Esta apresentação levanta alguns pontos através dos quais se pode introduzir o conceito de intertextualidade, tendo em vista o aluno do Ensino Médio e do Pré-vestibular. Para tanto são apresentadas algumas formas e modelos diálogos intertextuais, a partir das concepções de Bakhtin, Afonso Romano de Sant'anna, Maruschi e outros.
Linguagem, língua, escrita e oralidadeKaren Olivan
Reconhecer que a língua está em constante mudança e que tais mudanças são fenômenos sociais, regionais, os quais resultam em diferentes formas de registro.
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Linguagem, língua, escrita e oralidadeKaren Olivan
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Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. LINGUAGEM
LÍNGUA
É qualquer sistema de
sinais, símbolos, recursos
vários que o ser humano utiliza
para se comunicar.
É código verbal pertencente
a determinado grupo de
indivíduos. Existem duas
modalidades de língua
funcionais.
3. LÍNGUA
Língua culta ou padrão: baseada
na norma culta. É a língua literária.
É aquela utilizada pelos veículos de
comunicação de massa.
Língua popular: é a linguagem
cotidiana e tem o seu limite
na gíria.
4. FALA
É a utilização individual que cada
pessoa faz da língua. Cada indivíduo
que fala ou escreve tem seu jeito
próprio, particular de utilizar as
palavras para comunicar suas
ideias, sentimentos e experiências.
7. Elementos da comunicação
EMISSOR: Emite, codifica a mensagem.
RECEPTOR: Recebe, decodifica a mensagem.
MENSAGEM: Conteúdo transmitido pelo emissor
CÓDIGO: Conjunto de signos usados na transmissão e recepção da
mensagem.
REFERENTE: Contexto relacionado a emissor e receptor.
CANAL: Meio pelo qual circula a mensagem.
9. FORMAS DE LINGUAGEM
Não verbal
Não utiliza os sons do
aparelho fonador.
Verbal
Utiliza os sons do
aparelho fonador.
Mista
Consiste na utilização
da linguagem verbal e
da linguagem não
verbal.
23. Significados de Paradoxo :
1. Paradoxo
Conceito que é ou parece contrário ao comum; contra senso,
absurdo, disparate.
“A obsessão da velocidade e o congestionamento do trânsito
são um paradoxo da vida moderna .”
2. Paradoxo
Opinião contrária à comum;
incompatibilidade de ideias ou termos
afirmados.
"É um total paradoxo, pessoas morrerem
de fome num país tão rico como o Brasil"