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  1. 1. PROINFO INTEGRADO NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS (Tecnologia da Informação e Comunicação) SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012. PROFISSIONAISCURSISTAS:1ªe2ªFASESDOENS.FUND. TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/ Izabel.eproinfo@gmail.com IDDATURMA:29.096 e 29097 CURSISTAS:Marcelino Marcolino da silva PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DO CURSO EPROINFO - 100 HORASUNIDADE 4 - Currículo, projetos e tecnologia.Este é a atividade final do curso de 100 horas do Eproinfointregado, tem como objetivo fazeruma breve explanação das atividades que postemos na biblioteca, (material do aluno) e nofórum.Atividade 1.1 Reflexões iniciaishttp://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ11marcelinomarcolinomarciodomingos-14925407Nesta atividade fizemos umareflexões sobre as TICs, abordando sobretudo o contexto do pós-modernismo, e a da era da tecnologia. Como estas influenciam na vida.Atividade 1.5 Mapa conceitual – Astecnologiashttp://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ15mapamarcelinoNesta atividade aprofundamos mais a discursao sobre as tecnologias, direcionando nosso olharpara a escola, como estas podem nos auxiliar a compreender o mundo na sala de aula e queferramentas estas nos oferecem.ATIVIDADE: 1.6 WEBQUESTNossa webquestAwebquest, nos possibilitou fazer umareflexão sobre o tema que é muito interessante e atual.Também nos ajudou como mais uma ferramenta a ser usado em sala de aula.
  2. 2. http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=726UNIDADE 2Atividade 2.1 Navegar na internethttp://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ21navegarnainternetmarcelinoNão só Aprendi a navegar na internet, mais tive uma melhor compreensão de como esta podeser utilizada no processo de aprendizado. Também refletimos sobres osriscos constante darede.Atividade 2.6 Plano de Aulahttp://www.slideshare.net/marcolinosilva/ativ26marcelinoplanodeaulaPlanejamos e executamos o plano de aula, usando hipertextos. E refletimos sobre o conceitobásico de currículo, e de que forma as tecnologias podem ser introduzidas dentro deste.UNIDADE 3As atividades 3.1/2http://www.slideshare.net/leomacena/leomacenaativi312Estas atividades forampostadas no forum a primeira solicitou a Produção de um texto reflexivo acerca da leitura e doquestionamento, tais como: O desenvolvimento de uma prática dialógica e quais as estratégiaspara a livre expressão dos alunos em sala. A segunda é outra produção de texto abordando arelação teoria e prática no cotidiano educacional.Entre tantas outras a atividade 3.5 pode ser destacadohttp://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaativ35 uma vez que nos fezconceituar o curriculo e tecnologia, nos fazendo perceber que o currículo tambémprecisa se integrar a tecnologia, e responder as seguintes questões: O que, como equando ensinar. É nele que esta os pontos que serão colocados em prática na educação,ou seja, é um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para oprofessor.UNIDADE 4Atividade 4.1 Mídia-Educaçãohttp://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-ativ41producaodetextoNesta atividade pode refletir sobre as mídias, e os poderesque elas têm de prender a atenção dos educandos perceberam que existe uma sintonia entrea imagem e o áudio, que contribuem para a harmonia do conteúdo e do aprendizado.Nesta atividade refletimos sobre as mídias, e os poderes que elas têm de prender a atençãodos educandos perceberam que existe uma sintonia entre a imagem e o áudio, que contribuem para aharmonia do conteúdo e do aprendizado.Atividade 4.2
  3. 3. Mídia na educação “um mar de possibilidades e informações”http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-ativ42producaodehipertextoAtravés do portal do professor vimos que existe um mar depossibilidades de trabalharmos em sala de aula, vimos que este e mais uma ferramentaque veio para nos auxiliar na pratica pedagógica.UNIDADE 4 - Currículo, projetos e tecnologiaNa atividade 4.1http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-ativ41producaodetexto foi produzido um texto com base na visualização de vídeos comdestaques sonoros.Os vídeos observados nessa atividade demonstraram uma interação eharmonia acerca dos sons e ritmo corporal, o que produz uma percepção singular quanto àpersistência de se promover atividades relacionadas com educação. É notável a evocação desensações estimulantes responsáveis por expressões inusitadas, o que gera muitas possibilidadesde uso das multimídias na área educacional.Na atividade 4.2http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-ativ42producaodehipertexto foi realizado de acordo com o Portal do Professor quedisponibiliza navegadores riquíssimo no qual todos nós professores deveríamosconhecer e desfrutar das mais diversas atividades e links que podemos utilizar em nossodia-a-dia, aprimorando cada vez mais o nosso fazer pedagógico.A atividade 4.3http://www.slideshare.net/marcolinosilva/marcelinomarcolino-unid04ativ43producaodetextoreflexivo É uma produção textual que nos possibilita fazer umareleitura do texto de Silvio Costa Pereira, que nos faz pensar que a escola devepossibilitar aos seus discentes a leitura de mundo de forma crítica e autônoma através douso das mídias.Na atividade 4.4 foi criado uma conta/loguin no Youtube para futuras postagens deproduções de vídeos.http://www.youtube.com/A atividade 4.5http://youtu.be/qef-J229C5Mfoi a criação de um vídeo utilizandoimagens e efeitos sonoros. A nossa produção é de caráter ambiental chamando a atençãode todos para a caça aos animais e consequentemente a extinção deles.

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