Este documento discute o uso da vírgula na pontuação de frases. Ele apresenta objetivos de compreender a vírgula como um recurso gramatical e empregá-la corretamente. Exemplos demonstram como a vírgula pode alterar o sentido de uma frase e regras para seu uso entre orações coordenadas e subordinadas.

1. CONTEÚDO: USO DA VÍRGULA
PROFESSORA: THAISE ALVES

2. Objetivos:
Perceber a pontuação como um recurso gramatical que
contribui para a construção de sentidos do texto.
Compreender o uso da vírgula como um aspecto lógico-
sintático e não simplesmente prosódico.
Empregar corretamente a vírgula em períodos simples e
compostos.

3. QUADRO DE TRABALHO
Exercícios – Nota de aula

4. Pontue, corretamente:
Se o homem soubesse o valorSe o homem soubesse o valor
que tem a mulher andaria deque tem a mulher andaria de
quatro à sua procura.quatro à sua procura.

5. Respostas:
Se o homem soubesse o valor que tem aSe o homem soubesse o valor que tem a
mulher, andaria de quatro à sua (da mulher)mulher, andaria de quatro à sua (da mulher)
procura.procura.
Se o homem soubesse o valor que tem, aSe o homem soubesse o valor que tem, a
mulher andaria de quatro à sua (do homem)mulher andaria de quatro à sua (do homem)
procura.procura.

6. Uma vírgula pode mudar tudo…Uma vírgula pode mudar tudo…

7. 1. Vírgula pode ser uma pausa... ou não.
Não, espere.
Não espere.
2. Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
3. Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.

8. 4. Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.
5. E vilões.
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.
6. Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
7. A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber. (ABI -100 anos)

10. Uso da vírgulaUso da vírgula
A vírgula é gramatical (lógico-sintática).
Na leitura, pode haver pausa onde não há vírgula.
A vírgula pode ser pessoal.
Não há uniformidade entre os escritores quanto ao emprego
da vírgula.
Não há regras absolutas.
A vírgula apenas assinala uma separação de sentido que já
existe mentalmente.
O principal objetivo da vírgula é esclarecer.
(PIACENTINI, 2003)

11. Uso da vírgulaUso da vírgula
As palavras na sua posição natural não precisam de vírgula.
Na casa 1 – sujeito;
Na casa 2 – verbo;
Na casa 3 – complementos (elementos necessários ao verbo
ou ao sujeito);
Na casa 4 – circunstâncias (tempo, lugar, modo e outras).
(LUFT, 2002)

12. 1 2 3a 3b
A guerra de hoje será a vitória de amanhã.
O rapaz deu o livro ao colega.
1 2 3 4
A CPI revelará toda a verdade segundo o deputado.
OBS.:
Quem sabe, sabe. (opcional)
Quem diz vou, não vai. (opcional)

13. LOGO...
Não se admite, no interior de orações, o uso da vírgula
para separar o sujeito do predicado verbal, o verbo do
seu complemento e o núcleo do substantivo de um
adjunto adnominal ou de complemento nominal.
(Abaurre, 2006)

14. A VÍRGULA NO INTERIOR
DAS ORAÇÕES

15. Separa constituintes sintáticos
idênticos
Ganhei livros, revistas, discos e cds. (O.D)
Os livros, as revistas, os discos e os cds serão
guardados com carinho. (SUJ.)

16. Isola o aposto, o vocativo e
termos repetidos
Tudo, os livros, as revistas,
os discos e os cds, será
guardado com carinho.
Amigos, guardem seus
objetos com carinho.
Tudo, tudo, tudo o que li me
fez crescer.

17. Isola o adjunto adverbial deslocado
e/ou quando extenso
Durante toda a festa, só me
interessavam meus discos e livros.
Estivemos, toda a tarde, ouvindo
música.

18. Indica inversões ou
elipses
Uma enorme alegria,
eu senti quando li
aquele livro. (O.D.)
Na estante, livros,
revistas e cds. (Há,
havia)

19. Isola expressões corretivas, explicativas, escusativas ou
conjunções intercaladas
Devo dizer que adoro livros, aliás, discos também.
Gosto de livros, não costumo, contudo, comprá-los.

20. Isola números, e topônimos de datas
FORTALEZA, 14 DE MARÇO DE 2012.
Av Santos Dumont, 485
Obs: Quando o numeral se refere ao
substantivo do qual é adjunto, não há vírgula.

21. A vírgula entre orações

22. Coordenadas
Assindéticas
Foi à livraria, folheou os livros, nada comprou.
Sindéticas (não introduzidas pela conjunção
e)
Foi à livraria, mas nada comprou.
Antes da conjunção e, quando os sujeitos
forem diferentes
Eu comprei livros, e meu amigo, cds.

23. Subordinadas
substantivas
Somente as substantivas apositivas
(, ou :)
Eu só desejo uma coisa,
que a música o acalme.
Eu só desejo uma coisa:
que a música o acalme.

24. Subordinadas adjetivas
Somente as adjetivas explicativas
Os livros, que estavam expostos, foram
vendidos.
Os livros que estavam expostos foram vendidos.
(Adjetiva restritiva)

25. Subordinadas adverbiais
Antepostas ou intercaladas à principal
Logo que ouviu a música, acalmou-se.
Obs.: Se pospostas, o uso da vírgula é facultativo.
Acalmou-se quando ouviu a música.
Acalmou-se, quando ouviu a música.

26. Atividade de fixação
QUESTÃO 1) Em seguida vai um pequeno trecho de Machado de Assis,
pontuado de diversos modos. Só uma vez a pontuação estará de acordo com as
normas gramaticais. Assinale-a:
a) Homem gordo, não faz revolução. O abdômen, é naturalmente amigo da
ordem. O estômago pode destruir, um império: mas há de ser antes do jantar;
b) Homem gordo não faz revolução. O abdômen é naturalmente amigo da
ordem; o estômago pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;
c) Homem gordo não faz revolução, o abdômen é, naturalmente, amigo da
ordem. O estômago, pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;
d) Homem gordo não faz revolução: o abdômen e naturalmente, amigo da
ordem. O estômago pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;
e) Homem gordo não faz revolução: o abdômen é naturalmente amigo da
ordem. O estômago pode destruir um império mas há de ser, antes do jantar.

27. Atividade de fixação
QUESTÃO 2) Assinale a opção em que a supressão das vírgulas alteraria o
sentido do anunciado:
a) Os países menos desenvolvidos vêm buscando, ultimamente, soluções para
seus problemas no acervo cultural dos mais avançados.
b) Alguns pesquisadores, que se encontram comprometidos com as culturas dos
países avançados, acabam se tornando menos criativos.
c) Torna-se, portanto, imperativa uma revisão modelo presente do processo de
desenvolvimento tecnológico.
d) A atividade científica, nos países desenvolvidos, é tão natural quanto
qualquer outra atividade econômica.
e) Por duas razões diferentes podem surgir, da interação de uma comunidade
com outra, mecanismos de dependência.

28. REFERÊNCIAS
ABAURRE, M L M PONTARA. Gramática: Texto, análise e
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CEREJA, W R e MAGALHÃES, T C. Gramática Reflexiva:
texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2005.
LUFT, C P. A vírgula. São Paulo: Ática, 2002.
PIACENTINI, M T Q. Só vírgula. São Paulo: UFSCar, 2003.