Este documento apresenta um teste de avaliação de matemática do 8o ano com 10 questões sobre frações, números racionais, geometria e álgebra. Os alunos devem mostrar os cálculos e justificativas para chegar às respostas.
Teste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoPedro Teixeira
Teste 5 - funções + geometria analitica
10 ano
critérios no fim do documento
Teste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoTeste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoTeste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiação
teste nº 2 de matemática A 10.º Ano
1.º Período - álgebra (radicais e polinómios) e geometria analítica de plano
compõe 2 cadernos - um com recurso à calculadora e outro sem.
nota: grupo II
pergunta com elipses, os pontos A, B, C e D são focos das elipses
Questão de aula 3 miniteste + critérios 10Pedro Teixeira
miniteste estatísticas 10 ano novo prograva
critérios no fim do documento
Questão de aula 3 miniteste + critérios 10Questão de aula 3 miniteste + critérios 10
Questão de aula 1 + Critérios de Classificação Lógica 10 AnoPedro Teixeira
Matéria: Lógica e teoria de conjuntos
Unidade 1
composto por 2 exercícios de escolha múltipla e dois exercícios de desenvolvimento
Critérios de classificação no fim do ficheiro
Teste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoPedro Teixeira
Teste 5 - funções + geometria analitica
10 ano
critérios no fim do documento
Teste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoTeste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiaçãoTeste 5 - funções + geometria analitica + critérios de avaçiação
teste nº 2 de matemática A 10.º Ano
1.º Período - álgebra (radicais e polinómios) e geometria analítica de plano
compõe 2 cadernos - um com recurso à calculadora e outro sem.
nota: grupo II
pergunta com elipses, os pontos A, B, C e D são focos das elipses
Questão de aula 3 miniteste + critérios 10Pedro Teixeira
miniteste estatísticas 10 ano novo prograva
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Questão de aula 3 miniteste + critérios 10Questão de aula 3 miniteste + critérios 10
Questão de aula 1 + Critérios de Classificação Lógica 10 AnoPedro Teixeira
Matéria: Lógica e teoria de conjuntos
Unidade 1
composto por 2 exercícios de escolha múltipla e dois exercícios de desenvolvimento
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Trabalho de geografia sobre os pombos - antonia patrício 9°pcaMayjö .
Este trabalho não foi objeto de qualquer correção!
Foi postado tal e qual como foi enviado por o(s) autor(es).
O mérito (se for caso disso) é exclusivo dele(s)!
(Trabalho do ano letivo de 2015/2016)
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Foi postado tal e qual como foi enviado por o(s) autor(es).
O mérito (se for caso disso) é exclusivo dele(s)!
(Trabalho do ano letivo de 2016/2017)
Neste powerpoint podem encontrar uma ajuda à vossa aprendizagem.Caso não consigam abrir a hiperligação o link está aqui:http://www.escolavirtual.pt/html/AulasExemplo/9geo_09_1/index.html
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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1. Agrupamento de Escolas de Alc´acer do Sal
MATEM´ATICA - 8o
Ano
Teste de Avalia¸c˜ao —– 8o
A —– 03/11/2015
´E permitido o uso de calculadora
Na resposta aos itens de escolha m´ultipla, seleciona a op¸c˜ao correta. Escreve na folha de respos-
tas o n´umero do item e a letra que identifica a op¸c˜ao escolhida.
1. Escreve o valor de 310
×
2
311
+ −
1
2
2
na forma de fra¸c˜ao irredut´ıvel.
Mostra como chegaste `a resposta.
2. Considera a um n´umero maior que 1
Qual das seguintes express˜oes ´e equivalente a a2
×
1
a−3
?
(A) a−5
(B) a−1
(C) a (D) a5
3. Escreve os n´umeros racionais seguintes na forma de fra¸c˜ao (com numerador e denominador inteiros):
3.1. 0,004
3.2. 0,0(4)
4. A generalidade dos paleont´ologos concorda que os dinossauros se extinguiram `a cerca de 65 milh˜oes de
anos.
4.1. Escreve o per´ıodo de tempo, em anos, que decorreu desde a extin¸c˜ao dos dinossauros, em nota¸c˜ao
cient´ıfica.
4.2. Calcula o tempo decorrido desde a extin¸c˜ao dos dinossauros, em dias.
Apresenta o resultado em notac˜ao cient´ıfica.
Mostra como chegaste `a resposta.
P´agina 1 de 3 mat.absolutamente.net
2. 5. Quais dos elementos do conjunto A =
1
17
;
√
1000 ;
π
3
; 27, 990742 s˜ao n´umeros racionais?
(A)
1
17
e
√
1000 (B)
√
1000 e 27, 990742 (C)
√
1000 e
π
3
(D)
1
17
e 27, 99074
6. Na figura ao lado, est´a representado o triˆangulo [HIJ]
Sabe-se que:
• H ˆIJ = 90◦
• Os segmentos [IP] e [HJ] s˜ao perpendiculares
• PJ = 48 cm
• IP = 36 cm
• HI = 45 cm
A figura n˜ao est´a desenhada `a escala.
H
I
J
P
6.1. Calcula a raz˜ao de semelhan¸ca da amplia¸c˜ao que transforma o triˆangulo [HIP] no triˆangulo [IJP]
6.2. Calcula o comprimento do segmento [HP]
Mostra como chegaste `a resposta.
7. Escreve um n´umero irracional maior que 20 e menor 21
8. Qual ´e a medida do lado maior de um triˆangulo retˆangulo is´osceles em que os lados iguais tˆem compri-
mento 7 ?
(A) 14 (B)
√
56 (C)
√
98 (D) 49
9. Justifica se um triˆangulo, cujos lados medem 12cm, 35 cm e 38 cm, respetivamente, ´e um triˆangulo
retˆangulo.
Apresenta todos os c´alculos e justifica¸c˜oes que entenderes necess´arias.
P´agina 2 de 3 mat.absolutamente.net
3. 10. Num c´ırculo de centro em O, est´a inscrito um retˆangulo [ABCD],
do qual se sabe que:
• AB = 5
• BC = 2
A figura n˜ao est´a desenhada `a escala.
Calcula a ´area da zona sombreada.
Apresenta o resultado arredondado `as d´ecimas.
Mostra como chegaste `a resposta.
Sempre que nos c´alculos interm´edios procederes a arredonda-
mentos, conserva, no m´ınimo, duas casas decimais.
Relembra que a ´area do c´ırculo de raio r ´e dada por
A◦ = πr2
C
A B
D
O
COTAC¸ ˜OES:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 pontos
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 pontos
3.
3.1 . . . . . . . . . . . . . . . 6 pontos
3.2 . . . . . . . . . . . . . . . 9 pontos
4.
4.1 . . . . . . . . . . . . . . . 7 pontos
4.2 . . . . . . . . . . . . . . . 10 pontos
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 pontos
6.
6.1 . . . . . . . . . . . . . . . 8 pontos
6.2 . . . . . . . . . . . . . . . 10 pontos
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 pontos
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 pontos
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 pontos
10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 pontos
100 pontos
P´agina 3 de 3 mat.absolutamente.net