principal e clique em:
View > Groups
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5. Na janela
groups
informamos
os grupos
analisados.
Para inserir novos grupos de fatores, clique na
Janela group: clique em New Group > clique no número do grupos > na caixa
New Factor digite os fatores > clique em add > no campo Default digite o fator
considerado base.
Repetir com cada grupo de fatores.
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6. Ao terminar clique em > save to tokens file > ok
Conferindo fatores:
O GoldVarb 2001 possui um comando que nos permite verificar que há
algum erro de digitação na sequência de códigos.
Para realizar a verificação vá na janela Token clique em Action > No Recod
Na janela Token clique em action > check tokens
Ao comando chec tokens, o
GoldVarb faz uma
verificação e nos aponta
possíveis erros nos códigos
digitados (números ou
letras trocadas, sequência
Se você executou todas as de códigos invalida, etc.).
correções indicadas o Ao indicar os erros, o
programa lhe informará o programa sempre informará
numero de fatores inseridos o grupo onde está o erro, e
e a quantidade de linhas a linha onde foi digitado.
utilizadas. Confira se as Facilitando a localização.
quantidades tokens são Após as correções, de
equivalentes as novamente o comando chec
quantidades de dados a tokens.
serem analisados.
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7. Resultados:
Uma vez digitados os grupos e os fatores, vamos para os comandos que definirão
os primeiros resultados da análise quantitativa:
Na janela principal clique em View > Results
Na janela Results clique em Action > Load cell to memory
O programa lhe solicitará que informe o valor de aplicação.
O valor de aplicação
define qual das
variedades estudadas é
nossa hipótese de
“preferência dos
falantes”. Neste caso,
nossa hipótese é que a
* Para este exercício nosso valor de aplicação é 2 maioria dos falantes
tende à troca l ~ r, assim
> digite 2 > clique ok marcaremos o código 2
como nosso valor de
aplicação.
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9. Salve todas as janelas clicando em File > Salve as... (direcione para a pasta do
exercício)
Após salvar, minimize as janelas Cells e Conditions, pois não as usaremos neste
momento. Aproveite para minimizar as janelas Tokens e Groups.
Na janela Results você tem os primeiros resultados do GoldVarb, nos quais
aparecem as quantidades de ocorrências e as percentagens.
Este também é um momento de corrigir possíveis erros > Recodificação.
A Recodificação faz-se necessária quando algum erro acontece com os dados
lançados no programa. Uma vez que o GoldVarb analisa dados de ocorrências versus não-
ocorrência, quando algum grupo não apresenta ocorrências (0%) ou todos os dados
correspondem ao mesmo grupo (100%) devemos fazer alterações, corrigindo os problemas,
para que o programa possa continuar as análises. São dois problemas comuns nas rodadas
do programa: KnockOut e Singleton Group.
KnockOut ou nocaute é uma terminologia de análise do GoldVarb (também
utilizada em todos os programas da série VarbRul), “é um fator que, num dado momento da
análise, corresponde a uma frequência de 0% ou 100% para um dos valores da variável
dependente” (GUY e ZILLES, 2007, p. 158). O nocaute é um problema analítico no
processamento dos dados com GoldVarb, uma vez que um grupo de fatores é zero, não há
variação e o programa não tem com o que exprimir pesos e frequências.
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10. Neste exemplo, temos
um KnockOut pois para o
grupo adjetivos (a)
encontramos frequência
0% para /l/ e 100% para
/r/.
Assim, quando obtemos um nocaute nos resultados, significa que, para um
determinado fator, não há seu par opositor nos dados colhidos dos informantes. Por
exemplo: ocorreram 7 nomes com presença de -r, porém nenhum nome com ausência.
Singleton Group é uma terminologia utilizada pelo GoldVarb para indicar a
ocorrência de um único fator dentro do grupo de fatores, ou seja, significa que na tabela
Groups, há um grupo de fatores com somente um código na coluna Factors.
Neste exemplo, temos a
ocorrência de um
Singleton Group, pois
para o grupo (2) só
ocorreram substantivos
(s).
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11. Como corrigir: Você tem duas possibilidades para correção, acrescentar um dado
fictício no grupo de fatores nulo e rodar o programa novamente, ou você também
tem a possibilidade de excluir o grupo de fatores em questão, uma vez que não
apresentaram variação.
Corrigidos os problemas, vamos para a segunda etapa dos resultados:
Cross Tabulation:
Na janela results clique em Action > Cross Tabulation > Text (1ª opção) depois
clique em ok
Os resultados Cross Tabulation aparecerão na própria janela Results. Salve os
dados clicando em Salve.
Para facilitar a leitura dos resultados posteriormente, é importante salvar os
resultados em um arquivo de texto (Word, Writer ou outro de sua preferência).
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12. Na janela Results e dê o comando Ctrl + A, para selecionar todos dos resultados, e
dê o comando Ctrl + C para copiar. Abra um arquivo de texto e de o comando Ctrl + V,
para colar os resultados copiados.
Salve o documento na pasta do exercício, não precisa fechar, pois vamos salvar
todos os resultados neste documento.
Para este exercício salvaremos do documento com o nome “resultados rotacismo
exercício GoldVarb”.
A análise Cross Tabulations permite duas opções de visualização.
Na janela Results clique em Action > Cross Tabulation > Grid (2ª opção) clique
em ok.
Uma nova janela se
abrirá para mostrar os
resultados.
Observe que é somente a
forma de visualização
que muda, os resultados
permanecem os mesmos.
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13. Para salvar a segunda versão da tabela Cross Tabulattion, pressione a tecla Ctrl
+ Alt + PrintScreen, maximize o arquivo de texto, cole a imagem na sequência dos dados e
salve. (Feche a janela Cross Tabulation Grid).
Até esta etapa, o GodVarb 2001 apresentou resultados referentes ao
número de ocorrências e a`s percentagens. As próximas duas etapas de
análise nos apresentarão resultados referentes ao input, peso relativo e
grupos favoráveis a ocorrência do fenômeno estudado.
Análise Binomial:
Na janela Results clique em Action > Binomial Level 1. Dois resultados
aparecerão na tela.
Na janela Bimonial 1 level clique em Salve as... e direcione para a pasta
especifica deste exercício.
Clique na janela Results, de o comando Ctrl + A para selecionar os resultados, de
o comando Ctrl + C para copiar, va para o arquivo de texto onde salvamos os resultados
anteriores e de o comando Ctrl + V para colar. Salve o arquivo.
O segundo resultado aparece em uma janela separada, ScatterGram.
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14. E um gráfico com as probabilidades de ocorrências para cada grupo de fatores.
Para salvar o gráfico, pressione a tecla Alt + PrintScreen, va para o arquivo de texto e cole
a imagem e salve.
Função Step up & down
A opção step testa a significância de cada grupo de fatores, fornecendo
informações sobre os “melhores” grupos de fatores (GUY & ZILLES, 2007, p. 164), ou seja,
aqueles que favorecem a presença do fenômeno linguístico observado.
Para rodar a função step, va para a janela Results, clique em Action > Binomial
up & down.
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15. Clique na janela Binomial Varbrul, de o comando Ctrl + A para selecionar, de o
comando Ctrl + C para copiar, va para o arquivo de texto e de o comando Ctrl + V para
colar. Salve o arquivo.
Ainda na janela Binomial Varbrul, clique em File > Salve as...
Estes são os dados obtidos através do programa, agora basta interpretá-los.
Referências
Teóricas:
GUY, Gregory R. e ZILLES, Ana. Sociolinguística Quantitativa – instrumento de análise. São
Paulo: Parábola Editorial, 2007.
RAND, David. & SANKOFF David. GoldVarb: A variable rule application for Macintosh.
Manual on-line, 1990. Disponível em
<http://albuquerque.bioinformatics.uottawa.ca/GoldVarb/GoldManual.dir/index.html>,
acessado em 22.07.2009.
ROBINSON, John; LAWRENCE, Helen & TAGLIAMONTE, Sali. GoldVarb 2001: A Multivariate
Analysis Application for Windows. User’s manual. October 2001. Disponível em
15
16. <http://courses.essex.ac.uk/lg/lg654/GoldVarb2001forPCmanual.htm> acessado em
22.07.2009.
Base de dados:
CAZAROTTO, Suely Aparecida; ONOFRE, Diana Pilatti. Rotacismo: em final de sílaba, no
interior da palavra: um estudo do comportamento linguístico de falantes da cidade de Angélica
– MS. [Comunicação] CPAN/UFMS: Corumbá/MS, II Congresso Internacional Brasil, Bolívia,
Paraguai, 2009.
Sugestões de Leituras
CALVET, Louis-Jean. Sociolinguística: uma introdução crítica. Tradução: Marcos Marcionilo.
São Paulo: Parábola, 2002.
MOLLICA, Maria Cecília, BRAGA, Maria Luiza. (orgs) Introdução à Sociolinguística: o
tratamento da variação. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
MONTEIRO, José Lemos. Para compreender Labov. 2. ed. Petópolis, RJ: Vozes, 2000.
TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguística. 6. ed. São Paulo: Ática, 1999.
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