A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.

1. TESTE DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
8.º ANO
ANO LECTIVO 2011/2012
Aluno: ____________________________________________________________ N.º______ Turma: B
Data: ___/___/_____ Professora: Ermelinda Pereira ____________________________________
Classificação: ______________________________ Enc. Educação: ______________________________
☺ Bom trabalho!
Nota: Leia atentamente as questões antes de responder ao teste. No final, aproveite para rever as respostas dadas.
GRUPO I
1. Por todo o território existem paisagens, que, mesmo sendo menos acessíveis, permitem ao Homem
contemplar, quer amplos horizontes de que poderão desfrutar dos cimos dos montes, quer horizontes
mais reduzidos dos fundos dos vales.
1.1. Identifique as formas de relevo assinaladas com as letras A, B e C. (3 pontos)
A B C
Figura 1 – Formas de relevo
1.2. Diga o que entende por planície. (4 pontos)
2. A evolução das formas da superfície terrestre resulta da acção dos agentes erosivos.
2.1. Refira três agentes erosivos. (3 pontos)
2.2. De acordo com as etapas de erosão, identifique as afirmações verdadeiras e as falsas e corrija as
afirmações falsas. (8 pontos)
a) O desgaste é a deslocação dos materiais desagregados da superfície terrestre.
b) A acumulação de sedimentos verifica-se nas áreas de declive acentuado.
c) O transporte é a desagregação das rochas.
d) Quanto maior o declive, maior a acção de desgaste.
e) A acumulação de sedimentos é a deposição de materiais transportados.

2. 3. Observe atentamente a figura 2 que representa a coordenada geográfica altitude.
Figura 2 – A altitude
3.1. Seleccione a hipótese que completa da forma mais correcta as afirmações seguintes: (3 pontos)
3.1.1. A altitude do lugar A é a distância, em metros, medida na vertical desde:
a) o ponto mais baixo da terra até esse lugar.
b) o nível médio das águas do mar até ao lugar.
c) o nível médio do mar mais próximo até ao lugar.
3.1.2. A altitude a que se encontra o lugar E chama-se profundidade porque:
a) é positiva.
b) é inferior à do lugar D.
c) está submerso.
3.1.3. O lugar B tem altitude:
a) negativa porque se encontra submerso.
b) positiva porque se encontra no continente.
c) negativa porque está abaixo do nível médio das águas do mar.
4. Analise o mapa hipsométrico da figura 3.
Figura 3 – Planisfério hipsométrico
4.1. Apresente as características do mapa hipsométrico. (3 pontos)
4.2. Identifique os sistemas montanhosos assinalados pelas letras A, B e C. (3 pontos)
4.3. Designe cada uma das planícies identificadas com os números 1, 2 e 3. (3 pontos)

3. 5. Observa a figura 4, que representa o relevo
da Europa.
5.1. Identifique as montanhas da Europa
assinaladas pelas letras A, B, C, D e E.
(5 pontos)
5.2. Compare o relevo do norte de Portugal
com e relevo do sul do país. (5 pontos)
Figura 4 – Mapa hipsométrico da Europa
GRUPO II
6. Observe a figura 5 que representa os tipos de vales.
Figura 5 – Tipos de vales
6.1. Classifique os vales A, B e C. (3 pontos)
6.2. Mencione o processo de erosão dominante em cada uma das secções do curso do rio. (3 pontos)
6.3. Das seguintes afirmações indique as que são verdadeiras e as falsas. (8 pontos)
a) No curso inferior do rio a acção erosiva dominante é o transporte de sedimentos.
b) No curso superior o relevo é caracterizado pela sua vigorosidade.
c) No curso médio o poder erosivo dos rios é grande devido ao declive acentuado do leito dos rios.
d) No curso superior o rio avança de forma vagarosa formando grandes meandros.
e) No curso superior dominam as planícies com alguns relevos residuais constituídos por rochas
mais resistentes à erosão.
f) No curso superior do rio podem surgir rápidos, cataratas e marmitas de gigante.
g) No curso médio do rio os vales são profundos e muito estreitos.
h) No curso superior a superfície é levemente ondulada denominando-se de planície sedimentar.
6.4. Corrija as afirmações que considerou falsas substituindo apenas o curso do rio errado pelo correcto:
curso superior, curso médio e curso inferior. (6 pontos)
6.5. Justifique o regime irregular dos rios portugueses. (4 pontos)

4. 7. A figura 6 representa a localização de albufeiras e bacias hidrográficas dos rios Tejo e Lis e das
ribeiras do Oeste, onde estão assinaladas as principais barragens.
7.1. Seleccione a alternativa que completa, de modo correcto, as seguintes afirmações. (3 pontos)
7.1.1. O rio Tejo na sua desembocadura forma:
a) um delta.
b) um haff-delta.
c) um estuário.
7.1.2. Bacia hidrográfica de um rio é:
a) área por onde correm as águas dos rios.
b) o conjunto de cursos de água formado pelo
rio principal e todos os seus tributários.
c) a área drenada pelo rio principal e os seus
tributários.
7.1.3. Rede hidrográfica de um rio é:
a) área por onde correm as águas dos rios.
b) o conjunto de cursos de água formado pelo
Figura 6 – Bacias hidrográficas dos rios Tejo e Lis e
rio principal e todos os seus tributários. das ribeiras do Oeste
c) a área drenada pelo rio principal e os seus
tributários.
GRUPO III
8. O mar é o agente modelador do litoral criando dois tipos de costa: costa alta e costa baixa. Cria,
também, uma grande diversidade de formas litorais.
8.1. Complete o seguinte texto. (4 pontos)
A arriba é uma costa _(A)_, rochosa e escarpada, constituída, na generalidade, por rochas _(B)_
resistentes à erosão. As _(C)_ são costas baixas e as formações rochosas são pouco resistentes à erosão. A
erosão realizada pelo mar chama-se _(D)_.
9. Observe a figura 7, que representa o recuo de uma arriba.
9.1. Ordene cronologicamente as figuras. (3 pontos)
9.2. Descreva o processo de recuo de uma arriba. (4 pontos)
Figura 7 – Recuo da arriba
10. As figuras que se seguem representam duas formas litorais.
10.1. Identifique as formas litorais
representadas nas figuras A e
B, respectivamente. (3 pontos)
10.2. Descreva o modo de formação
do acidente litoral A. (4 pontos)
Figura 8
GRUPO IV

5. 11. Observe as imagens A, B, C, D, E e F.
Figura 9
11.1. Com base na chave seguinte, identifique o fenómeno natural representado em cada imagem da figura
9. (3 pontos)
Furacão Avalanche Vagas de calor Seca Inundação Vagas de frio
11.2. Associe a cada definição o fenómeno natural que representa. (6 pontos)
a) É, pelas suas consequências, dos fenómenos naturais mais dramáticos e que mais perduram na
memória das pessoas. Ocorre repentinamente, tendo um forte impacte nas populações.
b) Resulta de um processo mais ou menos longo, por oposição ao repentino que caracteriza as
inundações, mas nem por isso é menos catastrófico.
c) A pressão atmosférica atinge valores muito baixos. O ar movimenta-se em espiral e a grande
velocidade.
d) Grande sequência de dias em que a atmosfera regista temperaturas muito elevadas.
e) Descida rápida de grandes quantidades de materiais, gelo e/ou neve pela vertente de uma montanha.
f) Sucessão de dias em que se verificam valores temperaturas do ar muito baixos.
11.3. Identifique o risco natural a que se destina cada uma das medidas de prevenção apresentadas.
(4 pontos)
Furacão Inundação Seca Sismo
a) Limpeza das sarjetas e dos colectores, bem como a substituição destes quando é necessário.
Manutenção do coberto vegetal. Regularização do caudal dos rios.
b) Evitar a construção em áreas instáveis geologicamente.
c) Difusão imediata de avisos à população e às pessoas mais expostas – pescadores, aviação,
plataformas de petróleo, polícia e outras entidades civis e militares.
d) Proibição ou controle da lavagem de recintos públicos e de automóveis, da rega de jardins em horas
de calor, da utilização de piscinas ou de outros desperdícios de água.