O documento discute a evolução da tecnologia e da internet a partir da Segunda Guerra Mundial. Ele explica como a internet surgiu como estratégia militar e se popularizou com a invenção do transistor, circuito integrado e microprocessador. A sociedade passou a depender cada vez mais da informação compartilhada em rede.
Os factores de inovação na Escola como organização e na sala de aula como apoio ao professor no processo de construção de contextos de aprendizagem.
Apresentação feita em Santa Maria, Brasil, no V Congresso Internacional de Educação.
Ecrã 25 de Steve Wheeler.
Os factores de inovação na Escola como organização e na sala de aula como apoio ao professor no processo de construção de contextos de aprendizagem.
Apresentação feita em Santa Maria, Brasil, no V Congresso Internacional de Educação.
Ecrã 25 de Steve Wheeler.
A tecnologia no ambiente educacional tem contribuído de forma significativa no processo de formação de professores e alunos.
Em síntese esse conjunto de ferramentas (computadores, softwares, bibliotecas digitais, cursos via web etc.), têm oferecido uma nova visão, mais contemporânea da Educação.
Novos conceitos, tais como REA, OpenCourseWare, MOOCS, OA, Programação Lógica, Blogsfera etc., tem fornecidos fontes ilimitadas para a descoberta de novas fronteiras do conhecimento [...].
A tecnologia no ambiente educacional tem contribuído de forma significativa no processo de formação de professores e alunos.
Em síntese esse conjunto de ferramentas (computadores, softwares, bibliotecas digitais, cursos via web etc.), têm oferecido uma nova visão, mais contemporânea da Educação.
Novos conceitos, tais como REA, OpenCourseWare, MOOCS, OA, Programação Lógica, Blogsfera etc., tem fornecidos fontes ilimitadas para a descoberta de novas fronteiras do conhecimento [...].
Formar em que e para quê? Algumas Perguntas para nenhuma resposta!Henrique Santos
(2005) "Formar em que e para quê? Algumas Perguntas para nenhuma resposta!". Atas do 1º Encontro de Investigação em Educação de Infância. CIANEI, Porto
RESUMO: Este estudo objetivou analisar as possibilidades de uso das Ntics,
principalmente por intermédio dos Smartphones dos próprios alunos, como
ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Na atualidade onde a tecnologia é
presente em todos os setores da sociedade, cabem as instituições de ensino refletir
sobre a importância de disponibilizar novos formatos de passar o conhecimento via
as Ntics. Bem como listou-se aplicativos free para smartphones, onde os mesmos
foram perfeitamente capazes de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem no
estudo de caso ministrado; sem impactos financeiros nesta modalidade de aula; e
com rápida adesão por parte dos alunos já familiarizados com tais práticas
tecnológica. Desafios de criar formas de como educar os jovens no seu território
nativo e como educar os educadores neste novo mundo estranho a eles, ou seja: no
mundo das novas tecnologias de informação e comunicação. Finalmente, por meio de
todo o exposto, foi bem possível confirmar que novos métodos fundamentados nas
Ntics, são poderosas ferramentas no processo educacional, usando estes recursos
para tornar os alunos agentes ativos do processo educacional, como também para
ajudar professores em suas praxes como, por exemplo, no processo de avaliação,
progredindo para potencializar o ensino e maximizar o aprendizado por intermédio
das Ntics.
PALAVRAS CHAVE: Novas Metodologias. Tecnologias Móveis. Ferramentas
Didáticas. Ntics
RESUMO: Este estudo objetivou analisar as possibilidades de uso das Ntics,
principalmente por intermédio dos Smartphones dos próprios alunos, como
ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Na atualidade onde a tecnologia é
presente em todos os setores da sociedade, cabem as instituições de ensino refletir
sobre a importância de disponibilizar novos formatos de passar o conhecimento via
as Ntics. Bem como listou-se aplicativos free para smartphones, onde os mesmos
foram perfeitamente capazes de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem no
estudo de caso ministrado; sem impactos financeiros nesta modalidade de aula; e
com rápida adesão por parte dos alunos já familiarizados com tais práticas
tecnológica. Desafios de criar formas de como educar os jovens no seu território
nativo e como educar os educadores neste novo mundo estranho a eles, ou seja: no
mundo das novas tecnologias de informação e comunicação. Finalmente, por meio de
todo o exposto, foi bem possível confirmar que novos métodos fundamentados nas
Ntics, são poderosas ferramentas no processo educacional, usando estes recursos
para tornar os alunos agentes ativos do processo educacional, como também para
ajudar professores em suas praxes como, por exemplo, no processo de avaliação,
progredindo para potencializar o ensino e maximizar o aprendizado por intermédio
das Ntics.
PALAVRAS CHAVE: Novas Metodologias. Tecnologias Móveis. Ferramentas
Didáticas. Ntics.
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?Katia Tavares
Apresentação sobre o uso das novas tecnologias na educação realizada em sessão de formação continuada dos professores da Escola Modelar Cambaúba, no Rio de Janeiro, em 16 de novembro de 2010.
Primeira Parte da aula ministrada aos alunos do curso de Pedagogia da UECE sobre Informática Educativa e a Aritmética, na disciplina de Matemática I na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
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Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
TI na Educação
1. # Semana Pedagógica #
Metodologias Inovadoras no Ensino Superior: o papel das
interações e da tecnologia em sala de aula
Prof. Leinylson Fontinele Pereira
31/01/2017.
2. Sociedade em Rede e a Dependência da Informação
16:01 2 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
13. Para alcançar 50 milhões de pessoas:
a internet levou 4 anos.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
14. o facebook levou 2 anos.
Para alcançar 50 milhões de pessoas:
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
15. Número de aparelhos ligados à internet:
1984: 1.000
1992: 1.000.000
2008: + 1.000.000.000
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
16. Estamos vivendo em uma sociedade toda
conectada.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
17. Estamos vivendo tudo em uma escala
exponencial.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
18. Mas o que significa tudo isso?
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
24. Na Guerra Fria, a internetsurgiu como
estratégia
para defender a informação
fragmentando-a e espalhando-a por vários pontos.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
59. Como projetar sistemas para a educação?
16:01
Tutorial
Software educacional
Editor
Jogos
Sistemas de comunicação
Mídias sociais
Plataforma de EAD
Quais desses
tipos de sistema
você selecionaria
para uma aula?
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
60. Tecnologia em funçãodo Método Educacional
16:01
“As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora e
individualista, como uma visão progressista. A pessoa autoritária utilizará
o computador para reforçar ainda mais o seu controle sobre os outros. Por
outro lado, uma mente aberta, interativa, participativa, encontrará nas
tecnologias ferramentas maravilhosas para ampliar a interação.”
Moran, J.M. (1995) Novas tecnologias e o reencantamento do mundo. Disponível online:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
61. O computador como “professor” (ou “máquina de ensinar”)
16:01
Software educacional (a maioria)
Tutoriais
Jogos de exercício e prática
Sites de conteúdo
Vídeo-aula
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
62. Teoria: Comportamentalismo
16:01
Aprende-se por memorização e repetição
Condicionamento (busca-se melhorar a resposta)
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
63. Método: InstruçãoProgramada
16:01
O conteúdo é apresentado em pequenas partes seguidas de uma
atividade cujo acerto ou erro é imediatamente verificado.
O aluno estuda sem a intervenção do professor
Mamífero é todo o animal que mama quando é filhote.
Todo animal que mama quando filhote é um mamífero.
Quando um animal mama ao nascer, podemos afirmar que é um ________________
(R: “mamífero”)
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
65. Método: InstruçãoProgramada
16:01
De acordo com Skinner o fenômeno da aprendizagem pode ser
explicado por três abordagens metafóricas características:
Desenvolvimento
• o aprendiz é comparado a um terreno fértil
Aquisição
•o aprendiz é uma taça vazia
Construção
•o aprendiz possui uma base genética (orgânica)
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
66. Método: Behaviorismo - reforço e punição
16:01 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
67. Computador como Máquina de Ensinar
16:01
Transmissão de informação (instrução) para o aluno
“Uma forma mecânica e desumana de treinamento” (Stahl et al., 2006)
Uma “pseudo-inovação reduzindo as novas possibilidades abertas pelo uso das
tecnologias à simples otimização das práticas tradicionais” (Nevado et al., 2002).
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
68. Computador como Máquina de Ensinar
16:01 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
70. Teoria: Construtivismo
16:01
Aprende-se por formulação de hipóteses evolutivamente
Conhecimento construído através da interação do sujeito e meio
Equilibração (busca-se um estado de equilíbrio cognitivo)
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
72. Computador como “ferramenta”
16:01
Possibilita o usuário explorar e construir coisas, “aprender fazendo”:
um projeto, um relatório, um programa de computador
O aluno age sobre o objeto manipulado, registra e representa o raciocínio, o que
possibilita a reflexão sobre a solução dos problemas encontrados na construção
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
73. Computador como “comunicador”e meio de interação
16:01
Sistemas de comunicação
Redes sociais
Mídias sociais
Web 2.0, WebSocial
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
74. Atenção: online não garanteinovaçãonemcolaboração!
16:01
Ensino Tradicional Aprendizagem Colaborativa
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
75. Método: AprendizagemColaborativa
16:01
Ensino Tradicional Aprendizagem Colaborativa
Estudo isolado Estudo em grupo
Professor – autoridade
Professor – facilitador,
coordenador
Aprendizagem passiva, reativa
Aprendizagem ativa,
investigativa
Conteúdos para a
memorização de
informações
Projetos e Discussão para a
construção de conhecimento
Avaliação: pontual, somativa e
realizada pelo professor
Avaliação: contínua, formativa e
realizada colaborativamente
Sala de aula Ambientes Virtuais Interativos
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
77. Mídias Sociais
16:01
O conteúdo não é mais
produzido e transmitido a
partir de uma organização
central: tv, rádio, livro...
O conteúdo emerge das
interações sociais
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
78. Educação e Cibercultura
16:01
Emissão (escrever)
Conexão generalizada
e aberta
Reconfiguração
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
79. TI para o Aluno: Reforço do Aprendizado
16:01 79 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
80. TI para o Aluno: Reforço do Aprendizado
16:01 80 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
81. TI para o Aluno: Mapa Conceitual
16:01 81 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
82. TI para o Aluno: Infográfico
16:01 82 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
83. TI para o Aluno: Infográfico
16:01 83 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
84. TI para o Professor: Acesso Remoto
16:01 84 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
85. TI para o Professor: Acessibilidade
16:01 85 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
86. TI para o Professor: Acessibilidade
16:01 86 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
87. TI para o Professor: Slideshare
16:01 87 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
88. TI para o Professor: Questionários on-line
16:01 88 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
89. TI para o Professor: Questionários on-line
16:01 89 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
90. TI para o Professor: AVA Moodle
16:01 90 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
91. TI para o Professor: AVA Moodle
16:01 91 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
92. TI para o Professor: Latex
16:01 92 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
93. TI para o Professor: Latex
16:01 93 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
94. TI para o Professor: Dinâmicas com PowerPoint
16:01 94 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
95. # Interação Humano-Computador #
Aula Dinâmica
Perguntas Respostas
Prof. Leinylson Fontinele Pereira
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
96. O que vamos aprender?
AULA DINÂMICA
# Perguntas e Respostas
16:01 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
98. Regra I: Composição das Equipes
16:01
2 Tropas
6 Patrulheiros
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
99. 16:01
Equipe I
Adeilson
Dalzeni
Lucilda
Teresa de Jesus
Maria das Graças
Equipe II
Ionária
Luciano
Valdilon
Zirlandia
Maricélia
Lado Sombrio Lado Luminoso
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
100. 16:01 Introdução à Computação: Aula Dinâmica 1 Perguntas e Respostas
Qual sua escolha jovem Padawan?
?
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101. 1ª Pergunta
16:01 101 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
102. 16:01
a) bral
b) brel
c) bril
d) brol
e) brul
Teste 1. QuemDescobriu o Brasil foi Pedro Álvares Ca...
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
113. Conselho do mestre...
16:01
Lei Dohko
Elevem seu cosmo ao
máximo e despertem
o sétimo sentido!!
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
114. 1ª Casa
16:01 114 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
115. “𝑂 𝑚𝑖𝑠𝑡é𝑟𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑢𝑠 𝑜𝑙ℎ𝑜𝑠 é 𝑜 𝑜𝑙ℎ𝑎𝑟 𝑑𝑎 𝑗𝑢𝑠𝑡𝑖ç𝑎 𝑓𝑖𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒”
16:01 115
1ª Casa
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
116. Escolha seu destino!
01 Próxima
Casa02
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
117. No Word, qual as opções utilizadas para mudar o
estilo da fonte?
Formatar
Fonte
Formatar
Parágraf
o
Configurar
Fonte
1ª Casa - Questão 1
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
118. No Word, qual as opções utilizadas para mudar o
estilo da fonte?
Formatar
Fonte
Formatar
Parágraf
o
Configurar
Fonte
1ª Casa - Questão 2
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
119. 2ª Casa
16:01 119 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
120. “𝑂 𝑏𝑟𝑎𝑣𝑜 𝑇𝑜𝑢𝑟𝑜 𝐷𝑜𝑢𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑒𝑟𝑔𝑢𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑢𝑚 𝑚𝑢𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑓𝑒𝑟𝑟𝑜!”
16:01 120
2ª Casa
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
121. Escolha seu destino!
01 Próxima
Casa02
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
122. 3ª Casa
16:01 122 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
140. Soluções Específicas: Direito
16:01 140
App’s que disponibilizam as leis nos mais variados seguimentos
#Trabalhistas
#Criança
#Idoso
#Etc...
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
141. Soluções Específicas: Educação Física
16:01 141
App’s que disponibilizam programas de treino
#Iniciante
#Intermediário
#Avançado
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
142. Soluções Específicas: Enfermagem
16:01 142
Tour Virtual pelo corpo
Passeio Fisiológico
Vídeo em 360º
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
150. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 155
O que isso significa para educadores e estudantes?
“Chega em boa hora, quando a Rede já não trazia mais
muitas novidades” (BERNERS,1997). ”
A Web deve ser um meio para a comunicação entre povos:
uma comunicação que produz conhecimento compartilhado.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
151. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 156
Sete motivos para um professor criar um blog
# Betina von Staa
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
152. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 157
1 - É divertido
É sempre necessário termos um motivo genuíno para fazer algo e, realmente, não há nada
que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog é criado assim:
pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e,
ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam
ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso
nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é
possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de
explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a
diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da
repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível
até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
153. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 158
2 - Aproximaprofessor e alunos
Com o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se
cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes.
Além de trocar ideais com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a
formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles,
pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles
puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro”
certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até
mais humano.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
154. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 159
3 - Permiterefletirsobresuas colocações
O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser
comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades
de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A
primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com
cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são
públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o
que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos
do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa
polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente
começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis
para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo
diálogo.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
155. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 160
4 - Liga o professorao mundo
Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos,
o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre
concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é
convidado a inserir em seu espaço. Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e
logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o
professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias
pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma
novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será
um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E
assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
156. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 161
5 - Ampliaa aula
Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor
consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha
reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro
tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar
mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na
prova.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
157. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 162
6 - Permitetrocar experiências com colegas
Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores
entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente
será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e
limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo
escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem
a pressão de estarem ali por obrigação. (É claro que os blogs mais divertidos serão os
mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade
profissional.)
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
158. Soluções Específicas: Pedagogia
16:01 163
7 - Torna o trabalho visível
Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que
saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível
para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser
visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não
experimentar a fama pelo menos por algum tempo?Antes de fazer seu próprio blog,
vale a pena consultar as realizações de algumas pessoas comuns ou dos mais variados
profissionais. Faça uma busca livre pela Internet para descobrir o que se faz nos blogs
pelo mundo afora e (re)invente o seu!
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
160. Soluções Específicas: Sistemas de Informação
16:01 167
IDE’s on-line
Programando com jogos
Ferramenta de Captura de Tela
Dinamizar as aulas!
Et coetera...
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
161. Soluções Específicas: Sem internet! No Problem!
16:01 168 Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
170. 16:01
Estrutura de Dados: Prática com ArquivosSemana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
171. Regras do Jogo
16:01
Existem dois tipos de bingo:
Tipo 1: O participante escolhe com qual cartela deseja jogar.
Tipo 2: O participante recebe uma cartela gerada aleatoriamente.
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior
172. Regras do Jogo
16:01
Determinando o vencedor
O vencedor será aquele que primeiro completar o bingo
Se todos os números de sua cartela forem sorteados
Se houver empate, vence o participante que recebeu 1º a cartela
Semana Pedagógica - Metodologias Inovadoras no Ensino Superior